Guía docente de Investigación en Fisioterapia (2411135)

• Adquisición de competencias relacionadas con la Bioestadística.
• Lectura de textos científicos en Lengua Inglesa (Nivel Intermedio).

En el caso de utilizar herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo de la asignatura, cada estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" disponible en: ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

En concreto es imprescindible que en cada tarea entregada por el alumnado, éste refleje en subrayado y negrita con letra tamaño 12 aquellos párrafos que hayan sido trabajados de forma conjunta con cualquier tipo de inteligencia artificial para de esta forma clarificar el rol de dicho recurso en la tarea.

• Evidencia científica.
• Documentación en Fisioterapia.
• Diseños de Investigación.
• Métodos de Investigación en Fisioterapia.
• Soporte informático en la investigación.
• Proyecto de Investigación.
• Escritura y lectura crítica de artículos científicos.
• Transferencia de la investigación a la actividad profesional.

• Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta.
• Participar en la elaboración de protocolos y guías clínicas de fisioterapia basadas en la evidencia científica fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en Fisioterapia.
• Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.

ESCRITURA CIENTIFICA. FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS ESPECÍFICOS:

• Tema 1. Práctica basada en la evidencia.
• Tema 2. Enfoques metodológicos en investigación. La investigación cualitativa.
• Tema 3. El proceso de investigación. Fases de investigación. Fuentes de investigación. Depuración del problema. Criterios Finer.
• Tema 4. Ética e investigación.
• Tema 5. Estilo y metodología de la lectura y escritura científica.
• Tema 6. Comunicación científica.

DOCUMENTACIÓN EN FISIOTERAPIA:

• Tema 7. Fuentes de información científicas.
• Tema 8. Bases de datos científicas.
• Tema 9. Revistas científicas.
• Tema 10. Revistas científicas en Fisioterapia.
• Tema 11. Indicios de calidad en investigación.
• Tema 12. Búsquedas científicas.
• Tema 13. Gestores bibliográficos.

PROCESO DE INVESTIGACIÓN:

• Tema 14. Protocolo de investigación 1: Planteamiento de la hipótesis, Objetivos del estudio, Población de estudio, tamaño de la muestra.
• Tema 15. Protocolo de investigación 2: Formación de grupos de estudio, medición y selección de variables, estrategia de análisis, cronograma, financiación.
• Tema 16. Diseño de la investigación 1: Revisiones sistemáticas.
• Tema 17. Diseño de la investigación 2: Investigación cualitativa. Estudios Descriptivos.
• Tema 18. Diseño de la investigación 3: Estudios Experimentales.
• Tema 19. Interpretación de los resultados 1: Papel de la estadística, potencia de un estudio.
• Tema 20. Interpretación de los resultados 2: Sesgos de la investigación y aplicabilidad práctica de los resultados.
• Tema 21. Métodos de investigación en Fisioterapia 1: Métodos clinimétricos, métodos orientados al análisis de la función neuromuscular.
• Tema 22. Métodos de investigación en Fisioterapia 2: Métodos biológicos y estudios a nivel celular y animal.
• Tema 23. Evidencia científica en Fisioterapia.

LECTURA Y ESCRITURA CIENTÍFICA:

• Tema 1. Práctica basada en la evidencia.
• Tema 2. Enfoques metodológicos en investigación. La investigación cualitativa.
• Tema 3. El proceso de investigación. Fases de investigación. Fuentes de investigación. Depuración del problema. Criterios Finer.
• Tema 4. Ética e investigación.
• Tema 5. Estilo y metodología de la lectura y escritura científica.
• Tema 6. Comunicación científica.

DOCUMENTACIÓN EN FISIOTERAPIA:

• Tema 7. Identificación y acceso a las bases de datos científicas.
• Tema 8. Identificación y acceso a las revistas científicas.
• Tema 9. Búsqueda bibliográfica en fisioterapia.
• Tema 10. Gestores bibliográficos.

PROCESO DE INVESTIGACIÓN:

• Tema 11. Definir y reconocer el diseño de un estudio observacional. "Actividad de campo" en el campus de Melilla.
• Tema 12. Definir y reconocer el diseño de un estudio experimental. "Actividad de campo" en el campus de Melilla.
• Tema 13. Interpretación de resultados 1.
• Tema 14. Interpretación de resultados 2.
• Tema 15. Análisis de Evidencia científica 1.
• Tema 16. Análisis de Evidencia científica 2.
• Tema 17. Revisión sistemática y Metaanálisis.

• Álvarez R. Ensayos clínicos. Diseño, análisis e interpretación. Madrid: Díaz de Santos, 2005.
• Argimon JM, Jiménez Villa J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 3ª ed. Madrid: Elsevier; 2004.
• Argimón JM, Jiménez J, Martín A, Vilardell M. Publicación científica biomédica: ¿cómo escribir y publicar un artículo de investigación? Madrid: Elsevier; 2010.
• Badia X, Alonso J. La medida de la Salud. 4ª ed. Barcelona: Fundación Lilly; 2007.
• Blaxter L, Hughes C, Tight M. Como se hace una investigación. 2ª ed. Barcelona: Gedisa. Barcelona; 2005.
• Burgos R. Metodología de Investigación y Escritura Científica en Clínica. 3ª ed. Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública; 1998.
• Chismolm RM. Teoría del conocimiento. Madrid: Tecnos; 1996.
• Garcia JA, Jiménez F, Arnaud MR, Ramírez Y, Lino L. Introducción a la Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud. Madrid: Mc Graw-Hill; 2011.
• Hulley SB, Cummings SM, Browner WS, Grady DG, Newman TB. Diseño de Investigaciones Clínicas. 3ª ed. Barcelona: Lippincott Williams & Wilkins; 2007.
• Medina A, Castillo S. Metodología para la realización de Proyectos de Investigación y Tesis Doctorales. Madrid: Universitas; 2003.
• Montesano JR. Manual del Protocolo de Investigación. México: Distribuidora Intersistemas; 2006.
• Pearson A. Práctica clínica en la evidencia para enfermería y profesionales de Ciencias de la Salud. Edimar Eds; 2008.
• Sierra A, Sáenz MªC, Fernández-Crehuet J, et al. Piédrola Gil: Medicina Preventiva y Salud Pública. 11ª ed. Barcelona: Elsevier; 2008.
• Day RA. Como escribir y publicar trabajos científicos. Washington: Organización Panamericana de la Salud; 1999.
• Yuren MT. Leyes, teorías y modelos. México: Trilla; 1981.

E-BOOKS:

• Garcia Romero H. Metodología de la Investigación. Mexico:McGraw-Hill Interamericana, 1999.
• Hernández Montenegro LR. Metodología de la investigación en Ciencias de la Salud: Guía práctica.

• Pagina web de clinimetria: http://www.orthopaedicscores.com/
• World Physiotherapy: https://world.physio
• Asociación Española de Fisioterapeutas: http://www.aefi.net
• European Network of Physiotherapy in Higher Education: http://www.enphe.org
• Ilustre Colegio Profesional de Fisioterapeutas de Andalucía: https://colfisio.org/inicio
• Physiotherapy Evidence Database: http://www.pedro.org.au
• Biblioteca UGR: http://biblioteca.ugr.es/
• Registro investigaciones / ensayos clinicos National Library Clinicas Trials: https://clinicaltrials.gov/

• MD01. Clases teóricas 
• MD02. Prácticas en Laboratorio 
• MD03. Prácticas en Sala de Demostración 
• MD04. Prácticas en Sala de Informática 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Estudio y trabajo autónomo y en grupo 
• MD08. Presentación y defensa de trabajos  
• MD10. Tutorías académicas y Evaluación 

La evaluación de la materia se realizará en las distintas modalidades que se recogen dentro de la Normativa de la Universidad de Granada; Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada. Texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017.

Evaluación continua:

Según la Normativa la evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada que se establezca en la Guía Docente. En cualquier caso se contemplará la legislación vigente de la Universidad de Granada; el presente apartado se rige por las directrices recogidas en la Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Para la calificación final se considerará la participación presencial en clases teóricas y prácticas atendiendo al Verifica de la Titulación del Grado de Fisioterapia, siendo obligatoria la asistencia al 100% de las clases teóricas y prácticas. En casos excepcionales y puntuales de ausencia tanto a clases teóricas como prácticas, el estudiante deberá justificar documentalmente el motivo de ausencia, cuya pertinencia será evaluada por el profesorado de la asignatura. En cualquier caso, el máximo de ausencia permitido será de 6 horas lectivas de clases teóricas y 3 horas de clases prácticas.

La calificación final resultará de la media ponderada de las diferentes evaluaciones de pruebas teórico-prácticas, según los siguientes criterios:

• Evaluación de los conocimientos teóricos adquiridos (pruebas escritas): Examen teórico, test de respuestas múltiples y preguntas de desarrollo. Criterios de corrección de los exámenes tipo tests: las preguntas correctas puntúan 1 punto; las preguntas incorrectas restan la parte proporcional al número de opciones de la pregunta (toda opción que NO constituye la respuesta correcta) de la pregunta; las preguntas no contestadas no puntúan. La valoración de este criterio supondrá: 50% de la calificación final.

• Evaluación de las competencias adquiridas de los contenidos prácticos. Examen práctico por competencias (el alumnado expone los conocimientos, destrezas y habilidades adquiridas). La valoración de este criterio supondrá: 50% de la calificación final.

Para aprobar la asignatura y obtener una calificación final, el alumnado deberá cursar y obtener al menos la calificación de aprobado en cada una de los apartados de la asignatura.

Sistema de calificaciones: El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional.

Sistema de calificaciones:

• 0.0 - 4.9 Suspenso

• 5.0 - 6.9 Aprobado

• 7.0 - 8.9 Notable

• 9.0 - 10 Sobresaliente

La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada al estudiantado que haya obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% del estudiantado matriculado en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso sólo se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Evaluación por incidencias:

Podrán solicitar evaluación por incidencias, las personas que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada (https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf). Se debe realizar el trámite oficial de solicitud a través de Sede Electrónica: https://sede.ugr.es/portal/procedimientos/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-por-incidencias/.

El profesorado encargado de la coordinación de la asignatura propondrá una fecha alternativa para desarrollar las pruebas afectadas, de acuerdo con la persona o personas implicadas.

En caso de no llegar a dicho acuerdo, desde la dirección de Departamento, oídos el estudiantado y el profesorado responsable, establecerá y comunicará a las personas interesadas la nueva fecha que, en todo caso, deberá ser posterior, al menos en tres días naturales, al día en que se produzca la comunicación. En el caso de que haya varias solicitudes de cambio de fecha de una misma prueba final, la nueva fecha será la misma para todos los/las solicitantes y dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

***En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

Para el estudiantado que, o bien no concurran a ninguna de las modalidades de evaluación antes mencionadas o bien, no obtengan el aprobado en alguna de ellas, se contempla una evaluación extraordinaria.

La información de la normativa de evaluación y de calificación del estudiantado de la Universidad de Granada que se proporciona en la guía docente es exclusivamente a título informativo. Puede consultarse en el siguiente enlace, así como cualquier modificación que pueda producirse:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

El estudiantado deberá realizar un examen por competencias, oral, mediante el que pueda demostrar las competencias y conocimientos adquiridos, tanto teóricos como prácticos.

La ponderación se establecerá en función de los siguientes criterios:

Examen único:

• Evaluación de conocimiento teórico 50%
• Evaluación de habilidades prácticas 50%

Para aprobar la asignatura y obtener una calificación final, el/la estudiante deberá cursar y obtener al menos un calificación de 5 en cada una de los apartados de la asignatura.

Evaluación extraordinaria por tribunal:

El alumnado que solicite examen extraordinario por tribunal se acogerán al artículo 10 de la Normativa de Evaluación de la Universidad de Granada, que se puede consultar en el siguiente enlace:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Evaluación por incidencias:

Podrán solicitar evaluación por incidencias, las personas que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada (https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf). Se debe realizar el trámite oficial de solicitud a través de Sede Electrónica: https://sede.ugr.es/portal/procedimientos/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-por-incidencias/.

El profesorado encargado de la coordinación de la asignatura propondrá una fecha alternativa para desarrollar las pruebas afectadas, de acuerdo con la persona o personas implicadas.

En caso de no llegar a dicho acuerdo, desde la dirección de Departamento, oídos el estudiantado y el profesorado responsable, establecerá y comunicará a las personas interesadas la nueva fecha que, en todo caso, deberá ser posterior, al menos en tres días naturales, al día en que se produzca la comunicación. En el caso de que haya varias solicitudes de cambio de fecha de una misma prueba final, la nueva fecha será la misma para todos los/las solicitantes y dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

***En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

Evaluación única final (EUF):

La EUF es aquella que se realiza en un solo acto académico, y que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiantado ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente.

Atendiendo a la legislación vigente anteriormente mencionada (NCG83/2 y NCG83/1) “...SOLO podrán acogerse a esta opción el alumnado que no pueda cumplir con el método de evaluación (ordinario/extraordinario) por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que le impida seguir el régimen de evaluación continua."

Para acogerse a esta opción además, el alumnado, EN LAS DOS PRIMERAS SEMANAS DE LA ASIGNATURA, lo solicitará a la dirección del Departamento, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

• No obstante, con carácter excepcional y sin menoscabo de que se acrediten las razones que asisten al alumnado para no poder seguir el sistema de evaluación continua, se tendrá en consideración que el inicio del cómputo será desde el día en que el alumnado queda matriculado, ya sea en el caso del alumnado que altera su matrícula en los últimos días de plazo previsto para ello, o una vez le es adjudicada la plaza en el proceso de preinscripción para iniciar estudios de grado en las universidades públicas de Andalucía, así como en otros posibles supuestos excepcionales sobrevenidos.
• En estos casos, junto a la solicitud deberá acreditar el alumnado la fecha de matriculación.
• Transcurridos diez días sin que la persona solicitante haya recibido respuesta expresa y por escrito de la dirección del Departamento, se entenderá que ésta ha sido estimada. En caso de denegación, el alumnado podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rectorado, quién podrá delegar en el Centro, agotando la vía administrativa.

El alumnado que se acoja a la modalidad de EUF, deberá realizar un examen por competencias, oral, mediante el que pueda demostrar las competencias y conocimientos adquiridos, tanto teóricos como prácticos.

La ponderación se establecerá en función de los siguientes criterios:

Examen único para la evaluación ordinaria/extraordinaria:

• Evaluación de conocimiento teórico 50%
• Evaluación de habilidades prácticas 50%

Para aprobar la asignatura y obtener una calificación final, el/la estudiante deberá cursar y obtener al menos un calificación de 5 en cada una de los apartados de la asignatura. El día y hora de dicho examen único será la misma que la fijada para el examen teórico-práctico final contemplado en la modalidad de evaluación continua.

La información de la normativa de evaluación y de calificación del estudiantado de la Universidad de Granada que se proporciona en la guía docente es exclusivamente a título informativo. Puede consultarse en el siguiente enlace, así como cualquier modificación que pueda producirse:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

***En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

El material docente empleado en esta asignatura (presentaciones, vídeos, imágenes clínicas u otros recursos) es utilizado por el profesorado como apoyo a la docencia. Todo este material constituye obra protegida por los derechos de propiedad intelectual del profesorado autor, de conformidad con el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, y con el Protocolo de la Universidad de Granada para la utilización con finalidad docente o investigadora de materiales objeto de derechos de autor. En consecuencia, queda expresamente prohibida la grabación, reproducción, copia, distribución, cesión o difusión total o parcial, y por cualquier medio o soporte de los materiales utilizados en el aula sin el consentimiento expreso y por escrito del profesorado. Cualquier incumplimiento podrá ser denunciado por las vías legales establecidas al efecto.

Queda prohibido el uso medios electrónicos que puedan realizar grabaciones, de voz y/o imágenes, tipo ordenadores, tablets, teléfonos móviles y cualquier otro dispositivo o medio utilizado que cumpla esa función por parte del alumnado para la reproducción, copia o difusión del material presente durante la realización de los exámenes online en formato no presencial. Cualquier actuación indebida supondrá obtener directamente la calificación de suspenso y comportará una vulneración de la normativa vigente, pudiendo derivarse las pertinentes responsabilidades legales.

Para el examen práctico, en cualquier modalidad de evaluación, y siempre que haya acuerdo entre el estudiantado y el profesorado, podrá establecerse un sistema de grabación de la prueba de evaluación oral.

No están permitidos los cambios de grupo o día de asistencia a prácticas, con objeto de no sobrecargar los grupos y mejorar la calidad de la docencia que ofrecen los grupos reducidos, salvo excepciones debidamente justificadas ante el profesorado correspondiente.

La organización y el desarrollo de la asignatura, especialmente en lo relativo a la acogida del estudiantado y a las actividades docentes teórico-prácticas, se ajustarán a lo establecido en la Guía de buenas prácticas para la docencia teórico-práctica de los grados en Fisioterapia y Terapia Ocupacional, del Departamento de Fisioterapia de la Universidad de Granada.

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la Universidad de Granada, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo con las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 112, de 9 de noviembre de 2016.

En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo con las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.