Guía docente de Idioma Moderno Inicial I: Chino (215111N)

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Fonética: Pronunciación y entonación de los tonos.
• Escritura: La teoría de Liushu, los radicales más usuales y el orden de trazos de los caracteres.
• Morfología: (zi), (ci) y las características de (ci) en el chino moderno.
• Léxico: Vocabulario básico que permita la comprensión de textos escritos y orales de contenido sencillo, así como su uso en conversaciones y redacciones básicas sobre necesidades y situaciones de la vida cotidiana.
• Gramática: Gramática elemental que permita alcanzar el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

• Obtener una pronunciación y entonación correctas.
• Usar correctamente los cuatro tonos.
• Obtener nociones fundamentales de la composición de los caracteres.
• Dominar el orden de trazos de los caracteres.
• Conocer la formación de las palabras compuestas del chino moderno.
• Aprender los caracteres usuales.
• Comprender y expresarse con corrección en una conversación de temas sencillos parecida a las de los textos estudiados, ser capaz de redactar en chino textos sencillos similares a los estudiados y alcanzar el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

• Tema 1
  • Fonética: sílabas con consonantes iniciales b, p, m, n, l, h; sílabas con núcleo a, o, e, i, ü, ao, en, ie, in, ing, uo; tonos; variación del tercer tono; normas ortográficas del pinyin.
  • Comunicación: saludos
  • Gramática: el orden de la oración.
  • Caracteres: trazos básicos.
• Tema 2
  • Fonética: sílabas con consonantes iniciales d, t, g, k, f; sílabas con núcleo ei, ou, an, ang, eng, iao, iou (iu); tono neutro; normas ortográficas del pinyin (I).
  • Comunicación: saludos; preguntar qué quiere alguien.
  • Gramática: oraciones de predicado adjetival; preguntas de tipo sí/no
  • Caracteres: conocimientos generales (I).
• Tema 3
  • Fonética: sílabas con consonantes iniciales zh, ch, sh, r; sílabas con núcleo -i, ai, uai, ong; variación del tercer tono; variación del tono en el carácter (bu).
  • Comunicación: identificar a una persona, preguntar por nacionalidad, presentar a personas.
  • Caracteres: conocimientos generales (II).
• Tema 4
  • Fonética: sílabas con consonantes iniciales j, q, x; sílabas con núcleo ia, ian, iang, uei (ui); normas ortográficas del pinyin (II).
  • Práctica de conversación: pedir permiso, preguntar por el nombre, presentarse.
  • Gramática: la oración predicativa con (shi) (I).
  • Caracteres: orden de los trazos.
• Tema 5
  • Fonética: sílabas con consonantes iniciales z, c, s; sílabas con núcleo -i, er, iong, ua, uan, uang, ün; sílabas con final retroflexo.
  • Comunicación: preguntar por direcciones, buscar a alguien, pedir disculpas, preguntar por la profesión.
  • Gramática: preguntas con pronombre interrogativo.
  • Caracteres: combinación de trazos de caracteres (I).
• Tema 6
  • Fonética: variación del tono en el carácter (yi); combinatoria silábica de iniciales y finales.
  • Práctica de conversación: hacer sugerencias, pedir que se repita algo, hacer comentarios.
  • Gramática: la oración de predicado verbal.
  • Caracteres: combinación de trazos de caracteres (II).
• Tema 7
  • Comunicación: conocer a gente por primera vez, hablar sobre la carrera universitaria
  • Gramática: el complemento del nombre, preguntas con el patrón V (bu) V, preguntas con (ne), posición de los adverbios (ye) y (dou).
  • Caracteres: componentes de los caracteres chinos.

• Prácticas de escritura, audición y conversación.

• Liu, Xun, El Nuevo Libro de Chino Práctico 1, Beijing Language and Culture University Press. (Libro + cuaderno de ejercicios), 2008.
• Ramírez Bellerín, Laureano, Manual de traducción chino / castellano, Editorial Gedisa, 2004.
• Li, Dejin y Cheng, Meizhen, A practical Chinese Grammar for Foreigners, Sinolingua, 1990.
• Sun,Yizhen, Nuevo diccionario chino-español, Shangwu Yinshuguan, 2000.

• Jin, Shaozhi, An Introduction to Modern Chinese Vocabulary, Sinolingua, 1988.
• Ceinos, Pedro, Manual de escritura de los caracteres chinos, Ediciones Miraguano, 1998.
• Zhao, Yongxin, Essentials of Chinese Grammar, Beijing Yuyan Xueyuan Chubanshe, 1992.
• Xu, Zenghui y Zhou, Minkang, Gramática china, Servei de Publicacions, Universitat Autònoma de Barcelona, 1997.

• Se recomiendan los siguientes diccionarios en línea:
• • https://www.hanzi5.com
  • https://www.zdic.net
  • https://hanziyuan.net
  • https://www.zhongwen.com/

• MD01. Exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura.  
• MD02. Comentarios de texto previamente planificados, realizados individual o colectivamente.  
• MD03. Trabajos escritos de tipo crítico, que pueden exponerse y debatirse en seminarios especializados (mediante el desdoble del grupo de teoría, si fuera necesario). 
• MD04. Tutorías individuales o en grupo para complementar las actividades prácticas y supervisar los trabajos. 
• MD05. Actividades de evaluación 
• MD06. Trabajo independiente del alumno/a: la lectura de textos, preparación de actividades prácticas (incluidas las de los seminarios), realización de trabajos y estudio de otros materiales útiles para la materia.

REQUISITOS FUNDAMENTALES:

1. Para la evaluación continua se exige una asistencia mínima del 80%. Si las faltas alcanzan o superan el 20% de las horas de la asignatura, se perderá el derecho a la evaluación continua y no se podrá presentarse al examen ordinario.

2. Para habilitar la suma de las notas de la evaluación continua, es imprescindible aprobar el examen final. Si la nota del examen final no alcanza 5 sobre 10, la calificación final no podrá superar 4,5 puntos.

3. Para aprobar la asignatura, es obligatorio alcanzar al menos el 50% de la calificación total de la evaluación continua.

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• En la convocatoria ordinaria, para los estudiantes que sigan evaluación continua, la evaluación constará de:

I. Examen final: 60%

• Instrumento: prueba objetiva (prueba final)
• Criterios: grado de dominio de la lengua y otros criterios puntuales que se señalarán a los alumnos en función de las características de la prueba.

II. Evaluación continua propiamente dicha: 40%

1. Tareas
2. Presentaciones culturales
3. Diseños de Kahoot
4. Ejercicios y otras actividades
5. Aportaciones en sesiones de discusión e interacción en el aula
6. Actitud del alumno en las diferentes actividades desarrolladas

• Instrumento: Participación, asiduidad y actitud activa en clase, en las tareas y en las distintas actividades desarrolladas durante la asignatura.
• Criterios: se valorará la participación activa y la actitud en clase mediante intervenciones, la entrega de tareas, la realización de actividades, entre otras cuestiones de las que se informará al alumno durante el curso.
• El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre con carácter oficial en todo el territorio nacional.

• En la convocatoria extraordinaria, la evaluación constará de:
  • Examen final: 100%
• El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre con carácter oficial en todo el territorio nacional.

• Tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria, en aplicación de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la UGR, el estudiantado podrá acogerse a una Evaluación Única Final.
  • De acuerdo con el documento mencionado, el estudiantado que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada según normativa vigente, podrán acogerse a una evaluación única final conforme al siguiente procedimiento, donde se incluyen las normativas al que está sujeto: https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-unica-final/
  • Igualmente de acuerdo con el documento anteriormente mencionado, «la evaluación única final, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto académico, podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias».
• Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante debe solicitarla oficialmente a través del procedimiento electrónico en la Sede Electrónica de la UGR.
• El estudiantado que haya solicitado y a quien se haya concedido la Evaluación Única Final será evaluado con una o varias pruebas teóricas/prácticas sobre el temario de la asignatura, que supondrán el 100% de la calificación. En este caso, examen final= 80% examen escrito + 20% examen oral [presentación cultural grabada]. Quien obtenga la evaluación única debe contactar a la profesora para recibir el tema de su presentación cultural.
• La calificación se expresa mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre con carácter oficial en todo el territorio nacional.
• Es imprescindible que el estudiantado que solicite y a quien se conceda la Evaluación Única Final contacte con el profesorado de la asignatura cuanto antes, de manera que este pueda orientarlo acerca de los contenidos de la(s) prueba(s) que incluye esta modalidad de evaluación.

• Toda información extraída de la red o de las fuentes bibliográficas debe ser consignada adecuadamente en los ejercicios, la práctica, presentaciones orales, trabajos y pruebas finales de evaluación, acarreando el suspenso de modo automático si se infringe esta norma.
• Igualmente, se considera fraude académico la realización de trabajos académicos a través de terceros (sean éstos humanos o inteligencia artificial) como no originales, por contravenir en la declaración de originalidad y autoría del trabajo presentado.
• En los exámenes o pruebas se prohíbe cualquier forma de copia o plagio. Cualquier infracción supondrá una calificación de cero puntos. Durante los exámenes, está prohibido portar cualquier dispositivo electrónico (móvil, reloj inteligente, gafas inteligentes, etc.).
• El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, deberá comunicar estas al profesor al comienzo del curso para que este pueda tomar medidas para permitir a estas personas la participación en las mejores condiciones posibles.
• Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad

• Para cursar esta asignatura es IMPRESCINDIBLE:
  • Tener Acceso Identificado a servicios on-line de la UGR (Oficina Virtual). Si aún no lo tiene, se pide en la Secretaría de la Facultad.
  • Poseer una cuenta de Correo Electrónico Institucional de la UGR.
  • Saber acceder y usar PRADO2, Plataforma de Recursos de Apoyo a la Docencia, en el que se publicará toda la información complementaria de la asignatura.
  • Poseer una fotografía actualizada en la ficha virtual de la UGR. (El alumnado mismo puedes consultar, incorporar o hacer cualquier modificación de su fotografía a través de Acceso Identificado).
• Los materiales que el profesorado elabore y disponga para uso de los alumnos en Prado, Google Drive u otras plataformas que estime oportunas son de su propiedad legal y se presentan para uso exclusivo de sus alumnos en el marco de la docencia de la asignatura que le corresponda. Queda prohibida su modificación o su difusión, en el medio que sea, sin el consentimiento expreso del profesor autor de los materiales.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).