Guía docente de Introducción a la Interpretación en el Comercio y el Turismo C Chino (25211LE)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación: 10/07/2026

Grado

Grado en Traducción e Interpretación

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Introducción a la Interpretación en el Comercio y el Turismo C

Materia

Introducción a la Interpretación en el Comercio y el Turismo C

Curso

3

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Optativa

Profesorado

Teórico

Rui Ma . Grupo: A

Tutorías

Rui Ma

Email
No hay tutorías asignadas para el curso académico.

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

  1. En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0
  2. Haber superado 6 créditos obligatorios de la materia de Interpretación en la lengua correspondiente y su cultura.
  3. Se recomienda tener el nivel de chino mínimo HSK 4.

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Análisis, síntesis, reformulación
  • Toma de notas
  • Traducción a la vista
  • Interpretación de enlace
  • Interpretación consecutiva
  • Interpretación bilateral

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Conocimientos o contenidos

  • C01. Analiza, crea y revisa profesionalmente todo tipo de textos, determinando valores en parámetros de variación lingüística y función textual en el proceso de traducción e interpretación.
  • C03. Conoce los procesos de codificación y descodificación lingüísticos asociados a los procesos de traducción e interpretación.

Competencias

  • COM01. Conocer la lengua y la cultura de la lengua A (propia), escrita y oral, en niveles profesionales.
  • COM03. Conocer la lengua C y la cultura de la lengua C (segunda lengua extranjera) o la tercera lengua extranjera, escrita y oral, en niveles profesionales.
  • COM04. Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género.
  • COM07. Conocer las herramientas básicas para el ejercicio de la traducción y la interpretación.
  • COM08. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y resultados del trabajo.
  • COM09. Revisar con rigor y controlar, evaluar y garantizar la calidad.
  • COM10. Tener iniciativa, espíritu emprendedor y capacidad de liderazgo.
  • COM11. Organizar el trabajo y diseñar, gestionar y coordinar proyectos de traducción e interpretación.
  • COM13. Conocer y poner en práctica los derechos humanos y derechos fundamentales, los valores democráticos, la libertad de pensamiento y de cátedra, la tolerancia y el reconocimiento y respeto a la diversidad, la equidad de todas las ciudadanas y de todos los ciudadanos, la eliminación de todo contenido o práctica discriminatoria, la cultura de la paz y de la participación, entre otros, en los ámbitos donde se desarrolle la actividad profesional.
  • COM14. Conocer, promover y desarrollar en los ámbitos de la actividad profesional la igualdad de género y no discriminación por razón de nacimiento, origen nacional o étnico, religión, convicción u opinión, edad, discapacidad, orientación sexual, identidad o expresión de género, características sexuales, enfermedad, situación socioeconómica o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
  • COM15. Respetar los principios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas, promoviendo en los diferentes ámbitos profesionales las adaptaciones necesarias para que cualquier persona con independencia de su diversidad funcional pueda comunicarse.
  • COM16. Conocer y desarrollar prácticas que promuevan la aplicación de los principios de sostenibilidad y hagan frente al cambio climático en los diferentes ámbitos de desarrollo profesional y personal.

Habilidades o destrezas

  • HD01. Organiza, planifica, resuelve problemas, aprende en autonomía y se adapta a nuevas situaciones.
  • HD03. Desarrolla razonamientos críticos y adopta un compromiso ético en el ejercicio de la profesión.
  • HD04. Desarrolla habilidades en las relaciones interpersonales y la mediación lingüística.
  • HD05. Trabaja en equipo, en un contexto internacional y en un equipo de carácter interdisciplinar.
  • HD06. Aplica los conocimientos sobre la búsqueda de información y documentación.
  • HD07. Desarrolla la creatividad.
  • HD10. Aplica los estándares de calidad en el ejercicio profesional.
  • HD12. Usa con eficacia la memoria a corto, medio y largo plazo, así como las técnicas para la toma de notas, la traducción a vista y la interpretación de enlace.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Tendrá noción del mercado de trabajo en Interpretación.
  • Habrá alcanzado la capacidad de escucha activa, de síntesis y de memoria.
  • Tendrá conciencia del papel del intérprete como comunicador profesional (conocer la importancia de la comunicación no verbal y las técnicas de oratoria).
  • Conocerá los rasgos comunes y diferenciadores de la traducción y la interpretación: actividad, producto y proceso.
  • Habrá adquirido la terminología de técnicas y modalidades de interpretación.
  • Tendrá conocimiento de las técnicas y modalidades básicas de la IB y la IC (conceptos y condicionantes básicos de las mismas).
  • Será capaz de visualizar la situación comunicativa (quién, cuándo, cómo, antecedentes, finalidad) propia del comercio y/o turismo.
  • Sabrá anticipar posibles dificultades en la gestión de la conversación: acuerdo no inmediato, expresión del distanciamiento y la reserva por una de las partes, insistencia y persuasión por otra.
  • Aplicará con eficacia la técnica de traducción a vista del portugués al español.
  • Dominará el registro adecuado.
  • Sabrá emplear los automatismos conversacionales propios de la negociación y de los encuentros en el ámbito del turismo.
  • Dominará el vocabulario especializado.

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

  • Tema 1. Presentación de la asignatura. Introducción a las situaciones comunicativas con interpretación de enlace en el ámbito del comercio y el turismo. Introducción a los valores profesionales y éticos de la interpretación en estos ámbitos: calidad, confidencialidad y neutralidad.
  • Tema 2. Metalenguaje de la Interpretación. Técnicas y modalidades de la interpretación en el ámbito del comercio y el turismo. Recursos lingüísticos, documentales y terminológicos propios de situaciones comunicativas con interpretación en el ámbito del turismo y comercio.
  • Tema 3. Sistematización y preparación de las situaciones comunicativas en el ámbito del comercio y el turismo. El proceso cognitivo de la interpretación: modelo de esfuerzos.
  • Tema 4. Técnicas de toma de notas.
  • Tema 5. Técnicas de atención, memoria y recuperación de la información.
  • Tema 6. Técnicas de traducción a vista.

Práctico

Seminarios/Talleres:

  • Identificación de situaciones comunicativas y de modalidades de interpretación más frecuentes en el ámbito del comercio y el turismo.
  • Lectura de textos en la lengua C en los ámbitos del turismo y el comercio.
  • Automatización de fórmulas rutinarias y convencionales relacionadas con la actividad conversacional de la interpretación.
  • Práctica de la interpretación en las situaciones comunicativas más frecuentes en el ámbito del comercio y el turismo.

Prácticas de Laboratorio:

  • Práctica 1. Práctica de las fórmulas rutinarias y conversacionales en las lenguas de trabajo.
  • Práctica 2. Práctica de exposiciones y presentaciones orales.
  • Práctica 3. Práctica de la toma de notas.
  • Práctica 4. Práctica de la interpretación en el ámbito del comercio y el turismo.
  • Práctica 5. Práctica de la traducción a vista.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

Alexieva, B. (1997). “A typology of Interpreter-Mediated Events”. The Translator 3, 2, 153-174.

Alonso Araguás, Icíar (2005) «Las técnicas de oratoria y comunicación oral en el aula de interpretación consecutiva. Propuesta de un módulo introductorio», en
Romana García, María Luisa [ed.] II AIETI. Actas del II Congreso Internacional de la Asociación Ibérica de Estudios de Traducción e Interpretación. Madrid: AIETI, pp. 1106-1123.

Collados Aís, A. & M.ª M. Fernández Sánchez (2001). Manual de interpretación bilateral. Granada: Comares.

Gentile, A. et al. (1996). Liaison Interpreting. A Handbook. Australia: Melbourne University Press.

Gile, D. (2009). Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.

Iglesias Fernández, E. (2007). La didáctica de la interpretación de conferencias: Teoría y Práctica. Granada: Comares.

Jiménez Ivars, M. A. (2000). La traducción a la vista. Un análisis descriptivo. Tesis doctoral. Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I.

Jiménez Ivars, M. A. (2008). “Sight Translation and written translation. A comparative Analysis of causes of problems, Strategies and Translation Errors within the PACTE Translation Competence Model”. FORUM. 6, 2: 79-104.

Nolan, J. (2005). Interpretation. Techniques and Exercises. Clevedon : Multilingual Matters LTD.

Oramas Torres, Elisaliz (2020) Herramientas metodológicas para desarrollar la competencia léxica de los estudiantes de interpretación. ISLAS, 62 (195): 122-131.

Rozan, J. F. (1956). La prise de notes en interprétation consécutive. Ginebra: Universidad de Ginebra.

Torres Díaz, M. G. (1999) "La recepción y comprensión auditiva en el marco de la interpretación consecutiva", Trans, nº 3, pp. 147-152.

Trovato, G. (2013) “El papel del intérprete en el ámbito ferial y de negocios: actividades y propuestas didácticas” Entreculturas, Número 5, pp. 75-91.

Viaggio, S. (1995). “The praise of Sight Translation (And Squeezing the Last Drop There it of.” The Interpreters’ Newsletter 6, 33-42.

Bosch March, C. (2012). Técnicas de interpretación consecutiva: la toma de notas. Manual para el estudiante. Granada: Comares, Colección «Interlingua», pp.110. Comares.

Gile, D. (2005). Basic Concepts and Models for Interpreter and Translator Training. Amsterdam: John Benjamins.

Moratto, R. & Zhang, I. A. (Eds.). (2023). Conference Interpreting in China: Practice, Training and Research. Taylor & Francis.

Rozan, J.F. (2007). La toma de notas en la interpretación consecutiva. Ediciones Universidad del País Vasco EHU-UPV.

Illiescu Gheorghiu, C. (2001). Introducción a la interpretación. La modalidad consecutiva. Alicante: Publicaciones de la Universidad de Alicante.

Abuín González, M. (2009). "La Toma De Notas: El desarrollo de la habilidad de aprendiz a intérprete."

Chang, Shiru. (2012). Curso avanzado de interpretación de español. Shanghai Foreign Language Education Press.

Bibliografía complementaria

  • García-Noblejas, Gabriel, ed. 2012. China. Pasado y Presente de Una Gran Civilización. Madrid: Alianza Editorial.
  • Gernet, Jacques. 2005. El Mundo Chino. Barcelona : Crítica.
  • Lu, Yu-ting. 2010. Taiwan : Historia, Política e Identidad. Barcelona : Bellaterra.
  • Ren, Qiliang (任启亮). 2004. Common Knowledge about Chinese Culture. Zhongguo Wenhua Changshi (中国文化常识). Hong Kong: Xianggang Zhongguo Lüyou Chubanshe.
  • Schirokauer, Conrad and MirandaBrown. 2011. Breve Historia de La Civilizacion China. Barcelona : Eciones Bellaterra.
  • Wang, Kai (王恺). 2004. Common Knowledge about Chinese History. Zhongguo Wenhua Changshi (中国历史常识). Hong Kong: Xianggang Zhongguo Lüyou Chubanshe.
  • Casas, Helena; Rovira, Sara; Suárez, Anne-Hélène. 2020. Lengua china para traductores: 学中文，做翻译 (Vol. I, 6.ª edición). Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB. (Materials, 188). 978-84-490-9131-5

Enlaces recomendados

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral/expositiva.
  • MD02. Sesiones de discusión y debate.
  • MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
  • MD04. Prácticas de laboratorio, en sala informática u otras. 
  • MD05. Seminarios. 
  • MD06. Talleres. 
  • MD07. Realización de trabajos en grupo.
  • MD08. Realización de trabajos individuales.

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

En la convocatoria ordinaria, la evaluación se realizará mediante evaluación continua. Para acogerse a esta modalidad, será necesario asistir al menos al 80% de las sesiones presenciales y participar activamente en las actividades programadas. Es decir, se permitirá un máximo de 5 faltas justificadas, si se supera este límite, el/la estudiante no tendrá derecho a realizar las pruebas finales correspondientes a la evaluación continua.

Instrumentos de evaluación:

  • Pruebas de interpretación. Según metodología docente se realizará una prueba de interpretación consecutiva con toma de notas y otra sin toma de notas semejante a los practicados en clase.
  • Prueba de traducción a vista. Ejercicio de traducción a vista semejante a los practicados en clase.
  • Ejercicio de síntesis.
  • Prueba teórica sobre las lecturas realizadas.

Criterios de evaluación:

  • Fidelidad al mensaje y transmisión completa.
  • Precisión terminológica en español, registro y estilo lingüísticos adecuados.
  • Aspectos paralingüísticos adecuados (fluidez, tono de voz, velocidad, volumen, entonación).
  • Conocimiento y dominio claro y preciso de los conceptos tratados en el temario.

Porcentaje sobre la calificación final

  • En la convocatoria ordinaria la evaluación será continua. La calificación final se obtendrá mediante la media ponderada de los siguientes bloques de evaluación:
  1. Asistencia a clase y participación en las actividades: 20%.
  2. Prueba de interpretación: 20%.
  3. Prueba de traducción a vista: 20%.
  4. Ejercicio de síntesis: 20%.
  5. Prueba teórica sobre las lecturas realizadas: 20%.
  • Para poder calcular la media, será necesario obtener una calificación mínima de 4/10 en cada uno de los bloques evaluables. En caso de no alcanzar dicha calificación mínima en alguno de los bloques, no se realizará la media ponderada.
  • El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Aquellos/as estudiantes que, por causas justificadas, no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final, conforme a la normativa vigente. Para ello, deberán presentar la solicitud correspondiente ante la Dirección del Departamento responsable de la asignatura.

Evaluación extraordinaria

En la convocatoria extraordinaria la evaluación constará de:

  • Dos pruebas de interpretación. Según metodología docente se realizará una prueba de interpretación consecutiva con toma de notas y otra sin toma de notas semejante a los practicados en clase. 25%
  • Prueba de Traducción a vista. Ejercicio de traducción a vista semejante a los practicados en clase. 25%
  • Ejercicio de síntesis. 25%
  • Prueba teórica sobre las lecturas realizadas. 25%

Porcentaje sobre la calificación final

  • En la convocatoria extraordinaria, la calificación final será la nota media de las pruebas realizadas.
  • El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Evaluación única final

En la evaluación única final la evaluación constará de:

  • Dos pruebas de interpretación. Según metodología docente se realizará una prueba de interpretación consecutiva con toma de notas y otra sin toma de notas semejante a los practicados en clase. 25%
  • Prueba de Traducción a vista. Ejercicio de traducción a vista semejante a los practicados en clase. 25%
  • Ejercicio de síntesis. 25%
  • Prueba teórica sobre las lecturas realizadas. 25%

Porcentaje sobre la calificación final

  • En la evaluación única final, la calificación final será la nota media de las pruebas realizadas.
  • El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

Información adicional

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).