Guía docente de Recursos Informativos para la Traducción e Interpretación (25211C1)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación: 10/07/2026

Grado

Grado en Traducción e Interpretación

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Recursos Informativos para la Traducción e Interpretación

Materia

Recursos Informativos para la Traducción e Interpretación

Curso

3

Semestre

1

Créditos

6

Tipo

Optativa

Profesorado

Teórico

Daniel Torres Salinas. Grupo: A

Tutorías

Daniel Torres Salinas

Email
No hay tutorías asignadas para el curso académico.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Haber superado la asignatura de Documentación Aplicada a la Traducción

Habilidades informáticas básicas (ofimática, internet, ...)

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Caracterísitcas y tipos de información y documentos
  • Fuentes de información por grandes campos
  • Bases de datos nacionales e internacionales
  • Uso, tratamiento y gestión de la información.
  • Gestión y consulta de recursos digitales

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Competencias

  • COM05. Conocer los aspectos teóricos del campo de estudio.
  • COM06. Conocer las herramientas informáticas relativas al ámbito de estudio.
  • COM07. Conocer las herramientas básicas para el ejercicio de la traducción y la interpretación.
  • COM08. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo.
  • COM09. Revisar con rigor y controlar, evaluar y garantizar la calidad.
  • COM11. Organizar el trabajo y diseñar, gestionar y coordinar proyectos de traducción e interpretación.
  • COM13. Conocer y poner en práctica los derechos humanos y derechos fundamentales, los valores democráticos, la libertad de pensamiento y de cátedra, la tolerancia y el reconocimiento y respeto a la diversidad, la equidad de todas las ciudadanas y de todos los ciudadanos, la eliminación de todo contenido o práctica discriminatoria, la cultura de la paz y de la participación, entre otros, en los ámbitos donde se desarrolle la actividad profesional.
  • COM14. Conocer, promover y desarrollar en los ámbitos de la actividad profesional la igualdad de género y no discriminación por razón de nacimiento, origen nacional o étnico, religión, convicción u opinión, edad, discapacidad, orientación sexual, identidad o expresión de género, características sexuales, enfermedad, situación socioeconómica o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
  • COM15. Respetar los principios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas, promoviendo en los diferentes ámbitos profesionales las adaptaciones necesarias para que cualquier persona con independencia de su diversidad funcional pueda comunicarse.
  • COM16. Conocer y desarrollar prácticas que promuevan la aplicación de los principios de sostenibilidad y hagan frente al cambio climático en los diferentes ámbitos de desarrollo profesional y personal.

Habilidades o destrezas

  • HD01. Organiza, planifica, resuelve problemas, aprende en autonomía y se adapta a nuevas situaciones.
  • HD03. Desarrolla razonamientos críticos y adopta un compromiso ético en el ejercicio de la profesión.
  • HD05. Trabaja en equipo, en un contexto internacional y en un equipo de carácter interdisciplinar.
  • HD06. Aplica los conocimientos sobre la búsqueda de información y documentación.
  • HD10. Aplica los estándares de calidad en el ejercicio profesional.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Proporcionar a las/os estudiantes los conocimientos necesarios acerca de la terminología, los conceptos y los aspectos avanzados de la Documentación
  • Documentarse en relación con los documentos y textos técnicos, científicos, jurídicos…, para saber aplicar la terminología adecuada
  • Inculcar destrezas, estrategias, técnicas y procedimientos de búsqueda, localización, selección y evaluación de fuentes de información
  • Proporcionar conocimiento para un uso aplicado de las herramientas IA
  • Capacitar para el uso de plataformas y redes que permitan la formación permanente y el networking en un contexto profesional

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE INFORMACIÓN

  • Fundamentos clave de la gestión de la información:
  • Estrategias eficaces de búsqueda
  • Herramientas prácticas para gestionar información

TEMA 2. INFORMACIÓN CIENTÍFICA Y ACADÉMICA

  • Investigación con método: cómo se construye y comunica el conocimiento científico
  • Normas APA e Identificadores científicos (DOI, ORCID, ISBN, ISSN)
  • Bases de datos multidisciplinares
  • Identificadar bases especializadas por área y formato

TEMA 3. LA IA COMO FUENTE Y RECURSO INFORMATIVO

  • Inteligencia artificial como fuente de información: oportunidades, límites y precauciones
  • Nuevas bases de datos impulsadas por IA: el futuro ya está aquí
  • Creación de nuestros propios recursos informativos: proyectos

TEMA 4. LA INFORMACIÓN TERMINOLÓGICA Y LINGÜÍSTICA

  • Diccionarios, glosarios y bases terminológicas: las herramientas esenciales del traductor
  • Corpus tradicionales: cómo explotar colecciones de textos para mejorar la traducción
  • Corpus online , Corpus masivos y Big Data: nuevas formas de observar el lenguaje en acción

TEMA 5. INFORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN

  • Foros y listas de correo: comunidades que hacen crecer al profesional
  • Redes sociales y plataformas: espacios digitales para compartir, aprender y conectar
  • Blogs, pódcast, vídeos y cursos: recursos frescos para una formación continua y a medida

TEMA 6. INFORMACIÓN DE LAS INDUSTRIAS CULTURALES

  • Qué son las industrias culturales y por qué importan en la era digital
  • Información para medios audiovisuales: cine, televisión y videojuegos
  • Información para medios gráficos y editoriales: del cómic al periódico
  • El acceso a la información cultural digital: comunidades y bibliotecas virtuales

TEMA 7. LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA

  • Tipos de documentos legales: qué son y cómo se utilizan en contextos reales
  • Fuentes jurídicas nacionales / internacionales: dónde encontrar el derecho en casa

Práctico

A lo largo del curso los alumnos/as tendrán que elaborar un Cuaderno de Trabajo compuesto de múltiples ejercicios y prácticas correspondientes a los diferentes temas. Para poder realizar los exámenes parciales de la evaluación continua será necesario haber realizado las entregas solicitadas a lo largo del curso. Contenido de la prácticas:

  • Práctica 1. Herramientas de gestión de información
  • Práctica 2. Consulta y uso de información académica y científica
  • Práctica 3. Crea tu proyecto de IA
  • Práctica 4. Consulta y uso de fuentes terminológicas y lingüísticas
  • Práctica 5. Consulta y uso de fuentes profesionales
  • Práctica 6. Consulta y usos de fuentes de industrias culturales
  • Práctica 4. Consulta y uso de fuentes jurídicas

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Cid Leal, P. (2013). Cómo y dónde buscar fuentes de información. Universitat Autònoma de Barcelona,.

Cordón García, J. A., Gómez Díaz, R., García Rodríguez, A., & Muñoz-Rico, M. (2022). Fuentes de información y métricas de la investigación: La búsqueda documental en el contexto del acceso abierto (xx edición). Pirámide.

G. León. (2020). Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 7.a: (Para los trabajos de fin de Grado, trabajos de fin de Máster, tesis doctorales y artículos de investigación) (5a ed.). Garceta.

López Carreño, R. (2018). Fuentes de información. Editorial UOC,.

Medina Aguerrebere, P. (2014). Fuentes de información médica. Editorial UOC,.

Muñoz Cañavate, A. (2012). Recursos de información para la inteligencia competitiva: Una guía para la toma de decisiones (1a ed.). Trea.

Oliver González, A. (2016). Herramientas tecnológicas para traductores. Editorial UOC

Torres-Salinas, D., & Arroyo-Machado, W. (2023). Manual de ChatGPT: aplicaciones en investigación y educación universitaria (v1.1.) InfluScience Ediciones. https://doi.org/10.5281/zenodo.10025784

Torres-Salinas, D., & Arroyo-Machado, W. (2024). Manual de ChatGPT: aplicaciones en traducción literaria y datos lingüísticos. https://doi.org/10.5281/zenodo.11350800

Bibliografía complementaria

Benitez Ortuzar, I., Monje Balmaseda, O., & Lledo Yague, F. (2021). La robótica y la inteligencia artificial en la nueva era de la revolución industrial 4.0: Los desafíos jurídicos, éticos y tecnológicos de los robots inteligentes. Dykinson.

Betancourt, A., Campillo, N., & Mieres, C. (2021). Información sobre la salud: Una revisión de la literatura existente sobre YouTube como fuente de información sanitaria. Revista de comunicación y salud, 11, 1-18.

Canavilhas, J. (2022). Inteligencia artificial aplicada al periodismo: Traducción automática y recomendación de contenidos en el proyecto “A European Perspective”(UER). Revista latina de comunicación social, 80, 8.

García Gordillo, M. (2017). Manual de uso y estilo de redes sociales de la Universidad de Sevilla. Universidad de Sevilla,.

Sierra Sánchez, J., & Vázquez Sacristán, I. E. (2022). Uso de las redes sociales en el ámbito de la Educomunicación. McGraw-Hill.

Veroz González, M. A., & Castillo Bernal, M. P. (2022). Manual de traducción humanístico-literaria y especializada. Sindéresis.

Enlaces recomendados

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral/expositiva.
  • MD02. Sesiones de discusión y debate.
  • MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
  • MD04. Prácticas de laboratorio, en sala informática u otras. 
  • MD06. Talleres. 
  • MD07. Realización de trabajos en grupo.
  • MD08. Realización de trabajos individuales.

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

Evaluación continua

  • Para poder realizar las pruebas (dos exámenes parciales) es necesaria la asistencia periódica a clase
  • Se realizarán la siguientes pruebas
    • Teoría: dos pruebas tipo test de los contenidos teóricos durante el curso
    • Práctica: dos pruebas con ejercicios similares a los planteados en el Cuaderno de Trabajo durante el curso
  • Compromiso: (a) Entrega actividades del Cuaderno de Trabajo (c) Participación en la corrección de ejercicios

Los pesos de cada bloque son los siguientes:

  • Teoría: 45%
  • Práctica: 40%
  • Compromiso activo: 15%

Evaluación ordinaria

  • Teoría: prueba tipo test de los contenidos (50%)
  • Práctica: prueba con ejercicios similares a los planteados en el Cuaderno de Trabajo (50%)

Evaluación extraordinaria

  • Teoría: prueba tipo test de los contenidos (50%)
  • Práctica: prueba con los ejercicios planteados en el Cuaderno de Trabajo (50%)

Evaluación única final

  • Teoría: prueba tipo test de los contenidos (50%)
  • Práctica: prueba con los ejercicios planteados en el Cuaderno de Trabajo (50%)

Información adicional

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Software Libre

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