Guía docente de Idioma Moderno Inicial II: Gallego (283112E)

• Haber cursado lengua gallega inicial I.
• Tener conocimientos básicos de la lengua y cultura gallega.

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación:

  https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Los fundamentos de este curso son:
• Afianzar los conocimientos adquiridos en Gallego Inicial I
• Mejorar la calidad de expresión oral y escrita del estudiante.
• Avanzar en los conocimientos sobre la cultura y la lengua gallega.
• Hacer presentaciones en lengua gallega básica.

• Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua gallega de manera integrada, con especial énfasis en la destreza de la comprensión lectora y oral.
• Desarrollar en el estudiante la capacitación para aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos, utilizando una o varias lenguas de trabajo a diversos ámbitos: ejercer de forma adecuada la profesión de mediador lingüístico y cultural; intérprete de enlace; lector editorial, redactor y revisor; lexicógrafo, terminólogo; y docente de lenguas.
• Desarrollar en el estudiante habilidades encaminadas a transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• Desarrollar en el estudiante la capacitación de reunir e interpretar datos relevantes, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• Desarrollar en el estudiante las habilidades necesarias para emprender estudios posteriores especializados y de posgrado.
• Desarrollar en el estudiante la capacitación necesaria para aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en sus diferentes ámbitos de actuación.

Competencia comunicativa

● Tema 1. Perífrasis: volver + infinitivo, ir + infinitivo empezar a + infinitivo, acabar de + infinitivo, deixar de + infinitivo, empezar a + infinitivo, etc. La formación del plural. Normas de acentuación. Hablar de hábitos en presente. Relatar experiencias pasadas. El uso del pretérito y del copretérito. Hablar del inicio y de la duración de una acción. Localizar una acción en el tiempo. Léxico: Plantas. El bilingüismo en Galicia: conceptos básicos y convivencia entre gallego y castellano.

● Tema 2. Hablar de una acción en proceso. Presentar acciones como un proceso terminado. Coordinar oraciones. Algunas conjunciones coordinantes. El género de las palabras y la formación del femenino. Los signos de puntuación. Léxico: Los juegos y el deporte. El gallego en la actualidad: ámbitos de uso y presencia social de la lengua.

● Tema 3. Recomendar y aconsejar. Dar instrucciones. Describir una escena en pasado y en presente. La forma y algunos usos del imperativo. El empleo de los pronombres reflexivos. La colocación de los pronombres reflexivos, de CD y de CI. Los numerales ordinales. Léxico: Vivienda y utensilios de cocina. Introducción a las variedades dialectales: bloques occidental, central y oriental.

● Tema 4. Hablar de acciones y situaciones futuras. Expresar condiciones: se + presente/futuro de indicativo. Marcadores temporales de futuro. Recursos para formular hipótesis. Los determinantes. Las formas y algunos usos del futuro de indicativo. Acentuación principales diacríticos. Léxico: Animais. La norma estándar y las variedades orales del gallego.

● Tema 5. Expresar prohibición, obligatoriedad e impersonalidad. Hablar de hábitos. Algunos cuantificadores. Léxico: Medioambiente y reciclaje. La toponimia y la antroponimia gallegas: los nombres de lugar y de persona.

● Tema 6. Desenvolvernos por teléfono. Tomar y dejar recados. Algunas estrategias de comunicación. Verbos que resumen la intención de un mensaje. La voz pasiva. Léxico: Tecnología. El gallego en los medios de comunicación y en las nuevas tecnologías.

● Tema 7. Relatar en presente. Resumir un argumento. Contar chistes. Algunos conectores para relatar. La forma y los usos de los pronombres de complemento directo e indirecto. Léxico: Paisaje natural. El gallego y el portugués: origen común y semejanzas básicas.

● Tema 8. Expresar deseos, reclamaciones y necesidades. A valorar situaciones y hechos. Proponer soluciones. El presente de subjuntivo. El pospretérito. Léxico: Economía. El gallego en los servicios públicos (educación y administración) y en el ámbito económico.

● Tema 9. Recursos para contar anécdotas. Recursos para mostrar interés al escuchar un relato. Hablar de causas y de consecuencias. El condicional. Combinar los tiempos de pasado en un relato. Léxico: Turismo. La proyección del gallego fuera de Galicia: emigración, comunidades gallegas y lusofonía.

● Tema 10. Algunos géneros literarios. Expresar finalidad. Modificar y restringir los substantivos. Algunos adverbios y expresiones adverbiales. Las oraciones finales. Las oraciones adjetivas. Léxico: Tiempo metereológico. Introducción a la historia de la lengua gallega: principales etapas de su evolución.

Cultura, historia y literatura

1. La organización política y administrativa de Galicia: comunidad autónoma, instituciones de autogobierno, provincias, municipios y comarcas.
2. La población gallega: evolución demográfica, urbanización, emigración e inmigración. Introdución a la literatura del exilio.
3. La economía gallega: pesca, agricultura, ganadería, industria, turismo y nuevos sectores económicos.
4. La Galicia medieval: el Reino de Galicia, la sociedad medieval y el nacimiento del Camino de Santiago..
5. El patrimonio histórico y artístico de Galicia: catedrales, monasterios, castillos, pazos y patrimonio inmaterial.
6. La Galicia moderna y contemporánea: principales acontecimientos históricos desde la Edad Moderna hasta el siglo XX.
7. Creencias y leyendas de la naturaleza: los mouros y las mouras y la cosmovisión de la muerte
8. Las lenguas de la Península Ibérica: origen, clasificación y características generales. El gallego como lengua románica.
9. Galicia en el mundo: la emigración gallega, las comunidades gallegas en el exterior y la difusión internacional de la lengua y la cultura gallegas.
10. Introducción a la literatura medieval gallega: la lírica gallego-portuguesa, las cantigas y la tradición oral.

• Seminario 1: Inventar la biografía de un candidato ideal para un puesto de trabajo.
• Seminario 2: Diseñar y presentar una campaña publicitaria.
• Seminario 3: Establecer las normas de clase.
• Seminario 4: Escribir la sinopsis de una película.
• Seminario 5: Escribir un manifiesto de igualdad entre hombres y mujeres.
• Seminario 6: Escribir una poesía.
• Situaciones comunicativas cotidianas: Ejercicios de léxico básico para desenvolverse a diario en lengua gallega.
• Prácticas escritura: Diversas tareas escritas propuestas por el profesor a lo largo del período lectivo de la presente asignatura.
• Actividades Letras Galegas: conocimiento y difusión del homenaje anual y de la figura literaria destacada mediante una exposición dirigida a la comunidad universitaria

• Chamorro, Margarita; Da Silva, Ivonete; Núñez, Xaquín. (2008): Aula de Galego 2. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia.
• Castroviejo Bolíbar, Concepción; Labraña Barrero, Sabela; Mindán Navarro, Joaquín; Paül Carril, Valèria; Pérez Bouza, Xosé Antón; Pérez Edo, M. Ángeles; Vázquez Rodríguez, Lois. (2001): Vencello. Lingua e cultura galegas para estudantes de fóra de Galicia. Santiago de Compostela: Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, Xunta de Galicia.
• Mata Iglesias, Ana María; Núñez Argiz, Emilio. (2000): Curso de galego para non-galegofalantes. Santiago de Compostela: Xunta de Galicia.

• Cid Cabido, Xosé (edit.) (2003)Gran Diccionario Xerais da lingua. Vigo: Xerais
• Real Academia Galega (2003). Normas Ortográficas e Morfolóxicas do idioma galego. R.A.G. e I.L.G.A.
• VV.AA. Diccionario Xerais: Castelán-Galego. Xerais.Vigo, 2007.

• https://academia.gal/dicionario
• https://ilg.usc.es/pronuncia/
• https://cotovia.org/fonetica/index.html
• https://www.lingua.gal/recursos/para-aprender-o-galego/_/aprendelo/contido_0014/proxecto-artello
• https://galicianomeada.xunta.gal/sixtop/inicio
• https://academia.gal/nomes

• MD01. Exposición y presentación en el aula por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura.  
• MD02. Comentarios de texto previamente planificados, realizados individual o colectivamente.  
• MD03. Trabajos escritos de tipo crítico, que pueden exponerse y debatirse en seminarios especializados (mediante el desdoble del grupo de teoría, si fuera necesario). 
• MD04. Tutorías individuales o en grupo para complementar las actividades prácticas y supervisar los trabajos. 
• MD05. Actividades de evaluación 
• MD06. Trabajo independiente del alumno/a: la lectura de textos, preparación de actividades prácticas (incluidas las de los seminarios), realización de trabajos y estudio de otros materiales útiles para la materia.

• La asistencia a clase es obligatoria y, en caso de ausencia, deberá ser justificada.
• Se tendrá en cuenta la entrega de tareas realizadas y participación activa en el aula.
• Se harán prácticas a lo largo del curso que formarán parte del cómputo de la nota final.
• El examen escrito final contará un 60% de la nota.
• El examen oral final contará un 20% de la nota.

• Durante la evaluación extraordinaria el estudiante deberá realizar dos exámenes: uno escrito y otro oral. El examen escrito será un 70% y el oral un 30%. Ambos exámenes deben superarse por separado para aprobar la asignatura.

• El estudiante que siga este sistema de evaluación deberá superar un examen oral y un examen escrito que recogerán todos los conceptos adquiridos a lo largo del curso en el aula. Ambas partes deben superarse de manera independiente, es decir, no se hará una media sumando una y otra, sino que será necesario alcanzar el aprobado en cada una de ellas.

• En las horas lectivas se explicarán los conceptos (gramática, vocabulario, literatura. cultura, etc.) necesarios para completar la asignatura. A su vez, se proporcionará materiales de utilidad para repasar tras cada sesión presencial.
• La participación activa e interacción en el aula será fundamental a lo largo del curso para progresar en el aprendizaje.
• Si el profesor lo considera pertinente, podrá pedir alguna tarea adicional necesaria para el cómputo de la nota final del curso.
• En caso de querer asistir a una tutoría, se ruega solicitar cita previa para evitar esperas innecesarias.