Guía docente de Prácticas Externas C (5071183)

• Es necesario haber superado al menos el 60% de los créditos del módulo de formación específica en Ciencias de la Enfermería.
• Se recomienda haber superado las asignaturas de Prácticas A y B.
• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiantado debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Esta asignatura supone la inmersión del estudiantado en los escenarios clínicos, fundamentalmente en rotaciones clínicas y seminarios sobre las principales áreas de la Atención Especializada. El estudiantado realiza prácticas pre-profesionales tuteladas en los servicios especializados de las instituciones que tienen convenio de colaboración con la UGR, en horarios que se estimen oportunos de acuerdo a los objetivos previstos. El Espacio Europeo de Educación Superior promueve que las prácticas orienten al estudiantado a la adquisición de competencias transversales y específicas, relacionadas con la profesión enfermera. Con objeto de guiar y ayudar al estudiantado a adquirir con garantías las competencias asignadas, se ha optado por un modelo en el que estas se adquieren a través de la realización de una serie de intervenciones vinculadas, que a su vez son los indicadores de seguimiento y evaluación de dichas competencias. La selección de intervenciones se ha realizado a partir de la Clasificación Internacional de Intervenciones en Enfermería, más conocida como NIC. Estas prácticas permiten incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la profesión enfermera, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. La presencialidad de esta materia será del 90% de sus créditos ECTS.

• Describir, analizar, comprender y proporcionar cuidados de enfermería integrales, identificando las necesidades y problemas biopsicosociales del paciente; manteniendo una actitud científica y responsable; actuando como miembro del equipo sanitario, estableciendo una adecuada comunicación con el paciente, la familia y el equipo.
• Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, poniendo en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la identificación segura del paciente, la movilización y manejo del mismo, control de infecciones, primeros auxilios y procedimientos de emergencia, entre otros.
• Identificar signos y síntomas de los distintos procesos patológicos, detectando los estados de alerta o situaciones de riesgo vital.
• Conocer las normas éticas y legales así como la organización de la asistencia sanitaria en Urgencias, Cuidados intensivos, Quirófanos, Reanimación quirúrgica, Cuidados paliativos, Unidades de pediatría, Salud Mental... incluyendo el triaje; y adquirir los principales conocimientos teóricos y prácticos de los cuidados de enfermería en estos servicios y su empleo como base para la toma de decisiones.
• Describir y explicar la actuación ante una URGENCIA VITAL: Parada cardiorrespiratoria, Shock, Asfixia (Soporte Vital Básico y Avanzado).
• Reconocer y aprender las técnicas y monitorización propias del cuidado del paciente crítico.
• Describir, comprender y analizar los conceptos y principios fundamentales de los Cuidados Paliativos.
• Conocer los recursos sanitarios para tratar o prevenir los problemas de salud en las personas mayores, seleccionando las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona.
• Aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería del niño y del adolescente, atendiéndolos en sus necesidades básicas durante la hospitalización. Proteger su salud y su bienestar, garantizando su seguridad y fomentando la educación para la salud. Realizar la orientación adecuada sobre las necesidades del adolescente.
• Recibir y preparar al paciente para los distintos procedimientos de exploración, pruebas diagnósticas, tratamientos y colaborar con el médico en su ejecución.
• Identificar y conocer los registros, protocolos y formularios de los distintos servicios, así como las distintas guías del SNS.
• Describir los principales diagnósticos enfermeros, planificar y ejecutar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud.
• Mostrar habilidades y destrezas al realizar las distintas técnicas y procedimientos de cuidados, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares.
• Informar, orientar y educar al paciente y familia respecto a los problemas planteados, fomentando el autocuidado.
• Evaluar y registrar la evolución del paciente según el plan establecido.
• Apreciar los cambios psicológicos originados como consecuencia de su degradación física y del aislamiento de su entorno habitual.
• Preparar adecuadamente los traslados del paciente cumpliendo estrictamente las normas de seguridad.
• Planificar el alta del paciente.

Seminarios/talleres: 30 horas presenciales

• Descripción: Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde se tratará en profundidad una temática relacionada con la materia; (discusión, debate y resolución de supuestos clínicos y presentación y defensa de trabajos) enfocada hacia la adquisición y aplicación específica de habilidades instrumentales. Incorpora actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio.
• Propósito: Desarrollo en el estudiantado de las competencias conceptuales e instrumentales/procedimentales de la materia.

Seminario 1: Introducción a la asignatura de Prácticas Externas C

• Objetivos de las prácticas externas.
• Organigrama y funciones de las personas responsables de la coordinación y tutorización.
• Normas de actuación y seguridad en los servicios clínicos.
• Contenidos y manejo del portafolio (memoria de prácticas, intervenciones de enfermería, etc.).
• Sistema de evaluación.
• Consulta de necesidades específicas del estudiantado.

Seminario 2. Atención al paciente quirúrgico.

• Estructura y distribución del quirófano.
• Instrumental quirúrgico básico.
• Normas de asepsia.
• Uso y manejo de los equipos de protección individual
• Planificación de la unidad de Reanimación: Estructura, características de la unidad y organización.

Seminario 3. Atención al paciente adulto y pediátrico en urgencias hospitalarias y extrahospitalarias.

• Introducción a la atención en urgencias. Definir el sistema de urgencias y emergencias en España.
• Introducción al Triaje. Sistemas de Triaje en urgencias hospitalarias y extrahospitalarias.
• Discusión de Casos Clínicos

Seminario 4. Atención básica al paciente crítico.

• Monitorización hemodinámica.
• Manejo de las vías aéreas, cuidaos en la ventilación invasiva y no invasiva.
• Mejora de competencias en Soporte Vital Avanzado (SVA) básico y avanzado.

Seminario 5. Mejora de competencias en procedimientos básicos de la asignatura.

Los procedimientos a realizar dependerán de las necesidades específicas planteadas por el estudiantado en los distintos centros.

TEMARIO PRÁCTICO EN LAS ESTANCIAS CLÍNICAS.

Prácticas externas: 420 horas presenciales.

• Descripción: Las prácticas se realizan en Centros Sanitarios con Convenio de Colaboración entre la Institución y la UGR. Se realizan un total de 420 horas repartidas en 15 semanas, aproximadamente. La asistencia será de siete horas diarias en horario de mañana o tarde, o en su caso en el del responsable de tutorización asignado.
• Propósito: El alumnado se integra en el equipo de Enfermería de los distintos Servicios Especiales y singulares (Quirófano, Cuidados Críticos, Urgencias, etc.), pruebas funcionales, consultas de Médico-Quirúrgica, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Geriatría y Salud Mental, realizan los procedimientos de enfermería con actitud ética y responsable, como miembros integrados del equipo sanitario, y participan en los distintos programas de salud, mostrando una actitud receptiva y abierta que permita establecer una comunicación correcta que facilite el aprendizaje. El alumnado integra los conocimientos adquiridos en las aulas con las competencias profesionales en las prácticas clínicas. El alumnado será orientado y supervisado por los distintos profesionales, así como por el profesorado de la asignatura.
• En la primera semana de cada rotación se asignará al estudiantado una persona clínica referente que será responsable de su seguimiento y evaluación.

Prácticas preprofesionales en forma de rotatorio clínico independiente en los servicios especializados de adultos e infantiles de las instituciones que tienen convenio de colaboración con la UGR.

Estas prácticas permiten incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la profesión enfermera, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.

En base a las competencias, se ha realizado una selección de intervenciones tomando como referencia la taxonomía NIC. Cada competencia tiene una serie de NIC asociadas, que actúan como indicadores, de modo que su realización permite al alumnado la adquisición de la competencia correspondiente. La selección de NIC se puede consultar en la aplicación informática “SISEP 1.0” creada por el Departamento de Enfermería para el seguimiento y evaluación del alumnado en las prácticas.

Introducción de un sistema portafolio digitalizado: SISEP 2.0

• Descripción: Guía de prácticas clínicas asociada a las competencias, que el estudiantado debe registrar diariamente en un sistema dinámico y participativo en el que tendría cabida diferentes elementos de aprendizaje, así como la gestión del diario de prácticas (SISEP 1.0).
• Propósito: Favorecer en el estudiantado la capacidad para autorregular su aprendizaje. Obtener una visión global de las prácticas, de las actuaciones a realizar, de las competencias a adquirir y de las adquiridas. Concienciar al estudiantado de las necesidades formativas que tiene y la posibilidad de corregirlas.

Estas referencias están orientadas a facilitar al estudiantado la elaboración de planes de cuidados en sus prácticas. Se completa con la información disponible a través de los enlaces recomendados.

• Alfaro-LeFevre, Rosalinda. Aplicación del proceso de enfermería: fomentar el cuidado en colaboración. 5.ª ed. Barcelona: Elsevier Masson, 2007.
• Alfaro-LeFevre, Rosalinda. Pensamiento crítico y juicio clínico en enfermería: un enfoque práctico para un pensamiento centrado en los resultados. 4.ª ed. Barcelona: Elsevier Masson, 2009.
• Benner, Patricia. De principiante a experta: excelencia y dominio de la práctica de enfermería clínica. Barcelona: Elsevier, 2001.
• Butcher, Howard K., Gloria M. Bulechek, Joanne M. Dochterman y Cheryl M. Wagner, eds. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 7.ª ed. Madrid: Elsevier, 2018.
• Carpenito-Moyet, Lynda Juall. Diagnósticos de enfermería: aplicación a la práctica clínica. 9.ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2002.
• Carpenito-Moyet, Lynda Juall. Planes de cuidados y documentación clínica en enfermería. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2005.
• Gordon, Marjory. Manual de diagnósticos enfermeros. 11.ª ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2007.
• Herdman, T. Heather, Shigemi Kamitsuru y Camila Takáo Lopes, eds. NANDA International. Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación, 2021–2023. 12.ª ed. Madrid: Elsevier, 2021.
• Johnson, Marion, Sue Moorhead, Meridean L. Maas y Elizabeth Swanson, eds. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). 6.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2018.
• Johnson, Marion, Gloria M. Bulechek, Howard K. Butcher, Joanne M. Dochterman, Meridean L. Maas, Sue Moorhead y Elizabeth Swanson, eds. Interrelaciones NANDA, NOC y NIC: diagnósticos enfermeros, resultados e intervenciones. 2.ª ed. Ámsterdam: Elsevier, 2009.
• Kozier, Barbara, Glenora Erb, Audrey Berman y Shirlee J. Snyder. Fundamentos de enfermería: conceptos, proceso y práctica. 8.ª ed. Madrid: Pearson Prentice Hall, 2008.
• Luis Rodrigo, María Teresa. De la teoría a la práctica: el pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI. 3.ª ed. Barcelona: Elsevier Masson, 2005.
• Luis Rodrigo, María Teresa. Los diagnósticos enfermeros: revisión crítica y guía práctica. 8.ª ed. Barcelona: Elsevier Masson, 2008.
• Melnyk, Bernadette Mazurek, y Ellen Fineout-Overholt. Evidence-Based Practice in Nursing & Healthcare: A Guide to Best Practice. 4th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer, 2019.
• Reason, James. Human Error. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
• Tanner, Christine A. “Thinking Like a Nurse: A Research-Based Model of Clinical Judgment in Nursing.” Journal of Nursing Education 45, no. 6 (2006): 204–211.
• Watson, Jean. Nursing: The Philosophy and Science of Caring. Rev. ed. Boulder: University Press of Colorado, 2008.

*La Biblioteca de la UGR, a través de su espacio Libros Electrónicos, ofrece acceso a la versión digitalizada de las taxonomías NANDA, NOC, NIC. Acceso a través del siguiente enlace: http://biblioteca.ugr.es/pages/biblioteca_electronica/libros_enciclopedias_electronicos/nandaenfermeria

• Berman, Audrey, Shirlee Snyder y Geralyn Frandsen. Kozier & Erb. Fundamentos de enfermería: conceptos, proceso y práctica. 11.ª ed. Madrid: Pearson, 2022.
• Emergency Nurses Association. Sheehy. Enfermería de urgencias: principios y práctica. Editado por Vicki Sweet y Andi Foley. 7.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2021.
• Hagler, Debra, ed. Guía práctica de enfermería médico-quirúrgica. 10.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2018.
• Isla Pera, Pilar. Enfermería clínica avanzada. Editado por Loreto Maciá Soler. 2.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2023.
• Lewis, Sharon L., Linda Bucher, Mariann M. Harding, Jeffrey Kwong y Dottie Roberts. Enfermería médico-quirúrgica: valoración y cuidados de problemas clínicos. 12.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2023.
• Melnyk, Bernadette Mazurek, y Ellen Fineout-Overholt. Evidence-Based Practice in Nursing & Healthcare: A Guide to Best Practice. 4th ed. Philadelphia: Wolters Kluwer, 2019.
• Morillo Rodríguez, Juan. Enfermería clínica I. Barcelona: Elsevier, 2016.
• Morillo Rodríguez, Juan. Enfermería clínica II. Barcelona: Elsevier, 2017.
• Perry, Anne Griffin, Patricia A. Potter y Wendy Ostendorf. Clinical Nursing Skills & Techniques. 10th ed. St. Louis, MO: Elsevier, 2021.
• Swearingen, Pamela L. Enfermería médico-quirúrgica basada en planes de cuidados. 5.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2020.

* Todos los libros están disponibles en la plataforma ClinicalKey Student. Acceso a través del siguiente enlace: https://www.clinicalkey.com/student/nursing/login?target=%2Fstudent%2Fnursing

EVALUACIÓN CONTINUA:

1. SEMINARIOS: 35% de la calificación general
   1. Criterios y aspectos a evaluar:
      • Asistencia obligatoria al 100% de los seminarios.
      • Nivel de adquisición y dominio de los conceptos básicos de la materia. Capacidad de síntesis, claridad expositiva y elaboración de los conocimientos.
      • Capacidad demostrada para el análisis, la síntesis y la interpretación de la materia.
      • Capacidad para la presentación y discusión de la materia.
      • Capacidad demostrada para la realización de las técnicas y procedimientos propios de la materia, poniendo de manifiesto el conocimiento de las habilidades y destrezas inherentes a la misma.
   2. Procedimiento de evaluación:
      • La asistencia a los seminarios será obligatoria, la no asistencia a algún seminario supondrá la no evaluación en dicha convocatoria (salvo falta justificada). En caso de falta justificada, será necesario realizar un examen final para aprobar la asignatura.
      • Evaluación continua mediante:
        1. Prueba evaluativa de carácter mixto que combina resolución de supuestos prácticos, con la realización de las técnicas y procedimientos, así como preparación del material necesario, para la resolución del supuesto práctico, y/o prueba objetiva de conocimientos que podrá basarse en 3 tipos de preguntas: opción múltiples con cuatro opciones posibles, restando las negativas, preguntas cortas, de desarrollo y/o examen oral. Paralelamente, se podrá solicitar al estudiantado, en circunstancias específicas, la realización de actividades derivadas de cada seminario que solicitaran y corregirán los profesores que impartan el mismo. La no entrega de las actividades de cualquier seminario supondrá una calificación de suspenso y la obligatoriedad de recuperación de los seminarios en forma de prueba evaluativa de carácter mixto a elección
           del profesorado
        2. Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado, estudio y revisión del uso y adecuación del portafolio.
      • La no presentación de algunos de éstos contenidos tendrá la calificación de suspenso para éste.
2. PRACTICAS ASISTENCIALES: 50% de la calificación general
   1. Criterios y aspectos a evaluar:
      • Asistencia a las prácticas que serán obligatorias, no pudiendo superar en faltas de asistencia justificadas el 10% (3) de la totalidad de créditos asignados a la materia (20 ECTS)
      • El estudiantado realizará distintas rotaciones (*)
      • Capacidad demostrada para la realización de las técnicas y procedimientos propios de la materia, poniendo de manifiesto el conocimiento de las habilidades y destrezas inherentes a la misma.
      • Capacidad demostrada para el análisis e interpretación de supuestos, poniendo de manifiesto el sentido crítico, así como el dominio de las claves epistemológicas y teóricas de la materia.
      • Nivel de adecuación, riqueza y rigor en los procesos de trabajo individual.
      • Capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes actividades.
      • Nivel de actitud y responsabilidad hacia el paciente, familia y hacia el equipo de trabajo.
   2. Procedimiento de evaluación:
      • Control de asistencia
      • Evaluación continua mediante:
        • Informe del personal responsable de la tutorización clínica sobre la actitud del estudiantado, en el que se tendrá en cuenta la valoración de criterios generales como, asistencia, puntualidad, uniformidad, destreza y habilidades, aptitud y actitud en sus relaciones, trabajo con el equipo etc.
        • Evaluación de las competencias con informe de los responsable de la mentorización clínica en el que se evaluará grado de consecución de las competencias mediante la valoración de la capacidad que tiene el estudiantado de realizar intervenciones enfermeras con autonomía en las circunstancias normales en las que se desarrolla la actividad del servicio clínico. Es obligatorio tener registrado al menos el 90% de los días de prácticas (salvo excepciones justificadas).
        • Realización de la autoevaluación por parte del estudiantado (es obligatorio realizarla en cada rotación)
3. MEMORIA INDIVIDUAL DE PRÁCTICAS: 15% de la calificación general.
   1. Criterios y aspectos a evaluar:
      • Capacidad demostrada para el análisis e interpretación de supuestos, poniendo de manifiesto el sentido crítico, así como el dominio de las claves epistemológicas y teóricas de la materia.
      • Nivel de adecuación, riqueza y rigor en los procesos de trabajo individual.
      • Capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes actividades
   2. Procedimiento de evaluación:
      • Análisis de contenido de la memoria individual de prácticas: El estudiantado debe presentar una memoria individual al finalizar las prácticas clínicas, que incluya:
        • Conocimientos desarrollados
        • Habilidades adquiridas
        • Condiciones en la que se ha llevado a cabo el proceso de aprendizaje. o Valores desarrollados.

Verificación de la originalidad

Todas las memorias deberán subirse a la plataforma PRADO antes que en SISEP, para verificar el grado de originalidad.

Se considerará plagio la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio, o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia. Según la normativa de la Universidad de Granada, si se considera que el estudiantado ha incurrido en plagio, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero.

Se considerará como falta grave la falsificación del documento de control de asistencia.

Se penalizará la ausencia a la prácticas clínicas si no es por una causa justificada (con documento oficial), para superar la asignatura se deben recuperar dichas faltas.

EVALUACIÓN GLOBAL DE LA ASIGNATURA:

• SEMINARIOS 35%
• PRÁCTICAS ASISTENCIALES 50 %
  • Informe actitudes tutor 25%
  • Informe intervenciones tutor 25%
  • Autoevaluación 0%
• MEMORIA INDIVIDUAL DE PRÁCTICAS 15 %

La planificación, seguimiento y evaluación de esta asignatura se realiza a través de una Aplicación web. El acceso a esta aplicación se puede hacer a través de la página web del Departamento de Enfermería (http://depenfermeria.ugr.es/) o bien directamente a través de la siguiente URL: http://dptoenfer.ugr.es/. En la página web del Departamento de Enfermería se puede consultar un documento que explica con detalle el Modelo de seguimiento y evaluación del estudiantado en Prácticas Externas.

(*) Para aprobar la parte correspondiente a PRÁCTICAS ASISTENCIALES se tendrá que haber superado cada una de las rotaciones clínicas que están programadas.

NOTAS:

• NOTA 1: Para superar el conjunto de la asignatura de Prácticas Externas el estudiantado deberá de obtener, como mínimo, una calificación de aprobado (5 sobre 10) en cada una de las partes (seminarios, prácticas asistenciales, memoria individual de prácticas)
• NOTA 2: Será obligatorio cumplir con los plazos previstos y programados tanto para la cumplimentación de la Aplicación web, como presentación de informes, trabajos de seminarios y casos clínicos. El no cumplimiento de dichos plazos supondrá una calificación proporcional de cero para ese incumplimiento, y los nuevos plazos de entrega será en la convocatoria extraordinaria.
• NOTA 3: Si los documentos de la memoria individual de prácticas no se entregan en la forma y fecha requeridas no se evaluará en dicha convocatoria.
• NOTA 4: Responsabilidad en los Registros en la Aplicación SISEP 2.0. El estudiantado es el único responsable de introducir y mantener actualizados todos los registros en la aplicación informática durante las rotaciones. Es obligatorio registrar las intervenciones correspondientes a cada una de las rotaciones. Si el estudiantado no completa de manera adecuada o no registra las intervenciones en la aplicación para alguna de las rotaciones, se considerará como "no apto". Esto implica que, en caso de no registrar todas las rotaciones de forma correcta, no se procederá a realizar la media de las calificaciones de las diferentes rotaciones. Solo aquellas rotaciones que hayan sido debidamente registradas y evaluadas se tomarán en cuenta para la calificación final.
• NOTA 5: El estudiantado debe asignar las intervenciones NICs al profesional del servicio responsable de la mentorización según las indicaciones que les dé el profesorado de la asignatura y el/la responsable del servicio.
• NOTA 6: El estudiantado debe asegurarse en las 2 primeras semanas de la rotación que su asignación es adecuada y que el responsable de la tutorización está de alta y su acceso es correcto en la aplicación informática.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (B.O.E. 18 septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional.

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación.

Igual que la evaluación ordinaria

La evaluación única final de esta asignatura de Prácticas Externas se atendrá a lo establecido en el artículo 8, apartado 3, de la Normativa de evaluación y de calificación del estudiantado de la Universidad de Granada.

• Las fechas para la entrega de trabajos o la realización de alguna actividad docente, son de obligado cumplimiento.
• Las faltas asistencia a prácticas serán justificadas tal y como se recoge en la normativa de evaluación y calificación, en el apartado de evaluación por incidencias de la UGR: https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf
  Asimismo, el resto de las faltas deberán ser consensuadas con las coordinadoras de la asignatura de Prácticas Externas. Deberá notificar previamente la ausencia, y acordar el modo de recuperación con las coordinadoras de la asignatura.
• La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o NEAE: https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad
• Las prácticas clínicas deberán ser presenciales en todos los escenarios posibles
• Alta en la Seguridad Social. A partir del 1 de enero de 2024, la Universidad de Granada cotizará en la Seguridad Social por las prácticas curriculares externas no remuneradas que solicite su estudiantado de Grado, Máster o Títulos Propios. Para ello el estudiantado tiene que solicitarlas obligatoriamente. En los siguientes enlaces se encuentra la información detallada del proceso:
  • https://www.ugr.es/destacado/novedades-practicas-curriculares-externas
  • https://empleo.ugr.es/noticias-empleo/cotizacion-a-la-seguridad-social-de-las-practicas-externas-curriculares/

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).