Guía docente de Economía Política (212111A)

Dominio del español.

• Principales conceptos y teorías aplicados en Economía Política.
• Concepto y método de la Ciencia Económica.
• Los mecanismos de mercado: oferta y demanda.
• Macroeconomía y análisis macroeconómico.
• El crecimiento económico y su contexto.

En el proceso de formación de los futuros Graduados/as en CC. Políticas y de la Administración y en Derecho, la Economía Política es una disciplina básica. Al finalizar el curso, el alumnado que hayan superado la asignatura demostrará haber adquirido un conjunto de conocimientos elementales que le permitirá entender los procesos económicos de una sociedad y valorar los principales problemas a los que ha de hacer frente.

Son objetivos esperados por parte del estudiante:

• Hacer un uso correcto y preciso de términos económicos propios de un curso introductorio y adquirir un dominio de los conceptos básicos de la disciplina. El estudiante será capaz de identificar la ubicación y naturaleza de la Ciencia Económica, los instrumentos básicos del análisis económico y las distintas técnicas empleadas.
• Comprender, siempre desde la perspectiva económica, las decisiones tomadas por los agentes en los mercados y las medidas adoptadas desde el sector público.
• Alcanzar una comprensión global del funcionamiento de la economía en el escenario económico y social donde los agentes toman las decisiones.

• Tema 1: Principios básicos de la economía
• Tema 2: Las personas y los mercados
• Tema 3: La producción y la empresa
• Tema 4: El estado y los fallos del mercado
• Tema 5: La macroeconomía
• Tema 6: El presupuesto público y la política fiscal
• Tema 7: El dinero y la política monetaria
• Tema 8: El sector exterior y la política de comercio internacional

• Tema 1: Principios básicos de la economía
• Tema 2: Las personas y los mercados
• Tema 3: La producción y la empresa
• Tema 4: El estado y los fallos del mercado
• Tema 5: La macroeconomía
• Tema 6: El presupuesto público y la política fiscal
• Tema 7: El dinero y la política monetaria
• Tema 8: El sector exterior y la política de comercio internacional

• Torres López, Juan (2009). Economía Política. Pirámide, Madrid. 3ª Ed.
• Chang, Ha-Joon (2015). Economía para el 99% de la población. Editorial Debate.
• Core Project (2020) La Economía. Este libro electrónico se ha realizado en el marco del proyecto CORE. Texto completo en línea aquí.

• Acemoglu, Daron; Laibson, David y List, John A. (2017). Economía. Un primer curso inspirado en el mundo real. Antoni Bosh, Barcelona. 1ª Ed. en español. Traducción Dulcinea Otero-Piñero y José M.ª Izquierdo. Título original “Econonomics” (2015, Pearson Education).
• Agenjo, Astrid (2021) Economía Política feminista. Sostenibilidad de la vida y economía mundial. Catarata y Fuem Ecosocial. Madrid.
• Agenjo, Astrid; Molero, Ricardo; Bullejos, Alba y Martínez, Coral (2017) Hacia una economía más justa: Manual de corrientes económicas heterodoxas. Economistas sin Fronteras, Madrid. Sujeto a la licencia Creative Commons. Texto completo en línea aquí.
• Bowles, Samuel y Edwards, Richard (1985). Introducción a la Economía: competencia, autoritarismo y cambio en las economías capitalistas. Alianza Universal Textos. Madrid.
• Etxezarreta, Miren (2015) ¿Para qué sirve realmente... la economía? Editorial Paidós, Barcelona.
• García-Quero, Fernando y Ruíz Villaverde, Alberto (2016). Hacia una economía más justa. Una introducción a la economía crítica. Economistas sin Fronteras, Madrid. Sujeto a la licencia Creative Commons. Texto completo en línea aquí.
• González Gómez, F., García Rubio, M.A. y Guardiola, J.: Economía Política.
• Graeber, David (2021). En deuda: una historia alternativa de la economía. Ariel, Barcelona.
• Guerrero, Diego (2016). Economía básica. MAIA, Madrid.
• Guerrero, Diego (2010). Manual de economía política. Síntesis, Madrid.
• Pérez Orozco, Amaia (2014). Subversión feminista de la economía. Madrid: Traficantes de sueño. Sujeto a la licencia Creative Commons. Texto completo en línea aquí.
• Robinson, Joan y Eatwell, John (1976). Introducción a la economía moderna. Fondo de cultura económica.
• Samuelson, Paul 1915-2009 (1968, decimosexta edición). Curso de Economía Moderna. Aguilar, Madrid. Traducción y nota preliminar de José Luis Sampedro. Adaptado a la 6ª edición americana por J. L. Barinaga.
• Stiglitz, Joseph E. (1995). Economía. Ariel, Barcelona.

• Banco de España
• Banco Mundial
• Datosmacro
• Estadísticas de la UE (eurostat)
• Eurostat
• Fondo Monetario Internacional
• Instituto Nacional de Estadística
• Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía
• Ministerio de Hacienda
• Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social
• Naciones Unidas
• OCDE
• Our World in data
• World Economics Association
• International Confederation of Associations for Pluralism in Economics

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

La vía ordinaria para la superación de la asignatura es mediante el sistema de evaluación continua. En el proceso de evaluación se tendrán en cuenta las puntuaciones obtenidas por el alumnado en las distintas pruebas y actividades propuestas, así como la actitud mantenida a lo largo del curso. Los instrumentos y porcentajes de evaluación serán:

• Prueba o pruebas escritas: entre el 60% y el 70% de la calificación final. Para poder superar la asignatura y hacer media con el resto de actividades de evaluación tiene que obtenerse al menos la mitad de la calificación de los puntos evaluados en la "prueba o pruebas escritas".
• Otras actividades de evaluación: entre el 30% y el 40% de la calificación final. Portafolio y actividades que forman parte del mismo, realización de ejercicios, exposiciones orales, asistencia y participación en clase, lecturas de artículos y capítulos de libro, trabajo tipo ensayo o reseña de un libro, tutorías, aprendizaje-servicio (ApS) y cualquier otro tipo de actividad realizada por los estudiantes para evaluar los aprendizajes y las propuestas de enseñanza. Para poder superar la asignatura y hacer media con el resto de actividades de evaluación tiene que obtenerse al menos la mitad de la calificación de los puntos evaluados en "otras actividades de evaluación"

A lo largo del curso, podrán plantearse actividades prácticas con el uso de PoliSocioLAB (Laboratorios de la Facultad que agrupan: Laboratorios de Estudios Cuantitativos, Cualitativos, Análisis Multimedia y Laboratorio de Radio), tanto en el desarrollo de la docencia práctica reglada como durante las horas de trabajo autónomo del estudiante.

Para aprobar la asignatura por evaluación continua será necesario:

• Que el/la estudiante supere una calificación mínima de 5 sobre 10 (3 sobre 6, o 3.5 sobre 7) en el examen final de la asignatura establecido en la convocatoria ordinaria (parte correspondiente al 60% o al 70% de la nota final).
• Que el/la estudiante supere una calificación mínima de 5 sobre 10 (2 sobre 4, o 1.5 sobre 3) en las actividades planteadas para la evaluación continua (parte correspondiente al 30% o al 40% de la nota final).

A la convocatoria extraordinaria podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. No se conservará ninguna calificación parcial obtenida durante la evaluación continua. La evaluación extraordinaria se corresponderá con una prueba escrita que contendrá cuestiones teóricas y prácticas. Esta prueba se valorará sobre una calificación máxima de 10 puntos, respetando en todo momento las rúbricas y ponderaciones establecidas en el Plan de Estudios de Ciencias Políticas y del Doble Grado en Ciencias Políticas y Derecho. Para superar la asignatura el alumnado deberá alcanzar una nota mínima de 5. Las fecha para la prueba de la convocatoria de evaluación extraordinaria será fijada de forma oficial por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.

El estudiantado acogido a la modalidad de evaluación única final en convocatoria ordinaria habrá de superar una prueba escrita de evaluación de competencias cognitivas y competencias instrumentales. La evaluación se corresponderá con una prueba escrita que contendrá cuestiones teóricas y prácticas. Esta prueba se valorará sobre una calificación máxima de 10 puntos, respetando en todo momento las rúbricas y ponderaciones establecidas en el Plan de Estudios de Ciencias Políticas y del Doble Grado en Ciencias Políticas y Derecho. Para superar la asignatura el alumnado deberá alcanzar una nota mínima de 5. Las fecha para la prueba de la convocatoria de evaluación única final se corresponde con la fijada por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología para la convocatoria ordinaria.

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta Guía Docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

El Departamento de Economía Aplicada, de acuerdo con la Normativa para la atención al estudiantado con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) aprobada en Consejo de Gobierno de la UGR el 20 de septiembre de 2016, fomentará el derecho a la educación en condiciones de igualdad de oportunidades a los estudiantes con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo. Se establecerán las actuaciones de atención necesarias para lograr su plena y efectiva inclusión, garantizando su derecho de educación inclusiva, conforme a los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades y accesibilidad universal, para que puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el estudiantado. Asimismo, tal y como establece el artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, las pruebas de evaluación de los/las estudiantes discapacitados/as o con necesidades específicas de apoyo educativo deberán adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad de Granada.

En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), el sistema de tutoría será adaptado a estas necesidades, de acuerdo con las recomendaciones del área con competencias en inclusión de la Universidad de Granada, procediendo los departamentos y centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la UGR cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Se recuerda que la Universidad de Granada dispone de un Protocolo para prevenir, evitar y afrontar las posibles situaciones de acoso de cualquier tipo: https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/NCG1125.pdf

ORIENTACIÓN Y AYUDA A ESTUDIANTES: Oficina de Prevención y Respuesta ante el Acoso de la UGR (OPRA): https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/atencion-social-igualdad-inclusion-sostenibilidad/igualdad-prevencion-respuesta-acoso Unidad de Igualdad y Conciliación de la UGR: https://viis.ugr.es/areas/igualdad-conciliacion Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica de la UGR: https://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/orientacion Servicio de Asistencia Estudiantil de la UGR: https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil/

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

El uso de estas herramientas con fines de plagio, entendido como la presentación como propio de contenido generado íntegramente por IA sin elaboración ni reelaboración crítica por parte del estudiante, será penalizado conforme al artículo 14 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la UGR. Todos los trabajos y prácticas deberán ir acompañados de una declaración explícita de originalidad firmada por el/la estudiante.

Por último y respecto a la conexión entre esta asignatura y la práctica profesional de este Grado, hay que resaltar que la Economía es una disciplina clave para formar a egresados de esta titulación, así como para su desempeño laboral, para que sean capaces de comprender y analizar el complejo funcionamiento político, económico y social que caracteriza a cada país y sociedad, en función de diferentes factores.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).