Guía docente de Comunicación Oral y Escrita en la Lengua Extranjera Inglés (45711D1)

Para cursar la asignatura, se recomienda al menos un nivel B1 en la lengua extranjera (inglés) en relación con sus distintas habilidades.

• Comprensión oral de la lengua extranjera.
• Comprensión escrita de la lengua extranjera.
• Expresión oral en la lengua extranjera.
• Expresión escrita en la lengua extranjera.
• Uso de los aspectos formales de la lengua extranjera para la comunicación oral y escrita.
• Estrategias para la comunicación y la adquisición de la lengua extranjera.

Comprender situaciones habituales de comunicación emitidas de forma oral y escrita en la LE.

Producir mensajes orales y escritos en la LE, correctos y apropiados, en situaciones habituales de comunicación, con articulación y reconocimiento de los recursos fonéticos de la LE en la comunicación oral.

Conocer los aspectos básicos de la morfosintaxis y semántica de la lengua extranjera.

Desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos en la LE entendida como la integración de las siguientes sub competencias: sub competencia lingüística, sociolingüística, discursiva, estratégica y sociocultural.

Leer de forma comprensiva diferentes textos en la LE valorando su importancia como fuente de información, disfrute y ocio.

Apreciar diferentes tipos de lenguaje y algunos rasgos estilísticos básicos de las narraciones, diálogos y poemas en LE.

Apreciar distintos aspectos socioculturales de las comunidades que emplean la LE.

El temario se desarrollará en la LE correspondiente (inglés)

1. Presentaciones y descripciones. La presentación oral y la descripción escrita dentro y fuera de la escuela

2. Entrevistas y fichas. La entrevista oral y las fichas escritas como actividades habituales en la escuela

3. Oralidad y escritura en la Educación Artística Textos orales y escritos en la materia de la Educación Artística

4. Oralidad y escritura en la Educación Física Textos orales y escritos en la materia de la Educación Física

5. Oralidad y escritura en las Matemáticas. Textos orales y escritos en la materia de Matemáticas

6. Oralidad y escritura en Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.Textos orales y escritos en la materia de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.

7. Oralidad y escritura en la divulgación del conocimiento científico.Textos orales y escritos para la presentación de comunicaciones en encuentros académicos y científicos.

Las actividades prácticas se realizarán en la LE correspondiente (inglés).

• Recepción y producción de textos orales y escritos vinculados con situaciones habituales dentro y fuera del aula.
• Preparación y exposición de posters y presentaciones orales con soporte tecnológico.
• Participación en interacciones orales y escritas en el aula y con mediación tecnológica.
• Audiciones y actividades de producción y recepción oral y escrita.
• Prácticas de observación en centros educativos y otros contextos reales y/o entrevistas a docentes en ejercicio en centros donde se desarrollan proyectos bilingües o en los que el inglés se imparte desde enfoques metodológicos innovadores.

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Understanding Text Types | Reading Rockets

Your post-phonics KS2 language strategy | Bedrock Learning

Reading Like a Writer: Text Types | Texas Gateway

Common Text Types Used in Science

Text Types and Different Styles of Writing: The Complete Guide

• MD01. Aprendizaje cooperativo. Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa. 
• MD02. Aprendizaje por proyectos. Realización de proyectos para la resolución de un problema, aplicando habilidades y conocimientos adquiridos. 

I. Evaluación continua

En esta modalidad, la asistencia al 80% de la materia es obligatoria. Los sistemas de evaluación continua deben estar basados en la combinación de diversas actividades. Para garantizar que la evaluación continua sea diversificada, ninguna de las pruebas o actividades que la constituyan podrá suponer más del 70% de la calificación final de la asignatura (Artículo 7).

Criterios de evaluación

EV-C1: Constatación del dominio de los contenidos, teóricos y prácticos mediante examen oral y escrito en la LE correspondiente (inglés).

EV-C2: Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumentado, capacidad y

riqueza de la crítica que se hace, y la actualización de la bibliografía consultada.

EV-C3 y EV-C4: Grado de implicación y actitud del alumnado manifestada en su participación en las consultas, exposiciones y debates y en las sesiones de puesta en común; asistencia a clase, seminarios, conferencias, tutorías y sesiones de grupo.

Instrumentos de evaluación:

EV-I1 Pruebas escritas: de ensayo, de respuesta breve, objetivas, casos o supuestos, resolución de problemas.

EV-I2 Pruebas orales: exposición de trabajos (individuales o en grupos), entrevistas, debates.

EV-I3 Escalas de observación

- Examen de contenidos teóricos: 60% (para que las calificaciones de las prácticas sean computadas es necesario obtener una calificación igual o superior a 5 sobre 10)

- Trabajos prácticos: 30% de la calificación final. La nota global de las prácticas tiene que alcanzar al menos un 5 sobre 10 para que pueda sumarse a la nota de la parte de los contenidos teóricos y siempre y cuando se hayan realizado o entregado todas.

- Valoración de la participación, asistencia e implicación en las diferentes actividades teórico-prácticas: 10%.

La asistencia tanto a las clases teóricas como a las prácticas es obligatoria. Cuando el número de faltas de clases teóricas y prácticas superen su conjunto el 20% no se computará este 10% de asistencia y participación.

Se tendrá en cuenta también el uso correcto de la lengua inglesa en todas las pruebas a nivel de B2.

“El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el artículo 5. del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional.

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación.

Consiste en una segunda convocatoria anual de la asignatura. Se realizará en un solo acto académico en la fecha oficial de la convocatoria extraordinaria que constará de:

Criterios de evaluación

EV-C1: Constatación del dominio de los contenidos, teóricos y prácticos mediante examen oral y escrito en la LE correspondiente (inglés).

EV-C2: Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumentado, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y la actualización de la bibliografía consultada.

Instrumentos de evaluación:

EV-I1 Pruebas escritas: de ensayo, de respuesta breve, objetivas, casos o supuestos, resolución de problemas.

EV-I2 Pruebas orales: exposición de trabajos (individuales o en grupos), entrevistas, debates.

EV-I3 Escalas de observación y rúbricas.

EV-I4: Portafolios, informes, diarios, mapas conceptuales.

Porcentaje sobre calificación final:

Examen de conocimientos teóricos: 70%

Examen de conocimientos prácticos: 30%

La calificación final será́ la suma de los porcentajes anteriores, siempre y cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 en cada una de las partes.

Se tendrá en cuenta también el uso correcto de la lengua inglesa en todas las pruebas a nivel de B2.

Los contenidos de la asignatura y la realización de las diferentes pruebas de evaluación se realizarán en lengua inglesa.

• Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada

  Texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017.

• Evaluación por incidencias
  • Con respecto a la evaluación por incidencias, se tendrá en cuenta la normativa vigente aprobada por la Universidad de Granada https://www.ugr.es/~minpet/pages/enpdf/normativaevaluacionycalificacion.pdf
• Evaluación extraordinaria por tribunal
  • El estudiante que desee acogerse al procedimiento de evaluación por Tribunal deberá solicitarlo a la Dirección del Departamento mediante escrito. La solicitud deberá presentarse con una antelación mínima de quince días hábiles a la fecha del inicio del periodo de pruebas finales de cada convocatoria, renunciando a las calificaciones obtenidas mediante realización de las distintas pruebas de la evaluación continua. En el caso de asignaturas de grado con docencia compartida por varios Departamentos, el estudiante dirigirá la solicitud a cualquiera de ellos, debiendo resolverse por la Dirección del Departamento al que se dirige la solicitud. El procedimiento de evaluación por tribunal solo será aplicable a las pruebas finales (Artículo 10).
• Evaluación del alumnado con discapacidad u otras necesidades de apoyo educativo (NEAE)
  • En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, las pruebas de evaluación deberán adaptarse a sus necesidades, de acuerdo con la normativa de evaluación de la universidad de Granada. https://www.ugr.es/~minpet/pages/enpdf/normativaevaluacionycalificacion.pdf
• Originalidad de las pruebas de evaluación: artículo 15. Originalidad de los trabajos y pruebas.

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.
2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

• Se utilizará la herramienta antiplagio TURNITIN en los trabajos escritos.
• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Se utiliza la plataforma institucional Prado y para optimizar el acceso a ciertos materiales docentes y el trabajo colaborativo en el análisis de textos y diseño de recursos, se emplean las herramientas institucionales de soporte privativo de Google Classroom / Google Workspace vinculadas a las cuentas oficiales @go.ugr.es de la universidad. Además, se pueden emplear Canva, Genially o Audacity para generar recursos didácticos ligados a la teoría de la asignatura.