Guía docente de Historia del Deporte (2881113)

• Análisis teórico y cultural de los hechos y circunstancias del deporte en los diversos pueblos a través de la historia.
• Estudio del fenómeno del Olimpismo.
• Los Juegos Olímpicos en el mundo antiguo y los Juegos Olímpicos de época moderna: su papel en el mundo actual.
• Análisis de las investigaciones en la historia del deporte.
• Análisis de las diferentes teorías del Deporte y de la Pedagogía Deportiva.

• Mejora en el rigor del pensamiento de los alumnos gracias a un mejor conocimiento y asimilación de la metodología de humanidades y ciencias sociales, por medio del estudio de trabajos académicos de historia del deporte y observaciones del profesorado.
• Comprensión de la importancia del estudio de las fuentes, de la crítica de su fiabilidad y del rigor en la explicación histórica.
• Estudio de algunas interpretaciones sobre la historia del deporte que pueden contribuir a su explicación (tales como la interpretación de Johan Huizinga del hombre como jugador competitivo en todas sus actuaciones y manifestaciones, o la de Norbert Elias sobre la violencia en la historia del deporte).
• Transmisión de conocimientos fundamentales de la historia del deporte.

• Introducción
  • Deporte y cultura
  • Metodología de la historia del deporte
  • Interpretaciones de la historia del deporte
  • Prehistoria: Homo ludens.
• Deportes primitivos y mesoamericanos
  • Tradiciones deportivas esquimales y otros pueblos ágrafos
  • Juego y religión en las culturas mesoamericanas
• Próximo Oriente
  • Mesopotamia
  • Egipto
• Grecia
  • Civilizaciones prehelénicas: Creta, Micenas, poemas homéricos
  • Mito griego y deporte
  • Deporte y sociedad en la Grecia antigua
  • Las competiciones deportivas (panhelénicas y locales)
  • El fin del deporte griego
• Roma
  • Los precedentes etruscos
  • La invención del espectáculo
  • Modalidades de deporte/espectáculo
  • El diálogo con Grecia
  • Deporte y sociedad romana
  • Las transformaciones del cristianismo
• Edad Media y Moderna
  • Deportes medievales y de la Edad Moderna
  • La educación física en el Renacimiento y la Ilustración.
• Edad Contemporánea
  • Los precedentes ilustrados. Industrialización inglesa
  • Legado clásico: La génesis del deporte contemporáneo, Coubertin y los JJOO
  • Deporte y democratización
  • Sociedad y deporte en EEUU
  • El deporte en el bloque soviético y la Guerra Fría
  • Deporte y globalización: especulación urbanística, diversificación económica, nuevos nacionalismos, medios de comunicación
  • Escuela nueva

• Visualización de reportajes, documentales, presentaciones, etc.
• Realización de trabajos individuales a través de PRADO
• Comentario de textos / imágenes

• Blanchard, K. - Taylor Cheska, A., Antropología del deporte, Barcelona, Ediciones Bellaterra, 1986.
• Cagigal, J.M. El deporte en la sociedad actual, Madrid, Magisterio Español, 1975.
• Cagigal, J.M., Hombres y deporte, Madrid, Taurus, 1957.
• Christesen, P. – Donald, K. (eds.), A Companion to Sport and Spectacle in Greek and Roman Antiquity, Oxford, WileyBlackwell, 2014.
• Diem, C., Historia de los Deportes, Barcelona, Casalt, 1966.
• Fernández Truán, J. C., Materiales para la Historia del Deporte, Sevilla, 2009.
• García Romero, F., Los Juegos Olímpicos y el deporte en Grecia, Sabadell, AUSA, 1992.
• García Romero, F., El deporte en la Grecia antigua, Madrid, Síntesis, 2019.
• Garraus, T. y Galobart, R., Historia del deporte: 100 hitos, mitos y anécdotas. Madrid, Galobart, 2018.
• Golden, M., Sport in the Ancient World, from A to Z, London-New York, Routledge, 2004.
• Huizinga, J., Homo ludens, Madrid, Alianza, 1972.
• Mandell, R.D., Historia Cultural del Deporte, Bellaterra, 1986.
• Pastor, M. - Villena, M. - Aguilera, J. L. (eds.), Deporte y Olimpismo en el mundo antiguo y moderno, Granada, Universidad, 2008.
• Rodríguez López, J., Historia del Deporte: Antología de Investigaciones y Manual didáctico. Granada, Fleming, 2021.
• Rodríguez López, J., Historia del deporte, Barcelona, INDE, 2000.
• Salvador, J.L., El deporte en Occidente: Grecia, Roma, Bizancio, Madrid, Cátedra, 2009.
• Tamayo Fajardo, J.A. - Esquivel Ramos, R., Historia de las actividades físicas y el deporte en la literatura, Universidad de Huelva, 2019.
• Thuillier, J.-P., Le sport dans la Rome antique, Paris, Éditions Errance, 1996.
• VV.AA. El deporte en la Grecia Antigua. La Génesis del Olimpismo, Barcelona, Fundación “La Caixa”, 1992.

Manuales y estudios específicos

• Arrechea Rivas, F. - Sánchez Pato, A. - Molina Morote, J.M., El olimpismo entre los JJOO de la Antigüedad y la restauración coubertiniana, Materiales para la Historia del Deporte, 18 (2019), 104-114.
• Arrigoni, G., “Donne e sport nel mondo greco. Religione e società”, en G. Arrigoni (ed.), Le donne in Grecia, Roma-Bari, Laterza, 1985, 55-128.
• Arrigoni, G., “Iconografia della ginnastica e atletica femminile nel mondo greco”, en G. Arrigoni (ed.), Le donne in Grecia, Roma-Bari, Laterza, 1985, 129-201.
• Bardelli, G., “Los etruscos y el juego”, El guerrero íbero y el juego: estrategia, azar y estatus: [exposición] / coord. por Raimon Graells i Fabregat, Miguel F. Pérez Blasco, 2021, 46-49.
• Bertman, Handbook to Life in Ancient Mesopotamia, New York, Facts on File, 2003.
• Betancor León, M. Á. - Almeida Aguiar, A., “Pierre de Coubertin y el mensaje educativo del olimpismo moderno”, Vegueta, 6 (2001-2002), 81-96.
• Chadwick, J., El mundo micénico, Madrid, Alianza, 1993.
• Coubertin, P., Ideario Olímpico, Madrid, Doncel, 1973.
• Di Nanni Durante, D., Concorsi sportivi e propaganda política in età ellenistica, Ariccia, Aracne Editrice, 2015.
• Durántez, C., Las olimpiadas griegas, Madrid, Consejo Superior de Deportes, 1977.
• Fernández Ubiña, J., Cristianos y militares, Granada, EUG, 2000.
• Finley, M.I.,El mundo de Odiseo, México, FCE, 1995.
• García Romero, F. - Hernández García, B. (eds.), In corpore sano. El deporte en la Antigüedad y la creación del moderno olimpismo, Madrid, Sociedad Española de Estudios Clásicos, 2005.
• Golden, M., Greek sport and social status, Austin, University of Texas, 2008.
• Golden, M., Sport and society in Ancient Greece, Cambridge, Cambridge, 1998.
• Jiménez Sánchez, J.A., Los juegos paganos en la Roma cristiana. Roma, Edizioni Fondazione Benetton Studi Ricerche/Viella, 2010.
• Miller, S.G., Ancient Greek Athelitcs, New Haven – London, Yale University Press, 2004.
• Miller, S.G., Arete. Ancient Writers, Papyri, and Inscriptions on the History and Ideals of Greek Athletics and Games, Chicago, Ares, 1979.
• Neils, J. (ed.), Goddess and Polis. The Panathenaic Festival in Ancient Athens, Princeton, University Press, 1992.
• Nemet-Nejat, K.-R., Daily Life in Ancient Mesopotamia, London, Greenwood Press, 1998.
• O’Mahony, M.,Sport in the USSR. Physical Culture-Visual Culture, London, Reaktion Books, 2006.
• Rodríguez Adrados, F., “Mito, rito y deporte en Grecia”, Estudios Clásicos 110 (1996) 7-31.
• Serrano Espinosa, M., La tauromaquia minoica. Alicante, 2006.

Revistas especializadas

• Citius, Altius, Fortius: Humanismo, Sociedad y Deporte
• International Journal of the History of Sport
• Journal of Sport History
• Materiales para la Historia del Deporte

• The International Society for the History of Physical Education and Sport
• North American Society for Sport History
• Australian Society for Sports History
• COI: https://olympics.com/ioc

• MD01. Lección magistral/expositiva 

• La evaluación será continua, con una serie de herramientas evaluables a lo largo del curso que tienen el siguiente peso en la calificación final:
  • Actividades del temario práctico – 30% de la calificación final
  • Prueba final del temario teórico-práctico – 50% de la calificación final
  • Asistencia – 10%
  • Participación activa – 10% de la calificación final
• Nota: cualquier indicio de copia o mero corta-pega de los apuntes conlleva el suspenso de la evaluación.

• Quien no supere la evaluación ordinaria continua deberá realizar la evaluación extraordinaria en la fecha establecida por la Facultad, consistente en una única prueba sobre los contenidos teórico-prácticos.
• Este examen de la convocatoria extraordinaria tendrá un valor del 100% de la nota final.
• Nota: cualquier indicio de copia o mero corta-pega de los apuntes conlleva el suspenso de la evaluación.

• El alumnado que solicite en tiempo y forma la evaluación única final según regula el art. 8 de la normativa UGR, será evaluado obligatoriamente a partir de una única prueba sobre los contenidos teórico-prácticos.
• Este examen de la convocatoria extraordinaria tendrá un valor del 100% de la nota final
• Nota: cualquier indicio de copia o mero corta-pega de los apuntes conlleva el suspenso de la evaluación.