Guía docente de Cultura de la Lengua Griega (Tercera Lengua Extranjera) (25211QT)

Ninguno

Estudio diacrónico y sincrónico de la cultura griega moderna.

• Conocer la génesis y elementos de formación de la Grecia arcaica y antigua.
• Conocer las características básicas de la Grecia bizantina como punto de fusión de tradiciones grecorromana y cristiana.
• Conocer las fases de la configuración del Estado griego moderno.
• Localizar las distintas manifestaciones culturales de la Grecia moderna en el ámbito internacional: Europa, el Mediterráneo y los Balcanes.
• Definir los rasgos fundamentales de identidad del mundo griego.
• Adquirir conocimientos sobre la literatura griega y contextualizar las distintas variantes lingüísticas y textuales.
• Valorar la aportación de la civilización griega al mundo actual en los campos de la política, filosofía, arte, literatura y ciencia.
• Conocer las instituciones, historia, cultura y realidad geopolítica de las áreas geográficas de la lengua C.
• Conocer el empleo de bibliografía de referencia y recursos on-line.

1. INTRODUCCIÓN
   • Tema 1. Las raíces del mundo griego, el mundo helenístico y su cultura. Contextualización cronológica.
   • Tema 2. Bizancio, caída de Constantinopla, el mundo y la cultura postbizantina .
2. GRECIA COMO ESTADO (SIGLO XIX)
   • Tema 3: La Ilustración griega.
   • Tema 4: La Guerra de la Independencia.
   • Tema 5: La creación del estado griego y sus caracerísticas iniciales.
   • Tema 6: La Cuestión Lingüística.
3. SIGLOS XX y XXI
   • Tema 7. La evolución histórica, política y social.
   • Tema 8. Aspectos generales de la cultura griega: literatura, música, cine, religión, tradiciones.
   • Tema 9. Aspectos generales de la economía griega.

• Los alumnos deberán realizar una exposición acerca de un tema relacionado con la programación teórica. El calendario en el que serán expuestos será fijado por el profesor en las dos primeras semanas de clase.

• Beaton, R.- Ricks, D., The Making of Modern Greece: Nationalism, Romanticism, and the Uses of the Past (1797–1896), Ashgate, 2009.
• Bengtson, H., Historia de Grecia. Desde los comienzos hasta la época imperial romana, Gredos, Madrid 2008.
• Egea, J.M., La lengua griega medieval, Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2017.
• Horrocks, G.C., Greek. A History of the Language and its Speakers, London 1997.
• Mackridge, P., Language and National Identity in Greece, 1766-1976, Oxford University Press 2009.
• Politis, L., Historia de la literatura griega moderna, Madrid, Cátedra 1994.
• Toynbee, A.J., The Greeks and their Heritages, Oxford University Press 1981.
• Vacalópulos, A.E., Historia de Grecia Moderna 1204-1985, Universidad de Chile, 1995.

• Benakis, L., G., Filosofía bizantina. Una visión introductoria, Granada, 2020.
• Bravo García, A., Bizancio. Perfiles de un imperio, Madrid, Akal, 1997.
• Castillo Didier, M.: Un milenio de poesía griega, Santiago, 2004.
• Hassiotis, I., Tendiendo puentes en el Mediterráneo. Estudios sobre las relaciones hispano-griegas (ss. XV-XVI), Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2008.
• Humbert, J., Histoire de la langue grecque, Paris, 1972.
• Maltezou, Chr., Arte, fe y vínculos históricos: Iconos de la Virgen María con historia propia, Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2008. 2021.
• Motos Guirao, E. - Morfakidis Filactós, M. (Eds.), Constantinopla. 550 años desde su caída, Granada, Centro de Estudios Bizantinos, Neogriegos y Chipriotas, 2006, 3 vols. voI. I. Constantinopla Bizantina; vol. II. La caída; vol.III. Constantinopla otomana.
• Rodríguez Adrados, F, Historia de la lengua griega, Madrid, Gredos 1999.
• Vitti, M., Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Atenas, 2003.

• Centro de estudios bizantinos, neogriegos y chipriotas de Granada: http://www.centrodeestudiosbnch.com/
• Centro de Estudios Griegos, Bizantinos y Neohelénicos de la Universidad de Chile: https://www.estudiosgriegos.cl/
• Sociedad europea de estudios neogriegos: http://www.eens.org/
• Sociedad hispánica de estudios neogriegos: http://www.shen-org.es/pagina/enlaces
• Asociación Cultural Hispano-helénica: http://www.hispanohelenica.org/

• MD01. Lección magistral/expositiva.
• MD02. Sesiones de discusión y debate.
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo.
• MD08. Realización de trabajos individuales.

La calificación final de la materia, en forma de puntuación de 1 a 10, según la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la UGR, aprobada en Consejo de Gobierno del 26 de octubre de 2016, comprenderá la evaluación continua de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a partir de los siguientes parámetros, pretendiéndose que quede reflejado el incremento de trabajo autónomo del alumnado:

• Asistencia a clase, tutorías y participación en las exposiciones. Constituye un 40% de la calificación global.
• Examen escrito (60% de la valoración global de la asignatura).
• Se contempla la posibilidad de realizar exámenes parciales eliminatorios.

Es preciso obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada parámetro evaluable para que se pueda efectuar la media ponderada en la nota final.

• En la convocatoria extraordinaria, el examen (compuesto por tres cuestiones teóricas de las que el alumno deberá responder dos) tendrá el valor del 100% de la nota final.

En caso de que el alumno solicite en tiempo y forma (Normativa UGR, art. 8) la evaluación final única, ésta tendrá lugar en los siguientes términos:

• Examen escrito (100% de la nota final) sobre el material del temario teórico en la fecha asignada por el Decanato de la Facultad de Traducción e Interpretación.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).