Guía docente de Traducción 3 C Alemán (252114N)

Tener cursados:

• 12 créditos del módulo de lengua A (propia) y su cultura.
• 12 créditos del módulo de lengua C (Segunda Lengua Extranjera) y su cultura.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR".

Traducción directa y/o inversa.

Traducción a la vista, fragmentada y resumida.

Traducción ‘vigilancia’.

Revisión, análisis y crítica textual de traducciones.

Traducción en equipo.

Manejo de las herramientas informáticas de apoyo a la traducción

Objetivos generales

El alumnado será capaz de:

• Seguir de forma sistemática un proceso traductor.
• Identificar referencias culturales y otros retos de la traducción, proponer y justificar estrategias de traducción adecuadas, y realizar las traducciones correspondientes hacia el español/alemán y alemán-español.
• Participar activamente en el trabajo de un equipo de traductores.
• Aplicar criterios objetivos de calidad en la revisión del trabajo propio y del de los compañeros.
• Reflexionar sobre el proceso traductor en función de la experiencia práctica.
• Utilizar el metalenguaje básico de la traducción A-C/C-A (español-alemán/alemán-español).

Objetivos específicos

El alumnado será capaz de:

• Reflexionar sobre diferentes situaciones de traducción y analizarlas.
• Analizar textos en las lenguas española y alemana para su traducción, identificando y describiendo los principales retos traductológicos.
• Identificar y describir géneros de texto no especializado en las lenguas de trabajo (español y alemán).
• Identificar los contrastes textuales y lingüísticos más frecuentes en las lenguas española y alemana que pueden influir en el proceso traductor.
• Valorar y discriminar entre diversas fuentes de documentación.
• Utilizar las herramientas informáticas básicas para la traducción A-C/C-A (español-alemán/alemán-español).
• Identificar y resolver los principales retos de los textos a traducir.
• Proponer estrategias de traducción posibles y justificar su uso.
• Exponer y argumentar con claridad la toma de decisiones en la presentación de trabajos de traducción del alemán al español y del español al alemán.
• Exponer con claridad los resultados de un encargo de traducción hecho individualmente o en grupo.
• Trasmitir con claridad y de manera apropiada la valoración de una traducción hecha individualmente o en grupo.
• Comportarse con responsabilidad en el trabajo de equipo.
• Presentar el trabajo individual o colectivo en el formato y según las pautas de presentación requeridas.

Tema 1. La traducción general hacia la lengua y las culturas C, así como desde la lengua C a la lengua A.

Tema 2. El mercado de la traducción para la combinación lingüística alemán-español y español-alemán.

Tema 3. El género textual. Concepto y utilidad para la traducción.

Tema 4. Fuentes lexicográficas y de documentación en lengua alemana.

Tema 5. Diferencias interculturales y su relevancia para la traducción.

Tema 6. Producción, revisión y evaluación de la traducción.

El temario y la información complementaria estarán disponibles en PRADO.

Nota: Los temas básicos de esta asignatura podrán impartirse en un orden diferente al arriba expuesto, según el criterio de cada docente, al tratarse de temas relacionados entre sí con un enfoque teórico y práctico aplicado tanto a la traducción como a las actividades que se realizarán en el marco de esta asignatura.

Diversos seminarios y o talleres relacionados con el temario teórico.

• García Izquierdo, I. (Ed.) (2005). El género textual y la traducción. Reflexiones teóricas y aplicaciones pedagógicas. Peter Lang.
• Guerrero Ramos, C. J. y Käuper, A. (2026). Entre el entusiasmo y el escepticismo. El uso de la IA generativa para la mejora de la práctica docente y la calidad en la traducción de la divulgación científica. En I. A. Busch-Lauer (Ed.), Wenn KI auf Fach und Sprache trifft (pp. 307-337). Frank & Timme. https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8690-3_17
• Hatim, B. y Mason, I. (1995). Teoría de la traducción. Una aproximación al discurso. Ariel.
• Hönig, H. G. (1995). Konstruktives Übersetzen. Stauffenburg.
• Hurtado Albir, A. (2001). Traducción y traductología. Cátedra.
• Koller, W. (2011). Einführung in die Übersetzungswissenschaft. Narr Francke Attempto.
• Kupsch-Losereit, S. (2002). Die kulturelle Kompetenz des Translators. Lebende Sprachen, 47(3), pp. 97-100.
• Newmark, Peter (1992). Manual de traducción. Cátedra.
• Nord, Christiane (2018). Traducir, una actividad con propósito. Introducción a los enfoques funcionalistas. Frank & Timme.
• Snell-Hornby, M. (1999). Handbuch Translation. Stauffenburg.
• Stolze, R. (2011). Übersetzungstheorien: Eine Einführung. Narr Francke Attempto.
• Witte, Heidrun (2005). Traducir entre culturas. La competencia cultural como componente integrador del perfil experto del traductor. Sendebar, 16, 27-58.

Se facilitará en cada tema.

Plataforma PRADO.

Biblioteca electrónica de la Universidad de Granada.

Nota: en clase se facilitarán enlaces adicionales.

• MD01. Lección magistral/expositiva.
• MD02. Sesiones de discusión y debate.
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo.
• MD08. Realización de trabajos individuales.

La convocatoria ordinaria estará basada en la evaluación continua del estudiante. Esta consistirá en una combinación de:

• Realización de encargos individuales y/o colectivos que el profesorado determine del español al alemán junto con un análisis de los textos origen y meta (en ambas lenguas de trabajo), así como comentario sobre las estrategias aplicadas en determinados segmentos del texto traducido (40 %).
• Realización de encargos individuales y/o colectivos que el profesorado determine alemán al español, junto con un análisis de los textos origen y meta (en ambas lenguas de trabajo) así como comentario sobre las estrategias aplicadas en determinados segmentos del texto traducido (40 %).
• Asistencia y participación en clase (20 %).

El total será del 100 %. Para aprobar la asignatura, el estudiante deberá tener aprobados de forma independiente el bloque de traducciones español-alemán y alemán-español.

Para poder acogerse a la modalidad de evaluación continua en cada una de las partes de la asignatura, se requerirá una asistencia mínima a las sesiones presenciales del 80 % de las mismas.

Criterios de evaluación: Parámetros de calidad de la traducción (adecuación del estilo, expresión, registro, gramática, etc.).

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

En la convocatoria extraordinaria, la evaluación constará de una prueba escrita, con tiempo limitado, compuesta por dos traducciones (una del español al alemán y otra del alemán al español), así como un comentario sobre las estrategias aplicadas en determinados segmentos del texto traducido.

Porcentaje sobre calificación final: 100%.

Material permitido: Documentación impresa como diccionarios monolingües y bilingües. No está permitido el uso de ordenador o teléfono móvil. Los textos se entregan en papel.

Criterios de evaluación: Parámetros de calidad de la traducción (adecuación del estilo, expresión, registro, gramática, etc.).

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura. Ver normativa, Cap. IV, Art. 8.2., p. 8.

En la convocatoria de evaluación única final, la evaluación constará de una prueba escrita, con tiempo limitado, compuesta por dos traducciones (una del español al alemán y otra del alemán al español), así como un comentario sobre las estrategias aplicadas en determinados segmentos del texto traducido.

Porcentaje sobre calificación final: 100%.

Material permitido: Documentación impresa como diccionarios monolingües y bilingües. No está permitido el uso de ordenador o teléfono móvil. Los textos se entregan en papel.

Criterios de evaluación: Parámetros de calidad de la traducción (adecuación del estilo, expresión, registro, gramática, etc.).

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

En todo lo concerniente a la evaluación de la asignatura, el marco normativo de referencia lo constituyen el texto consolidado de la “Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada” y la instrucción técnica de Secretaría General sobre el “Refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada”.