Guía docente de Proyecto de Gestión del Proceso y Equipos de Obras. Ejercicio Profesional (2301144)

Tener cursadas o tener conocimientos de las asignaturas básicas y obligatorias relativas a: Construcción I, II y III, IV y V.

• Estructuras I y II
• Instalaciones I y II
• Materiales I, II y III Estructuras I
• Organización y Programación en Edificación
• Mediciones y Presupuestos.

Recomendaciones:

IA:

"En el caso de utilizar herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo de actividades académicas, el estudiantado deberá hacerlo de forma ética, crítica y responsable, siguiendo las recomendaciones institucionales de la Universidad de Granada. Su uso deberá ajustarse a las directrices establecidas por el profesorado en cada actividad o sistema de evaluación. El estudiantado deberá declarar expresamente su utilización cuando así se requiera y será responsable de la autoría, originalidad y veracidad de los trabajos presentados. Los trabajos podrán ser analizados por el profesorado mediante herramientas institucionales de revisión de similitud y detección de uso de IA, con el fin de garantizar el cumplimiento de los principios de integridad académica."

Equipos de obras, medios técnicos y humanos en la ejecución y mantenimiento de edificaciones. El proyecto técnico: Redacción y gestión. Análisis e interpretación de proyectos de ejecución. Organización del trabajo profesional. Legislación y reglamentación del marco de actuación del ingeniero de edificación y su responsabilidad.

CONOCIMIENTOS

• Comprender los principios de organización, planificación y gestión del proceso constructivo en las distintas fases de una obra.
• Conocer las características, funciones, rendimientos y aplicaciones de la maquinaria, equipos de obra, instalaciones provisionales y medios auxiliares.
• Identificar los criterios técnicos, económicos y organizativos para la selección de maquinaria y equipos en función del proceso constructivo.
• Conocer la normativa técnica y de seguridad aplicable a los equipos de obra, instalaciones provisionales y medios auxiliares, así como la documentación técnica asociada.
• Comprender los procedimientos de adquisición, alquiler, mantenimiento y gestión de equipos de obra, incluyendo los procesos de contratación, facturación y garantías.
• Conocer los criterios para la compra y subcontratación de recursos en función de la tipología y fase de ejecución de la obra.
• Comprender la relación entre la planificación de la obra, la organización de los recursos humanos y la gestión de maquinaria y equipos.
• Conocer los sistemas de control de producción, planificación temporal, costes y seguimiento económico de una obra.
• Comprender las distintas etapas del ciclo de vida de un edificio y las necesidades de gestión asociadas a cada una de ellas.
• Conocer las herramientas digitales utilizadas para la planificación, seguimiento y control de proyectos de construcción.

HABILIDADES Y DESTREZAS

• Seleccionar la maquinaria, los equipos de obra y los medios auxiliares más adecuados según las características técnicas y organizativas del proyecto.
• Elaborar la planificación temporal y espacial de la implantación y utilización de equipos, instalaciones provisionales y recursos humanos.
• Aplicar la normativa vigente en la planificación, utilización y control de equipos de obra.
• Gestionar los procesos de adquisición, alquiler y subcontratación de maquinaria y recursos materiales.
• Analizar rendimientos, producciones y costes de los procesos constructivos, proponiendo alternativas para optimizar los recursos disponibles.
• Elaborar estudios comparativos para la selección técnica y económica de maquinaria, equipos y medios auxiliares.
• Utilizar herramientas informáticas para la planificación, seguimiento y control de la ejecución de obras, identificando y corrigiendo desviaciones en plazo, coste y producción.
• Integrar la gestión del proceso constructivo con el proyecto de ejecución, la organización de los equipos de trabajo y el control de los recursos disponibles.

COMPETENCIAS

Competencias específicas

• Planificar y gestionar el proceso constructivo optimizando la utilización de recursos humanos, materiales y maquinaria.
• Organizar la implantación y coordinación de equipos de obra garantizando la eficiencia, la seguridad y la viabilidad técnica del proceso constructivo.
• Tomar decisiones fundamentadas para la selección de maquinaria, equipos y medios auxiliares atendiendo a criterios técnicos, económicos y organizativos.
• Gestionar el control de producción, costes y plazos mediante el análisis de indicadores y la adopción de medidas correctoras.
• Integrar la planificación de la obra con las distintas fases del ciclo de vida del edificio, favoreciendo una gestión eficiente de los recursos.
• Aplicar herramientas digitales para la gestión, seguimiento y control del proceso constructivo.

Competencias transversales

• Trabajar de forma colaborativa en equipos multidisciplinares para la planificación y gestión de obras.
• Comunicar información técnica de forma clara, precisa y adaptada a los diferentes agentes que intervienen en el proceso constructivo.
• Analizar situaciones complejas y adoptar decisiones fundamentadas mediante criterios técnicos, económicos y organizativos.
• Actuar con responsabilidad profesional, promoviendo la eficiencia en el uso de los recursos, la sostenibilidad y la mejora continua de los procesos constructivos.

TEÓRICO

Tema I: Equipos de obras, instalaciones y medios auxiliares

• Lección 1. Introducción. Consideraciones generales

Equipos en la construcción. Clasificación funcional. Evolución histórica.

Costos de equipos de construcción. Costos de traslado y puesta en servicio. Depreciación y amortización.

Costos indirectos. Consumos. Otros costos adicionales. Vida económica del equipo

Alquiler de equipos de construcción. Mercado de segunda mano. Control de los equipos de construcción

Productividad y producción

• Lección 2. Motores. Máquinas-herramientas de aire comprimido. Equipos hidráulicos Motores. Tipos. Mantenimiento.

Compresores. Tipología y elementos que contienen.

Equipos hidráulicos. Bombas. Tipos y selección.

• Lección 3. Equipos de reconocimiento del terreno Estudio geotécnico del terreno.

Partes integrantes de un estudio geotécnico

Maquinaria utilizada en el reconocimiento del terreno

• Lección 4. Instalaciones provisionales. Normativa y tipología

Cerramientos provisionales

Casetas de obra. Oficinas, almacenes, aseos, duchas, comedores Silos

Suministro de energía (electricidad). Cuadros de distribución. Medidas de protección

Planificación y emplazamiento de los equipos de obra. Medios auxiliares e instalaciones provisionales de obra Programación e implantación de obra

• Lección 5. Equipos para movimientos de tierras. Transporte Equipos para excavación

Equipos para transporte.

Cálculos de excavación y transporte

• Lección 6. Demoliciones y derribos. Entibación. Andamios estructurales. Gestión de residuos

Demolición de edificios e instalaciones. Métodos y controles.

Entibación de terrenos. Apeos estructurales.

Gestión de residuos.

• Lección 7. Equipos para cimentaciones especiales. Pilotaje, muro pantalla Cimentaciones especiales. Cimentaciones profundas Máquinas de clava e hinca. Martillos.

Pilotes, micropilotes y muros pantalla

• Lección 8. Equipos de hormigón. Fabricación, transporte y puesta en obra Equipos de producción de hormigón. Hormigón de central.

Puesta en obra. Bombeo, tolvas, canaletas.

Compactación y terminaciones.

• Lección 9. Equipos de elevación

Equipos de elevación fijos: grúas, montacargas. Tipología, normativa, proyectos y usos.

Equipos de elevación móviles: grúa móvil autopropulsada, camiones grúa y manipuladores de carga.

Plataformas y andamios fijos y mecanizados. Andamios colgados. Tipología, normativa y proyectos

• Lección 10. Equipos para compactación y pavimentación Equipos para compactación. Factores y selección

Pavimentación. Firmes flexibles y rígidos

• Lección 11. Equipos y medios auxiliares

Equipos de corte y doblado

Equipos de bombeo de morteros y revestimientos.

Medios auxiliares: encofrados, cimbras, andamios

• Lección 12: Construcción industrializada

Principios de la construcción industrializada

Definiciones y tipos de construcción industrializada

Equipos de obra para construcción industrializada Maquinaria robotizada

Tema II: Gestión del proceso.

• Lección 13: Trabajo del Ingeniero de Edificación

Atribuciones y Competencias. Loe y código técnico Formas de ejercicio profesional.

Intervención del ingeniero de edificación en el proceso constructivo.

• Lección 14: Gestión del proceso. Estudio de actividades

Estudio detallado de actividades

Recursos humanos y auxiliares

Recursos materiales

Ajuste recursos-tiempo

• Lección 15: Gestión del proceso. Proyecto

Especificaciones de proyecto por parte del cliente

Diseño inicial

Planificación del proyecto

Plan de trabajo

Elaboración del calendario de proyecto

Gestión de licencias

Especificaciones técnicas en proyecto

Calendario de proyecto

Presupuesto de proyecto

Construcción. Métodos de construcción

Estudio de actividades de implantación

• Lección 16: Gestión costos. Uso Project-seguimiento

Programación inicial nivelada

Línea base. Seguimiento: barras herramientas, vista Gantt seguimiento, tablas Certificaciones. Fechas, costos, duraciones reales. Informes. Desviaciones

• Lección 17: Gestión del proceso. Proceso constructivo

Ciclo de vida del proyecto

Estudios previos y plan director

Gestión del diseño

Ejecución de obras

Finalización y mantenimiento

• Lección 18: Gestión del proceso. Costes

Presupuesto previo

Análisis de ofertas

Plan de control de costes

Costes. Seguimiento de ejecución y desviaciones

Control de costes. Seguimiento por ordenador

Costes. Seguimiento de ejecución y desviaciones.

Control de costes. Seguimiento por ordenador

Conceptos básicos. Indicadores

Análisis del Valor Ganado

Análisis de variación

Presentación de informes

Revisión y optimización

• Lección 19: Gestión del proceso. Plazos

Programación inicial

Implantación empresa constructora.

Planificación y programación

Plazos. Seguimiento de ejecución y desviaciones

• Lección 20: Gestión integrada de proyectos. Project management

Definiciones iniciales

Gestión de proyectos

Gestión de construcción

Gestión de riesgos

• Lección 21: Gestión del proceso. Medio ambiente

Gestión medioambiental (GMA). Plan director

GMA. Proyecto

GMA. Implementación

GMA. Fase final

Durante el curso se desarrollarán prácticas individuales y en grupo orientadas a la aplicación de los contenidos teóricos de la asignatura. La planificación concreta de las actividades podrá adaptarse en función del desarrollo del curso, manteniéndose en todo caso los resultados de aprendizaje previstos.

Tema 1. Equipos de obra

Se realizarán las prácticas EO01 a EO06, junto con las prácticas tutorizadas EOt01 a EOt04, centradas, entre otros aspectos, en:

• Análisis y selección de equipos de obra.
• Cálculo de rendimientos y producciones.
• Elaboración de precios descompuestos y presupuestos.
• Estimación de plazos y duración de los procesos constructivos.
• Optimización de recursos en función de las características de la obra.

Tema 2. Gestión del proceso

Se desarrollarán las prácticas PG01 a PG03, junto con la práctica tutorizada PGt01, dedicadas al estudio de actividades, planificación del proceso constructivo y optimización de recursos humanos y materiales.

Herramientas informáticas de planificación

Se realizarán las prácticas I01 a I02, utilizando Microsoft Office Project como herramienta de planificación, programación, seguimiento y control de obras.

Asimismo, el alumnado desarrollará dos prácticas específicas de Office Project cuya superación permitirá eliminar la materia correspondiente en el examen final, según los criterios establecidos en la evaluación de la asignatura.

Proyecto práctico de la asignatura

Durante todo el semestre se desarrollará un Proyecto General (PG), realizado en grupos, consistente en la elaboración de un proyecto integral de gestión de una obra. Este incluirá, entre otros aspectos:

• Plan de implantación de obra.
• Análisis y secuenciación de actividades.
• Programación temporal de la ejecución.
• Organización y optimización de recursos.

Evaluación de las prácticas

La calificación de las prácticas individuales se obtendrá mediante tres cuestionarios de evaluación, dos correspondientes al Tema 1 y uno al Tema 2. La media de estas pruebas constituirá la calificación de prácticas de la asignatura.

Las actividades realizadas con Microsoft Office Project se evaluarán de forma específica conforme a los criterios establecidos en la planificación docente.

Defensa de las prácticas y proyectos

Las prácticas y proyectos desarrollados durante la asignatura podrán requerir una defensa oral o una prueba de contraste, individual o grupal, en la que el estudiantado deberá justificar técnica y razonadamente el trabajo presentado.

La calificación de estas actividades quedará condicionada a que el estudiante acredite un dominio suficiente de la documentación entregada. La falta de correspondencia entre la calidad formal del trabajo presentado y la capacidad demostrada para justificarlo técnicamente podrá repercutir en la calificación final de la actividad.

• Abásolo, A. (2005). Construcción y máquinas en edificación. Munilla-Lería.
• Ballester, L. V. G., Vicente, E. B., Ochoa, E. V., & Ibáñez, R. G. (2007). CALIDAD EN LA EDIFICACIÓN Y SU CONTROL. Universitat Politècnica de València.
• Barber Lloret, P. (2000). Maquinaria de obras públicas: Máquinas y equipos, movimientos de tierras. Club universitario.
• Barber Lloret, P. (2008a). Maquinaria de obras públicas I: Introducción, elementos comunes de las máquinas (3a ed.). Club universitario.
• Barber Lloret, P. (2008c). Maquinaria de obras públicas III: Maquinaria específica, elementos auxiliares (2a ed.). Club universitario.
• Barber Lloret, P. (2009). Maquinaria de obras públicas II: Maquinaria y equipos (4a ed.). Club universitario.
• Caamaño, J. Eduardo. (2013). Project Management Práctico: Técnicas, Herramientas y Documentos. Círculo Rojo-Docencia.
• Campo Yagüe, J. M. del. (2009). Camiones de obra (1a ed.). Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
• Campo Yagüe, J. M. del. (2017a). Maquinaria de construcción: Bulldozer (2a ed.). Ibergarceta.
• Campo Yagüe, J. M. del. (2017b). Maquinaria de construcción: Cargadoras (2a ed.). Ibergarceta.
• Campo Yagüe, J. M. del. (2017c). Maquinaria de construcción: Motoniveladoras (2a ed.). Ibergarceta.
• Cusa, J. de. (2002). Derribos y demoliciones. Ceac.
• Díaz del Río y Jáudenes, M. (2007). Manual de maquinaria de construcción (2a ed.). McGraw Hill-Interamericana de España.
• Escudero Serrano, M. J. (2022). Manipulación de cargas con carretillas elevadoras (2a ed.). Paraninfo.
• Fernández Concellón, P. J. (2020). Elementos de máquimas. Síntesis.
• Fernández Romero, Francisco José. (2011). El contrato de Project Management en la construcción pública y privada |. Hispalex. http://www.marcialpons.es/libros/el-contrato-de-project-management-en-la-construccion-publica-y-privada/9788461500796/
• Fundación Laboral de la Construcción. (2023a). Operaciones con grúa torre (2o edición, marzo 2023). Tornapunta Ediciones.
• Fundación Laboral de la Construcción. (2023b). Operaciones de grúas móviles autopropulsadas (1a edición, enero 2023). Tornapunta Ediciones.
• Galabru, P. (with Velázquez, M.). (2002). Tratado de procedimientos generales de construcción. Maquinaria general en obras y movimientos de tierra (Reimp.). Reverté.
• Gallego Fernández, J. (with Zorrilla Sisniega, L. & Fundación Laboral de la Construcción). (2011a). Grúa autocargante sobre camión (1a ed.). Tornapunta.
• Gallego Fernández, J. (with Zorrilla Sisniega, L. & Fundación Laboral de la Construcción). (2011b). Manipuladora telescópica (1a ed.). Tornapunta.
• Gallego Fernández, J. (with Zorrilla Suárez, M. & Fundación Laboral de la Construcción). (2021). Maquinaria de elevación: Procedimientos de trabajo seguros : manejo y amarre de cargas (2a edición, octubre 2021). Tornapunta Ediciones.
• García de Frutos, D. (with Fundación Laboral de la Construcción). (2011). Maquinaria y medios auxiliares (1a ed.). Tornapunta.
• García Ovejero, R. (2016). Maquinaria para movimiento de tierras. Fueyo.
• Harris, F. (with Navacerrada Farias, G. de). (1992). Maquinaria y métodos modernos en construcción. Bellisco.
• Lock, D., & Asti, L. (2003). Fundamentos de la gestión de proyectos. Aenor. Asociación Española de Normalización y Certificación.
• Moreno Monsalve, N. A. (with Diez-Silva, M.). (2020). Modelos, metodologías y sistemas de gestión de proyectos. Universidad EAN.
• Morlanes López, M. Á., Santamaría Villascuerna, M., Orna Carmona, M., Andrés Lacasta, J. A., & Fundación Laboral de la Construcción. (2023). Maquinaria de movimiento de tierras: Procedimientos y técnicas operativas (3a edición, octubre 2023). Tornapunta Ediciones.
• Project Management Institute Standards Committee. (2017). Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos: (Guía del PMBOK) (6a ed.). Project Management Institute, Inc.
• Sánchez Medrano, F. J. (2011). Manual de equipos de construcción. Universidad Católica San Antonio.
• Schaufelberger, J. (with Migliaccio, G. C.). (2019). Construction equipment management (2nd ed.). Routledge.
• Serer Figueroa, M. (2010). Gestión integrada de proyectos (3a). Edicions UPC.
• Sols Rodriguez-Candela, A., Fernández Fernández, I., & Romero Yacobi, J. (2013). Gestión integral de proyectos. Universidad Pontificia Comillas.
• Somavilla Molina, Juan Luis. (2005). Encofrados. CEAC EDICIONES.
• Stasiowski, Frank A., & Burstein, Davis. (1996). Project management: Manual de gestión de proyectos para arquitectos, ingenieros e interioristas (Proyecto y gestión). Editorial Gustavo Gili, S.L.
• Trujillo Cebrián, J. J. (with Trujillo Cebrián, J. J.). (2023). Proceso y preparación de equipos y medios en trabajos de albañilería. EOCB0109. (1st ed.). Bookwire GmbH.
• Yepes Piqueras, V. (2015). Coste, producción y mantenimiento de maquinaria para construcción /. Universitat Politècnica de València,.
• Yepes Piqueras, V. (2022). Gestión de costes y producción de maquinaria de construcción. Universidad Politécnica de Valencia.
• Yepes Piqueras, V. (2024). Estructuras auxiliares en la construcción: Andamios, apeos, entibaciones, encofrados y cimbras. edUPV, Universidad Politécnica de Valencia.
• Yepes Piqueras, V. (with Editorial Universitat Politècnica de València). (2023). Maquinaria y procedimientos de construcción: Problemas resueltos. edUPV.

• TEMA 1

• AENOR. Agencia Española de la Normalización y la Certificación. (Diciembre de 2003). UNE 115401. Maquinaria para movimiento de tierras. Tractores. Terminología y especificaciones comerciales. Madrid, España: AENOR.
• AENOR. Agencia Española de Normalización y Acreditación. (Abril de 2005). UNE 115408. Maquinaria para movimiento de tierras. Dúmperes. Terminología y especificaciones comerciales. Madrid, España: AENOR.
• AENOR. Agencia Española de Normalización y Certificación. (Junio de 2001). UNE 115412. Maquinaria para movimiento de tierras. Traíllas. Terminología y especificaciones comerciales. Madrid, España: AENOR.
• AENOR. Asociación de Normalización y Certificación. (2008). UNE-EN 500-2-2007+A1. Maquinaria móvil para construcción de carreteras. Requisitos específicos para fresadoras de firmes. Madrid: AENOR.
• AENOR. Asociación de Normalización y Certificación. (2012). UNE-EN ISO 6165. Maquinaria para movimiento de tierras. Tipos básicos. Madrid: AENOR.
• AENOR. Asociación Español de Normalización y Certificación. (2011). UNE-ISO 8811-2011. Maquinaria para movimiento de tierras. Maquinaria de compactación. Madrid: AENOR.
• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (2008). UNE-EN 500-6-2008+A1. Maquinaria móvil para construcción de carreteras. Requisitos específicos para extendedoras. Madrid: AENOR.
• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (2009). UNE-EN 12649:2009+A1. Máquinas para compactar y enlucir el hormigón. Requisitos de seguridad. Madrid: AENOR.
• Aenor. Asociación Española de Normalización y Certificación. (2012). UNE 192002. Procedimiento para la inspección reglamentaria. Grúas. Grúas torre u otras aplicaciones. Madrid: AENOR.
• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (2013). UNE-ISO 18651-1-2013 Vibradores de hormigón. Madrid: AENOR.
• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (2014). UNE-ISO 7134. Maquinaria para movimiento de tierras. Motoniveladoras. Madrid: AENOR.
• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (Diciembre de 2012). UNE-EN ISO 6165. Maquinaria para movimiento de tierras. Tipos básicos. Identificación, términos y definiciones. Madrid, España.
• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (Marzo de 2003). UNE 115443. Maquinaria para movimiento de tierras. Excavadoras hidráulicas. Terminología y especificaciones comerciales. Madrid, España: AENOR.
• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (Noviembre de 2004). Maquinaria para movimiento de tierras. Retrocargadoras. Terminología y especificaciones comerciales. Madrid, España: AENOR.
• AETESS. Asociación de Empresas de la Tecnología del Suelo y Subsuelo. (2006). Pilotes in situ. Madrid.
• AETESS. Asociación de Empresas de Tecnología del Suelo y Subsuelo. (2006). Guía de Micropilotes y Anclajes.
• AETSS. Asociación de Empresas de Tecnología del Suelo y Subsuelo. (2006). Muros Pantalla.
• Aguila García, A. (1992). Las tecnologías de la industrialización de los edificios para vivienda. Madrid: COAM.
• ANMOPYC. Asociación de fabricantes de maquinaria de Construcción, Obras Públicas y Minería. (2007). Estudio de Tendencias Tecnológicas en el Sector de Maquinaria de Obras Públicas, Construcción y Minería.
• Atayo S.A. (Octubre de 2018). PREOC Base de precios. Obtenido de http://www.preoc.es/#!1645200007
• Avintia. Grupo. (2020). Libro blanco sobre la industrialización en la construcción. Avintia Industrial.
• Ballestero Hernández, J., Boza Vela, P., Fernández Echevarri, C., Galdón Navarro, M., & Martínez Panal, I. (2010). Estabilización de fachadas.
• Barrio Tarazona, P. (2018). Estabilizadores de fachada. Valencia: Universitat Politècnica de València. ETS de Ingeniería de Edificación .
• Cardwell, D. (1996). Historia de la Tecnología. Madrid: Ed. Alianza Universidad.
• Centro de estudios y Experimentación de Obras Públicas. Ministerio de Medio Ambiente. (2010). Técnicas Geofísicas. Madrid: Ministerio de Fomento - Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente.
• Comisión Europea de Empresa e Industria. (2010). Guía para la aplicación de la Directiva 2006/42/CE relativa a las máquinas. Ian Fraser.
• Comunidad de Madrid. Consejería de Empleo, Turismo y Cultura. (2012). Derribos (desarme y derribo manual). Madrid: Comunida de Madrid.
• Coronel Toro, J. F. (s.f.). Tipología y Clasificación de Compresores. Sevilla: Universidad de Sevilla.
• Díaz del Río, M. (2007). Manual de maquinaria de Construcción (2º Edición). Aravaca (Madrid): McGraw-Hill interamericana de España, S.A.U.
• España. (18 de Julio de 1997). Real Decreto Ley 1215/97. disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo. (188). Madrid: Boletín Oficial del Estado.
• España. (2004). Real Decreto Ley 2177/2004. disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo. (274). Madrid: Boletín Oficial del Estado.
• España. (8 de 05 de 2009). Real Decreto Ley 888/2009 Reglamento General de Conductores. Boletín Oficial del Stado.
• ESPAÑA. CEDEX. CENTRO DE ESTUDIOS Y EXPERIMENTACIÓN DE OBRAS PÚBLICAS. MINISTERIO DE FOMENTO. (s.f.). TÉCNICAS GEOFÍSICAS. Madrid: Ministerio de Fomento.
• ESPAÑA. DIRECCIÓN GENERAL DE ARQUITECTURA, VIVIENDA Y SUELO. MINISTERIO DE FOMENTO. (2009). Código Técnico de Edificación. D SE-C. Seguridad estructural Cimientos. Madrid: Ministerio de Fomento. España.
• Esteban, J. (2020). Caballos más rápidos. En A. Grupo, Libro blanco sobre la industrialización de la construcción. Avintia Industrial.
• Fundación Laboral de la Construcción. (2010). Criterios preventivos para trabajos con riesgo eléctrico en obras de construcción. Fundación Laboral de la Construcción.
• FUNDEC A.C. (1990). Maquinaria para construcción. México: Departamento Construcción. UNAM.
• Gómez Muñoz, D. (2008). Estudio comparativo entre distintas metodologías de industrialización de la construcción de viviendas. Barcelona: Universidad Politécnica de Cataluña.
• González González, J. (2020). La digitalización de los procesos en Industrialización de la construcción: una revolución que ya no espera. En A. Grupo, Libro blanco sobre la Industrialización de la Construcción.
• Gubany Hinrichsen, H. (1970). Prontuario de maquinaria de construcción. Barcelona: Editorial Blume.
• Heras, S. d. (2011). Fluidos, bombas e instalaciones hidráulicas. Barcelona: Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC.
• Hill, D. (Julio de 1991). Ingeniería mecánica en el Islam medieval. Investigación y Ciencia, 178.
• INTEREMPRESAS. (Septiembre de 2022). Canales sectoriales Interempresas. OBRAS PÚBLICAS. Obtenido de https://www.interempresas.net/ObrasPublicas/Articulos/245458-Bomag-propone-una-mayor-movilidad-con-gas.html
• KÖMMERLING. (2021). Construcción industrializada. La guía definitiva.
• Liebherr-International Deutschland GmbH. (5 de Octubre de 2018). Liebherr. Obtenido de https://www.liebherr.com/es/esp/inicio/p%C3%A1gina-de-inicio.html
• López Vidal, A. (2017). Construcción modular en hormigón: una tendencia al alza. Revista Técnica CEMENTO HORMIGÓN, 48-54.
• Marote Ramos, G. (2008). Aplicación de la Tecnología de hidrofresa a grandes excavaciones urbanas. Informes de la Construcción, 69-71.
• Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. Gobierno de España. (2018). Observatorio de tecnologías probadas. Plataforma de conocimiento del medio rural y pesquero. Obtenido de https://www.mapama.gob.es/es/ministerio/servicios/informacion/plataforma-de-conocimiento-para-el-medio-rural-y-pesquero/observatorio-de-tecnologias-probadas/maquinaria-agricola/palas-cargadoras.aspx
• Ministerio de Ciencia y Tecnología. (s.f.). ITC-BT-24. Protección contra los contactos directos e indirectos. Ministerio de Ciencia y Tecnología.
• Ministerio de Fomento. Dirección General de Carreteras. (2005). Guía para el proyecto y la ejecución de micropilotes en obras de carretera. Madrid.
• Ministerio de Industria, Energía y Turismo. (2012). Guía BT-33. Instalaciones con fines especiales - instalaciones provisionales y temporales de obras. Ministerio de Industria, Energía y Turismo.
• Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo. (1989). NTP 258: Prevención de riesgos laborales en demoliciones manuales. Madrid, España.
• Nisa González, F. (2020). Modelo industrializado vs Modelo Tradicional. Construcción Industrializada.
• Oliver Faubel, I. (2010). Documentos y procedimiento para la instalación de un apeo/apuntalamiento. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia.
• Rubio Moreno, J. C. (2015). Manual para la formación de nivel superior en Prevención de Riesgos Laborales. Ediciones Díaz de Santos S.A.
• Ruiz Franco, G. (2015). Manual de costes para una empresa de movimiento de tierras. Oviedo: Escuela Politécnica de Ingeniería de Minas y Energía.
• Salas, J., & Oteiza, I. (2009). Estrategias divergentes de industrialización abierta para una edificación pretenciosamente sostenible. Informes de la Construcción, 61(513), 11-31. doi:10.3989/ic.08.050
• Sánchez del Río y Sierra, C. (s.f.). La civilización de las máquinas. Tres invenciones en tres siglos.
• Serrano, P. (2021). Construcción industrializada ¿qué es qué beneficios tiene? Construcción sostenible.
• Talleres Segovia S.L. (2018). Fundaciones y Pilotes. Herramientas de perforación. Obtenido de https://www.talleresegovia.com/es
• Ucar Navarro, R. (2002). Manual de Anclajes en Obras de Tierra. Mérida (Venezuela): Facultad de Ingeniería de Mérida-Venezuela.
• Unión Europea. (2016). REGLAMENTO (UE) 2016/1628 DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO. Diario Oficial de la Unión Europea.
• Universidad de Cantabria. (2020). La segunda revolución industrial y el nacimiento de la gran empresa.
• Universidad de Oviedo. Área de Mecánica de Fluidos. (2005). Instalación de aire comprimido. Oviedo.
• Yepes Piqueras, V. (2015). Coste, producción y mantenimiento de maquinaria para construcción (Vol. 1). Valencia: Universidad Politécnica de Valencia.
• Yepes Piqueras, V. (2018). Pilotes perforados con barrena continua: Pilotes CPI-8. Valencia.
• Yepes, V. (2014). Maquinaria para sondeos y perforaciones. Valencia: Universitat Politècnica de València.
• Yepez Piqueras, V. (2009). Breve historia de la ingeniería civíl y sus procedimientos. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia.
• Zimmermann, M., & Carrato, A. (2020). ¿Optimización o transformación? En A. Grupo, Libro blanco sobre la industrialización de la construcción. Avintia industrial.

• TEMA 2

• AENOR. Asociación Española de Normalización y Certificación. (2015). UNE-EN ISO 14001. Sistemas de gestión ambiental. Requisitos con orientación para su uso. Madrid: AENOR.
• Amendola, L. (2004). Estrategias y tácticas en la Dirección y Gestión de Proyectos. Valencia: Editorial de la UPV.
• Certificador Energético. (Noviembre de 2022). Certificado de Eficiencia Energética. Obtenido de https://certificadodeeficienciaenergetica.com/blog/que-es-agente-rehabilitador-agente-rehabilitacion/#Agente_Rehabilitador_o_Agente_de_Rehabilitacion_¿Que_es
• Díaz del Río, M. (2007). Manual de maquinaria de Construcción (2º Edición). Aravaca (Madrid): McGraw-Hill interamericana de España, S.A.U.
• Dirección General de Arquitectura, Vivienda y Suelo. Ministerio de Fomento. (2006). R.D. 314/2006. CTE. Código Técnico de Edificación. BOE 74. Madrid: Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas.
• España. (18 de Julio de 1997). Real Decreto Ley 1215/97. disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo. (188). Madrid: Boletín Oficial del Estado.
• España. (2004). Real Decreto Ley 2177/2004. disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo. (188). Madrid: Boletín Oficial del Estado.
• FUNDEC A.C. (1990). Maquinaria para construcción. México: Departamento Construcción. UNAM.
• Jefatura del Estado. Gobierno de España. (1999). Ley 38/1999 de Ordenación de la Edificación. BOE núm. 266. Madrid: Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas.
• Organización Internacional de Normalización. (2015). Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001.
• Plataforma Edificación Passivhaus. (02 de 12 de 2019). PEP. Hacia un consumo nulo de energía. Otra forma de construir. Obtenido de http://www.plataforma-pep.org/
• Project Management Institute, PMI . (2004). PMBOK Project Management Base Of Knowledge. PMI. 4ª Edición.
• Sánchez, F. (2022). El papel del agente rehabilitador en la rehabilitación de edificios.
• Valverder Orenes, F. (2011). La Gestión Medioambiental en Obras de Construcción. Cartagena: Urbanizadora e Inmobiliaria Cartagenera, S.A.
• Vaquero, M. (02 de 12 de 2019). El blog ACH. Obtenido de https://www.panelesach.com/blog/

Asociaciones del sector

• AEM.
  • Asociación Española de Manutención
  • Engloba a todas las empresas relacionadas con el sector de la Manutención Industrial y representa en España a la Federación Europea de la Manutención (FEM).
• AFEMMA
  • Agrupa empresas que representan el 90% de la producción nacional y el 96% de la exportación total del sector de la madera. Máquinas, equipos, herramientas y productos para trabajar y procesar la madera
• ANAPAT
  • Asociación Nacional de Alquiladores de Plataformas Aéreas de Trabajo
  • Creada en 1993 engloba a los alquiladores de plataformas elevadoras de trabajo representando a más 25.000 plataformas elevadoras y a 43 empresas en todo el territorio nacional.
• ANDICOP
  • Asociación Nacional de Distribuidores e Importadores de Maquinaria de Obras Públicas, Minería y Construcción
• ANMOPYC
  • Asociación Española de Fabricantes Exportadores de Maquinaria para Construcción, Obras Públicas y
  • Minería
  • Representa a 94 asociados, el equivalente al 80% del total de la industria de fabricantes de equipamiento de construcción y obra pública en España
• ASEAMAC
  • Asociación Española de Alquiladores de Maquinaria para la Construcción e Industria sin Operador
  • Integra a las principales empresas de alquiler de maquinaria auxiliar para la construcción, industria y servicios sin operador. Esta asociación representa el 74 % del parque de maquinaria auxiliar y representa en España a la Asociación Europea de Alquiladores (ERA)
• SEOPAN
  • Asociación de Empresas Constructoras y Concesionarias de Infraestructuras
• SERCOBE
  • Asociación Nacional de Fabricantes de Bienes de Equipo
  • En esta asociación están los fabricantes de equipos y servicios para los sectores de energía eléctrica, química y petroquímica, petróleo, gas y minería, construcción y obra civil, agricultura, pesca y alimentación, siderurgia y metalurgia, telecomunicaciones, transporte, agua y medio ambiente, educación y sanidad, industria manufacturera. En total representa a 140 empresas individuales y a siete asociaciones sectoriales.

Ferias del sector

• BATIMAT
  • Feria Internacional de Edificación
• BAUMA
  • Feria Internacional de Maquinaria para Construcción, Materiales de Construcción, Minería, Vehículos y Equipos.
• BAUMA CHINA
• CEMAT
  • Feria Mundial de Logística
• CEMAT ASIA
• CONEXPO CON/AGG
  • Feria Internacional de Equipos y Maquinaria para Construcción y tratamiento de Áridos
• CONSTRUMAT
  • Salón Internacional de la Construcción
• CTT
• INTERMAT
  • Feria Internacional de Equipos, Maquinaria y Tecnología para la Industria de la Construcción y de los Materiales de Construcción.
• SALÓN DE MÁQUINAS DE CARRETERAS Y OBRAS
• SAIE
• SMOPYC
  • Salón Internacional de Maquinaria para Obras Públicas, Construcción y Minería
• WORLD OF CONCRETE

• Alsina
• Anapat
• Anmopyc
• Ausa
• Consejo Andaluz Cacoaat
• Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Granada
• Código Técnico de la Edificación
• Comansa
• Direct Industry
• Finanzauto
• Fundación Laboral de la Construcción
• Atlas Copco
• GH Grúas
• Plan General Ordenación Urbana 2021 Ayuntamiento de Granada
• JASO
• Consejería de Fomento, Infraestructuras y Ordenación del territorio
• Dirección General de Arquitectura, Vivienda y Suelo
• Instituto Valenciano de la Edificación
• IMCOINSA
• Instituto de Tecnología de la Construcción
• Liebherr
• Musaat
• Portal de maquinaria
• Premaat
• Putzmeister
• Sten
• ULMA
• Ascendum España

• MD01. Clases de teoría: En ella se exponen los contenidos desde una perspectiva general, ordenados sistemáticamente, aunque se hace imprescindible la participación por parte del alumnado, ya que es cuando él deberá reflexionar, recordar, preguntar, criticar y participar activamente en su desarrollo, produciéndose un diálogo que permita a docente y discente adquirir confianza en el trabajo que se está desarrollando. Se recomienda al alumno tomar sus propios apuntes, las anotaciones que crea oportunas (aclaraciones, ejemplos, puntualizaciones, etc.) que unidos a los apuntes facilitados por el profesor completarán el material docente. 
• MD02. Clases de prácticas: En este tipo de actividades pueden considerarse las siguientes: ¿ Prácticas usando aplicaciones informáticas: en las que los alumnos trabajando por grupos y tutelados por el profesor, aplican los conocimientos teóricos y prácticos para resolver problemas de aplicación con la ayuda del ordenador. Se favorecerá, por un lado, el trabajo autónomo del alumno, propiciando un aprendizaje independiente y crítico, y por otro lado, se propondrán trabajos en grupo en los que se desarrollen las capacidades transversales. ¿ Prácticas en laboratorio: Se pretende por un lado mostrar aplicaciones prácticas de los contenidos explicados en las clases de teoría y de problemas, así como fomentar habilidades en el análisis de situaciones prácticas, destreza en el empleo de herramientas necesarias para la materia, análisis de datos experimentales y presentación de resultados. En estas clases se pretende analizar situaciones prácticas relacionadas con el campo de la edificación. 
• MD03. Clases de problemas: se promoverán principalmente clases en las que los alumnos individualmente expongan a sus compañeros la resolución de problemas propuestos con anterioridad y seminarios en los que grupos reducidos de alumnos tutelados por el profesor, estudien y presenten al resto de compañeros problemas o prácticas aplicadas a la Edificación. De este modo, se propicia un ambiente participativo de discusión y debate crítico por parte del alumnado, tanto del que expone como del que atiende a la explicación. 
• MD04. Aprendizaje autónomo: Es el estudio por parte del alumno de los contenidos de los diferentes temas explicados en las clases teóricas y en las clases prácticas. 
• MD05. Trabajo autónomo del alumnado: Aplicación de los contenidos de los diferentes temas, en la resolución de problemas y análisis de cuestiones teórico-prácticas, trabajos correspondientes a las prácticas de laboratorio y, en su caso, realización de pequeños trabajos de investigación. así como el trabajo realizado en la aplicación de los sistemas de evaluación. Por otra parte se plantean prácticas de conjunto o proyectos a desarrollar en taller, en las que el alumno desarrolle y relacione los distintos contenidos aprendidos tanto en las clases de teoría como en las de problemas y en la resolución de prácticas. 
• MD06. Tutorías: En ellas se, aclararán u orientarán de forma individualizada o por grupos reducidos, los contenidos teóricos y/o prácticos a desarrollar en las diferentes actividades formativas descritas anteriormente. 
• MD07. Avance autónomo: Consistirá en la consulta por parte del alumno tanto de la bibliografía, como de las direcciones de Internet, sobre cada uno de los temas, que se le habrán proporcionado durante las clases presenciales. 
• MD08. Evaluación: Demostración por parte del alumno de los conocimientos adquiridos a lo largo del periodo docente, mediante pruebas teóricas y/o prácticas que habrán de evaluar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos del alumno en su aprendizaje. Además se añadirá la evaluación de los trabajos prácticos: prácticas, proyectos, talleres, que al alumno haya desarrollado a lo largo del curso. 

La evaluación incluirá pruebas teóricas y/o prácticas destinadas a comprobar el grado de adquisición de los conocimientos, habilidades y competencias desarrollados a lo largo del periodo docente, valorando la capacidad del estudiantado para aplicar los contenidos de la asignatura en la resolución de situaciones y problemas propios del ámbito profesional.

Se valorará:

• Realización y exposición oral de problemas y trabajos de aplicación en las que se demuestre la adquisición de competencias tanto específicas como genéricas.
• Realización, presentación y defensa de trabajos de desarrollo práctico tutelados por el profesorado realizados individualmente o en grupo.
• Trabajos autónomos realizados por cada estudiante.
• Asistencia y participación activa en clase.
• Asistencia y participación activa en las diferentes actividades docentes.
• Examen de conocimientos teóricos y aplicación práctica en el que se demuestre la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas propias de la asignatura.
• La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación.

Evaluación Continua de curso (Convocatoria Ordinaria de enero)

La evaluación continua de la asignatura se basará en la valoración progresiva del aprendizaje del estudiantado mediante los siguientes instrumentos:

• Participación y seguimiento de la actividad docente, valorándose la asistencia activa, la participación en las clases teóricas y prácticas, así como la implicación en talleres, seminarios y demás actividades programadas.
• Prácticas y actividades de evaluación continua, incluyendo la elaboración de prácticas, cuestionarios, pruebas orales o escritas y demás actividades propuestas. En particular, se realizarán tres cuestionarios de prácticas destinados a evaluar la adquisición de los contenidos prácticos de la asignatura.
• Prueba de evaluación final, dirigida a valorar de forma global el grado de adquisición de los conocimientos, habilidades y competencias previstos en la asignatura.

Los porcentajes de ponderación de cada actividad, así como las calificaciones mínimas exigidas para superar la asignatura, se recogen en la tabla siguiente.

La calificación final de la asignatura se obtendrá por la suma de las cuatro calificaciones obtenidas en asistencias, participación en clase, pruebas escritas y examen, siempre que se haya alcanzado el mínimo establecido. Aquellos apartados que no alcancen el mínimo establecido, general o de alguna de sus partes, se excluirán de la suma final de la calificación

Evaluación en la Convocatoria Extraordinaria de febrero

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 19.1 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, todos los estudiantes podrán concurrir a la convocatoria extraordinaria con independencia de haber seguido o no el proceso de evaluación continua.

El estudiantado que tenga pendiente de superar el Proyecto General de cursos anteriores o desee mejorar la calificación obtenida en dicho apartado deberá presentar el Proyecto General propuesto para la convocatoria correspondiente, dentro del plazo que se establezca al efecto.

Asimismo, deberá realizar la prueba de evaluación prevista para la convocatoria extraordinaria, destinada a comprobar la adquisición de los conocimientos, habilidades y competencias definidos en la presente Guía Docente.

Los porcentajes de ponderación de cada actividad de evaluación, así como las calificaciones mínimas exigidas para superar la asignatura, se recogen en la tabla siguiente.

La calificación final de la asignatura se obtendrá por la suma de las dos calificaciones obtenidas en el Proyecto General y examen, siempre que se haya alcanzado el mínimo establecido. Aquellos apartados que no alcancen el mínimo establecido, general o de alguna de sus partes, se excluirán de la suma final de la calificación.

Evaluación en la Convocatoria Especial de noviembre

El estudiantado que tenga pendiente de superar el Proyecto General de cursos anteriores o desee mejorar la calificación obtenida en este apartado deberá presentar el Proyecto General correspondiente a la convocatoria, dentro del plazo que se establezca al efecto. Asimismo, deberá realizar la prueba de evaluación prevista, destinada a acreditar la adquisición de los conocimientos, habilidades y competencias definidos en la presente Guía Docente.

Los porcentajes de ponderación de las distintas actividades de evaluación, así como las calificaciones mínimas exigidas para superar la asignatura, se recogen en la tabla siguiente.

La calificación final de la asignatura se obtendrá por la suma de las dos calificaciones obtenidas en Proyecto y examen, siempre que se haya alcanzado el mínimo establecido. Aquellos apartados que no alcancen el mínimo establecido, general o de alguna de sus partes, se excluirán de la suma final de la calificación.

Evaluación extraordinaria por Tribunal

De conformidad con lo dispuesto en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (NECEUG), el alumando que solicite la evaluación por Tribunal será evaluado mediante las mismas pruebas, criterios de valoración y ponderaciones establecidos para la Evaluación Única Final descrita en esta Guía Docente, con el fin de acreditar la adquisición de los conocimientos, habilidades y competencias previstos en la asignatura.

La propuesta, organización, supervisión y evaluación de dichas pruebas corresponderán al Tribunal designado, sin la participación del profesorado responsable de la asignatura.

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 8 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (NECEUG), el estudiantado al que se le haya concedido la Evaluación Única Final deberá realizar, cualquiera que sea la convocatoria (Convocatoria Ordinaria o Convocatoria Extraordinaria), una prueba de evaluación destinada a acreditar la adquisición de los conocimientos, habilidades y competencias definidos en la presente Guía Docente.

Asimismo, deberá realizar una prueba específica correspondiente a los contenidos prácticos y al Proyecto General de la asignatura, con el fin de evaluar la adquisición de los resultados de aprendizaje asociados a estas actividades.

Los porcentajes de ponderación de las distintas pruebas de evaluación, así como las calificaciones mínimas exigidas para superar la asignatura, se recogen en la tabla siguiente.

COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA

a) CORREO ELECTRÓNICO. Para comunicarse mediante correo electrónico con el profesorado de la asignatura, se deberá enviar desde la dirección de correo electrónico institucional de la Universidad, figurando en el asunto del correo la siguiente información: Identificación mediante el NÚMERO Y NOMBRE. La comunicación mediante correo electrónico deberá utilizarse siempre que el tema a tratar sea de carácter personal y privado, y siempre enviándolo a uno sólo de los profesores. Para ser atendidas las peticiones deberán cumplirse los plazos establecidos para dichos temas y, para garantizar al máximo la seguridad, no se adjuntarán archivos de ningún tipo al cuerpo del mensaje. Las direcciones electrónicas de los profesores de la asignatura son:

• Joaquín Manuel Durán Álvarez: jdaeuat@ugr.es
• María Martínez Rojas: mmrojas@ugr.es
• Antonio Aguilar Aguilera: antojes@ugr.es

Para el uso del Google Meet, se deberá configurar el correo @go.ugr.es:

https://go.ugr.es/docs/pasos.pdf

b) Mediante el TABLÓN DE DOCENCIA, la plataforma PRADO, a través del ACCESO IDENTIFICADO de la web de la Universidad (plataforma de ayuda a la docencia), para temas generales de la asignatura y que puedan resultar de interés para otros compañeros. Desde estas utilidades estará a disposición, la información general, información puntual sobre convocatorias, revisiones de calificaciones, acceso a ficheros de utilidad, etc.

Para todo lo recogido y lo no recogido en esta Guía Docente relativo a: Evaluación, Convocatorias, Calificaciones, Sistema, Publicaciones y Revisión, se interpretará y/o se estará a lo directamente establecido en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, NECEUG, aprobada por Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013, y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014, de 23 de junio de 2014, y de 26 de octubre de 2016, incluyendo la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016.

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).