Guía docente de Sistema Político Español (2121123)

• Se recomienda la lectura habitual de información política.
• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de “Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR” publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Antecedentes históricos inmediatos del sistema político español.
• Instituciones políticas en España.
• Organización territorial del Estado.
• Partidos y sistemas de partidos en España.
• Elecciones, sistema electoral y comportamiento electoral en España.
• Dinámicas del sistema político español.

• Que el estudiante conozca los fundamentos históricos e institucionales del sistema político español.
• Que el estudiante obtenga una mayor comprensión del comportamiento de los actores políticos y del funcionamiento de las instituciones representativas, así como de los procesos y dinámicas políticas.
• Que el estudiante sepa interpretar la vida política española.
• Que el estudiante adquiera una capacidad crítica y sepa argumentar desde diferentes perspectivas teóricas sobre la realidad política actual de España.
• Que el estudiante conozca y evalúe críticamente la accesibilidad y participación de las personas con discapacidad en procesos electorales y su representación en las instituciones políticas españolas.

• Tema 1. Antecedentes del sistema político español: la Segunda República y el régimen franquista.
• Tema 2. La Transición política y el proceso de consolidación de la democracia en España.
• Tema 3. La forma de gobierno: la monarquía parlamentaria.
• Tema 4. El Gobierno.
• Tema 5. Las Cortes Generales.
• Tema 6. El Poder Judicial y el Tribunal Constitucional.
• Tema 7. Organización territorial del Estado: las Comunidades Autónomas. España en la Unión Europea.
• Tema 8. La cultura política de los españoles.
• Tema 9. Sistema electoral, elecciones, comportamiento electoral.
• Tema 10. Partidos y sistema de partidos.
• Tema 11. Grupos de intereses y movimientos sociales.

• Tema 1. Antecedentes del sistema político español: la Segunda República y el régimen franquista.
• Tema 2. La Transición política y el proceso de consolidación de la democracia en España.
• Tema 3. La forma de gobierno: la monarquía parlamentaria.
• Tema 4. El Gobierno.
• Tema 5. Las Cortes Generales.
• Tema 6. El Poder Judicial y el Tribunal Constitucional.
• Tema 7. Organización territorial del Estado: las Comunidades Autónomas. España en la Unión Europea.
• Tema 8. La cultura política de los españoles.
• Tema 9. Sistema electoral, elecciones, comportamiento electoral.
• Tema 10. Partidos y sistema de partidos.
• Tema 11. Grupos de intereses y movimientos sociales.

• MONTABES, Juan y MARTÍNEZ, María Antonia (Eds.) (2019). Gobierno y política en España. Valencia, Tirant lo Blanch.
• RENIU, Josep María (Ed.) (2018). Sistema político español (2ª edición). Barcelona: Huygens.

• AGUILAR, Paloma (2008). Políticas de la memoria y memorias de la política. Madrid: Alianza Editorial.
• ÁLVAREZ JUNCO, José (2004). Mater dolorosa: la idea de España en el siglo XIX. Madrid: Taurus.
• APARICIO, Miguel A. (1991). Introducción al sistema político y constitucional español. Barcelona: Ariel.
• ARAGÓN, Manuel (Coord.) (2005). El Gobierno. Problemas constitucionales. Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales.
• BALFOUR, Sebastian (Ed.) (2005). The politics of contemporary Spain. Routledge.
• BAR, Antonio (1985). El presidente del Gobierno en España. Madrid: Civitas.
• BLAS, Andrés de et al. (2010) Sistema político español. Madrid: UNED.
• CARR, Raymond y FUSI, Juan Pablo (1981). España, de la dictadura a la democracia. Barcelona: Planeta.
• CLOSA, Carlos (Ed.) (2001). La europeización del sistema político español. Madrid: Istmo.
• COLOMER, Josep María (1998). La transición a la democracia en España: el modelo español. Barcelona: Anagrama.
• COTARELO, Ramón (Comp.) (1992). Transición política y consolidación democrática. España (1975-1986). Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.
• GUNTHER, Richard, MONTERO, José Ramón, y BOTELLA, Joan (2004). Democracy in modern Spain. New Haven: Yale University Press.
• GUNTHER, Richard y MONTERO, José R. (2008). Politics in Spain. Londres: Cambridge University Press.
• GUNTHER, Richard; SANIE, Giacomo, y SHABAD, Goldie (1986). El sistema de partidos en España: génesis y evolución. Madrid: CIS/Siglo XXI.
• HEYWOOD, Paul (1995). The Government and Politics of Spain. Londres: MacMillan.
• JEREZ MIR, Miguel, REAL-DATO, José y VÁZQUEZ-GARCÍA, Rafael (Eds.) (2015) Iberian elites & the European Union: Perceptions towards the European integration process in political and socioeconomic elites in Portugal and Spain.
• MURO, Diego y LAGO, Ignacio (Eds.) (2020). The Oxford Handbook of Spanish Politics. Oxford: Oxford University Press.
• PANIAGUA, Juan Luis y MONEDERO, Juan Carlos (Eds.) (1999). En torno a la democracia en España. Temas abiertos del sistema político español. Madrid: Tecnos.

• Revista de Estudios Políticos
• Revista Española de Ciencia Política
• Web del Senado
• Web del Congreso de los Diputados
• Web de la Casa Real
• Web de la Moncloa
• Web del Ministerio de la Presidencia
• Web del Consejo de Estado
• Web del Ministerio del Interior
• Web del Consejo General del Poder Judicial
• Web del Tribunal Constitucional
• Web del Tribunal de Cuentas
• Web del PSOE
• Web del PP
• Web de Vox
• Web del Podemos
• Web de Ciudadanos
• Web de ERC
• Web de PNV
• Web de Bildu
• Web de Junts per Catalunya
• Web del PDECat
• Web de CC
• Web de Compromís
• Web de BNG
• Web de Sumar
• El País
• La Vanguardia
• ABC
• El Mundo
• El Periódico de Cataluña
• El Confidencial
• El Diario

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

• Exámenes escritos finales y/o parciales -en su caso- de contenidos teóricos: 70% máx. de la calificación final.
• Prácticas y trabajos de clase: 30% mín. de la calificación final.

El profesorado podrá también tener en cuenta como criterio de evaluación la participación del alumnado, entendida como un proceso interactivo entre profesorado y alumnado, y entre alumnos/as. Se valorará la contribución a los debates suscitados por el profesorado, y que los comentarios expresados estén fundamentados siguiendo los conceptos y contenidos aprendidos durante el semestre.

Instrumentos de evaluación

• Prueba escrita de contenidos teórico-prácticos al final del semestre.

El profesorado podrá también tener en cuenta como criterio de evaluación la participación del alumnado, entendida como un proceso interactivo entre profesorado y alumnado, y entre alumnos/as. Se valorará la contribución a los debates suscitados por el profesorado, y que los comentarios expresados estén fundamentados siguiendo los conceptos y contenidos aprendidos durante el semestre.

Criterios de evaluación

• Rigor y concreción en la exposición de conocimientos teóricos.
• Rigor y puntualidad en la demostración de conocimientos prácticos.

Porcentajes sobre la calificación final

• Se podrá optar al 100% de la calificación final: prueba escrita teórico-práctica.

Herramienta: prueba teórico-práctica escrita.

• Descripción: a realizar al final del semestre.
• Porcentaje sobre la calificación final: 100%.

Advertencia contra el plagio y copia

Queda prohibido plagiar o copiar en documentos sometidos a evaluación. Los/as estudiantes están obligados a observar las reglas elementales sobre autenticidad de los ejercicios de evaluación y privacidad de los mismos. Cualquier infracción en este sentido anulará cualquier derecho que las presentes normas le reconozcan al/a estudiante y, de acuerdo con la legalidad vigente, podrá dar lugar a la apertura de expediente y a la sanción correspondiente (Normativa de la planificación docente y la organización de exámenes de la Universidad de Granada: Título IV, Capítulo I, Artículo 29).

Diseño para todos: necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la Universidad de Granada, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta Guía Docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo con las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

OFICINAS Y SERVICIOS DE LA UGR IMPORTANTES PARA EL ALUMNADO

- Oficina de Prevención y Respuesta ante el Acoso (OPRA): https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/atencion-social-igualdad-inclusion-sostenibilidad/igualdad-prevencion-respuesta-acoso

- Unidad de Igualdad y Conciliación: https://viis.ugr.es/areas/igualdad-conciliacion

- Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica: https://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/gabinete-psicopedagogico

- Servicio de Asistencia Estudiantil: https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil/