Guía docente de Traducción 2 C-A Inglés (252114E)

Curso 2026/2027

Fecha de aprobación: 10/07/2026

Grado

Grado en Traducción e Interpretación

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Traducción C (Segunda Lengua Extranjera)

Materia

Traducción 2 C-a

Curso

Semestre

Créditos

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teórico

Celia Barnés Castaño. Grupo: C
Pilar León Arauz. Grupo: B
Silvia Montero Martínez. Grupo: A

Tutorías

Celia Barnés Castaño

No hay tutorías asignadas para el curso académico.

Pilar León Arauz

No hay tutorías asignadas para el curso académico.

Silvia Montero Martínez

No hay tutorías asignadas para el curso académico.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Haber superado 12 créditos del módulo de lengua A (propia) y su cultura.
Haber superado 12 créditos del módulo de lengua C (segunda lengua extranjera) y su cultura.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas, en consonancia con las "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR":
https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0_

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

Traducción directa y/o inversa.
Traducción a la vista, fragmentada y resumida.
Revisión, análisis y crítica textual de traducciones.
Traducción en equipo.
Manejo de las herramientas informáticas de apoyo a la traducción.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Conocimientos o contenidos

C01. Analiza, crea y revisa profesionalmente todo tipo de textos, determinando valores en parámetros de variación lingüística y función textual en el proceso de traducción e interpretación.
C03. Conoce los procesos de codificación y descodificación lingüísticos asociados a los procesos de traducción e interpretación.

Competencias

COM01. Conocer la lengua y la cultura de la lengua A (propia), escrita y oral, en niveles profesionales.
COM03. Conocer la lengua C y la cultura de la lengua C (segunda lengua extranjera) o la tercera lengua extranjera, escrita y oral, en niveles profesionales.
COM04. Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género.
COM07. Conocer las herramientas básicas para el ejercicio de la traducción y la interpretación.
COM08. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo.
COM09. Revisar con rigor y controlar, evaluar y garantizar la calidad.
COM11. Organizar el trabajo y diseñar, gestionar y coordinar proyectos de traducción e interpretación.
COM13. Conocer y poner en práctica los derechos humanos y derechos fundamentales, los valores democráticos, la libertad de pensamiento y de cátedra, la tolerancia y el reconocimiento y respeto a la diversidad, la equidad de todas las ciudadanas y de todos los ciudadanos, la eliminación de todo contenido o práctica discriminatoria, la cultura de la paz y de la participación, entre otros, en los ámbitos donde se desarrolle la actividad profesional.
COM14. Conocer, promover y desarrollar en los ámbitos de la actividad profesional la igualdad de género y no discriminación por razón de nacimiento, origen nacional o étnico, religión, convicción u opinión, edad, discapacidad, orientación sexual, identidad o expresión de género, características sexuales, enfermedad, situación socioeconómica o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
COM15. Respetar los principios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas, promoviendo en los diferentes ámbitos profesionales las adaptaciones necesarias para que cualquier persona con independencia de su diversidad funcional pueda comunicarse.
COM16. Conocer y desarrollar prácticas que promuevan la aplicación de los principios de sostenibilidad y hagan frente al cambio climático en los diferentes ámbitos de desarrollo profesional y personal.

Habilidades o destrezas

HD01. Organiza, planifica, resuelve problemas, aprende en autonomía y se adapta a nuevas situaciones.
HD03. Desarrolla razonamientos críticos y adopta un compromiso ético en el ejercicio de la profesión.
HD04. Desarrolla habilidades en las relaciones interpersonales y la mediación lingüística.
HD05. Trabaja en equipo, en un contexto internacional y en un equipo de carácter interdisciplinar.
HD06. Aplica los conocimientos sobre la búsqueda de información y documentación.
HD07. Desarrolla la creatividad.
HD08. Aplica los aspectos económicos, profesionales y del mercado de la traducción y la interpretación.
HD10. Aplica los estándares de calidad en el ejercicio profesional.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Adquirir una sólida base de traducción práctica para afrontar las exigencias de la traducción de textos especializados en lengua inglesa.
Profundizar en la comprensión del papel del traductor como mediador intercultural.
Profundizar en la identificación de problemas de traducción y en su resolución aplicando las estrategias adecuadas en función del contexto, tipo de texto, etc.
Profundizar en el uso de estrategias y normas para resolver problemas de conversión y ortotipografía.
Conocer las normas de presentación de traducciones.
Profundizar en el manejo de las herramientas básicas de traducción, incluyendo las potencialidades de procesadores de textos y de Internet (buscadores, diccionarios online, etc.) para traducir.
Profundizar en el uso de textos paralelos.
Ser capaz de traducir al español, al final del curso, un texto escrito en lengua inglesa, de las características vistas en clase, de 300-350 palabras en 2 horas.

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

Tema 1. Presentación de la asignatura. Revisión de problemas de traducción general (para la combinación lingüística C-A).
Tema 2. Tipologías textuales: fundamentalmente textos periodísticos, literarios y audiovisuales.
Tema 3. Procedimientos y estrategias de traducción.
Tema 4. Traducción y cultura de la lengua inglesa.
Tema 5. La variación lingüística y su traducción.
Tema 6. Análisis y crítica de traducciones.

Práctico

Tema 1. Presentación de la asignatura. Revisión de problemas de traducción general (para la combinación lingüística C-A).
Tema 2. Tipologías textuales: fundamentalmente textos periodísticos, literarios y audiovisuales.
Tema 3. Procedimientos y estrategias de traducción.
Tema 4. Traducción y cultura de la lengua inglesa.
Tema 5. La variación lingüística y su traducción.
Tema 6. Análisis y crítica de traducciones.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Baker, Mona (1992). In other words: A coursebook on translation. Londres: Routledge.
García del Toro, Cristina y García Izquierdo, Isabel (2005). Experiencias de traducción. Reflexiones de la didáctica traductora. Castellón: Universidad Jaume I.
García Izquierdo, Isabel (ed.) (2005). El género textual y la traducción: Reflexiones teóricas y aplicaciones pedagógicas. Berna: Peter Lang.
Gile, Daniel (1995). Basic concepts and models for interpreter and translator training. Ámsterdam: John Benjamins.
Grijelmo, Álex (2022). El estilo del periodista: consejos lingüísticos, profesionales y éticos para escribir hoy en los medios (19.ª ed.). Barcelona: Taurus.
Hatim, Basil y Mason, Ian (1990). Discourse and the translator. Londres: Longman. [Trad. española de S. Peña (1995). Teoría de la traducción. Barcelona: Ariel].
Hatim, Basil y Mason, Ian (1997). The translator as communicator. Londres: Routledge.
Moya, Virgilio (2000). La traducción de los nombres propios. Madrid: Cátedra.
Munday, Jeremy (2001). Introducing translation studies. Londres: Routledge.
Newmark, Paul (1988). A textbook of translation. Londres: Prentice Hall. [Trad. española de V. Moya (1992). Manual de traducción. Madrid: Cátedra].
Nida, Eugene (2012). Sobre la traducción. Trad. de E. Nida y M. E. Fernández-Miranda-Nida. Madrid: Cátedra.
Nord, Christiane (1997). Translating as a purposeful activity. Functionalist approaches explained. Manchester: St. Jerome.
Samuelsson-Brown, Geoffrey (2004). A practical guide for translators (4.ª ed. rev.). Clevedon: Multilingual Matters.

DICCIONARIOS Y MANUALES

AA.VV. (2014). Libro de Estilo: El País. Madrid: Aguilar.
Bosque, Ignacio (2004). Redes. Diccionario combinatorio del español contemporáneo. Madrid: SM.
Martínez de Sousa, José (2000). Manual de estilo de la lengua española. Gijón: Trea.
Moliner, María (2007). Diccionario de uso del español. Madrid: Gredos. [Orig. 1967].
Mott, Brian y Mateo, Marta (2009). Diccionario-guía de traducción español-inglés, inglés-español. Barcelona: Universidad de Barcelona.
Real Academia Española (2025). Diccionario de la lengua española (versión 23.8.1). https://dle.rae.es
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2025). Nueva gramática de la lengua española (ed. rev. y amp.). Barcelona: Planeta.
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.
Seco, Manuel (1998). Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Espasa.

Bibliografía complementaria

Agost, Rosa (1999). Traducción y doblaje: palabras, voces e imágenes. Barcelona: Ariel.
Cortés Zaborras, Carmen y Bustos Gisbert, José M. (eds.) (2005). La traducción periodística. Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha.
Díaz Cintas, Jorge (2003). Teoría y práctica de la subtitulación (inglés-español). Barcelona: Ariel.
Gallego Roca, M. (1994). Traducción y literatura: los estudios literarios ante las obras traducidas. Madrid: Síntesis.
García González, José Enrique (1997-1998). Anglicismos morfosintácticos en la traducción periodística (inglés-español). Cauce: Revista de filología y su didáctica, 20-21, 2, 593-622.
Hernández Guerrero, María José (2006). Técnicas específicas de la traducción periodística. Quaderns. Revista de traducció, 13, 125-139.
Hernández Guerrero, María José (2008). Los artículos de opinión traducidos en la prensa escrita: el trasvase transcultural de la opinión. En M. J. Hernández Guerrero y M. S. Peña (eds.), La traducción, factor de cambio. Berna: Peter Lang, 93-113.
Mayoral, Roberto (1999). La traducción de la variación lingüística. Soria: UERTERE (Monográficos de la revista Hermeneus).
Mayoral, Roberto, Gallardo, Natividad y Kelly, Dorothy (1988). Concept of constrained translation. Non-linguistic perspectives of translation. Meta, 33, 3, 356-367.
Torre Serrano, E. (1994). Teoría de la traducción literaria. Madrid: Síntesis.
Toury, G. (2000). The nature and role of norms in literary translation. En L. Venuti (ed.), The translation studies reader. Londres y Nueva York: Routledge, 198-211.

Enlaces recomendados

Plataforma PRADO: http://prado.ugr.es/

Biblioteca universitaria de la Universidad de Granada: http://www.ugr.es/~biblio/

Metodología docente

MD01. Lección magistral/expositiva.
MD02. Sesiones de discusión y debate.
MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos.
MD05. Seminarios.
MD07. Realización de trabajos en grupo.
MD08. Realización de trabajos individuales.

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

La evaluación continua exige la asistencia regular a clase (asistencia mínima del 80 %).

Constará de los siguientes bloques:

Prueba(s) parcial(es) teórico-práctica(s) (30-40 %): Consistirá en una serie de preguntas sobre conceptos explicados en clase y su aplicabilidad, y/o en la presentación y discusión de proyectos de traducción en exposiciones y seminarios.
Examen de traducción individual (60-70 %): Consistirá en la traducción al español de un texto en inglés periodístico o literario de unas 300 palabras sobre un tema abordado en clase. El estudiante dispondrá aproximadamente de 2 horas. Durante el examen no está permitido el uso de ordenadores o cualquier tipo de dispositivo electrónico, aunque sí la consulta de diccionarios u otro material en papel.

Para poder superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, es requisito indispensable obtener una calificación mínima de 5 en cada uno de los dos bloques.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las 2 primeras semanas de impartición de la asignatura. Para ello deberán presentar una solicitud escrita al director del departamento responsable de la asignatura (ver normativa, cap. IV, art. 8.2., p. 9):

Texto consolidado de la "Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada" | Universidad de Granada

Evaluación extraordinaria

La evaluación constará de la siguiente prueba:

Examen de traducción individual (100 % de la calificación final): Consistirá en la traducción al español de un texto en inglés periodístico o literario de unas 300 palabras sobre un tema del programa de la asignatura y/o pregunta(s) sobre problemas de traducción, textos paralelos, justificación de la traducción propuesta, etc. El estudiante dispondrá aproximadamente de 2 horas. Durante el examen no está permitido el uso de ordenadores o cualquier tipo de dispositivo electrónico, aunque sí la consulta de diccionarios u otro material en papel.

Evaluación única final

La evaluación constará de la siguiente prueba:

Examen de traducción individual (100 % de la calificación final): Consistirá en la traducción al español de un texto en inglés periodístico o literario de unas 300 palabras sobre un tema del programa de la asignatura y/o pregunta(s) sobre problemas de traducción, textos paralelos, justificación de la traducción propuesta, etc. El estudiante dispondrá aproximadamente de 2 horas. Durante el examen no está permitido el uso de ordenadores o cualquier tipo de dispositivo electrónico, aunque sí la consulta de diccionarios u otro material en papel.

Información adicional

Departamento de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada: http://tradinter.ugr.es/.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).