Guía docente de Árabe Clásico (Nivel 1) (290111W)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación: 01/07/2026

Grado

Grado en Literaturas Comparadas

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Formación Básica

Materia

Lengua Clásica

Curso

1

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Troncal

Profesorado

Teórico

Paola Luque Vargas. Grupos: A y B

Tutorías

Paola Luque Vargas

Email
  • Primer semestre
    • Lunes de 09:29 a 12:29
    • Miércoles de 10:31 a 13:31
  • Segundo semestre
    • Martes de 10:31 a 13:31
    • Jueves de 10:31 a 13:31

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Contenidos fonéticos, fonológicos y ortográficos
  • Contenidos morfosintácticos
  • Contenidos socioculturales
  • Análisis y traducción de textos

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Conocimientos o contenidos

  • C11. Conoce los principales recursos y normas de la investigación académica.

Competencias

  • COM01. Capacidad de análisis y síntesis en los conocimientos ligados a los módulos, materias y asignaturas propios del título, con una suficiente comprensión de los mismos.
  • COM04. Capacidad para desarrollar un compromiso ético, tanto personal como profesional.
  • COM17. Desarrollo de la capacidad crítica y valorativa los fenómenos culturales y estéticos.
  • COM18. Producir textos de investigación teórica coherentes, bien argumentados y fundamentados en una lectura crítica de una determinada bibliografía.
  • COM20. Competencia para reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas igualmente relevantes de índole social, científica o ética.

Habilidades o destrezas

  • HD08. Habilidad para expresar las propias ideas con precisión y de manera persuasiva.
  • HD09. Habilidad para elaborar una presentación oral o escrita de manera estructurada y coherente.
  • HD10. Capacidad de escucha y respeto de las ideas y opiniones ajenas.
  • HD11. Gestiona la información y las fuentes documentales referidas a las materias básicas del Grado.
  • HD14. Reconoce la creatividad y los valores estéticos.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Aprendizaje del sistema gráfico de la escritura árabe.
  • Adquisición del sistema fonético y fonológico de la lengua árabe.
  • Iniciación a la lectura.
  • Conocimientos básicos de la gramática árabe.
  • Análisis de textos sencillos.

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

  • Tema 1. Visión panorámica de la lengua árabe clásica.
  • Tema 2. Sistema fonético de la lengua árabe. El alifato y los signos auxiliares.
  • Tema 3. Los pronombres sujeto y objeto.
  • Tema 4. Estructuras nominales básicas (el sustantivo y sus marcas, el sintagma nominal, el adjetivo, el sintagma adjetival).
  • Tema 5. Morfología invariable (preposiciones, adverbios e interrogativos).
  • Tema 6. Sintaxis de la oración nominal (oración nominal, oración nominal invertida).
  • Tema 7. Estructuras verbales básicas (la conjugación del verbo regular, la forma simple, las formas derivadas, los deverbales).
  • Tema 8. Sintaxis de la oración verbal.
  • Tema 9. La negación nominal y verbal.

Práctico

  • Tema 2. Prácticas de lectura y escritura.
  • Temas 2-9. Ejercicios de comprensión y comunicación escrita de los contenidos teóricos.
  • Temas 6-9. Traducción de textos clásicos de escasa complejidad.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • ASÍN PALACIOS, M. Crestomatía de árabe literal con glosario y elementos de gramática, Madrid: Maestre, 1959.
  • BARCELÓ, C. y LABARTA, A. Gramática árabe básica. Córdoba: Universidad, 1991.
  • CORRIENTE, F. Introducción a la gramática y textos árabes. Madrid: Coloquio, 1986.
  • CORRIENTE, F. Gramática y textos árabes elementales. Madrid: Hiperión, 1990.
  • GARCÍA GÓMEZ, E. Antología árabe para principiantes. Madrid: Espasa-Calpe, 1972.
  • HAYWOOD-NAHMAD. Nueva gramática árabe. Madrid: Coloquio, 1992.
  • MORALES DELGADO, A. Gramática árabe comentada. Almería: Albujayra, 2014.

Bibliografía complementaria

  • BLACHÈRE, R. y GAUDEFROY-DEMOMBINES, M. Grammaire de l'arabe classique. Paris: Maisonneuve et Larose, 1952.
  • CORRIENTE CÓRDOBA, F. Gramática árabe. Barcelona: Herder, 1988.

Enlaces recomendados

  • http://apprendre-larabe.blogspot.com/
  • https://carlusserrano.wordpress.com/
  • http://www.goethe-verlag.com/book2/ES/ESAR/ESAR002.HTM

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: se evaluará el proceso de aprendizaje del estudiante mediante evaluación continua y un examen final.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

  • Asistencia y participación activa en las clases y tutorías (hasta un 20%).
  • Realización, entrega a través de PRADO y evaluación satisfactoria de tareas (hasta un 30%).
  • Examen final escrito (presencial) sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario (hasta un 50%).

NOTA: Para aprobar la asignatura, el/la alumno/a deberá haber superado al menos un 50% de cada uno de los criterios señalados.

Evaluación extraordinaria

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: examen final escrito (presencial), sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario (100%).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se valorará la adquisición de conocimientos y las competencias propias de la materia.

Evaluación única final

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: examen final escrito (presencial), sobre los contenidos teóricos y prácticos del temario (100%).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se valorará la adquisición de conocimientos y las competencias propias de la materia.

Información adicional

ADVERTENCIA CONTRA LA COPIA Y EL PLAGIO

  1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la Texto consolidado de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada BOUGRnúm.112 de 9 de noviembre de 2016 según establezca la legislación vigente.
  2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
  3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

ADVERTENCIA USO IA
En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR".

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).