Guía docente de Conceptos, Teorías y Métodos en la Investigación Sociológica (2191122)

• Los necesarios para acceder al Grado en Sociología.
• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial
  en la UGR" publicado en esta ubicación.

• Introducción a la Filosofía, Ciencia y Sociedad: conceptos y teorías.
• Opinión, Conocimiento, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
• Lenguaje, Argumentación y Lógica.
• Positivismo Lógico, Racionalismo Crítico e Historicismo Epistemológico.
• Explicación y Comprensión; Holismo e Individualismo; Hechos y Valores; Racionalidad y Relativismo.
• La filosofía contemporánea de las ciencias sociales: pragmatismo y epistemologías del punto de vista.
• El proceso de investigación y la construcción del objeto en sociología.

1. Conocer la forma específica de cientificidad de las CC. CC, y más concretamente de la Sociología.
2. Reflexionar sobre los problemas que plantea la epistemología de las CC. SS, y más concretamente de la Sociología.
3. Examen crítico y toma de conciencia sobre los asuntos que inevitablemente debe pensar todo científico social.
4. Dotar al estudiante de un utillaje conceptual articulado, así como de capacidades analíticas, argumentativas y críticas.
5. Dominar los fundamentos de la investigación sociológica y de las principales estrategias metodológicas, cuantitativas y cualitativas.

1. La ciencia de la sociedad.
2. Conocimiento y ciencia social
3. Lenguaje y argumentación en sociología
4. La filosofía de la ciencia y la filosofía de las ciencias sociales hoy
5. Explicación y comprensión.
6. Holismo e individualismo metodológicos.
7. El problema de los valores en la sociología.
8. Racionalidad y relativismo.

1. La ciencia de la sociedad
2. Conocimiento y ciencia social
3. Lenguaje y argumentación en sociología
4. La filosofía de la ciencia y la filosofía de las ciencias sociales hoy
5. Explicación y comprensión
6. Holismo e individualismo metodológicos
7. El problema de los valores en la sociología

• Beltrán, Miguel. (1988). Ciencia y Sociología. Madrid: C.I.S./Siglo XXI.
• Chalmers, Alan. (2010). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Madrid: Siglo XXI.
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• Whorf, Benjamin Lee. (1999). Lenguaje, pensamiento y realidad. Barcelona: Círculo de Lectores.
• Wright. Erik. Olin. (2018). Comprender las clases sociales. Madrid: Ediciones Akal.
• Otras lecturas que pudiesen recomendarse por parte del profesorado en la guía didáctica específica del grupo.

• Enciclopedia Herder

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

El Sistema de Evaluación, régimen de convocatorias, compensación curricular, exámenes de incidencias, calificación y revisión de las calificaciones de las asignaturas cursadas por los estudiantes de las enseñanzas oficiales de Grado de este centro quedará regulado por la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016. Incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016. Para más información, se puede consultar la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada.

• Prueba objetiva consistente en un ejercicio escrito sobre la materia de la asignatura (que puede suponer entre un 60% y un 70% de la nota final).
• Sesiones de prácticas (que pueden suponer entre un 30% y un 40% de la nota final) en las que se apliquen los conceptos teóricos estudiados en la asignatura. Algunas de estas sesiones podrán basarse en actividades desarrolladas en el marco de la educación no formal de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.
• Es imprescindible aprobar todas las partes de la asignatura para poder aprobar (prueba objetiva, prácticas, asistencia, entre otros).
• El porcentaje de la nota final correspondiente a cada uno de ambos conceptos (examen y prácticas) se acordará con el estudiantado en las primeras dos semanas de impartición de la asignatura.
• Se podrá valorar positivamente la participación en el programa de Educación Abierta de la Facultad dentro de la parte práctica, con un valor máximo del 5% de la nota final, en cuyo caso se especificaría antes de la celebración de la actividad.
• El régimen de asistencia y obligatoriedad será especificado en las guías didácticas de cada grupo.

El estudiantado que no haya superado la asignatura en la convocatoria ordinaria (o no haya seguido la dinámica de evaluación continua a lo largo del semestre) se podrá examinar en la fecha oficial de la convocatoria extraordinaria establecida por la Facultad. Consistirá en la realización de una prueba objetiva por escrito que podrá basarse en conceptos, teorías y análisis de contenido de textos de la asignatura, y que incluirá una parte de contenidos teóricos y otra parte de contenidos prácticos.

• En la guía didáctica de cada grupo se reflejará de manera detallada en qué consistirá dicha prueba.
• La puntuación máxima que se podrá obtener en esta prueba será 10 puntos. Para superar la asignatura deberá obtener al menos 5 puntos.
• El alumno/a que no se presente a este examen final tendrá la calificación de “No presentado”.

• Las personas que no sigan la metodología de evaluación continua tienen derecho a un examen final único en la fecha establecida por la Facultad, pero deberán solicitarlo mediante el procedimiento electrónico al Director del Departamento de Sociología durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o las dos semanas siguientes a su matriculación si es posterior al inicio de las clases.
• La prueba consistirá en un examen final de toda la materia definida por las profesoras.

POLISOCIOLAB

En el desarrollo de la docencia práctica, se incentivará el uso de PoliSocioLAB (Laboratorios de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología), que agrupa a: Laboratorio de Estudios Cuantitativos (SPSS, R, Gandia Integra Cati, Phyton...), Laboratorio de Estudios Cualitativos y Análisis Multimedia (NVIVO, Atlas.ti...) y Laboratorio de Radio. En función de la posible coordinación docente con otras asignaturas, dicho uso podrá tener lugar durante el horario de docencia reglada de esta asignatura o fuera de ese horario en forma de docencia complementaria.

• Web de PoliSocioLAB
• Materiales de apoyo y video-tutoriales de PoliSocioLAB

PRÁCTICA PROFESIONAL

Mediante la reflexión sobre los problemas metodológicos a los que se enfrenta la sociología debido a la complejidad de su objeto de estudio, la asignatura pretende propiciar el desarrollo de capacidades analíticas imprescindibles en el ejercicio de la investigación social, sea cual sea el ámbito en que se ejerza. Pero, además de formar para dicho campo profesional, proporciona herramientas de pensamiento crítico, razonamiento y argumentación que son de utilidad en prácticamente cualquier ocupación que requiera de enfoques creativos y de una mirada inquisitiva en su desempeño cotidiano: desde la comunicación hasta la intervención social.

Información adicional Guía salidas profesionales Sociología.

NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVAS (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

La Universidad de Granada cuenta con un Programa de Atención al Estudiantado con Discapacidad y otras Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) para el estudiantado que lo precise.

ESTUDIANTES INTERNACIONALES

En el caso del alumnado cuya lengua nativa no sea el español y que no tenga la competencia lingüística suficiente para realizar las actividades de evaluación, el profesorado de la asignatura podrá valorar la introducción excepcional de alguna adaptación específica.

ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA

Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno en sesiones de 3 de febrero de 2014, 23 de junio de 2014 y de 26 de octubre de 2016, artículo 15:

“Originalidad de los trabajos y pruebas:

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.

2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente”.

PROTOCOLO DE ACOSO

Se recuerda que la Universidad de Granada dispone de un Protocolo para prevenir, evitar y afrontar las posibles situaciones de acoso de cualquier tipo. Se puede consultar dicho protocolo en el siguiente enlace: https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/NCG1125.pdf

SOBRE EL USO DE LA IA

La IA erosiona la propiedad intelectual, plagia obras ya producidas, se basa en el extractivismo, contamina el medio ambiente y el ecosistema digital, respalda la explotación humana y el colonialismo digital, apoya prácticas poco éticas y empresas poco éticas, erosiona la integridad académica, degrada los sistemas y las prácticas educativas, promueve una monocultura de la «IA», ha contribuido a la muerte de varios usuarios, incluidos niños, y usarla aporta tiempo, atención, trabajo no remunerado y dinero a proveedores de servicios que no lo merecen, los mismos que se benefician de todos los daños mencionados y contribuyen activamente a ellos.

LA ASIGNATURA Y LOS ODS

Esta asignatura se vincula de manera directa con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible: contribuye al ODS 4 (Educación de Calidad) al formar a estudiantes en el pensamiento crítico, la argumentación rigurosa y el razonamiento científico como herramientas para una educación superior de excelencia; al ODS 5 (Igualdad de Género) a través del estudio explícito de las epistemologías feministas y el compromiso institucional con la igualdad de género; al ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas) al cultivar la ética profesional, el compromiso frente a los problemas sociales y la integridad académica; y, al ODS 17 (Alianzas para lograr los Objetivos) al dotar al alumnado de las herramientas metodológicas necesarias para producir conocimiento sociológico riguroso que pueda informar políticas públicas y acciones colectivas orientadas al desarrollo sostenible a escala global y local.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).