Guía docente de Textos Griegos II. 1 (2761121)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación: 08/07/2026

Grado

Grado en Filología Clásica

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Comentario de Textos Griegos

Materia

Textos Griegos II

Curso

2

Semestre

1

Créditos

6

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teórico

María Matilde Casas Olea. Grupo: A

Tutorías

María Matilde Casas Olea

Email
  • Primer semestre
    • Lunes de 12:30 a 14:30 (F. Filosofía. Despacho)
    • Martes de 10:30 a 13:30 (F. Filosofía. Despacho)
  • Segundo semestre
    • Martes de 10:30 a 13:30 (F. Filosofía. Despacho)
    • Jueves de 10:30 a 13:30 (F. Filosofía. Despacho)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

  • Conocimiento de lengua griega al nivel adquirido en las asignaturas homónimas de carácter básico.
  • En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

Los contenidos de la materia Comentario de Textos pretenden poner a los estudiantes en contacto directo con los textos más representativos de todas las épocas y géneros de la Literatura Griega. En este sentido la organización en asignaturas se repartirá de la siguiente manera:

Textos Griegos II, asignatura ubicada en el Segundo Curso, tendría como contenido general Textos Griegos Arcaicos y se impartiría en dos semestres, dedicando el primero a la Poesía Épica y el segundo a la Poesía Lírica, ambos en sus autores más representativos.

Competencias

Competencias generales

  • CG01. Analizar y sintetizar toda la información adquirida. 
  • CG03. Gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, y manejar a nivel de usuario las herramientas propias de las tecnologías de la información y la comunicación. 
  • CG04. Ser capaz de organizar, planificar, tomar decisiones de manera autónoma y resolver problemas. 
  • CG05. Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. 
  • CG06. Ser capaz de trabajar en equipos multidisciplinares y relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. 
  • CG07. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo. 
  • CG08. Adoptar un compromiso ético en el ejercicio de la profesión. 
  • CG09. Tener capacidad de crítica y autocrítica. 
  • CG10. Saber reconocer y respetar la diversidad. 
  • CG11. Saber integrarse en un grupo de trabajo. 
  • CG12. Ser capaz de trabajar en un contexto intercultural. 
  • CG13. Ser capaz de comunicarse con expertos de su área de conocimiento y de otras áreas. 
  • CG14. er capaz de aplicar los conocimientos en la práctica. 
  • CG15. apacidad de aprendizaje autónomo. 
  • CG16. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. 
  • CG17. Capacidad de innovación y creatividad. 
  • CG18. Saber asumir tareas de liderazgo, coordinación y representación. 

Competencias específicas

  • CE01. Conocimiento profundo de la literatura griega y latina en sus textos originales. 
  • CE02. Conocimiento profundo de las lenguas clásicas: latín y griego. 
  • CE04. Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico y de la crítica literaria. 
  • CE05. Conocimiento de los contextos históricos y culturales (mitología, religión, pensamiento, arte, instituciones) en los que se han producido los textos griegos y latinos. 
  • CE06. Conocimiento del destino y la pervivencia de las formas literarias y los contenidos culturales de la antigüedad greco-latina. 
  • CE07. Conocimiento de la traducción tanto en sus aspectos prácticos como en los teóricos. 
  • CE09. Conocimiento de la retórica y de la estilística.  
  • CE11. Conocimiento de herramientas informáticas específicas. 
  • CE19. Traducir e interpretar textos griegos y latinos cualquiera que sea el soporte de su transmisión. 
  • CE20. Comunicar los conocimientos adquiridos. 
  • CE21. Localizar, utilizar y sintetizar información bibliográfica tanto si procede de fondos documentales custodiados en bibliotecas, como si se trata de información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos de de Internet. 
  • CE22. Analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando las oportunas técnicas de análisis y para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórico-comparativa. 
  • CE24. Realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística. 
  • CE25. Entender los distintos procesos del mundo editorial y gestionar el control de su calidad. 
  • CE26. Traducir textos de diferente tipo 
  • CE27. Elaborar textos de diverso tipo. 
  • CE29. Relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas. 
  • CE33. Capacidad de razonar de forma crítica. 
  • CE34. Incorporar al desarrollo del trabajo la automotivación y la autoexigencia. 
  • CE35. Apreciar la autonomía e independencia de juicio. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Reconocer e identificar las peculiaridades de la lengua de Homero en su contexto literario e histórico.
  • Adquirir rudimentos de métrica griega e identificar los patrones propios de la versificación homérica.
  • Traducir y comentar los diferentes pasajes seleccionados de la obra de Homero.
  • Adquirir un conocimiento básico del mundo reflejado en la obra homérica.
  • Adquirir conocimiento del género de la épica griega y de las cuestiones en torno a su producción y ejecución.

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

  • Contextualización histórico-literaria del autor y sus obras.
  • Lengua homérica.
  • Dicción formular y métrica.

Práctico

  • Clases prácticas de traducción y comentario lingüístico y literario de selección de fragmentos de las obras de Homero:
    • Ilíada: cantos 6, 16, 22.
    • Odisea: cantos 6, 9, 11.
  • SEMINARIO 1: Oralidad y épica. Dicción formular.
  • ACTIVIDAD GRUPAL: Estudio de fórmulas concretas.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Ediciones:

  • Allen, T.W., Homeri Opera. Tomus III Odysseae libros I-XII continens, Oxford: Clarendon Press, 1917 [1908].
  • Allen, T.W., Homeri Opera. Tomus IV Odysseae libros XIII-XXIV continens, Oxford: Clarendon Press, 1919 [1908].
  • Bérard, V., Homère. L’Odyssée. Tome I: Chants I à VII, Tome II: Chants VIII à XV, Tome III: Chants XVI à XXIV, Collection des Universités de France publiée sous le patronage de V Association Guillaume Budé, Paris: Les Belles Lettres, 1924.
  • García Blanco, J., Macía Aparicio, L.M., de la Villa Polo, J. (1991-2013), Homero, Ilíada, 4 vols., Madrid: CSIC (Colección Alma Mater).
  • Mazon, P., Homère. Iliade. Introduction, Collection des Universités de France publiée sous le patronage de V Association Guillaume Budé, Paris: Les Belles Lettres 98, 1943.
  • Mazon, P., Homère. Iliade. Tome I: Chants I à VI, Collection des Universités de France publiée sous le patronage de V Association Guillaume Budé, Paris: Les Belles Lettres 83, 1937.
  • Mazon, P., Homère. Iliade. Tome II: Chants VII à XII, Collection des Universités de France publiée sous le patronage de V Association Guillaume Budé, Paris: Les Belles Lettres 84, 1937.
  • Mazon, P., Homère. Iliade. Tome III: Chants XIII à XVIII, Collection des Universités de France publiée sous le patronage de V Association Guillaume Budé, Paris: Les Belles Lettres 85, 1937.
  • Mazon, P., Homère. Iliade. Tome IV: Chants XIX à XXIV, Collection des Universités de France publiée sous le patronage de V Association Guillaume Budé, Paris: Les Belles Lettres 88, 1938.
  • Monro, D.B.- Allen T.W., Homeri Opera. Tomus I Iliadis libros I-XII continens, Oxford, Clarendon Press, 1920 [1902].
  • Monro, D.B.- Allen T.W., Homeri Opera. Tomus II Iliadis libros XIII-XXIV continens, Oxford, Clarendon Press, 1920 [1902].
  • Muehll, P., Homeri Odyssea, Sttutgart: Teubner, 1993.
  • Murray, A.T., Homer. Iliad, Volume I: Books 1-12, Loeb Classical Library 170. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1924.
  • Murray, A.T., Homer. Iliad, Volume II: Books 13-24, Loeb Classical Library 171. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1925.
  • Murray, A.T., Homer. Odyssey, Volume I: Books 1-12, Loeb Classical Library 104. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1919.
  • Murray, A.T., Homer. Odyssey, Volume II: Books 13-24, Loeb Classical Library 105. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1919.
  • Thiel, H., Homeri Ilias, Hildesheim: Georg Olms, 1992.
  • Thiel, H., Homeri Odyssea, Hildesheim: Georg Olms, 1991.
  • West, M.L., Homeri Ilias, 2 vols., Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Teubteriana, Stutgard: Teubner, 1998-2000.
  • West, M.L., Homerus. Odyssea, Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Teubteriana, Berlin/Boston: De Gruyter, 2017.

Traducciones:

  • Ilíada:
    • Aguilar, J.J., Ilíada, Madrid: Edimat, 1998.
    • Crespo Güemes, E., Ilíada, Madrid: Gredos, 1991.
    • García Calvo, A., Ilíada. Versión rítmica, Zamora, Lucina, 1995.
    • García Blanco, J., Macía Aparicio, L.M., de la Villa Polo, J., Homero, Ilíada, 4 vols., Madrid, CSIC (Colección Alma Mater), 1991-2013.
    • Gutiérrez, F., La Ilíada (con introducción y notas de Pere Güell), Barcelona, Penguin Clásicos [1986 (con introducción y notas de José Alsina Clota), Barcelona, Planeta], 1980.
    • López Eire, A., Ilíada, Madrid: Cátedra, 1989.
    • Martínez García, O., Ilíada,Madrid: Alianza Editorial, 2010.
    • Pérez, F.J., Homero, Ilíada (edición bilingüe), Madrid, Abada Editores, 2012.
    • Rodríguez Alonso, C., Homero. La Ilíada, Madrid, Akal, 1989.
    • Ruiz Bueno, D., Homero, La Ilíada (Estudio preliminar y versión rítmica), Madrid, Biblioteca Clásica Hernando, 1956.
    • Segalá y Estalella, L., Homero. La Ilíada. Versión directa y literal del griego, Barcelona, Montaner y Simón, 1908.
  • Odisea:
    • Alsina, J. (intr. y notas)- Gutiérrez, F. (trad. en verso), Homero. Odisea, Barcelona, Planeta, 1980.
    • Calvo Martínez, J.L., Odisea, Madrid: Cátedra, 1987 [1976, Madrid, Editora Nacional].
    • García Gual, C., Odisea, Madrid: Alianza, 2004.
    • López Eire, A., Homero. Odisea, Madrid, Austral, 1991.
    • López Soto, V., Odisea, Barcelona, Ramón Sopena, 1976.
    • Pabón, J. M., Odisea, Madrid: Gredos, 1982.
    • Segalá y Estalella, L., Homero. Odisea. Versión directa y literal del griego, Barcelona, Montaner y Simón, 1910.
    • Valverde Sánchez, M. (intr. y ed.), García López, J. (trad. y notas), Homero. Odisea. Cantos I-IV, Madrid, CSIC (Colección Alma Mater), 2022.

Bibliografía complementaria

​​​​​

  • Alexopoulou, M., The Theme of Returning Home in Ancient Greek Literature: The Nostos of the Epic Heroes, Lewiston, N.Y.: Edwin Mellen Press, 2009.
  • Bakker, E.J., Poetry in Speech: Orality and Homeric Discourse (Myth and Poetics), Ithaca- London: Cornell University Press, 1997.
  • Beck, D., Speech Presentation in Homeric Epic, Austin: University of Texas Press, 2012.
  • Braccesi, L., Sulle rotte d' Ulise: l'invenzione della geografia omerica, Laterza, 2010.
  • Cairns, D.L. (ed.), Oxford Readings in Homer's Iliad, Oxford: Oxford University Press, 2001.
  • Calvo Martínez, J.L., “The katábasis of the Hero”, en V. Pirenne-Delforge- E. Suárez de la Torre (eds.), Héros Et héroïnes dans les mythes et les cultes grecs, Liège: Presses universitaires de Liège, 2000, pp. 67-78.
  • Carlier, P., Homero, Madrid: Akal, 2005.
  • Chantraine, P. Grammaire homérique (phonétique et morphologie), Paris: Klincksieck, 1942.
  • Chantraine, P. Grammaire homérique (syntaxe), Paris: Klincksieck, 1953.
  • Dalby, A., La reinvención de Homero, Madrid: Gredos, 2008.
  • Finkelberg, M. (ed.), Homer Encyclopedia, 3 vols., Chichester- Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2011.
  • Fowler, R. (ed.), The Cambridge Companion to Homer, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
  • Graziosi, B., Inventing Homer: The Early Perception of Epic, Cambridge Classical Studies, Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
  • Heubeck, A. - Hoekstra, A., A Commentary on Homer's Odyssey, Vol II: Books IX- XVI,Oxford: Clarendon, 1989.
  • Heubeck, A. - West, S.- Hainsworth, J.B., A Commentary on Homer's Odyssey, Vol I: Introduction and Books I-VIII, Oxford: Clarendon, 1988.
  • Horrocks, G., “Homer's Dialect”, en l. Morris- B. Powell, A New Companion to Homer, Leiden- New York- Cologne: Brill, 1997, pp. 193-217.
  • Kirk, G.S., The Iliad: A Commentary, 6 vols., Cambridge: Cambridge University Press, 1985-1993.
  • Kirk, G.S., The Songs of Homer, Cambridge: Cambridge University Press, 1962.
  • Monro, D.B., A Grammar of the Homeric Dialect, Carlisle, Pennsylvania, Dickinson College Commentaries, 2014 [1891] (https://dcc.dickinson.edu/grammar/monro).
  • Morris, I. - Powell, B.B. (eds.), A New Companion to Homer,Leiden: Brill, 1997.
  • Nagy, G., “Homeric Questions”, Transactions of the American Philological Association 122 (1992): 17-60.
  • Nagy, G., Homer: the Preclassic, Berkeley: University of California Press, 2010.
  • Pache, C.O., The Cambridge Guide to Homer, Cambridge University Press, 2020.
  • Parry, A. (ed.), The Making of Homeric Verse: The Collected Papers of Milman Parry, Oxford University Press, 1971.
  • Pavese, C.O.- Boschetti, F., A Complete Formular Analysis of the Homeric Poems. 2. Formular Edition, Text and Apparatus Homeri Ilias, Amsterdam: Hakkert, 2003.
  • Ready, J.L.- Tsagalis, C.C. (eds.), Homer in Performance: Rhapsodes, Narrators, and Characters, Austin: University of Texas Press, 2018.
  • Redfield, J., La Ilíada, naturaleza y estructura, Madrid: Gredos, 2012.
  • Rodríguez Adrados, F.- Fernández-Galiano, M.- Gil, L.- Lasso de la Vega, J. S., Introducción a Homero, Madrid: Labor, 1963.
  • Scodel, R., Listening to Homer: Tradition, Narrative and Audience, University of Michigan Press, 2002.
  • West, M.L., The East Face of Helicon: West Asiatic Elements in Greek Poetry and Myth, Oxford: Clarendon Press, 1997.
  • West, M.L., “The Textual Criticism and Editing of Homer”, en G.W. Most Editing Texts / Texte edieren. Aporemata II, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1998, pp. 94-109.
  • West, M.L., Studies in the Text and Transmission of the Iliad,München: K.G. Saur, 2001.

Diccionarios, léxicos e índices:

  • Autenrieth, G., Wörterbuch zu den Homerischen gedichten, Leipzig, Druck und Verlag von B.G. Teubner, 1873 (trad. al inglés: Porter, R.K.- Flagg, I. (1893), A Homeric dictionary for schools and colleges, New York, Harper and Brothers).
  • Bailly, A., Dictionnaire Grec-Français, Paris: Hachette, 1950. (https://bailly.app/)
  • Beekes, R., Etymological Dictionary of Greek, Leiden- Boston: Brill, 2010. (https://dictionaries-brillonline-com.eu1.proxy.openathens.net/iedo)
  • Chantraine, P., Dictionnaire étymologique de la langue grecque: histoire des mots, Paris: Klincksieck, 1968 (2ª ed. Klincksiek, 1999). Descarga en Archive.org.
  • Cunliffe, R.J., A Lexicon of the Homeric Dialect, London- Glasgow- Bombay: Blackie and Son, 1924 (Expanded Edition, with a New Preface by James H. Dee, Norman, University of Oklahoma Press, 2012) (https://stephanus.tlg.uci.edu/cunliffe).
  • Dee, J.H., Epitheta Deorum apud Homerum. The Epithetic Phrases for the Homeric Gods: A Repertory of the Descriptive Expressions for the Divinities of the Iliad and the Odyssey, New York- London: Garland Publishing Inc., 1994.
  • Dee, J.H., Epitheta Hominum apud Homerum. The Epithetic Phrases for the Homeric Heroes: A Repertory of Descriptive Expressions for the Human Characters of the Iliad and the Odyssey, Hildesheim- Zürich- New York: Olms-Weidmann, 2000.
  • Dee, J.H., Epitheta rerum et locorum apud Homerum. A Repertory of Descriptive Expressions for Things and Places in the Iliad and the Odyssey (With an extensive supplement for the Epitheta Deorum and Epitheta Hominum), Vol. 1, Catalogue and Repertory; Vol. 2, Supplement and Index, Hildesheim- Zurich- New York: Olms-Weidmann, 2002.
  • Dee, J.H., Iuncturae Homericae: A Study of Noun-epithet Combinations in the Iliad and the Odyssey, Hildesheim- Zürich- New York: Olms-Weidmann, 2010.
  • Kumpf, M.M., Four Indices of the Homeric Hapax Legomena, together with Statistical Data, Hildesheim: Georg Olms, 1984.
  • Liddell, H. J. - Scott, R., Greek-English Lexicon.Abridged edition, Oxford 1987// Revised by H.S. Jones and R.M. McKenzie with a supplement edited by E.A. Barber, Oxford, 1996. (https://stephanus.tlg.uci.edu/lsj)
  • Pabón S. de Urbina, J.M., Diccionario manual Griego- Español, Barcelona: Vox, 1967.
  • Rodríguez Adrados, F., Diccionario Griego-Español, Madrid: CSIC, 1980- (parcialmente on line:http://dge.cchs.csic.es/xdge/ ).

Enlaces recomendados

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral/expositiva 
  • MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
  • MD04. Seminarios 
  • MD06. Realización de trabajos en grupo 
  • MD07. Realización de trabajos individuales 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

  • La calificación final de la materia resultará de la EVALUACIÓN CONTINUA, teniéndose en cuenta la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre y pretendiéndose que quede reflejado el incremento de adquisición de competencias y el trabajo autónomo del alumnado:
    • Evaluación de competencias prácticas (60% de la calificación global) a través de:
      • a) Participación activa en el comentario de textos y traducción de las clases ordinarias (25%)
      • b) Actividad grupal “Estudio de fórmulas concretas” (10%)
      • c) Preparación autónoma por parte del alumno de una selección de los textos propuestos. (20%)
      • d) Participación en seminario. (5 %)
    • Pruebas escritas (40% de la valoración global de la asignatura). Se llevarán a cabo en convocatoria ordinaria (primera convocatoria) dos pruebas parciales de traducción y comentario lingüístico y literario de textos. Cada prueba de textos será (1) sobre lo traducido y supervisado en clase o en tutorías, sin diccionario, (2) sobre los textos traducidos de modo autónomo por el alumnado, sin diccionario, y (3) traducción de texto no visto con diccionario.
  • Es preciso obtener una calificación mínima de 5 puntos en cada prueba para que se pueda efectuar la media ponderada en la nota final.

Evaluación extraordinaria

  • La evaluación en convocatoria extraordinaria se efectuará sobre un examen que contendrá tres partes:
    • Traducción, análisis y comentario morfosintáctico y literario de un fragmento de los textos traducidos y supervisados en clase o en tutorías, sin diccionario (40%).
    • Traducción (con análisis morfosintáctico) de un fragmento de los textos traducidos de modo autónomo por el alumnado, sin diccionario (30%).
    • Traducción de texto no visto con diccionario (30%).

Evaluación única final

  • En caso de que el alumno solicite en tiempo y forma (Normativa UGR, art. 8) tener evaluación única final, ésta tendrá lugar en los siguientes términos:
    • Examen escrito de traducción, análisis y comentario morfosintáctico y literario de fragmento seleccionado sobre la selección de textos incluida en el temario práctico de la asignatura, sin diccionario(40%).
    • Examen escrito de traducción (con análisis morfosintáctico) sobre textos no vistos en clase con diccionario en la fecha asignada por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras. (40%)
    • Entrega de los textos para traducción propuestos al alumnado por el profesor (se encuentran en la plataforma de apoyo a la docencia PRADO). La entrega se efectuará el mismo día que el alumno se presente al examen de traducción fechado por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras. (20%).

Información adicional

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).