Guía docente de Lengua C Nivel 6 Ruso (252113P)

Para poder seguir el curso se recomienda haber superado las asignaturas Lengua C Nivel 1, C Nivel 2, C Nivel 3, C Nivel 4 y C Nivel 5 Ruso.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Comprensión y expresión oral y escrita de textos de temática variada.
• Introducción a la variación lingüística, registros y lenguajes especializados.
• Análisis y síntesis textual.
• Redacción y modelos textuales.
• Expresión de opiniones y puntos de vista en el marco del temario del curso
• Aspectos contrastivos y comunicativos de la lengua C.
• Instituciones, historia, cultura y realidad sociopolítica y económica de las áreas geográficas de la lengua C.

• Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua rusa de manera integrada.
• Ampliar conocimientos de sintaxis en ruso: la expresión de algunos tipos de relaciones lógico-semánticas en la oración simple, el uso de oraciones complejas con distintos tipos de subordinación.
• Conocer distintas posibilidades de transformación de unidades sintácticas.
• Aprender y ampliar el vocabulario relacionado con el temario del curso.
• Profundizar en la comprensión y uso de la declinación y funciones de los numerales dentro de diferentes contextos gramaticales.
• Identificar y emplear los mecanismos lingüísticos que expresan temporalidad, finalidad, causalidad y condición en la lengua rusa.
• Desarrollar la capacidad para seguir conversaciones y debates en los que los interlocutores se expresan a velocidad natural.
• Comprender discursos extensos relacionados con problemáticas sociales actuales y complejas.
• Extraer información relevante y realizar inferencias a partir de textos complejos.
• Expresarse con fluidez y espontaneidad en conversaciones sobre los temas abordados en el curso, manifestando opiniones y argumentaciones fundamentadas mediante recursos lingüísticos adecuados.
• Redactar textos claros, detallados y estructurados, tales como ensayos y correos electrónicos formales e informales, relacionados con problemáticas sociales.
• Utilizar apropiadamente conectores y estructuras complejas para expresar relaciones lógicas y temporales en la producción escrita y oral.

El estudiantado que supere este nivel habrá adquirido un nivel de competencia de la lengua C a nivel B1-B2 del MCER.

TEMA 1. Geografía de Rusia

Léxico sobre: Situación geográfica, frontera, superficie del país, huso horario, riquezas naturales, polo del frío, clima, recursos minerales, recursos hídricos y forestales, agricultura, población, estructura de la economía, Siberia, desarrollo de territorios, yacimiento, paisaje, rutas turísticas.

Gramática:

• Numerales cardinales, ordinales y colectivos (declinación).
• Relaciones espaciales en la oración simple.
• Relaciones determinativas-espaciales en la oración compuesta.

TEMA 2. Museos y el arte

Léxico sobre: Museos, exposiciones, muestras, vigilantes de sala, visitantes, piezas de exposición (exposiciones), artefactos, centros multiculturales, público, visita virtual, proyecto museístico, audioguía, guía turístico, fila, panorama, reconstrucción, historia, obra de arte, pintura/cuadro, escultura, obra maestra, artes plásticas, galería de arte, original, obra auténtica, colección, reserva natural e histórica, copia, arte ruso, obra, maqueta/modelo, página web del museo, clasificación (ranking).

Gramática:

• Relaciones condicionales en la oración simple y compuesta.
• Pronombres y adverbios negativos.

TEMA 3. La ciencia en el mundo moderno

Léxico sobre: Científicos, descubrimientos científicos, descubridores, mundo circundante, fenómenos, conocimiento, instrumentos científicos, espacio, estudio del Universo, astronomía, problemas científicos, Premio Nobel, experimentos.

Gramática:

• Expresión del tiempo en la oración simple.
• Expresión del tiempo en la oración compuesta.

TEMA 4. Tecnologías modernas

Léxico sobre: Nuevas tecnologías, revolución tecnológica, robots, inteligencia artificial, trabajo manual y mecanizado, navegadores, wifi, aplicaciones móviles, internet, dispositivos móviles, canales de transmisión de información, hogar inteligente.

Gramática:

• Aspecto verbal.
• Imperativo.

TEMA 5. Redes sociales

Léxico sobre: Redes sociales, cuentas, comentarios, mensajería instantánea, dependencia de los dispositivos, comunicación en línea, publicaciones, correspondencia en redes sociales, usuarios, mensajes, suscripciones, páginas, enlaces, contraseñas, blogs, aplicaciones móviles, recursos.

TEMA 6. Medios de comunicación

Léxico sobre: Medios de comunicación, periodismo, periódicos, revistas, internet, televisión, propaganda, publicidad, periodismo ciudadano, el papel de los medios en la educación, medios de comunicación tradicionales, posibilidades técnicas, eventos y sucesos.

EJERCICIOS PRÁCTICOS:

Todos los temas del curso incluirán la realización de actividades prácticas orientadas a la aplicación de los contenidos teóricos abordados. Estas actividades estarán diseñadas para consolidar tanto las competencias lingüísticas como las comunicativas, e incluirán:

• Ejercicios enfocados en la práctica de los contenidos gramaticales tratados en cada unidad.
• Interacciones orales en forma de diálogos por parejas, orientados a contextos comunicativos reales.
• Lectura comprensiva de textos auténticos y adaptados.
• Elaboración de resúmenes a partir de los textos leídos, con atención a la estructura y coherencia textual.
• Traducción de textos seleccionados como medio para profundizar en el análisis contrastivo entre el ruso y la lengua materna.
• Simulaciones de situaciones comunicativas propias de contextos sociales, académicos y laborales.

EJERCICIOS DE ESCRITURA:

• Elaboración de las cartas personales informales y formales.
• Redacciones sobre textos leídos en las que se expone la opinión sobre el tema tratado.
• Redacciones sobre los temas de la asignatura.

• Liden & Denz. (2019). Я люблю русский язык. B1.2. Liden & Denz.
• Volkova, N., & Phillips, D. (2014). Let's improve our Russian! (Vols. 2–3). Zlatoust.
• Kumbasheva, Y. A. (Ed.). (2019). Человек в меняющемся мире. Проблемы, тенденции, перспективы (Части 1–2). Политех-Пресс.

• Bulgakova, L. N., Zakharenko, I. V., & Krasnykh, V. V. (2002). Moi druz’ya padezhi: Grammatika v dialogakh. Moskva: Russkii Iazyk.
• Volkova, L. B., & Komissarova, T. A. (2002). Grani politiki: Uchebnoe posobie po russkomu iazyku kak inostrannomu. Sankt-Peterburg: Zlatoust.
• Glushkova, M. M., Lebedeva, N. V., Tsigankina, A. G., Litvinenko, N. G., & Odintsova, I. V. (1993). Govorim po-russki. Moskva: Adamant.
• Rodimkina, A., & Landsman, N. (2007). Rossiia: Ekonomika i obshchestvo. Teksty i uprazhneniia. Sankt-Peterburg: Zlatoust.
• Skorokhodov, L. Iu., & Khorokhordina, L. V. (2010). Okno v Rossiiu: Uchebnoe posobie po russkomu iazyku kak inostrannomu dlia prodvinutogo etapa. V dvukh chast’iakh. Chast’ I. Sankt-Peterburg: Zlatoust.
• Skorokhodov, L. Iu., & Khorokhordina, L. V. (2010). Okno v Rossiiu: Uchebnoe posobie po russkomu iazyku kak inostrannomu dlia prodvinutogo etapa. V dvukh chast’iakh. Chast’ II. Sankt-Peterburg: Zlatoust.
• Bogomolov, A. N. (2006). Novosti iz Rossii: Russkii iazyk v sredstvakh massovoi informatsii. Moskva: Russkii Iazyk.

Национальный корпус русского языка (ruscorpora.ru)
El Corpus Nacional del Ruso es una herramienta lingüística que permite buscar palabras o frases en un enorme banco de datos de textos reales. Es ideal para ver el uso contextual y frecuencia de estructuras gramaticales o léxicas. Muy útil para estudiantes avanzados y lingüistas.

Learn Russian – RT
Plataforma gratuita de enseñanza del ruso desarrollada por el canal RT. Ofrece lecciones estructuradas, diálogos, explicaciones gramaticales, ejercicios interactivos y audios con transcripciones. Ideal para repasar temas clave en niveles intermedio y avanzado.

Gramota.ru
Portal oficial de lengua rusa, mantenido por el Instituto de Lingüística de la Academia Rusa. Incluye diccionarios normativos, reglas gramaticales, consultas lingüísticas y noticias sobre el uso correcto del idioma. Excelente referencia para resolver dudas de ortografía, estilo y gramática.

80 Podcasts to Learn and Practice Russian – Russian Progress
Recopilación de 80 podcasts útiles para practicar ruso, organizada por temática y nivel. Muchos incluyen lenguaje natural y cubren temas culturales o sociales. Ideal para estudiantes de B1-B2 que quieren mejorar su comprensión auditiva de forma contextual.

Нескучный день – Audiotextos con ejercicios
Sitio con audios narrados en ruso estándar, acompañados de actividades para trabajar vocabulario, comprensión auditiva y gramática. Está orientado a estudiantes con nivel intermedio-avanzado. Material auténtico, pero accesible, ideal para enriquecer el oído sin recurrir a subtítulos.

• MD01. Lección magistral/expositiva.
• MD02. Sesiones de discusión y debate.
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo.
• MD08. Realización de trabajos individuales.

Evaluación continua

Para acogerse a este sistema de evaluación, el estudiantado tendrá que realizar en el plazo establecido al menos el 80% de las tareas propuestas y asistir al 80% de las clases a lo largo del curso.

La calificación se obtendrá conforme a las siguientes herramientas de evaluación:

• Tareas (realizadas en clase o en casa en el plazo establecido): 40%
• Pruebas realizadas a lo largo del curso: 60%

Examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura: 100%.

Para poder acogerse a la evaluación única final la persona interesada deberá haber obtenido oficialmente la concesión de evaluación única final según el procedimiento establecido.

Examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura: 100%.