Guía docente de Traducción A-B Alemán (252113A)

• Se recomienda tener cursados:
  — 12 créditos del módulo de lengua A (propia) y su cultura.
  — 18 créditos del módulo de lengua B (Primera Lengua Extranjera) y su cultura.
• Si se utilizan herramientas de inteligencia artificial en el marco de la asignatura, debe hacerse un uso ético y responsable de ellas. Se aconseja la lectura del documento titulado "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: <https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0>.

• Traducción directa y/o inversa.
• Traducción a la vista, fragmentada y resumida.
• Revisión, análisis y crítica textual de traducciones.
• Traducción en equipo.
• Manejo de las herramientas informáticas de apoyo a la traducción.
• Introducción a la traducción en ámbitos específicos.

Objetivos generales

El alumnado será capaz de:

• Seguir de forma sistemática un proceso traductor.
• Identificar referencias culturales y otros retos de la traducción, proponer y justificar estrategias de traducción adecuadas y realizar las traducciones correspondientes.
• Participar activamente en el trabajo de un equipo de traductores.
• Aplicar criterios objetivos de calidad en la revisión del trabajo propio y el de los compañeros.
• Reflexionar sobre el proceso traductor en función de la experiencia práctica.
• Utilizar el metalenguaje básico de la traducción.

Objetivos específicos

El alumnado será capaz de:

• Reflexionar sobre diferentes situaciones de traducción y analizarlas.
• Analizar textos para su traducción, identificando y describiendo los principales retos traductológicos.
• Identificar y describir géneros de textos no especializados en las lenguas de trabajo.
• Identificar los contrastes textuales y lingüísticos más frecuentes en las lenguas de trabajo que pueden influir en el proceso traductor.
• Valorar y discriminar las diversas fuentes de documentación.
• Utilizar las herramientas informáticas básicas para la traducción A-B.
• Identificar y resolver los principales retos de los textos a traducir.
• Proponer estrategias de traducción posibles y justificar su uso.
• Exponer y argumentar con claridad la toma de decisiones en la presentación de trabajos de traducción.
• Exponer con claridad los resultados de un encargo de traducción hecho individualmente o en grupo.
• Trasmitir con claridad y de manera apropiada la valoración de una traducción hecha individualmente o en grupo.
• Comportarse con responsabilidad en el trabajo de equipo.
• Presentar el trabajo individual o colectivo en el formato y según las pautas de presentación requeridas.

TEMARIO TEÓRICO:
Tema 1. La traducción general hacia la lengua y las culturas B.
Tema 2. El género textual. Concepto y utilidad para la traducción A-B.
Tema 3. La documentación para la traducción A-B.
Tema 4. Diferencias interculturales y su relevancia para la traducción A-B.
Tema 5. Producción, revisión y evaluación de traducciones hacia la lengua B.

TEMARIO PRÁCTICO:
Diversos seminarios y/o talleres relacionados con el temario teórico.

• García Izquierdo, Isabel (ed.) (2005). El género textual y la traducción: Reflexiones teóricas y aplicaciones pedagógicas. Berna: Peter Lang.
• Hatim, Basil y Mason, Ian (1995). Teoría de la traducción. Una aproximación al discurso [Trad. de Salvador Peña]. Barcelona: Ariel.
• Hurtado Albir, Amparo (2001). Traducción y traductología. Madrid: Cátedra.
• Newmark, Peter (1992). Manual de traducción [Trad. de Virgilio Moya]. Madrid: Cátedra.

• Durán Muñoz, Isabel (2012). Caracterización de la traducción turística: problemas, dificultades y posibles soluciones. Revista de Lingüística y Lengua Aplicadas (7): 103-113[Disponible en:https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4778780]
• Fuentes Luque, Adrián (ed.) (2005). La traducción en el sector turístico. Granada: Atrio.
• Guerrero Ramos, C. J. y Käuper, A. (2026). Entre el entusiasmo y el escepticismo. El uso de la IA generativa para la mejora de la práctica docente y la calidad en la traducción de la divulgación científica. En I. A. Busch-Lauer (Ed.), Wenn KI auf Fach und Sprache trifft (pp. 307-337). Frank & Timme. https://doi.org/10.57088/978-3-7329-8690-3_17
• Hernández Guerrero, Mª. José (2009). Traducción y periodismo. Berna: Peter Lang.
• Hönig, Hans G. (1995). Konstruktives Übersetzen. Tübingen: Stauffenburg.
• Kupsch-Losereit, Sigrid (2002). Die kulturelle Kompetenz des Translators. Lebende Sprachen, Vol. 47, Nº 3, 2002, págs. 97-100.
• Nord, Christiane (2018). Translating as a Purposeful Activity, 2nd edition, completely revised and updated. With a foreword by Georges Bastin. London/New York: Routledge.
• Nord, Christiane (2018). Traducir, una actividad con propósito. Introducción a los enfoques funcionalistas. (Übers. und adaptiert aus dem Englischen von Georges Bastin, Mayra Parra und Christiane Nord). Mit einem Vorwort von Georges Bastin. Berlin: Frank & Timme.
• Nord, Christiane (2003). Kommunikativ handeln auf Spanisch und Deutsch. Ein übersetzungsorientierter funktionaler Sprach- und Stilvergleich. Wilhelmsfeld: Gottfried Egert Verlag.

• Plataforma PRADO: http://prado.ugr.es/
• Biblioteca electrónica de la Universidad de Granada: https://biblioteca.ugr.es/

• MD01. Lección magistral/expositiva.
• MD02. Sesiones de discusión y debate.
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo.
• MD08. Realización de trabajos individuales.

Por defecto, en convocatoria ordinaria, se practicará la evaluación continua, para la cual se requerirá una asistencia mínima a las sesiones presenciales del 80 %; la evaluación continua constará de:

— Defensa de traducción (60 %):
Descripción: Encargo y defensa de traducción de texto general u homologable de dificultad media o media-alta. Tras realizar y distribuir la traducción de un TO propuesto por el profesor o los estudiantes, ante la clase reunida, los ponentes comentarán su versión, nombrarán los problemas hallados en el TO y explicarán las soluciones traductivas por las que hayan optado; en el diálogo con los otros participantes en la actividad y en tanto que contestan a sus preguntas, se posicionan ante sus observaciones o resuelven las dudas planteadas por el profesor y los compañeros, los ponentes intentarán plasmar ante el grupo el proceso de traducción que los ha conducido del TO a su TT de trabajo. Tras la defensa, si lo estiman conveniente, los ponentes podrán modificar su versión.
Criterios de evaluación: Para el TT de trabajo, los parámetros de calidad de la traducción al uso (reproducción cabal del sentido del TO, corrección formal, adecuación estilística, precisión terminológica, efecto pragmático, etc.); para el ejercicio de defensa de la traducción propiamente dicho, técnica y dinámica de la exposición, resultados de la discusión y utilidad de la defensa para el aprendizaje grupal de la materia.

— Revisión de traducción (10 %):
Descripción: Revisión razonada de la traducción de un texto general u homologable de dificultad media o media-alta. La labor de revisión quedará plasmada en un trabajo escrito que habrá de ser entregado, a más tardar, en la fecha fijada para el examen de la asignatura en el Calendario de Exámenes del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada.
Criterios de evaluación: Parámetros de calidad de la traducción y su revisión al uso (reproducción cabal del sentido del TO, corrección formal, adecuación estilística, precisión terminológica, efecto pragmático, mejora del TT revisado, etc.); pertinencia, acierto, rigor y calidad del ejercicio de crítica de la traducción.

— Participación (30 %):
Descripción: Participación en las actividades colectivas, especialmente en los ejercicios de traducción a vista y los turnos de intervenciones de las defensas; elaboración de informes acerca de estas últimas.
Criterios de evaluación: Asiduidad en la participación; grado de comprensión del TO, capacidad para traducir sin herramientas lexicográficas, eficacia y soltura en los ejercicios de traducción a vista; acierto y sentido crítico y constructivo de las intervenciones; contenido de los informes presentados; entrega puntual de las tareas señaladas.

El porcentaje sobre la calificación final de la evaluación continua será del 100 %.

Los estudiantes que no puedan cumplir con la modalidad de evaluación continua pueden solicitar la evaluación única final. Más información acerca del particular más abajo, en el apartado «Evaluación única final».

En todas las convocatorias y cualquier modalidad de evaluación, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional. En todo lo concerniente a la evaluación de la asignatura, el marco normativo de referencia lo constituyen el texto consolidado de la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada" y la instrucción técnica de Secretaría General sobre el "Refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada": <https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada> y <https://secretariageneral.ugr.es/areas-gestion/normativa-resoluciones-rector/instrucciones>.

Independientemente del tipo de evaluación que se haya seguido durante el período lectivo, la evaluación extraordinaria constará de:

— Examen de traducción (100 %):
Descripción: Prueba individual de traducción del español al alemán de un texto general u homologable de dificultad media o media-alta y una extensión aproximada de 300 palabras en dos horas. La prueba se realizará presencialmente en la fecha fijada en el Calendario de Exámenes del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada.
Criterios de evaluación: Parámetros de calidad de la traducción al uso (reproducción cabal del sentido del TO, corrección formal, adecuación estilística, precisión terminológica, efecto pragmático, etc.).

El porcentaje sobre la calificación final del examen será del 100 %.

En todas las convocatorias y cualquier modalidad de evaluación, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional. En todo lo concerniente a la evaluación de la asignatura, el marco normativo de referencia lo constituyen el texto consolidado de la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada" y la instrucción técnica de Secretaría General sobre el "Refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada": <https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada> y <https://secretariageneral.ugr.es/areas-gestion/normativa-resoluciones-rector/instrucciones>.

Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las 2 primeras semanas de impartición de la asignatura. Para ello deberán presentar una solicitud escrita a la Directora del Departamento de Traducción e Interpretación (ver normativa, cap. IV, art. 8.2., p. 9, https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf).

Para los estudiantes que se acojan a la evaluación única final, la evaluación constará de:

— Examen de traducción (100 %):
Descripción: Prueba individual de traducción del español al alemán de un texto general u homologable de dificultad media o media-alta y una extensión aproximada de 300 palabras en dos horas. La prueba se realizará presencialmente en la fecha fijada en el Calendario de Exámenes del Grado en Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada.
Criterios de evaluación: Parámetros de calidad de la traducción al uso (reproducción cabal del sentido del TO, corrección formal, adecuación estilística, precisión terminológica, efecto pragmático, etc.).

El porcentaje sobre la calificación final del examen será del 100 %.

En todas las convocatorias y cualquier modalidad de evaluación, el sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional. En todo lo concerniente a la evaluación de la asignatura, el marco normativo de referencia lo constituyen el texto consolidado de la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada" y la instrucción técnica de Secretaría General sobre el "Refuerzo de la Garantía de integridad académica en pruebas de evaluación presenciales de la Universidad de Granada": <https://www.ugr.es/universidad/normativa/texto-consolidado-normativa-evaluacion-calificacion-estudiantes-universidad-granada> y <https://secretariageneral.ugr.es/areas-gestion/normativa-resoluciones-rector/instrucciones>.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).