Guía docente de Política Comparada (2121141)

Se recomienda haber aprobado las dos asignaturas sobre “Fundamentos de Ciencia Política” del Grado.

1. El papel de la Política Comparada como subdisciplina dentro de la Ciencia Política. Evolución teórica, metodológica y empírica.
2. El método comparado, las estrategias de la investigación y el diseño de la investigación comparada.
3. El análisis comparado de las relaciones de causalidad
4. Tipología de los regímenes políticos. Democracias, autoritarismos y totalitarismos. Los regímenes políticos híbridos. Formas de medición y evaluación de la democracia.
5. Procesos de cambio político: democratización y autocratización.
6. La comparación de sistemas, procesos y fenómenos políticos.
7. Estudios de Área y Estudios Comparados de Área: investigación y aplicación práctica.

1. Que el estudiantado conozca los fundamentos teóricos y metodológicos de la Política Comparada.
2. Que el estudiantado sepa interpretar y analizar comparativamente los regímenes políticos, los distintos elementos de los sistemas y procesos políticos.
3. Que el estudiantado adquiera una capacidad crítica y sepa argumentar comparativamente desde diferentes perspectivas teóricas sobre la realidad política del mundo actual.
4. Que el estudiantado sepa diseñar y realizar una investigación comparada.
5. Que el estudiantado adquiera destrezas para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en materia de análisis político comparado en su futuro desempeño profesional .
6. Que el estudiantado conozca mecanismos institucionales y/o herramientas metodológicas para el análisis político comparado de actuaciones públicas y privadas para la defensa y garantía de la igualdad de todas las personas.

La enseñanza oficial de la asignatura Política Comparada del Grado en Ciencias Políticas y de la Administración y el Doble Grado en Ciencias Políticas y de la Administración y Derecho se ajusta a los contenidos específicos que se incluyen en el temario que, a continuación, se expone. En ellos se desarrollan los presupuestos mínimos aprobados por el Departamento de Ciencia Política y de la Administración de la Universidad de Granada para la docencia de esta asignatura.

Información más detallada de la aplicación de la presente Guía Docente en cada uno de los grupos y titulaciones en los que imparte esta asignatura figura en la Guía Didáctica de los profesores responsables de la misma. Las Guías Didácticas se encontrarán a disposición del alumnado en la Plataforma PRADO.

Bloque primero: aproximación teórica y metodológica a la Política Comparada:

• Tema 1. La Política Comparada como subdisciplina de la Ciencia Política: objetos de estudio y enfoques teóricos.
• Tema 2. El método comparado, las estrategias de comparación y el diseño de la investigación comparada. El análisis comparado de las relaciones de causalidad.

Bloque segundo: regímenes políticos y procesos de cambio político:

• Tema 3. Investigación comparada sobre tipologías de regímenes políticos.
• Tema 4. Investigación comparada sobre procesos de cambio político.

Bloque tercero: la comparación de sistemas, procesos y fenómenos políticos

• Tema 5. Consecuencias del diseño institucional sobre el funcionamiento de los sistemas políticos.

Bloque cuarto: Estudios Comparados de Área.

Se propondrán actividades formativas de distintos tipos. Entre ellas:

• Exposiciones y debates sobre temas comentados en clase.
• Lecturas, análisis y debate de la literatura académica.
• Aplicación del método comparado.
• Resolución de problemas profesionales.
• Actividades, entre ellas, de Educación Abierta.

Las actividades teóricas y prácticas y su respectiva evaluación se especificarán en las respectivas guías académicas de los/las docentes encargados de impartir la docencia en la plataforma PRADO.

En el desarrollo de la docencia práctica, se incentivará el uso de PoliSocioLAB (Laboratorios de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología), que agrupa a: Laboratorio de Estudios Cuantitativos (SPSS, R, Gandia Integra Cati, Python...), Laboratorio de Estudios Cualitativos y Análisis Multimedia (NVIVO, Atlas.ti...) y Laboratorio de Radio. En función de la posible coordinación docente con otras asignaturas, dicho uso podrá tener lugar durante el horario de docencia reglada de esta asignatura o fuera de ese horario en forma de docencia complementaria.

En las respectivas Guías Didácticas de cada grupo se concretan las lecturas específicas para el seguimiento de cada tema. Asímismo, todo el alumnado podrá utilizar los siguientes manuales y revistas especializadas:

Manual de la asignatura

Szmolka, Inmaculada y Carlos de Cueto. 2025. Fundamentos de Política Comparada. Granada: Editorial de la Universidad de Granada.

En español

Almond, Gabriel A. y G. Bingham Powell. 1978. Política Comparada: Una concepción evolutiva. Buenos Aires: Paidós.

Badie, Bertrand y Guy Hermet. 1993. Política Comparada. México: Fondo de Cultura Económica.

Durán, Marién y Inmaculada Szmolka. 2015. Política Comparada y Sistemas Políticos: Operando con Datos e Indicadores. Granada: Editorial de la Universidad de Granada.

Laiz, Consuelo y Paloma Román. 2003. Política Comparada. Madrid: McGraw-Hill.

Landman, Todd. 2011. Política Comparada: Una introducción a su objeto y métodos de investigación. Madrid: Alianza Editorial.

Medina, Iván, Pablo J. Castillo Ortiz, Priscila Álamos-Concha y Benoît Rihoux. 2017. Análisis Cualitativo Comparado (QCA). Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Morlino, Leonardo. 2010. Introducción a la investigación comparada. Madrid: Alianza Editorial.

Nohlen, Dieter. 2013. Ciencia Política Comparada: El enfoque histórico-empírico. Granada: Editorial de la Universidad de Granada.

O’Neil, Patrick H. 2022. Fundamentos de Política Comparada. 7a ed. Madrid: Alianza Editorial.

Sánchez de Dios, Manuel. 2012. Política Comparada. Madrid: Síntesis.

Sartori, Giovanni y Leonardo Morlino. 1999. La comparación en ciencias sociales. Madrid: Alianza Editorial.

Sodaro, Michael J. 2006. Política y Ciencia Política: Una introducción. Madrid: McGraw-Hill.

Szmolka, Inmaculada, coord. 2012. Elementos para el análisis comparado de los sistemas y procesos políticos. Granada: Editorial de la Universidad de Granada.

En inglés

Boix, Carles y Susan C. Stokes. 2009. The Oxford Handbook of Comparative Politics. Oxford: Oxford University Press.

Caramani, Daniele. 2023. Comparative Politics. Oxford: Oxford University Press.

Clark, William Roberts, Matt Golder y Sona Nadenichek Golder. 2018. Principles of Comparative Politics. Washington, DC: CQ Press.

Dickovick, J. Tyler, Jonathan Eastwood, Robin M. LeBlanc y Zoila Ponce de León. 2023. Comparative Politics: Integrating Theories, Methods, and Cases. 4th ed. Oxford: Oxford University Press.

Keman, Hans, ed. 2002. Comparative Democratic Politics: A Guide to Contemporary Theory and Research. London: SAGE.

Kryzanek, Michael J. 2018. Comparative Politics: A Policy Approach. Boca Raton, FL: Routledge.

Landman, Todd. 2017. Issues and Methods in Comparative Politics: An Introduction. London: Routledge.

Mahler, Gregory S. 2019. Comparative Politics: Exploring Concepts and Institutions across Nations. Boulder, CO: Lynne Rienner Publishers.

McCormick, John, Rod Hague y Martin Harrop. 2022. Comparative Government and Politics. 12th ed. Hampshire: Palgrave Macmillan.

Newton, Kenneth y Jan Van Deth. 2021. Foundations of Comparative Politics: Democracies of the Modern World. 4th ed. Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/9781108924948.

O’Neil, Patrick H. 2021. Essentials of Comparative Politics. 7th ed. New York: W. W. Norton & Company.

Powell, G. Bingham, Russell J. Dalton y Kaare Strøm, eds. 2015. Comparative Politics Today: A World View. 11th ed. Boston: Pearson.

Rohlfing, Ingo. 2012. Case Studies and Causal Inference: An Integrative Framework. London: Palgrave Macmillan.

Samuels, David J. 2022. Comparative Politics. 2nd ed. Boston: Pearson.

Zuckerman, Alan S. 2008. Comparative Political Science. Vols. 1-4. Los Angeles: SAGE.

En francés

Dogan, Matteï y Dominique Pélassy. 1984. Sociologie politique comparative: Problèmes et perspectives. París: Économica.

Mény, Yves. 1988. Politique comparée. Les démocraties: États-Unis, France, Grande-Bretagne, Italie, RFA. París: Montchrestien.

Thiriot, Céline, Marianne Marty y Emmanuel Nadal. 2005. Penser la politique comparée: Un état des savoirs théoriques et méthodologiques. París: Karthala.

Vigour, Cécile. 2016. La comparaison dans les sciences sociales. París: La Découverte.

Revistas especializadas:

Comparative Politics

Comparative Political Studies

Comparative European Politics

Revista Latinoamericana de Ciencia Política

Comparative Studies of South Asia, Africa and the Middle East

Democratization

Electoral Studies

Government and Opposition

Journal of Comparative Policy Analysis

Journal of Democracy

International Studies Review

Party Politics

Revista Española de Ciencia Política

Revista CIDOB d’Afers Internationals

Revista Latinoamericana de Política Comparada

Revue Internationale de Politique Comparée West European Politics

World Politics

Almond, Gabriel A. y G. Bingham Powell. 1966. Comparative Politics: A Development Approach. Boston: Little, Brown and Co.

Bebler, Anton y Jim Seroka, eds. 1990. Contemporary Political Systems: Classifications and Typologies. Boulder, CO: Lynne Rienner Publishers.

Berstein, Serge. 1996. Los regímenes políticos del siglo XX: Para una historia política comparada del mundo contemporáneo. Barcelona: Ariel.

Blondel, Jean, Maurice Duverger, Samuel E. Finer y Seymour Martin Lipset. 1981. El Gobierno: Estudios comparados. Madrid: Alianza Editorial.

Brooker, Paul. 2000. Non-Democratic Regimes: Theory, Government and Politics. Basingstoke: Macmillan.

Caïs, Jordi. 1997. Metodología del análisis comparativo. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Cantori, Louis J. y Andrew H. Ziegler, eds. 1988. Comparative Politics in the Post-Behavioral Era. Boulder, CO: Lynne Rienner Publishers.

Chávarri, Pilar y Irene Delgado, coords. 2013. Sistemas Políticos Contemporáneos. Madrid: UNED.

Chilcote, Ronald H. 2000. Comparative Inquiry in Politics and Political Economy: Theories and Issues. Boulder, CO: Westview Press.

Coller, Xavier. 2000. Estudio de casos. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

De Cueto, Carlos y Marcus Buck, eds. 2007. Manual de Sistemas Políticos. Granada: Comares.

De Cueto, Carlos y Marién Durán. 2008. Regímenes Políticos Contemporáneos: Entre inmovilismo y cambio. Granada: Comares.

Delgado, Irene, Pilar Chávarri y Pablo Oñate, coords. 2002. Sistemas de organización política contemporánea. Madrid: UNED.

Diamond, Larry, Juan J. Linz y Seymour Martin Lipset. 1995. Politics in Developing Countries. Boulder, CO: Lynne Rienner Publishers.

Duverger, Maurice. 1981. Métodos en Ciencias Sociales. Barcelona: Ariel.

Gallagher, Michael, Michael Laver y Peter Mair. 2005. Representative Government in Modern Europe. Boston: McGraw-Hill.

Held, David. 2001. Modelos de democracia. Madrid: Alianza Editorial.

Huntington, Samuel P. 1994. La tercera ola: La democratización a finales del siglo XX. Barcelona: Paidós.

Lijphart, Arend. 1995. Sistemas electorales y sistema de partidos. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.

Lijphart, Arend. 2012. Modelos de democracia: Formas de gobierno y resultados electorales en treinta y seis países. Barcelona: Ariel.

Lijphart, Arend y Carlos H. Waisman, eds. 1996. Institutional Design in New Democracies: Eastern Europe and Latin America. Boulder, CO: Westview Press.

Linz, Juan J. 1987. La quiebra de las democracias. Madrid: Alianza Editorial.

Linz, Juan J. 2000. Totalitarian and Authoritarian Regimes. Boulder, CO: Lynne Rienner Publishers.

Linz, Juan J. y Arturo Valenzuela, comps. 1997. Las crisis del presidencialismo. Vol. 1. Madrid: Alianza Editorial.

Llera, Francisco J. y Pablo Oñate. 2005. Política comparada: Entre lo local y lo global. Madrid: Alianza Editorial.

Macridis, Roy C. 1986. Modern Political Regimes: Patterns and Institutions. Boston: Little, Brown.

Mahler, Gregory S. 2003. Comparative Politics: An Institutional and Cross-National Approach. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Mainwaring, Scott y Matthew Shugart, comps. 2002. Presidentialismo y democracia en América Latina. Buenos Aires: Paidós.

Marsh, David y Gerry Stoker. 1997. Teorías y métodos de la Ciencia Política. Madrid: Alianza Editorial.

Mello, Patrick A. 2021. Qualitative Comparative Analysis: An Introduction to Research Design and Application. Washington, DC: Georgetown University Press.

Mény, Yves y Andrew Knapp. 1996. Government and Politics in Western Europe. Oxford: Oxford University Press.

Morlino, Leonardo. 1985. Cómo cambian los regímenes políticos: Instrumentos de análisis. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.

Müller, Wolfgang C. y Kaare Strøm. 2000. Coalition Governments in Western Europe. Oxford: Oxford University Press.

Munck, Gerardo L. y Richard Snyder. 2007. Passion, Craft, and Method in Comparative Politics. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

Nohlen, Dieter. 2007. Science Political: Teoría institucional y relevancia del contexto. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.

Nohlen, Dieter. 2008. "Conceptos y contexto: En torno al desarrollo de la comparación en Ciencia Política." Working Paper Nº 265, Institut de Ciències Polítiques i Socials, Barcelona.

Nohlen, Dieter. 2013. Ciencia Política Comparada: El enfoque histórico-empírico. Granada: Editorial de la Universidad de Granada.

Norton, Philip. 1998. Parliaments and Governments in Western Europe. London: Frank Cass.

Peters, B. Guy. 1998. Comparative Politics: Theory and Methods. Hampshire: Macmillan.

Poguntke, Thomas y Paul Webb. 2005. The Presidentialization of Politics: A Comparative Study of Modern Democracies. Oxford: Oxford University Press.

Roth, David F. y Frank L. Wilson. 1983. Estudio comparativo de la política. México: Fondo de Cultura Económica.

Sánchez González, Santiago y Pilar Mellado. 2000. Sistemas Políticos Actuales. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces.

Sánchez Medero, Gema y Rubén Sánchez Medero, eds. 2026. Sistemas Políticos en Europa. 4a ed. Valencia: Tirant lo Blanch.

Sartori, Giovanni. 1984. La política: Lógica y método en las ciencias sociales. México: Fondo de Cultura Económica.

Sartori, Giovanni. 1987. Partidos y sistemas de partidos: Marco para un análisis. Madrid: Alianza Editorial.

Sartori, Giovanni. 1988. Teoría de la democracia. Madrid: Alianza Editorial.

Sartori, Giovanni. 1997. Comparative Constitutional Engineering: An Inquiry into Structures, Incentives and Outcomes. Houndmills: Macmillan Press.

Schmitter, Philippe C. 1991. "Comparative Politics at the Crossroads." Estudio/Working Paper 1991/27, Centro de Estudios Avanzados en Ciencias Sociales, Fundación Juan March, Madrid.

Stepan, Alfred. 2001. Arguing Comparative Politics. Oxford: Oxford University Press.

Torcal, Mariano, coord. 2017. Sistemas de partidos en América Latina: Causas y consecuencias de su equilibrio inestable. Barcelona: Anthropos Editorial / Santa Fe, Argentina: Ediciones Universidad Nacional del Litoral / México: Siglo XXI.

Toulemonde, Gilles. 2006. Institutions politiques comparées. París: Ellipses.

Tsebelis, George. 2002. Veto Players: How Political Institutions Work. Princeton, NJ: Princeton University Press.

van Deth, Jan W. 2013. Comparative Politics: The Problem of Equivalence. Colchester: ECPR Press.

Von Beyme, Klaus. 1986. Los partidos políticos en las democracias occidentales. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Ware, Alan. 1996. Partidos políticos y sistemas de partidos. Madrid: Istmo.

Watts, Ronald L. 2006. Sistemas federales comparados. Madrid: Marcial Pons.

En la Guía Didáctica aplicada a cada uno de los grupos se darán direcciones útiles para el seguimiento de la asignatura.

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

El Sistema de Evaluación, régimen de convocatorias, compensación curricular, exámenes de incidencias, calificación y revisión de las calificaciones de las asignaturas cursadas por los estudiantes de las enseñanzas oficiales de Grado de este centro quedará regulado por la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016. Incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 20 de mayo de 2017.

Diseño para todos: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta Guía Docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

Instrumentos de evaluación

• Pruebas sobre contenidos teóricos.
• Actividades prácticas a desarrollar a lo largo del curso (a especificar en las respectivas guías didácticas de cada grupo).
• Participación en clase.

Porcentajes sobre la calificación

• Evaluación de contenidos teóricos (especificadas en las respectivas guías didácticas de cada grupo): 60%.
• Actividades prácticas realizadas a lo largo del curso (especificadas en las respectivas guías didácticas de cada grupo): 40%.

Las calificaciones de las prácticas serán válidas para la convocatoria ordinaria y la extraordinaria. No se guarda la nota de prácticas de un curso a otro.

El desarrollo del curso es presencial, por lo que la asistencia a clase es obligatoria. Más información sobre el control de la asistencia en las respectivas guías académicas de los/as docentes que imparten la asignatura en la plataforma PRADO.

Instrumentos de evaluación

• Pruebas sobre contenidos teóricos.
• Actividades prácticas a desarrollar a lo largo del curso (a especificar en las respectivas guías didácticas de cada grupo).
• Participación en clase.

Porcentajes sobre la calificación

• Evaluación de contenidos teóricos: 60%.
• Actividades prácticas realizadas a lo largo del curso (especificadas en las respectivas guías didácticas de cada grupo): 40%.

Las calificaciones de las prácticas serán válidas para la convocatoria ordinaria y la extraordinaria. No se guarda la nota de prácticas de un curso a otro.

En convocatoria extraordinaria el estudiantado aspira al cien por cien de la calificación.

En los casos excepcionales de Evaluación final única contemplados por las normas de evaluación y calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (aprobada en sesión extraordinaria de Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013), la misma podrá incluir pruebas que acrediten que el/la estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta Guía Docente. La naturaleza de tales pruebas de evaluación se concretará en las Guías Didácticas de cada grupo.

NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La Universidad de Granada cuenta con un Programa de Atención al Estudiantado con Discapacidad y otras Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) para el estudiantado que lo precise.

PROTOCOLO DE LA UGR LA PARA PREVENCIÓN Y RESPUESTA ANTE EL ACOSO

La Universidad de Granada dispone de un Protocolo para prevenir, evitar y afrontar las posibles situaciones de acoso de cualquier tipo: https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/NCG1125.pdf

ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA

• Queda prohibido plagiar o copiar en documentos sometidos a evaluación. Los estudiantes están obligados a observar las reglas elementales sobre autenticidad de los ejercicios de evaluación y privacidad de los mismos.
• Cualquier infracción en este sentido anulará cualquier derecho que las presentes normas le reconozcan al estudiante y, de acuerdo con la legalidad vigente, podrá dar lugar a la apertura de expediente y a la sanción correspondiente.

ORIGINALIDAD DE LOS TRABAJOS Y PRUEBAS

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la Texto consolidado de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada BOUGR núm. 112 de 9 de noviembre de 2016 y según establezca la legislación vigente.
2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente

(Artículo 15 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la UGR, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016).

USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA)

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el
documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación:
https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

ESTRATEGIA DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGIA

Fomento de la composición de grupos mixtos (alumnado nacional e internacional) en la conformación de los grupos de prácticas en las asignaturas.

Recomendación de la utilización de traductores en línea para que, de forma práctica, el alumnado incorpore el hábito de leer literatura académica en otras lenguas.

PRÁCTICA PROFESIONAL/ PROFESIONALIZACIÓN

La asignatura Política Comparada permite desarrollar competencias requeridas para realizar trabajos de analista en las ONG, los think tanks y la consultoría, entre otros sectores. Para saber más sobre este tema recomendamos la lectura del siguiente artículo:

Cabezas Rincón, Lina María (2024): Los politólogos en las ONG, los think tanks y la consultoría. Política y Sociedad, 61 (1):1-12.

https://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/90497

Además la Universidad de Granada publica una guía de salidas profesionales de todos los grados destinada al estudiantado. En el siguiente enlace pueden leer la Guía de Ciencia Política y de la Administración. Especialmente interesantes pueden resultar los apartados: Ámbitos profesionales, Ocupaciones y Perspectivas laborales.

Guía de salidas profesionales Ciencias Políticas y de la Administración:

https://empleo.ugr.es/salidasprofesionales/grados/ciencias-politicas-y-administracion/

OFICINAS Y SERVICIOS DE LA UGR IMPORTANTES PARA EL ALUMNADO

- Oficina de Prevención y Respuesta ante el Acoso (OPRA):

https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/atencion-social-igualdad-inclusion-sostenibilidad/igualdad-prevencionrespuesta-acoso

- Unidad de Igualdad y Conciliación:

https://viis.ugr.es/areas/igualdad-conciliacion

- Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica:

https://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/orientacion

- Servicio de Asistencia Estudiantil:

https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil/

Información sobre orientación laboral y profesionalización de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología:

https://polisocio.ugr.es/estudiantes/orientacion-accion-tutorial/orientacion

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS)

La asignatura se adecua y persigue en ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).