Guía docente de Organografía (2611118)

No hay.

• Diferenciación celular.
• Integración de células en tejidos.
• Estructura y función de la matriz extracelular.
• Tipos de tejidos. Origen embrionario. Organización y función.
• Los diferentes órganos y sistemas de mamíferos, sus funciones y sus sistemas de regulación.

SABER:

• Comprender bien el concepto de tejido y diferenciar las variedades tisulares del organismo animal.
• Conocer y comprender bien la estructura histológica de los diferentes órganos del organismo animal y comprender su participación en la fisiología y las relaciones estructura-función.

SABER HACER:

• Adquirir bien las capacidades de observación e interpretación de los resultados obtenidos a través de microscopios ópticos, de fluorescencia, y electrónico, así como los principios elementales de la microfotografía.
• Identificar y describir los distintos órganos y tejidos animales en preparaciones histológicas.

• Tema 1 INTRODUCCIÓN A LA HISTOLOGÍA Y LA ORGANOGRAFÍA.
• Tema 2 EPITELIOS DE REVESTIMIENTO Y GLANDULARES.
• Tema 3 TEJIDOS CONJUNTIVO, CARTILAGINOSO, ÓSEO Y SANGRE.
• Tema 4 TEJIDO MUSCULAR.
• Tema 5 TEJIDO NERVIOSO.
• Tema 6 SISTEMA CARDIOVASCULAR.
• Tema 7 SISTEMA LINFÁTICO.
• Tema 8 APARATO RESPIRATORIO.
• Tema 9 APARATO DIGESTIVO.
• Tema 10 APARATO URINARIO.
• Tema 11 APARATO REPRODUCTOR MASCULINO.
• Tema 12 APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.
• Tema 13 SISTEMA ENDOCRINO.
• Tema 14 TEGUMENTO.
• Tema 15 SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.

• Práctica 1. Observación microscópica de órganos de los sistemas cardiovascular, linfático y respiratorio.
• Práctica 2. Observación microscópica de órganos del aparato digestivo.
• Práctica 3. Observación microscópica de órganos de los aparatos urinario y reproductor masculino.
• Práctica 4. Observación microscópica de órganos del aparato reproductor femenino y del sistema endocrino.
• Práctica 5. Observación microscópica de órganos del tegumento y del sistema nervioso.

• HISTOLOGÍA. TEXTO Y ATLAS. CORRELACION CON BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR. W. Pawlina. Wolters Kluwer, 9ª ed., 2024. ISBN:
  9788419663924
• SOBOTTA. HISTOLOGÍA. U. Welsch. Ed. Panamericana, 3ª ed., 2014.ISBN: 9786077743910
• HISTOLOGÍA. ATLAS EN COLOR Y TEXTO. GARTNER Y HIATT. L.P. Gartner y L.M.J. Lee. Wolters Kluwer, 8ª ed., 2023. ISBN: 9788418892851
• GENESER. HISTOLOGÍA. Ed. Panamericana, 4ª ed., 2015. ISBN: 09788411060639

• HISTOLOGÍA Y BIOLOGÍA CELULAR. INTRODUCCIÓN A LA ANATOMÍA PATOLÓGICA. A.L. Kierszenbaum y L. Tres. Ed. Elsevier, 5ª ed., 2020. ISBN: 9788491137733
• FUNCTIONAL HISTOLOGY. J.B. Kerr. Ed. Elsevier, 2ª ed., 2010. ISBN: ‎ 9780729538374

• https://lai.ugr.es Microscopio virtual. Depto. de Biología Celular. Universidad de Granada.
• http://www.ujaen.es/investiga/atlas/ Atlas Histológico interactivo. Depto. de Biología Experimental. Universidad de Jaén.
• http://www.bu.edu/histology/m/index.htm Atlas interactivo de Histología y Organografía animal. Boston University.

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Prácticas de laboratorio y/o informática 
• MD04. Seminarios y talleres 
• MD05. Orientación y seguimiento de trabajos en grupo y/o individuales 
• MD07. Actividad no presencial de aprendizaje mediante el estudio de la materia, el análisis de documentos, la elaboración de memorias... 

La calificación del alumno (0 a 10 puntos) resultará de la evaluación continua de las diferentes partes de la asignatura aplicando los siguientes porcentajes:

• Contenidos teóricos, 70%. Se realizará una prueba parcial opcional (40% del temario teórico; se supera con un 7) y un examen final. Se evaluarán las siguientes competencias: CG1, CG5, CB1, CT1, CT8, CE2, CE9, CE12, CE13.
• Prácticas, 20%. Se realizará una prueba sobre diagnóstico de preparados histológicos. Se evaluarán las siguientes competencias: CG1, CG5, CT1, CT5, CE12, CE13.
• Seminarios y otras actividades, 10%. Se evaluarán conocimientos, capacidad de comunicación, claridad de la presentación, participación activa, bibliografía utilizada y actitud crítica. Se evaluarán las siguientes competencias: CG4, CB4, CB5, CT2, CT4, CT7, CT8, CT9, CE13.

Para aprobar la asignatura, el alumno deberá superar (5 o más puntos) los apartados de teoría y prácticas. La calificación final será la suma de las calificaciones en los tres apartados, aplicando sus porcentajes correspondientes.

Aquellos alumnos que no haya superado la asignatura en la convocatoria ordinaria, podrán ser evaluados mediante un examen extraordinario de los contenidos teóricos y prácticos, aplicando los siguientes porcentajes:

• Contenidos teóricos, 70%.
• Prácticas, 30%.

Alternativamente, el alumno que no pueda seguir el régimen de evaluación continua, y cumpla los requisitos especificados en la normativa de evaluación de la UGR vigente, podrá acogerse a una evaluación única final. Se realizará en un solo acto académico con las pruebas necesarias para acreditar que el alumno ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta Guía Docente.

Evaluación por incidencias:

Podrán solicitar evaluación por incidencias, los estudiantes que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, siguiendo el procedimiento indicado en dicha normativa.

Prácticas de Laboratorio:

El estudiante recibirá, al inicio del curso, información sobre las Normas de Seguridad y del correcto desarrollo de las prácticas. El documento estará disponible en la plataforma PRADO de la asignatura. Este documento es de obligada lectura y aplicación durante el desarrollo de las prácticas, el no cumplimiento del mismo por parte del estudiante exime de cualquier responsabilidad al profesor que imparte las prácticas y al departamento donde se desarrollen las mismas.

Inteligencia Artificial (IA):

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE):

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR nº 112, de 9 de noviembre de 2016.

Inclusión y Diversidad de la UGR:

En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).