Guía docente de Ética Aplicada al Trabajo Social (24911A2)

• En esta asignatura es fundamental el trabajo diario y la participación en clase.

• Introducción a la ética aplicada.
• Debates éticos contemporáneos en torno a la sociedad y la ciencia.
• La deontología del trabajo social.
• Deberes de los trabajadores sociales.
• Valores, principios, normas y criterios.
• Dos modelos de ética profesional.
• Las relaciones entre respeto por las personas, autonomía y autodeterminación.
• Paternalismo profesional y juicios de valor profesionales.
• La identidad profesional y las relaciones entre responsabilidades profesionales y públicas.

Superar esta materia implica que el/la estudiante:

• Estará en mejores condiciones para gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos, identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados.
• Comprenderá los distintos sentidos de “igualdad” y su relación con la práctica del trabajo social en ámbitos como el de la desigualdad de género o la desigualdad económica.
• Habrá mejorado su capacidad para aplicar el análisis filosófico a la aclaración de las cuestiones morales y sociales.
• Habrá profundizado en la actitud de diálogo y discusión práctica.
• Podrá fomentar la participación cualificada y crítica en los debates morales y en la vida político-cívica.

• Tema 1. La ética profesional, los códigos de ética y la relación entre ética y política.
• Tema 2. Dos modelos de ética profesional: autonomía y bienestar.
• Tema 3. La desigualdad: implicaciones éticas y políticas.

• El alumnado participará en la búsqueda, recopilación, clasificación y discusión de casos que pongan en juego conflictos y dilemas éticos en Trabajo Social.
• A través de la exploración de situaciones reales y simuladas, el alumnado desarrollará su capacidad para identificar y analizar problemas éticos en Trabajo Social, con el fin de fomentar la reflexión crítica, el juicio moral y la toma de decisiones fundamentada.
• Los casos éticos pertinentes recopilados a lo largo del curso serán puestos a disposición de forma libre y gratuita como Recursos Educativos Abiertos (REAs), contribuyendo a la creación de un Repositorio Ético en Trabajo Social (RETS).

• Federación Internacional del Trabajadores Sociales. Definición Global del Trabajo Social. https://www.ifsw.org/what-is-social-work/global-definition-of-social-work/definicion-global-del-trabajo-social/
• Federación Internacional del Trabajadores Sociales. Declaración Global de los Principios Éticos del Trabajo Social. https://www.ifsw.org/declaracion-global-de-los-principios-eticos-del-trabajo-social/
• Consejo General del Trabajo Social. Código Deontológico de la Profesión de Diplomado en Trabajo Social. https://www.ifsw.org/codigo-deontologico-de-la-profesion-de-diplomado-en-trabajo-social/

• National Association of Social Workers (N.A.S.W.), Código de ética. https://www.socialworkers.org/About/Ethics/Code-of-Ethics/Code-of-Ethics-Spanish
• Junta de Andalucía. Estrategia de ética de los servicios sociales de Andalucía. https://www.juntadeandalucia.es/organismos/transparencia/planificacion-evaluacion-estadistica/planes/detalle/209248.html
• Rodríguez Alcázar, J. “Por la reflexión moral, contra los códigos de ética en el Trabajo Social”. Cuadernos de Trabajo Social 30(1), 2017, 97-108 https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/52435
• Salcedo, D., Autonomía y bienestar. La ética del trabajo social, Granada, Comares, 2001, cap. 1.
• Singer, P. Salvar una vida: cómo terminar con la pobreza. Madrid: Katz ed., 2012, caps. 1, 2, 3 y 8.

• Se recomienda consultar asiduamente Prado para mantenerse al tanto de los avisos del profesor y descargar el material de la asignatura: https://prado.ugr.es/

• MD01. Lecciones magistrales. 
• MD02. Seminarios monográficos sobre algunos apartados de la materia, preparados por el alumnado junto al profesorado. 
• MD03. Debate en clase de los temas expuestos por el profesorado. 
• MD04. Orientación y moderación de los debates mantenidos en el aula. 
• MD05. Facilitar enlaces para profundizar teóricamente en la materia. 
• MD06. Facilitar enlaces para el conocimiento de experiencias prácticas. 
• MD07. Facilitar fuentes bibliográficas en los contenidos propios de las materias. 
• MD08. Exposición en aula y posterior debate acerca de las reflexiones y comentarios realizados por el alumnado tras la lectura comprensiva de textos. 
• MD09. Exposiciones de trabajos prácticos, solución de casos elaborados por el alumnado, utilizándolos como material didáctico. 
• MD10. Debate de los trabajos y actividades expuestos por el alumnado, como espacio de reflexión. 
• MD11. Obtención de conclusiones comunes y generalizadas a partir de los debates mantenidos en aula, estableciendo su relación con los conocimientos teóricos. 
• MD12. Planificación del propio trabajo. 
• MD13. Lectura comprensiva de los textos indicados por el profesorado y anotación de reflexiones y comentarios de interés. 
• MD14. Análisis y crítica razonada de los textos propuestos por el profesorado. 
• MD15. Búsqueda de fuentes documentales y de recursos sociales existentes en bibliotecas, hemerotecas e Internet. 
• MD16. Realización de las actividades establecidas por el profesorado, contempladas en las guías docentes. 
• MD17. Trabajos monográficos sobre algunos aspectos concretos de la materia. 
• MD18. Estudio comprensivo de los conocimientos teórico-prácticos de la materia. 
• MD19. Preparación y realización de las pruebas de autoevaluación y evaluación del aprendizaje. 
• MD20. Elaboración de dossier de la materia. 
• MD21. Resolución de dudas referentes a los contenidos teóricos y prácticos de la materia. 
• MD22. Orientación, asesoramiento y seguimiento individualizado del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD23. Sugerencias y propuestas individuales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD24. Orientación y asesoramiento respecto a las aspiraciones, expectativas y dificultades individuales del alumnado. 
• MD25. Revisión participativa de exámenes y evaluaciones de trabajos individuales. 
• MD26. Aclaración de dudas referentes a los trabajos de grupo. 
• MD27. Orientación, asesoramiento y seguimiento grupal del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD28. Recepción de sugerencias y propuestas grupales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD29. Revisión participativa de evaluaciones de trabajos grupales. 

La evaluación en la convocatoria ordinaria constará de los siguientes componentes:
• Un examen escrito que equivaldrá a un máximo del 40% de la calificación final.
• Las actividades prácticas (búsqueda, recopilación, clasificación y discusión de casos éticos) equivaldrán a un máximo del 30% de la calificación final.
• La evaluación continua equivaldrá a un máximo del 20% de la calificación final. Esta evaluación incluirá preguntas tipo test y/o preguntas de desarrollo corto sobre los contenidos teóricos.
• La asistencia a las clases y participación activa equivaldrá a un máximo del 10% de la calificación final.
• Las tutorías y posibles actividades relacionadas con ellas podrán sumarse a los componentes anteriores con hasta un máximo de 5 a 10% de la calificación final.

La evaluación en la convocatoria extraordinaria podrá realizarse de dos maneras:

• Realizando un examen escrito en las mismas condiciones que en la convocatoria ordinaria, a cuya calificación se sumará la calificación obtenida por actividades prácticas, así como participación en clases y tutorías.
• Realizando el examen previsto para estudiantes admitidos a la evaluación única final, renunciando en este caso a la calificación obtenida por participación en actividades prácticas, clases y tutorías.

Quienes, por motivos justificados, no puedan asistir asiduamente a clase, podrán solicitar por escrito, de acuerdo con la Normativa de Evaluación y de Calificación de Estudiantes de la Universidad de Granada, una Evaluación Única Final dentro de los plazos establecidos por dicha normativa. En esta modalidad serán evaluados mediante dos pruebas escritas realizadas sucesivamente en la fecha y hora previstas para los exámenes oficiales de la asignatura en sus convocatorias ordinaria y extraordinaria:

• Una prueba, equivalente al 70% de la calificación, sobre los contenidos teóricos de la asignatura
• Una prueba, equivalente al 30% de calificación, sobre los contenidos prácticos de la asignatura, y en el que se realizarán preguntas sobre los textos de lectura obligatoria para las clases prácticas.

• Las horas de tutoría serán en la sala de tutorías de la Facultad de Trabajo Social.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).