Guía docente de Expresión Gráfica Arquitectónica 3 (2091122)

Conocimientos previos

• Se recomienda haber adquirido adecuadamente las competencias descritas en las asignaturas Expresión Gráfica Arquitectónica I (EGA1), Expresión Gráfica Arquitectónica 2 (EGA2) e Ideación Gráfica e Introducción al Proyecto Arquitectónico (IGA)
• Conocimientos básicos de informática gráfica.

Hardware y software

El uso de ordenador portátil personal es obligatorio.

En la asignatura se trabaja con software que requiere un ordenador potente, con una muy buena tarjeta gráfica (GPU). Esto, unido a una gran carga de trabajo no presencial, hace que el uso de los ordenadores de las Aulas de Informática resulte inviable.

Los estudiantes, por tanto, deben disponer de un ordenador portátil personal. Especificamos los requerimientos mínimos en este vínculo

Sobre el uso de la IA

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable.

Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Ideación y visualización gráfica de la arquitectura. Expresión arquitectónica y urbanística mediante modelos y simulaciones. Procedimientos de dibujo e instrumentación, tanto analógica como digital, en la expresión gráfica arquitectónica. Ideación arquitectónica automatizada. Decisiones y comprobaciones en el proceso de ideación (en papel y en pantalla). Procedimientos híbridos de ideación.

Al finalizar esta materia el estudiante deberá:

• Dominar los procedimientos gráficos en la representación de espacios y objetos arquitectónicos.
• Dominar la representación de los atributos visuales de los objetos arquitectónicos, el uso de la proporción y las técnicas del dibujo, incluidas las informáticas.
• Conocer y aplicar los sistemas de representación espacial, el análisis y teoría de la forma.

Tema 1: CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA DE LA MATERIA.

• Las herramientas gráficas del arquitecto.
• Historia del diseño asistido por ordenador.
• El presente y el futuro de la Expresión Gráfica Arquitectónica.
• Herramientas digitales para la ideación y la representación arquitectónica.

TEMA 02: SINTAXIS VECTORIAL 2D.

• Sintaxis vectorial bidimensional orientada a la elaboración de planimetrías de arquitectura y urbanismo.
• Gestión y manejo del software necesario.

TEMA 03: SINTAXIS VECTORIAL 3D.

• Sintaxis vectorial tridimensional orientada a la elaboración de elementos tridimensionales de arquitectura y urbanismo.
• Gestión y manejo del software necesario.

TEMA 04: METODOLOGIA DE TRABAJO PARA ARQUITECTURA.

• Metodología de modelado de edificios de arquitectura y conjuntos urbanos.
• Organización, gestión y optimización de elementos para la producción posterior de objetos digitales arquitectónicos.
• Ejecuciones reales de ejemplos completos en las propias clases.

TEMA 05: MATERIALES.

• Teoría sobre los materiales digitales.
• Sombreadores.
• Componentes.
• Opacidad.
• Mapas.
• Materiales estándar.
• Materiales especiales.
• Mapas texturales y mapas procedimentales.
• Reflexiones y rugosidades.

TEMA 06: ILUMINACION.

• Técnicas de iluminación digital avanzada de edificios y modelos urbanos.
• Luces puntuales y focales.
• Luces de día.
• Luces relativas a un punto de globo y una orientación.
• Efectos de iluminación y renderización.
• Gestión de sombras.
• Iluminación solar y artificial.
• Utilización de luminarias personales y comerciales.

TEMA 07: COMUNICACIÓN GRÁFICA.

• El discurso gráfico arquitectónico.
• Postproducción.
• Maquetación de paneles de concurso.
• Presentaciones interactivas de arquitectura.

TEMA 08: ANIMACION.

• Técnicas de animación programada.
• Animación de cámara.
• Movimiento de objetos.
• Estilos.
• Panoramas.

TEMA 09: IDEACION ASISTIDA.

• Representación arquitectónica analógica y digital.
• Medios analógicos de representación arquitectónica: El croquis, las planimetrías analógicas, perspectivas comunicativas, maquetas analógicas conceptuales y comunicativas.
• Medios digitales: Las maquetas de masas conceptuales, las maquetas digitales de comunicación, las imágenes digitales de comunicación, las animaciones digitales.
• Los panoramas.
• Las impresiones tridimensionales.
• Cualidades de los medios en el proceso de diseño: Discusión y optimizaciones.
• Las técnicas y los medios como condicionantes de la arquitectura.
• Creatividad y Migración de medios.
• Ejemplos programados de un diseño con técnicas híbridas.
• Técnicas de modelado de maquetas de masas en el contexto de ideación.
• Estudio de softwares específicos para la generación de formas rápidas con vocación de evaluación de estadios de proyecto.

Semana 1

• Teoría. Presentación, información y funcionamiento de la asignatura EGA3. Referencia al temario: Tema 01. Contextualización histórica de la Expresión Gráfica Arquitectónica asistida por medios y herramientas digitales.
• Práctica. Instalación e introducción práctica al software utilizado durante el curso.

Semana 2

• Teoría. Referencia al temario: Tema 02. Órdenes de dibujo digital 2D.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre un edificio sencillo.

Semana 3

• Teoría. Referencia al temario: Tema 03. Sintaxis vectorial tridimensional orientada a la elaboración de modelos en tres dimensiones de arquitectura y urbanismo.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre un edificio sencillo.

Semana 4

• Teoría. Referencia al temario: Tema 03. Sintaxis vectorial tridimensional orientada a la elaboración de planimetrías de arquitectura y urbanismo: Estrategias de modelado. Impresión de planos.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre un edificio específico asignado al estudiante. Inicio del trabajo de curso por cada alumno/a.

Semana 5

• Teoría. Referencia al temario: Temas 04 y 05. Métodos de intercambio de información entre softwares. Asignación de materiales simples y complejos.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 6

• Teoría. Referencia al temario: Temas 05 y 06. Otras técnicas de modelado y texturización. Iluminación, natural y artificial, de modelos digitales.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 7

• Teoría. Referencia al temario: Tema 07. Utilidades para la gestión y visualización del modelo. Secciones de arquitectura e integración de imágenes virtuales sobre fotografías reales. Mapeados especiales.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 8

• Teoría. Referencia al temario: Tema 07. Fabricación de terrenos digitales y su aplicación a los modelos de trabajo. Postproducción digital de imágenes (1).
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 9

• Teoría. Referencia al temario: Tema 07. Postproducción digital de imágenes (2).
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 10

• Teoría. Referencia al temario: Temas 07 y 08. Gestión y presentación del modelo. Renderizado y animación (1).
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 11

• Teoría. Referencia al temario: Temas 07 y 08. Gestión y presentación del modelo. Renderizado y animación (2).
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 12

• Teoría. Referencia al temario: Tema 08. El lenguaje cinematográfico. Guión y storyboard. Herramientas y técnicas para el montaje y la producción audiovisual.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 13

• Teoría. Referencia al temario: Temas 07 y 09. El discurso gráfico de la arquitectura. Maquetación de paneles de concurso (1). Técnicas híbridas de expresión gráfica (1).
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante.

Semana 14

• Teoría. Referencia al temario: Temas 07 y 09. El discurso gráfico de la arquitectura. Maquetación de paneles de concurso (2). Técnicas híbridas de expresión gráfica (2).
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante

Semana 15

• Teoría. Referencia al temario: Tema 09. Creatividad y Migración de medios. IA generativa como herramienta para la ideación arquitectónica.
• Práctica. Práctica de los contenidos explicados en la clase teórica sobre el edificio asignado a cada estudiante

• Apuntes de los profesores de la asignatura: Publicación semanal en Prado
• Ejemplos de trabajos de la asignatura EGA 3.
• Ejemplos de trabajos de la asignatura Diseño Asistido por Ordenador.
• CARAZO, E., MARTÍNEZ, S. (2013). La generación digital. Más notas para el debate sobre una cibernética de la arquitectura. EGA, Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica, 22. pp: 50-59. Acceso a PDF
• DOLLENS, D. (2002). De lo digital a lo analógico. Barcelona, Ed. Gustavo Gili
• FERNÁNDEZ RUIZ, J. A. (2004): “Ideación Asistida por Ordenador”. En Casado de Amezúa C, Gómez-Blanco A. (eds). Dibujar lo que no vemos: X Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica. Ed. Universidad de Granada, Granada, pp. 413- 422. Acceso a PDF
• FERNANDEZ, J.A. (2008): “Ideación Analógico-Digital”. En Rabasa Díaz E. (ed). XII Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica. Madrid, pp. 287-295. Acceso a PDF
• LLOPIS VERDÚ, J. (2018). Dibujo y arquitectura en la era digital: reflexiones sobre el dibujo arquitectónico contemporáneo. Valencia, Ed. UPV.
• UDDIN, M. S. (2000). Dibujo de composición: técnicas de representación de diseño arquitectónico. México, Ed. McGraw-Hill

• Bases de datos de ayuda de Sketchup, Archicad, AutoCad, 3Dmax, Lumion, Zbrush, Rhinoceros
• BERMUDEZ, J.; KING, K. (1999): “La interacción de medios en el proceso de Diseño. Hacia una base de conocimientos”. En Libro de Ponencias del 3er Congreso de SIGraDI. Mar de Plata, pp. 56-65.
• RODRIGUEZ, C. (2013): Percepciones fílmicas para idear nuevas arquitecturas: Vertov y Eisenstein, revisitados. Revista 180, 32, 62-67. Acceso a PDF
• RODRIGUEZ C. (2018): Training the inspiration to ideate architecture. En Marcos, C.L. (Ed.) Graphic Imprints. The Influence of Representation and Ideation Tools in Architecture, 252-263. Cham, Ed. Springer.
• SCHÖN, A. Donald (1992): La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones, Barcelona, Buenos Aires, México, Ed. Paidós y Ministerio de Educación y Ciencia.

Software y motores de visualización

• Lumion
• Photopea
• TwinMotion

Bibliotecas de materiales y recursos 3D

• Quixel
• PolyHaven
• Poliigon

Documentación oficial y formación técnica

• Autodesk Learning y documentación oficial
• Graphisoft Learn y Archicad Help Center
• Trimble SketchUp Campus y Help Center

Recursos académicos e institucionales

• Biblioteca de la Universidad de Granada (BUG)
• Biblioguías de la Biblioteca UGR
• Repositorio Institucional DIGIBUG

Recursos de aprendizaje complementario

• Canal YouTube de arqMANES

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD11. Realización de trabajos individuales 
• MD12. Seguimiento del TFG 

A este examen podrán presentarse todos los alumnos matriculados en la asignatura que cumplan las asistencias mínimas.

Sistema de evaluación continua: Es el sistema por defecto.

• (30%) Entregas parciales: (E1+E2+E3)

1. Entrega E1: Croquis, perspectivas y otras técnicas manuales de expresión gráfica que justifiquen el esfuerzo de compresión de la forma del edificio asignado. Presentación de paneles/formatos físicos.
2. Entrega E2: Plantas, alzados y secciones del edificio. Presentación de paneles. Maqueta física del edificio asignado.
3. Entrega E3: Imágenes que demuestren que el edificio asignado está modelado al 100% e iluminado con luz solar. Presentación de paneles.

Nota: En función del calendario académico de cada curso, los profesores podrán modificar la estructura y fechas de estas entregas parciales.

• (30%) Evaluación continua de los contenidos teórico-prácticos, orientada a demostrar el conocimiento de la teoría impartida en clase. El alumno deberá superar esta prueba con una calificación mínima para poder sumar al resto. Estos ejercicios se realizarán en modo continuo mediante preguntas semanales en clase práctica, constituyendo finalmente la calificación de la prueba teórico-práctica.
• (40%) Entrega Final E4: Trabajo práctico resumen del curso: Entrega en formato digital e impreso de varios paneles y una animación. El alumno deberá superar este trabajo con una calificación mínima para poder sumar al resto.

A esta convocatoria podrán presentarse los alumnos matriculados y suspensos en la convocatoria ordinaria por baja calificación en la misma, por incumplimiento de asistencias mínimas o por no haberse presentado a dicha convocatoria.

• (70%) Presentación final del trabajo práctico de curso (varios paneles y una animación video). Entrega en formato digital e impreso.
• (30%) Examen teórico-práctico.

Convocatoria ordinaria

A este examen podrán presentarse los alumnos que se acojan al artículo 8 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la UGR (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016).

Estos alumnos no pueden asistir a clase y por tanto no es posible evaluar la teoría de un modo continuo. En consecuencia, en un solo acto, deberán realizar un examen teórico así como presentar los mismos trabajos E1+E2+E3+E4. Estos trabajos tienen carácter no presencial y no son incompatibles con la asistencia a clase que es el motivo por lo que solicitan una evaluación única. El control del desarrollo de los mismos se practicará a través de tutorías concertadas.

• Presentación en un solo acto de E1+E2+E3 (30%). Entrega en formato digital e impreso.
• Presentación en un solo acto de E4 (40%). Entrega en formato digital e impreso. El alumno deberá superar este trabajo con una calificación mínima para poder sumar al resto.
• Examen de teoría (30%) El alumno deberá superar este examen con una calificación mínima para poder sumar al resto.

Convocatoria extraordinaria

A esta convocatoria podrán presentarse los alumnos matriculados que hayan resultado suspensos o no presentados en la convocatoria ordinaria por evaluación única final.

• (70%) Presentación final del trabajo práctico de curso (varios paneles A3/A2/A1 y una animación) Entrega en formato digital e impreso.
• (30%) Examen teórico-práctico.

METODOLOGÍA DOCENTE

Actividades presenciales (40%)

• AF1: Lecciones magistrales (clases teóricas-expositivas, en gran grupo).

Presentación de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos de la asignatura, a cargo del profesorado o de profesionales invitados.

El temario sigue un orden conceptual jerarquizado, pero se imparte siguiendo un orden pedagógico distinto, organizado en unidades didácticas semanales que facilitan la coordinación con las prácticas. Cada unidad recoge los temas teóricos correspondientes.

En las clases teóricas se combinan exposiciones magistrales con la resolución de problemas en pantalla, directamente relacionados con los contenidos explicados. Por razones de tiempo, estos ejercicios se desarrollan sobre modelos de edificios simplificados: se reduce la carga cuantitativa del ejercicio, pero se mantiene el tratamiento completo de las cuestiones cualitativas. Así, mientras en las prácticas el alumnado modela un edificio o conjunto urbano completo, en teoría el profesorado resuelve un modelo más simple que reúne, no obstante, los conflictos técnicos habituales. Se evita duplicar contenidos ya explicados, salvo cuando resulta pedagógicamente útil revisar un mismo problema desde distintas condiciones.

• AF2: Clases prácticas (grupos de trabajo).

Actividades orientadas a que el alumnado aplique, de forma guiada, los conocimientos adquiridos en las clases teóricas.

Las clases prácticas, de tres horas de duración, se dedican al desarrollo de un ejercicio principal: el modelado digital de un edificio o conjunto urbano asignado a cada estudiante, siguiendo la metodología explicada en teoría. A lo largo del curso, este modelo único se va optimizando en sus distintas variables —textura, iluminación, animación, presentación—, lo que reproduce las condiciones de un encargo profesional real y evita la desconexión habitual entre ejercicios parciales aislados. Trabajar sobre un edificio completo, además, desarrolla competencias directamente transferibles a proyectos similares en el futuro. Se trabajará con el modelo asignado en los apartados de iluminación, animación, tiempo real e integración aproximada.

En las últimas semanas se desarrollará un ejercicio más breve, centrado en el modelado de masas simples orientado a la ideación arquitectónica, a partir de estímulos gráficos como collages y fusiones digitales.

• AF3: Seminarios

Conferencias, seminarios, workshops, congresos y charlas relacionados con la materia, orientados a fomentar el debate y la reflexión del alumnado.

• AF6: Tutorías académicas.

Reuniones periódicas, individuales o en grupos reducidos, entre el profesorado y el alumnado para orientar y supervisar las actividades formativas descritas, así como para resolver dudas sobre los contenidos teóricos y prácticos. El profesorado utilizará la plataforma institucional PRADO como herramienta de apoyo a la docencia y de comunicación con el estudiantado (véase el apartado de Información adicional).

Actividades no presenciales (60%)

• AF4: Actividades no presenciales individuales (trabajo autónomo y estudio individual)

Estudio y desarrollo de trabajos, junto con la búsqueda, revisión y análisis de documentos, bases de datos y páginas web relacionados con la materia, como apoyo al aprendizaje.

El alumnado continúa en casa el desarrollo de los modelos iniciados en clase. Si en el aula el trabajo se centra en resolver dudas con el profesorado, en casa entra en su fase más productiva, dedicada a los aspectos que requieren mayor concentración y reflexión.

El modelado por ordenador, como el manejo de un instrumento musical o de maquinaria compleja, exige un número mínimo de horas de práctica: no es posible concentrar el aprendizaje en los días previos a la entrega. Por ello, la asistencia regular y controlada a clase es indispensable para superar la asignatura, además de garantizar la autoría del trabajo presentado.

Será el propio alumnado quien resuelva las indeterminaciones planimétricas del proyecto, asumiendo el papel de autor del edificio. A partir de ahí, avanzará de forma autónoma en el desarrollo de sus modelos y solicitará, según sus necesidades, los recursos pertinentes para expresar el conjunto o partes concretas de su edificio.

CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

• Las clases teóricas. Las clases teóricas serán de una hora de duración. El número total de clases previstas es de quince.
• Las clases prácticas. Las clases prácticas se desarrollan a razón de tres horas por semana. El número total de clases previstas para cada grupo es de quince.

Los alumnos desarrollarán trabajos a lo largo del cuatrimestre:

• Modelado y presentación de resultados del edificio asignado. Una bibliografía básica relativa a cada edificio se publicará en PRADO
• Trabajo de ideación asistida por ordenador.

ASISTENCIAS

La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Se admite un máximo de faltas del 30 % en cada una de las dos partes de la asignatura (teoría y prácticas).

• El alumnado que asista, al menos, al 70 % de las clases podrá realizar las entregas parciales (E1 a E3) y la entrega final (E4), además de ser evaluado de forma continua mediante las pruebas teórico-prácticas semanales (evaluación continua).
• El alumnado que supere el 30 % de faltas no cumple los requisitos mínimos de presencialidad para la evaluación continua y deberá presentarse al examen final en la convocatoria extraordinaria, en las condiciones y contenidos establecidos en este documento. Todo ello sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 8.2 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la UGR (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016).
• El alumnado matriculado con posterioridad al inicio del curso conservará el cómputo de faltas correspondiente a las clases previas a su matriculación, y podrá solicitar acogerse a la Evaluación Única Final en convocatoria ordinaria, prevista en el artículo 8 de la citada normativa.

La asistencia constituye un requisito para seguir la evaluación continua en los términos establecidos en esta Guía Docente, sin perjuicio de los derechos reconocidos al estudiantado por la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada y por la normativa específica en materia de inclusión, discapacidad y necesidades específicas de apoyo educativo.

Puntualidad: el alumnado que llegue a clase (presencial o virtual) con más de quince minutos de retraso podrá permanecer en el aula, pero la sesión no se le computará como asistencia.

CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA DE LA UGR, NEAE, IA Y RECURSOS INSTITUCIONALES

• Normativa de evaluación. Todo lo no recogido expresamente en esta Guía Docente —incluido lo relativo a las faltas de asistencia (arts. 8 y 8.2)— se rige por la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016).
• Discapacidad y NEAE. El alumnado con discapacidad y/o necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) tendrá adaptadas la metodología docente y la evaluación, conforme al artículo 11 de la citada normativa. Se recomienda contactar al inicio del curso con el profesorado y con la Unidad de Atención Social y Diversidad (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad).
• Uso de la inteligencia artificial. El empleo de herramientas de IA en la asignatura deberá ajustarse a un uso ético, responsable y transparente, conforme a las Recomendaciones para el uso de la Inteligencia Artificial en la UGR, aprobadas por el Consejo de Gobierno (https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia).
• Plataforma PRADO. PRADO (https://prado.ugr.es) es la herramienta institucional de apoyo a la docencia y de comunicación con el estudiantado: en ella se publican materiales, bibliografía, enunciados de prácticas, calendario, calificaciones y demás información de la asignatura. Se recomienda su consulta periódica.
• Igualdad, inclusión y diversidad. Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado para la Inclusión de la UGR (Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Diversidad), los sistemas de adquisición y evaluación de competencias de esta guía se aplicarán conforme a los principios de igualdad, inclusión y diversidad de todas las personas.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

La asignatura requiere el uso de software específico para el modelado, la representación y la postproducción gráfica.

Entre las aplicaciones empleadas se incluye el software libre OpenShot para la edición y montaje de secuencias de vídeo.

El resto de herramientas utilizadas corresponden a software propietario o a servicios digitales con licencia educativa o gratuita, según el caso.