Guía docente de Ética y Legislación Profesional en Terapia Ocupacional (2TG1116)

Se recomienda haber cursado la asignatura Fundamentos y bases conceptuales de Terapia Ocupacional.

En el caso de utilizar herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo de la asignatura, cada estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" disponible en: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia

Además, de forma obligatoria, en cualquier tarea escrita que se entregue se deberá reflejar de manera explícita, mediante el sombreado o similar, el uso de la inteligencia artificial, incluyendo además un apartado de declaración de uso de la misma. Queda prohibido utilizar en el aula, donde se imparta docencia teórica y/o práctica, medios electrónicos que puedan realizar grabaciones, de voz y/o imágenes, tipo ordenadores, tablets, teléfonos móviles y cualquier dispositivo que cumpla esa función, salvo autorización expresa del profesor.

Ética profesional. Historia, conceptos básicos y definiciones. Las regulaciones deontológicas de la Terapia Ocupacional en el ámbito Nacional e internacional. Los derechos y obligaciones del terapeuta ocupacional. Su relación con la ética profesional y el ejercicio de la Terapia Ocupacional. Modelos de resolución de conflictos éticos. Principales conflictos éticos en terapia ocupacional. Guía para la resolución de conflictos éticos y casos prácticos de resolución de dilemas éticos. Legislación profesional. El sistema jurídico español y su relación con terapia ocupacional. Políticas públicas en materia de salud. Normativa de ámbito nacional y andaluz en materia de salud, enfermedad, discapacidad, incapacidad, dependencia y autonomía que afectan a la práctica de la Terapia Ocupacional. Legislación de ámbito nacional y autonómico que afectan a la práctica de la Terapia ocupacional como profesión socio-sanitaria.

Los resultados de aprendizaje al superar la asignatura serán:

• Conocer los diferentes modelos para la resolución y/o abordaje de conflictos éticos en el ámbito sanitario.
• Conocer los principales conflictos éticos que se le pueden presentar a los terapeutas ocupacionales durante su práctica profesional en los diferentes ámbitos de su intervención.
• Conocer los principios éticos que han de guiar la toma de decisiones ante situaciones de conflicto ético, así como la jerarquización de dichos principios éticos.
• Abordar casos prácticos reales sobre conflictos éticos razonando la toma de decisiones.
• Conocimientos teóricos sobre la organización judicial de nuestro país, nuestro Ordenamiento y la comunicación con la Administración de Justicia y las autoridades.
• Concomimientos sobre el marco legal del ejercicio profesional de la Terapia Ocupacional como Profesión Sanitaria.
• Conocimiento básico de la Ética Sanitaria y su tratamiento en nuestro Ordenamiento. Resolución de problemas específicos.
• Conocimiento del manejo legal de las lesiones y patología en el ordenamiento jurídico.
• Valoración y realización de informes periciales y documentos de comunicación con la Administración de Justicia.
• Construcción socio cultural del género. Perspectiva de género en la formación y desarrollo profesional.
• Conocimiento del manejo de la violencia en el medio familiar.

El programa de contenidos teóricos se estructura en dos bloques:

Ética Profesional (Departamento de Fisioterapia)

Tema 1. Fundamentos de la ética. Conceptos clave.

Tema 2. Principios de la bioética en Ciencias de la Salud.

Tema 3. Regulación ética y deontológica de la Terapia Ocupacional.

Tema 4. Código Deontológico de Terapia Ocupacional.

Tema 5. Metodologías para la resolución de conflictos.

Tema 6. Ética en el desempeño laboral del Terapeuta Ocupacional.

Tema 7. Retos emergentes en ética. Inteligencia artificial.

Legislación Profesional (Departamento de Medicina Legal y Forense y Toxicología)

Tema 1. Introducción al Derecho.

Tema 2. El ejercicio de las profesiones sanitarias: requisitos. Ley de ordenación de la Profesiones Sanitarias. El delito de intrusismo. Colegios Profesionales.

Tema 3. Derechos y deberes del enfermo. Ley de Autonomía del Paciente.

Tema 4. El Secreto Profesional y su tratamiento en el derecho español.

Tema 5. La Historia Clínica: consideraciones legales.

Tema 6. La Información y el consentimiento del paciente ante la actuación sanitaria.

Tema 7. La Responsabilidad Profesional.

Tema 8. Las lesiones en la jurisdicción penal: El delito de lesiones.

Tema 9. Las lesiones en la jurisdicción civil: La valoración e indemnización de los daños a las personas.

Tema 10. Las lesiones en la jurisdicción laboral: Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales.

Tema 11. La Pericia profesional.

Tema 12. Las violencias estructurales: violencia de género, violencia contra los niños y niñas, y violencia contra las personas ancianas.

El programa de contenidos prácticos se estructura en dos bloques:

Ética Profesional (Departamento de Fisioterapia)

Seminarios/Talleres
Identificación y abordaje de conflictos éticos.
Guía para el abordaje de conflictos éticos en terapia ocupacional.
Abordaje y resolución de dilemas éticos en terapia ocupacional.
Reflexión, debate y trabajos en modalidad grupal y autónoma.

Legislación Profesional (Departamento de Medicina Legal y Forense y Toxicología)

Seminarios sobre aspectos sanitario-legales relacionados con el ejercicio de la Terapia Ocupacional.
Elaboración y presentación de trabajos en equipo.

Ética Profesional (Departamento de Fisioterapia)

American Occupational Therapy Association. AOTA 2020 Occupational Therapy Code of Ethics. American Journal of Occupational Therapy 74 (Suppl. 3) (2020). https://doi.org/10.5014/ajot.2020.74S3006.

Babic, Aleksandra. Ethical Dilemmas Experienced by Occupational Therapists Working in Private Practice. PhD diss., The University of Sydney, 2016.

Beauchamp, Tom L., and James F. Childress. Principles of Biomedical Ethics. 8th ed. New York: Oxford University Press, 2019.

Consejo General de Colegios de Terapeutas Ocupacionales. Código Deontológico de Terapia Ocupacional. Madrid: Consejo General de Colegios de Terapeutas Ocupacionales, 2020. Consultado el 25 de junio de 2025. https://consejoterapiaocupacional.org/wp-content/uploads/2020/10/CODIGO-DEONTOLOGICO-TERAPIA-OCUPACIONAL-CGCTO.pdf.

Council for International Organizations of Medical Sciences (CIOMS). International Ethical Guidelines for Health-Related Research Involving Humans. Geneva: CIOMS, 2021.

Gracia, Diego. Fundamentos de Bioética. 2.ª ed. Madrid: Triacastela, 2008.

González, Miguel Ángel Sánchez. Bioética en Ciencias de la Salud. Barcelona: Elsevier, 2021.

Hocking, Clare, Elizabeth Townsend, and Jacqueline Mace. “World Federation of Occupational Therapists Position Statement: Occupational Therapy and Human Rights (Revised 2019): The Backstory and Future Challenges.” World Federation of Occupational Therapists Bulletin 78, no. 2 (2022): 83–89. https://doi.org/10.1080/14473828.2022.2080255.

Jonsen, Albert R., Mark Siegler, and William J. Winslade. Clinical Ethics: A Practical Approach to Ethical Decisions in Clinical Medicine. 9th ed. New York: McGraw-Hill, 2022.

Laborda Soriano, Alberto, Delphine Emeric Meaulle, and Pablo Antonio Cantero Garlito. Ética en Terapia Ocupacional. Madrid: Editorial Síntesis, 2024.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. París: UNESCO, 2005. https://unesdoc.unesco.org/

Potter, Van Rensselaer. Bioethics: Bridge to the Future. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1971.

Potter, Van Rensselaer. Global Bioethics: Building on the Leopold Legacy. East Lansing: Michigan State University Press, 1988.

Potter, Van Rensselaer. “Bioethics, the Science of Survival.” Perspectives in Biology and Medicine 14, no. 1 (1970): 127–153.

World Federation of Occupational Therapists. Revised Minimum Standards for the Education of Occupational Therapists. Forrestfield, WA: WFOT, 2016.

World Federation of Occupational Therapists. Position Statement: Occupational Therapy and Human Rights. Forrestfield, WA: WFOT, 2019.

World Medical Association. Declaration of Helsinki: Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects. 2024. https://www.wma.net/

Legislación Profesional (Departamento de Medicina Legal y Forense y Toxicología)

Villanueva Cañadas, Enrique, ed. Medicina Legal y Toxicología. 8.ª ed. Barcelona: Elsevier, 2024.

Ética Profesional (Departamento de Fisioterapia)

Aldrich, Rebecca M. Called to the Top: A Story of Integrity and Ethics in Occupational Therapy. Bethesda, MD: AOTA Press, 2018.

Babic, Aleksandra. Ethical Dilemmas Experienced by Occupational Therapists Working in Private Practice. PhD diss., The University of Sydney, 2016.

Barnitt, Rosemary. “Ethical Dilemmas in Occupational Therapy and Physical Therapy: A Survey of Practitioners in the United Kingdom.” British Journal of Occupational Therapy 61, no. 5 (1998): 193–199.

Barnitt, Rosemary, and Annie Partridge. Ethical Reasoning in Physical and Occupational Therapy. Oxford: Butterworth-Heinemann, 1997.

Bushby, Karen, Jessica Chan, Sharon Druif, and Karen Ho. “Ethical Tensions in Occupational Therapy Practice: A Scoping Review.” British Journal of Occupational Therapy 78, no. 4 (2015): 212–221.

Council for International Organizations of Medical Sciences (CIOMS). International Ethical Guidelines for Health-Related Research Involving Humans. Geneva: CIOMS, 2021.

Durocher, Evelyne, Debbie Laliberte Rudman, and Françoise Rappolt. “The Concept of Occupational Justice: A Critical Interpretive Synthesis.” Journal of Occupational Science 21, no. 4 (2014): 418–430. https://doi.org/10.1080/14427591.2013.775692.

Figueiredo, Livia Cristina, and Aline Cristina Martins Gratão. “Bioethical and Deontological Approaches of the New Occupational Therapy Code of Ethics in Brazil.” Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional 25, no. 4 (2017): 847–856.

Hammell, Karen Whalley. Occupation, Well-Being, and Culture: Theory and Cultural Humility. London: Routledge, 2024.

slade. Clinical Ethics: A Practical Approach to Ethical Decisions in Clinical Medicine. 9th ed. New York: McGraw-Hill, 2022.

Niño, María G. Fundamentos antropológicos y bioéticos en terapia ocupacional: Creación, validación de un instrumento de evaluación y análisis en terapeutas ocupacionales de España. Tesis doctoral, Universidad Rey Juan Carlos, 2017.

Parsons, Diana, Brett Milbourn, and Mary Penman. “Ethical and Legal Responsibilities of Occupational Therapy Practice in Australia and Aotearoa New Zealand.” En Occupational Therapy in Australia and Aotearoa New Zealand: Professional Practice. Abingdon: Routledge, 2024.

Phelan, Sherry K. “Ethical Tensions and Dilemmas in Occupational Therapy Practice.” Canadian Journal of Occupational Therapy 75, no. 4 (2008): 197–205. https://doi.org/10.1177/000841740807500403.

Simó Algado, Salvador, Nick Pollard, David Sakellariou, and Francisco Kronenberg, eds. Occupational Therapies without Borders: Integrating Justice with Practice. 2nd ed. Edinburgh: Elsevier, 2016.

Townsend, Elizabeth A., and Helene J. Polatajko. Enabling Occupation II: Advancing an Occupational Therapy Vision for Health, Well-Being, and Justice through Occupation. Ottawa: Canadian Association of Occupational Therapists, 2013.

VanderKaay, Sarah, Linda Letts, Brett Jung, and Sandra E. Moll. “Doing What’s Right: A Grounded Theory of Ethical Decision-Making in Occupational Therapy.” Scandinavian Journal of Occupational Therapy 27, no. 2 (2020): 98–111. https://doi.org/10.1080/11038128.2019.1597581.

Veras, Marina, Julie Sigouin, Catherine Auger, Louis-Philippe Auger, and Sara Ahmed. “Equity and Ethics in Telerehabilitation: Toward Personalized Approaches in Physiotherapy and Occupational Therapy.” Preprints (2025). https://www.preprints.org/.

Wilcock, Ann A., and Clare Hocking. An Occupational Perspective of Health. 3rd ed. Thorofare, NJ: SLACK Incorporated, 2015.

Ética Profesional (Departamento de Fisioterapia)

1. The American Occupational Therapist Association: www.aota.org

2. World Federation of Occupational Therapist: www.wfot.org

3. European Network of Occupational Therapy in Higher Education: https://enothe.eu/

4. Council of Occupational Therapist of European Countries: https://www.coteceurope.eu/

5. Consejo General de Colegios de Terapeutas Ocupacionales: https://consejoterapiaocupacional.org/

7. Conexión VPN (Virtual Private Network) https://csirc.ugr.es/informacion/servicios/vpn

Legislación Profesional (Departamento de Medicina Legal y Forense y Toxicología)

1. Ley 41/2002, de 14 de noviembre, básica reguladora de la autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica: https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2002-22188

• MD01. Método expositivo/lección magistral.
• MD03. Prácticas.
• MD05. Aprendizaje basado en problemas.

La evaluación de la materia se realizará acorde a la “Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada”, cuyo texto consolidado, tras las últimas modificaciones y correcciones de errores puede encontrar en la siguiente dirección web: https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada
Se recoge el texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83,de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017. Enlace web al documento: https://www.ugr.es/sites/default/files/2023-01/Texto%20consolidado%20de%20Normativa%20a%20de%20evaluaci%C3%B3n%20y%20de%20calificaci%C3%B3n%20de%20los%20estudiantes%20de%20la%20Universidad%20de%20Granada.pdf

De acuerdo a la Normativa Vigente, la asistencia a las clases teóricas y clases teórico-prácticas es obligatoria. Para la calificación final se considerará la participación presencial en clases teóricas y teórico-prácticas atendiendo al Verifica de la Titulación del grado de Terapia Ocupacional aprobado en la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 2 de Octubre de 2023. El enlace web al documento se puede encontrar en el siguiente link: https://secretariageneral.ugr.es/sites/webugr/secretariageneral/public/inline-files/BOUGR/213/Bolet%C3%ADn%20Oficial%20de%20la%20Universidad%20de%20Granada%20n%C2%BA%20213_7.pdf

La calificación final resultará de los diferentes instrumentos de evaluación.

Evaluación del contenido teórico (70% de la calificación final):

La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante una prueba oral y/o escrita, que representará el 60 % de la calificación final, y mediante actividades de evaluación continua desarrolladas durante las clases teóricas, que supondrán el 10 % restante.

La prueba escrita podrá incluir preguntas de respuesta breve, preguntas de desarrollo y/o preguntas tipo test de elección múltiple con cuatro opciones de respuesta, de las cuales únicamente una respuesta será correcta.

En las preguntas tipo test, cada respuesta correcta sumará 1 punto, mientras que cada tres respuestas incorrectas restarán 1 punto. Las preguntas no contestadas no se tendrán en cuenta en la calificación. La corrección se realizará aplicando la siguiente fórmula: Puntuación = Aciertos − [Errores / (Número de opciones − 1)]

Para superar esta prueba será necesario obtener la calificación mínima establecida en cada uno de los bloques temáticos impartidos por los departamentos responsables de la asignatura, sin que sea posible compensar la calificación obtenida en un bloque con la del otro.

Asimismo, todos los instrumentos de evaluación deberán superarse de forma independiente para aprobar la asignatura. Se consideran instrumentos de evaluación las pruebas escritas u orales, trabajos, tareas, prácticas guiadas, estudios o resolución de casos y cualquier otra actividad evaluable contemplada en la programación docente.

Como parte de la evaluación continua, durante las clases teóricas se plantearán diez cuestiones (Inno-coins) relacionadas con los contenidos impartidos en la asignatura. Cinco de estas cuestiones corresponderán a los contenidos impartidos por el Departamento de Medicina Legal, Toxicología y Antropología Física y las cinco restantes a los contenidos impartidos por el Departamento de Fisioterapia. Cada respuesta correcta obtendrá 1 punto, sin penalización por las respuestas incorrectas. La puntuación obtenida en estas actividades supondrá el 10 % de la calificación final.

Con el fin de garantizar el adecuado seguimiento de la asignatura, se realizarán controles aleatorios de asistencia a las clases teóricas.

Evaluación del contenido teórico-práctico (30% de la calificación final):

La asistencia a las sesiones teórico-prácticas es obligatoria. La acumulación de ausencias superiores al 20 % de dichas sesiones implicará la calificación de no apto en la asignatura.

Las actividades desarrolladas durante estas sesiones estarán orientadas a la aplicación práctica de los contenidos y al desarrollo de competencias profesionales. Entre ellas podrán incluirse el análisis y resolución de casos, la deliberación ética, la elaboración y presentación de trabajos, exposiciones orales, debates y otras actividades participativas.

La calificación correspondiente a este apartado se distribuirá equitativamente entre ambos departamentos:

• Departamento de Medicina Legal, Toxicología y Antropología Física: 15 %.
• Departamento de Fisioterapia: 15 %.

La evaluación de la materia se realizará acorde a la “Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada”, cuyo texto consolidado, tras las últimas modificaciones y correcciones de errores puede encontrar en la siguiente dirección web: https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada
Se recoge el texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83,de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017. Enlace web al documento: https://www.ugr.es/sites/default/files/2023-01/Texto%20consolidado%20de%20Normativa%20a%20de%20evaluaci%C3%B3n%20y%20de%20calificaci%C3%B3n%20de%20los%20estudiantes%20de%20la%20Universidad%20de%20Granada.pdf

De acuerdo a la Normativa Vigente, la asistencia a las clases teóricas y clases teórico-prácticas es obligatoria. Para la calificación final se considerará la participación presencial en clases teóricas y teórico-prácticas atendiendo al Verifica de la Titulación del grado de Terapia Ocupacional aprobado en la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 2 de Octubre de 2023. El enlace web al documento se puede encontrar en el siguiente link: https://secretariageneral.ugr.es/sites/webugr/secretariageneral/public/inline-files/BOUGR/213/Bolet%C3%ADn%20Oficial%20de%20la%20Universidad%20de%20Granada%20n%C2%BA%20213_7.pdf

La calificación final resultará de los diferentes instrumentos de evaluación. El sistema de evaluación consistirá en:
Una prueba oral y/o escrita. Las pruebas escritas podrán contener preguntas de respuestas breves, de desarrollo de temas y/o de elección múltiple con cuatro opciones de respuesta. En la modalidad de elección múltiple solo una única opción es correcta. Cada pregunta contestada de manera correcta suma 1 punto a la calificación del examen y cada 3 preguntas erróneas restan 1 punto. Las preguntas en blanco no se consideran a efectos de puntuación. La fórmula de corrección que se aplicará
será: Aciertos - (Errores / (Número de opciones - 1)). Para superar dicho examen, es necesario obtener al menos 12 puntos en cada bloque del temario impartido por cada uno de los Departamentos encargados de la docencia de la asignatura. Se deben superar cada instrumento de evaluación por separado para la superación de la asignatura. Se entiende por instrumento de evaluación cada trabajo, tarea, práctica guiada, resolución de casos, prueba de examen, etc.

La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante una prueba oral y/o escrita, que representará el 100 % de la calificación.

La prueba escrita podrá incluir preguntas de respuesta breve, preguntas de desarrollo y/o preguntas tipo test de elección múltiple con cuatro opciones de respuesta, de las cuales únicamente una respuesta será correcta.

En las preguntas tipo test, cada respuesta correcta sumará 1 punto, mientras que cada tres respuestas incorrectas restarán 1 punto. Las preguntas no contestadas no se tendrán en cuenta en la calificación. La corrección se realizará aplicando la siguiente fórmula: Puntuación = Aciertos − [Errores / (Número de opciones − 1)]

Para superar esta prueba será necesario obtener la calificación mínima establecida en cada uno de los bloques temáticos impartidos por los departamentos responsables de la asignatura, sin que sea posible compensar la calificación obtenida en un bloque con la del otro.

Asimismo, todos los instrumentos de evaluación deberán superarse de forma independiente para aprobar la asignatura. Se consideran instrumentos de evaluación las pruebas escritas u orales, trabajos, tareas, prácticas guiadas, estudios o resolución de casos y cualquier otra actividad evaluable contemplada en la programación docente.

Atendiendo a la Normativa y Legislación vigente anteriormente mencionada (NCG83/2 y
NCG83/1) “...SOLO podrán acogerse a esta opción el estudiantado que no puedan cumplir con el
método de evaluación continua (Ver apartado anterior) por motivos laborales, estado de salud,
discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que le impida seguir el régimen de
evaluación continua. Para acogerse a esta opción, el estudiantado, EN LAS DOS PRIMERAS
SEMANAS DE LA ASIGNATURA, lo solicitará a la persona que ostenta la dirección del
Departamento, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las
razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua...” La calificación
final resultará de una/s prueba/s final/es que evaluará la totalidad de la materia. La prueba podrá
ser oral y/o escrita. Las pruebas escritas podrán contener preguntas de respuestas breves, de
desarrollo de temas y/o de elección múltiple. En el caso de la modalidad elección múltiple, la
prueba se compondrá de 60 preguntas de elección múltiple. Solo una única respuesta será
correcta. Cada pregunta contestada de manera correcta suma 1 punto a la calificación del examen
y cada 3 preguntas erróneas restan 1 punto. Las preguntas en blanco no se consideran a efectos de
puntuación. La fórmula de corrección que se aplicará será: Aciertos - (Errores / (Número de
opciones - 1)). Para superar dicho examen, es necesario obtener al menos 12 puntos en cada
bloque del temario impartido por cada uno de los Departamentos encargados de la docencia de la
asignatura. La prueba final supondrá un 100% de calificación final de la la materia objeto de
examen, la modalidad, duración, estructura, material didáctico para su realización, condiciones y
documentación a utilizar.

EVALUACIÓN ORDINARIA POR TRIBUNAL

El estudiantado que solicite el examen por tribunal se acogerán al artículo 10 de la Normativa de Evaluación de la Universidad de Granada, que se puede consultar en el siguiente enlace: https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

El estudiantado que desee acogerse al procedimiento de evaluación por Tribunal deberá solicitarlo a la persona que ostenta el cargo de Director del Departamento mediante texto escrito por vía oficial, motivando las circunstancias extraordinarias que lo justifiquen. La solicitud deberá presentarse con una antelación mínima de quince días hábiles a la fecha del inicio del periodo de pruebas finales de cada convocatoria, renunciando a las calificaciones obtenidas mediante realización de las distintas pruebas de la evaluación continua. En el plazo de siete días hábiles desde la presentación de la solicitud, el estudiante deberá recibir respuesta por escrito de la persona que ostenta el cargo de Director del Departamento, quien informarán al profesorado responsable de la asignatura y a la persona que ostente el cargo de Decano o Director del Centro del resultado de la solicitud. Transcurrido este plazo sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa por escrito, se entenderá estimada la solicitud.

****En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9
de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017). Las pruebas de evaluación y calificación en todas las modalidades se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones y Normativa de la Unidad de Inclusión de la Universidad. Toda la información en relación al programa de intervención social hacia el estudiantado con discapacidad y/o NEAE se puede consultar en el siguiente enlace web: https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad

Con el objetivo de promover el uso de herramientas accesibles y éticas en la investigación, se incentivará al estudiantado a emplear:

Moodle (GPL, software libre): https://moodle.org

Zotero (software libre): https://www.zotero.org