¿Estás pensando en cursar parte de tus estudios en el extranjero?
Si es así, en estas charlas te explicaremos todas las posibilidades que la UGR te ofrece. Consulta la información en la cartelería.
Ya está disponible la primera asignación de tutores/as del Plan Integral de Acción Tutorial (PIAT) de la FCCEE
En el fichero adjunto a esta noticia se puede comprobar el listado de la primera asignación de tutores/as del PIAT a fecha noviembre de 2024. La información completa se encuentra en el siguiente enlace.
En el curso académico 2024/2025 la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales pone a disposición de sus estudiantes un programa de acción tutorial que pretende ofrecer un espacio de orientación, asesoría, consulta y acompañamiento sobre todo lo concerniente con su vida universitaria en la FCCEE y así responder a sus necesidades (de índole administrativa, académica, profesional, social y personal).
Para ello, un grupo de profesores/as de la FCCEE se ofrecen para mentorizar durante los años en los que los/as estudiantes estén cursando sus estudios en cualquier titulación de las ofertadas por la FCCEE, utilizando un estilo tutorial absolutamente directo, flexible, cercano y personal.
Si estás interesado/a en participar o en ampliar información sobre este plan, por favor, envía un correo con tus datos de contacto a calidad.fccee@ugr.es
El 5 de noviembre, a las 10:30 en el Aula Magna de la FCCEE.
Abierto el plazo de inscripción de la VIII Edición del Concurso de Ideas organizado por UGR Emprendedora. Es una iniciativa en la se puede poner en práctica una idea de negocio. Se puede reconocer hasta 1 crédito ECTS. Pueden participar estudiantes que cursen titulaciones oficiales (Grado, Doctorado y Máster Universitario), PTGAS, PDI o egresados/as titulados/as por la UGR de los tres últimos cursos académicos (2023-2024, 2022-2023 ó 2021-2022).
Sesiones formativas virtuales
Consulte las fechas de defensa de exposición de TFG en convocatoria especial.
Listado con asignación de tutores de TFG en la convocatoria especial.
