Guía docente de Perfeccionamiento Deportivo: Balonmano (28811MK)

Se recomienda haber superado la asignatura Fundamentos de los Deportes II: Balonmano, o acreditar conocimientos equivalentes sobre los fundamentos técnico-tácticos de este deporte.

Asimismo, es recomendable que el estudiantado posea conocimientos básicos sobre:

• Entrenamiento deportivo.
• Biomecánica aplicada al deporte.
• Aprendizaje y control motor.
• Análisis del rendimiento deportivo.
• Manejo de herramientas informáticas para el tratamiento de datos, la elaboración de informes y la presentación de trabajos académicos.

Uso responsable de herramientas de Inteligencia Artificial (IA)

El uso de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa podrá emplearse como apoyo al aprendizaje, la búsqueda bibliográfica, el análisis de información y la elaboración de materiales académicos, siempre bajo criterios de uso ético, responsable y transparente. En ningún caso su utilización sustituirá el trabajo intelectual del estudiante, quien será el único responsable de la originalidad, veracidad y calidad científica de los trabajos presentados.

El estudiantado deberá seguir las recomendaciones establecidas por la Universidad de Granada para el uso responsable de la Inteligencia Artificial, disponibles en Recomendaciones para el uso de la Inteligencia Artificial en la UGR.

La asignatura profundiza en el estudio del balonmano desde una perspectiva avanzada, abordando tanto su aplicación al rendimiento deportivo como su utilización como herramienta educativa en los ámbitos escolar y de iniciación deportiva. Se desarrollan los fundamentos del perfeccionamiento técnico-táctico individual y colectivo, la planificación, programación y control del entrenamiento, el análisis del rendimiento mediante procedimientos observacionales y tecnologías aplicadas, la preparación física específica, el entrenamiento del portero, la prevención de lesiones y la optimización de la toma de decisiones en contextos de rendimiento deportivo.

Asimismo, la asignatura proporciona las bases para el diseño, aplicación y evaluación de programas de entrenamiento e intervención técnico-táctica adaptados a las características de diferentes etapas formativas y niveles de rendimiento. Desde una perspectiva profesional, constituye una aplicación específica de los principios del entrenamiento deportivo al balonmano, integrando los conocimientos científicos y metodológicos necesarios para la planificación, dirección y evaluación de los procesos de formación y perfeccionamiento deportivo.

Finalmente, se analiza el papel del entrenador como responsable de la dirección del proceso de entrenamiento y de la gestión del rendimiento individual y colectivo, profundizando en los principales factores que condicionan el rendimiento en balonmano y en los modelos actuales de intervención basados en la evidencia científica.

• Analizar los factores técnicos, tácticos, físicos y reglamentarios que determinan el rendimiento en el balonmano, identificando su influencia en las diferentes etapas de formación y en el alto rendimiento.
• Comprender el proceso de formación deportiva del jugador de balonmano, adaptando los procesos de enseñanza y entrenamiento a las características evolutivas, el nivel de competencia y el contexto de intervención.
• Diseñar, aplicar y evaluar tareas de entrenamiento y enseñanza del balonmano, seleccionando los medios y métodos más adecuados en función de los objetivos de aprendizaje y del nivel de los participantes.
• Dominar y aplicar los principales fundamentos técnico-tácticos individuales y colectivos del balonmano, resolviendo situaciones de juego mediante una adecuada toma de decisiones.
• Planificar programas de entrenamiento específicos para las diferentes etapas de formación y niveles de rendimiento, integrando los principios de periodización, control de la carga y desarrollo de la condición física específica.
• Evaluar el rendimiento individual y colectivo mediante procedimientos objetivos de observación, indicadores específicos y herramientas tecnológicas aplicadas al análisis del juego.
• Diseñar propuestas orientadas a la mejora del rendimiento y a la prevención de lesiones, fundamentadas en la evidencia científica y adaptadas a las demandas del balonmano.
• Elaborar unidades didácticas y programas de intervención para la enseñanza del balonmano en los ámbitos educativo, recreativo y deportivo, aplicando metodologías activas e inclusivas.
• Conocer y aplicar correctamente el reglamento del balonmano y utilizarlo como recurso para la organización, arbitraje y desarrollo de situaciones reales de juego y competición.
• Argumentar con rigor científico las decisiones adoptadas durante los procesos de enseñanza, entrenamiento y evaluación, utilizando la terminología específica y fundamentando sus propuestas en la evidencia disponible.

Bloque I. Enseñanza del balonmano y procesos de formación deportiva

Tema 1. El proceso de formación del jugador de balonmano

• Modelos de iniciación deportiva.
• Etapas de formación del jugador.
• Características evolutivas del aprendizaje.
• Desarrollo a largo plazo del jugador de balonmano.

Tema 2. Metodología de la enseñanza y del entrenamiento

• El entrenador como educador.
• Funciones y competencias del entrenador.
• Toma de decisiones preactivas, interactivas y postactivas.
• Modelos actuales de enseñanza del balonmano.

Tema 3. Diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Organización y secuenciación de contenidos.
• Diseño y progresión de tareas.
• Principios metodológicos para la construcción de situaciones de aprendizaje.
• Adaptación de tareas a diferentes edades y contextos.

Tema 4. Formas adaptadas de juego

• Balonmano 3x3.
• Balonmano playa.
• Balonmano mediterráneo.
• Juegos modificados como recurso metodológico.

Tema 5. El balonmano en el ámbito educativo

• Integración curricular en Educación Física.
• Diseño de unidades didácticas.
• Evaluación del aprendizaje.
• Adaptaciones metodológicas e inclusión.

Bloque II. Perfeccionamiento técnico-táctico en las etapas de formación

Tema 6. Fundamentos del juego individual

• Principios de la táctica individual.
• Toma de decisiones.
• Percepción y anticipación.
• Relación entre técnica y táctica.

Tema 7. Perfeccionamiento defensivo

• Marcaje.
• Interceptación.
• Blocaje.
• Ayudas defensivas.
• Recuperación del balón.

Tema 8. Medios tácticos defensivos

• Medios inmediatos.
• Medios preventivos.
• Medios activos.
• Organización colectiva defensiva.

Tema 9. Construcción del juego ofensivo

• Principios ofensivos.
• Construcción del juego desde situaciones de superioridad (3×2).
• Relación con el espacio y el tiempo.

Tema 10. Medios tácticos ofensivos

• Medios elementales.
• Pase y va.
• Anchura y profundidad.
• Juego 2×2.
• Penetraciones sucesivas.
• Cruces.
• Bloqueos.
• Permutas.
• Cortinas.
• Aplicación progresiva al juego colectivo.

Bloque III. Entrenamiento, evaluación y optimización del rendimiento

Tema 11. Factores determinantes del rendimiento en balonmano

• Modelo de Factores de Rendimiento Deportivo (FRD).
• Desarrollo del rendimiento en las diferentes etapas formativas.
• Perfil funcional del jugador de balonmano.

Tema 12. Planificación del entrenamiento

• Modelos de planificación.
• Deportes con largo periodo competitivo.
• Modelo flexible de planificación.
• Construcción de unidades de rendimiento.
• Organización del proceso de entrenamiento.

Tema 13. Evaluación y control del rendimiento

• Evaluación técnico-táctica.
• Evaluación física específica.
• Indicadores del rendimiento.
• Construcción de mapas funcionales específicos.
• Interpretación de resultados para la toma de decisiones.

Tema 14. Evidencia científica aplicada al entrenamiento

• Introducción a la práctica basada en la evidencia (PBE).
• Integración de la investigación en el proceso de entrenamiento.
• Toma de decisiones fundamentada.

Tema 15. Tecnologías aplicadas al balonmano

• Herramientas digitales para el entrenamiento.
• Aplicaciones informáticas para la planificación.
• Análisis observacional y análisis de vídeo.
• Sistemas de monitorización y control del rendimiento.
• Inteligencia artificial y nuevas tecnologías aplicadas al entrenamiento.

• Bases prácticas del balonmano adaptado: balonmano mediterráneo y balonmano 4x4 con 2E.
• Sesiones Técnico-Táctica Individual:
• Refuerzo de los Elementos TT Individuales ofensivos y defensivos
• Fases de transición en el ciclo de juego: Iniciación al Contraataque y el repliegue
• Sesiones colectivas:
  • Fase realización sistema de juego. Medios elementales; construcción del juego de ataque desde situación básica de 3x2 con E.
  • Fase realización sistema de juego. Medios simples.
  • Fase realización sistema de juego. Medios básicos.
  • Fase construcción del juego colectivo: el juego 4x4 con 2E.

Estriga, M. L. (2019). Team Handball: TEACHING AND LEARNING STEP-BY-STEP: An Instructional Guide. Portugal.

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• Real Federación Española de Balonmano
• International Handball Federation
• European Handball Federation
• PubMed
• SPORTDiscus (EBSCO)
• PRADO UGR

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 

• Será necesario obtener una calificación mínima de 5/10 en la prueba teórica y en la evaluación práctica para superar la asignatura.

Será necesario obtener una calificación mínima de 5/10 en la prueba teórica y en la evaluación práctica para superar la asignatura.

• Examen teórico: 40 %
• Examen práctico: 40 %
• Elaboración y defensa de un proyecto de entrenamiento o análisis del rendimiento: 20 %

Será necesario superar todas las partes para aprobar la asignatura.

La asignatura tendrá un marcado carácter aplicado, integrando conocimientos científicos con situaciones reales de entrenamiento y competición. Se fomentará el trabajo en equipo, el razonamiento crítico, la toma de decisiones basada en evidencias y el uso de herramientas tecnológicas para el análisis del rendimiento.

Las adaptaciones para estudiantes con discapacidad y/o necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) se realizarán conforme a la normativa vigente de la Universidad de Granada, garantizando la adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje.

El uso de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa será permitido exclusivamente como apoyo al aprendizaje y a la búsqueda de información, debiendo el estudiante declarar su utilización cuando así se requiera y siendo responsable de la originalidad y calidad académica de los trabajos presentados.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Sí.

Durante la asignatura podrán emplearse herramientas de software libre para el análisis del rendimiento y la gestión del entrenamiento, entre ellas:

• Kinovea (análisis biomecánico y técnico mediante vídeo).
• Tracker Video Analysis (análisis cinemático).
• OBS Studio (grabación y análisis de sesiones de entrenamiento y competición).
• LibreOffice (tratamiento de datos y elaboración de informes).
• R y RStudio (análisis estadístico de datos de rendimiento).
• Moodle PRADO (UGR) como plataforma institucional de apoyo a la docencia.