Guía docente de Análisis de Datos Socio-Políticos (2121124)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación: 09/07/2026

Grado

Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Rama

Ciencias Sociales y Jurídicas

Módulo

Actores, Comportamientos y Procesos Políticos

Materia

Análisis de Datos Socio-Políticos

Year of study

2

Semestre

1

ECTS Credits

6

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teórico

  • Inmaculada Cristina Puertas Cañaveral. Grupo: A
  • Mariano Sánchez Martínez. Grupo: B

Práctico

  • Paula Martín Godoy Grupos: 3 y 4
  • Inmaculada Cristina Puertas Cañaveral Grupos: 1 y 2

Tutorías

Inmaculada Cristina Puertas Cañaveral

Email
  • Lunes de 10:00 a 11:00 (Desp. 3 Dpto. Sociología Planta 2ª Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)
  • Martes de 16:30 a 18:30 (Online)
  • Jueves
    • 10:00 a 11:00 (Desp. 3 Dpto. Sociología Planta 2ª Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)
    • 13:00 a 15:00 (Desp. 3 Dpto. Sociología Planta 2ª Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)

Mariano Sánchez Martínez

Email
  • Lunes de 16:00 a 18:00 (Desp. 14 2ª Planta Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)
  • Martes de 16:00 a 20:00 (Desp. 14 2ª Planta Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)

Paula Martín Godoy

Email
  • Martes de 18:00 a 20:00 (Desp. 18 Dpto. Sociología 2ª Planta Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)
  • Miércoles de 18:00 a 20:00 (Desp. 18 Dpto. Sociología 2ª Planta Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)
  • Jueves de 09:30 a 11:30 (Desp. 18 Dpto. Sociología 2ª Planta Edif. B Fac. Ccpp y Sociología)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Técnicas de resumen, descripción y análisis de la información cuantitativa.
  • Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).
  • Impacto de las TIC en el sistema político.

Competencias

Competencias Generales

  • CG01. Capacidad de análisis y síntesis. 
  • CG02. Capacidad de organización y planificación. 
  • CG03. Comunicación oral y escrita en lengua castellana 
  • CG04. Desarrollo de destrezas informáticas relativas al ámbito de estudio. 
  • CG05. Capacidad de gestión de la información. 
  • CG06. Capacidad de resolución de problemas. 
  • CG07. Capacidad de toma de decisiones. 
  • CG08. Capacidad de trabajo en equipo. 
  • CG09. Habilidades en las relaciones interpersonales. 
  • CG11. Capacidad de razonamiento crítico. 
  • CG12. Desarrollo de aprendizaje autónomo. 
  • CG13. Adaptación a nuevas situaciones. 
  • CG15. Capacidad de liderazgo. 
  • CG17. Iniciativa y espíritu emprendedor. 
  • CG18. Motivación por la calidad. 
  • CG19. Desarrollo de la capacidad de realizar bien un proceso a partir de unas directrices. 

Competencias Específicas

  • CE12. Aplicar los métodos y las técnicas de investigación política y social. 
  • CE13. Operar con datos cuantitativos y cualitativos en la investigación sociopolítica. 
  • CE15. Utilizar tecnologías de la información y de la comunicación y analizar su impacto en el sistema político. 
  • CE16. Interesarse por los debates teóricos y metodológicos actuales relativos a la necesidad de avanzar hacia planteamientos más plurales, integradores y comprensivos en la Ciencia Política y de la Administración. 
  • CE17. Adquirir una actitud crítica y analítica ante acontecimientos políticos. 
  • CE18. Apreciar la importancia de colaborar, participar e implicarse en el análisis de los procesos políticos, los actores y las instituciones, como pauta para la mejora en la toma de decisión. 
  • CE19. Fomentar una actitud abierta, flexible y comprensiva sobre la naturaleza compleja, dinámica, social e ideológica de la política y de las administraciones públicas. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Conocer las herramientas que proporciona el análisis de datos.
  • Aplicar dichas herramientas a la investigación social y política.
  • Elegir las más adecuadas para el análisis de datos primarios o secundarios.
  • Conocer los fundamentos matemáticos mínimos para una correcta utilización de los instrumentos del análisis de datos.
  • Analizar e interpretar encuestas de opinión.
  • Diseñar el plan de análisis de una investigación.
  • Facilitar al alumnado el conocimiento del manejo de paquetes de programas estadísticos aplicado al análisis de datos sociopolíticos.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

  • Tema 1. Introducción al análisis de datos sociopolíticos.
  • Tema 2. Identificación de fuentes de datos.
  • Tema 3. Muestreo.
  • Tema 4. Tipos de variables en Ciencias Sociales y su análisis.
  • Tema 5. Análisis descriptivo univariado.
  • Tema 6. Análisis descriptivo bivariado.

Práctico

  • Tema 1. Introducción al análisis de datos sociopolíticos: aplicación práctica.
  • Tema 2. Identificación de fuentes de datos: aplicación práctica.
  • Tema 3. Muestreo: aplicación práctica.
  • Tema 4. Tipos de variables en Ciencias Sociales y su análisis: aplicación práctica.
  • Tema 5. Análisis descriptivo univariado: aplicación práctica.
  • Tema 6. Análisis descriptivo bivariado: aplicación práctica.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Francés García, Francisco J., Antonio Alaminos Chica, Clemente Penalva Verdú y Óscar A. Santacreu Fernández. 2014. El proceso de medición de la realidad social: La investigación a través de encuestas. Cuenca, Ecuador: PYDLOS Ediciones.
  • García Ferrando, Manuel y Modesto Escobar. 2017. Socioestadística: Introducción a la estadística en sociología. Madrid: Alianza Editorial.
  • López-Roldán, Pedro y Sandra Fachelli. 2015. Metodología de la investigación social cuantitativa. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Recuperada (https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=857471).
  • Ritchey, Ferris J. 2008. Estadística para las ciencias sociales. 2ª ed. México, D.F.: McGraw-Hill.
  • Santana Leitner, Andrés. 2018. Análisis cuantitativo: Técnicas para describir y explicar en ciencias sociales. Barcelona: Editorial UOC.
  • Vela Torres, Manuel, Ángel Rodríguez Monge e Inmaculada Puertas Cañaveral. 2010. Introducción al análisis de datos. Granada: Proyecto Sur.

Bibliografía complementaria

  • Berihuete Macías, Ángel, Juan Antonio García Ramos y Carmen D. Ramos González. 2018. Estadística descriptiva y probabilidad para criminólogos. Cádiz: Editorial UCA.
  • Boccardo Bosoni, Giorgio y Felipe Ruiz Bruzzone. 2019. RStudio para Estadística Descriptiva en Ciencias Sociales: Manual de apoyo docente para la asignatura Estadística Descriptiva. 2ª ed. Santiago de Chile: Carrera de Sociología, Universidad de Chile. Recuperada (https://bookdown.org/gboccardo/manual-ED-UCH/).
  • Clark, Tom, Liam Foster, Luke Sloan y Alan Bryman. 2021. Bryman's Social Research Methods. 6ª ed. Oxford: Oxford University Press.
  • López Moreno, Walter. 2021. Estadística práctica para ciencias de la salud y enfermería. Buenos Aires: El Cid Editor.
  • Pérez López, César. 2013. IBM SPSS Estadística aplicada: Conceptos y ejercicios resueltos. Madrid: Garceta Grupo Editorial.
  • Rodríguez Osuna, Jacinto. 2001. Métodos de muestreo. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Enlaces recomendados

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral/expositiva 
  • MD02. Sesiones de discusión y debate 
  • MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
  • MD05. Prácticas de campo 
  • MD06. Prácticas en sala de informática 
  • MD07. Seminarios 
  • MD08. Ejercicios de simulación 
  • MD09. Análisis de fuentes y documentos 
  • MD10. Realización de trabajos en grupo 
  • MD11. Realización de trabajos individuales 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

  • La evaluación tendrá carácter continuo y contempla la asistencia regular a las sesiones de clase, la entrega de tareas en las fechas estipuladas y la realización de las pruebas escritas que se establezcan.
  • Para acceder a la evaluación continua será indispensable haber asistido, al menos, a un 80% de las sesiones prácticas.
  • La calificación final corresponderá a la puntuación ponderada de los distintos aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación.
  • Ponderación de la evaluación:
    • Prueba(s) escrita(s) (30-50%): realización de (una o dos) pruebas escritas presenciales que evaluarán los contenidos teóricos del temario.
    • Actividades relacionadas con el temario (10-30%): participación activa y realización de ejercicios.
    • Informe de resultados (20-40%): elaboración y defensa de un informe de investigación social aplicada.
  • En las guías didácticas se concretarán los porcentajes finales de aplicación para cada instrumento de evaluación.
  • Hasta un 10% de la calificación final podrá estar vinculado con las actividades que se desarrollarán en el marco del Programa de Educación Abierta de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, previo acuerdo con el profesorado de la asignatura.

Evaluación Extraordinaria

  • La evaluación extraordinaria se realizará a partir de una prueba teórico-práctica sobre todos los contenidos del temario. Será indispensable obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en dicha prueba para aprobar la asignatura en convocatoria extraordinaria.
  • Si en la convocatoria ordinaria se ha superado la parte relativa a las actividades relacionadas con el temario (10-30%) y el informe de resultados (20-40%), esta calificación se podrá conservar para la convocatoria extraordinaria. En tal caso, el alumnado deberá indicarle expresamente a su docente su deseo de conservar la calificación de competencias instrumentales. Sin esta indicación expresa, la calificación extraordinaria coincidirá con la obtenida en la prueba teórico-práctica.

Evaluación única final

  • Aquel alumnado que no pueda seguir el régimen de evaluación continua por motivos laborales, de salud, discapacidad, programas de movilidad o cualquier otra causa debidamente justificada podrá solicitar a la Dirección del Departamento de Sociología, en el modo y plazos establecidos en el Artículo 8 de la vigente “Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada”, acogerse a evaluación única final. El profesorado de la asignatura no tiene competencia para conceder este tipo de evaluación. En lo posible, recomendamos al alumnado seguir el régimen de evaluación continua.
  • La evaluación única final consistirá en una prueba teórico-práctica. Los materiales necesarios para la preparación de esta prueba estarán disponibles en la plataforma PRADO.

Información adicional

  • En el desarrollo de la docencia práctica se incentivará el uso de PoliSocioLAB (Laboratorios de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología), que agrupa a: Laboratorio de Estudios Cuantitativos (SPSS, R, Visual QSL, Bellview Cati, Phyton...), Laboratorio de Estudios Cualitativos y Análisis Multimedia (NVIVO, QDA miner liter, Gephy...) y Laboratorio de Radio. En función de la posible coordinación docente con otras asignaturas, dicho uso podrá tener lugar durante el horario de docencia reglada de esta asignatura o fuera de ese horario en forma de docencia complementaria.
  • Se destacan los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), contemplados de forma transversal en la presente asignatura: ODS 4. Educación de calidad. El análisis bivariado permite profundizar en las desigualdades educativas y en sus causas; ODS 5. Igualdad de género. Se pueden trabajar ideas como democracia, igualdad, desafección, etc., en indicadores matemáticos analizables. Se aprende a operacionalizar segmentando bases de datos reales mediante variables de tono nivel, para visibilizar desigualdades estructurales; ODS 10. Reducción de las desigualdades. El análisis crítico del muestreo permite detectar la representación en los estudios sociopolíticos. Esto responde a la premisa básica de cohesión social de la Agenda 2030; ODS 13. Acción por el clima. Se centra en el análisis e interpretación de coeficientes estadísticos que permitan evaluar las campañas institucionales en medioambiente y análisis de las actitudes ciudadanas; ODS 16. Paz, justicia e instituciones sólidas. Conceptos intangibles como la "calidad democrática" o la "corrupción" se traducen en variables operativas a través del estudio de barómetros de opinión (como el CIS), analizando indicadores cuantitativos de confianza institucional, intención de voto o frecuencias de participación en protestas.
  • Se recuerda que la Universidad de Granada dispone de un Protocolo para prevenir, evitar y afrontar las posibles situaciones de acoso de cualquier tipo. El protocolo se encuentra en el siguiente enlace:https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/NCG1125.pdf
  • Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).
  • Respecto al uso de la Inteligencia Artificial (IA), se contemplarán las directrices recomendadas por la Ugr para un uso responsable de la inteligencia artificial en el ámbito universitario. La información se encuentra en el siguiente enlace: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia
  • Esta asignatura dota al alumnado de competencias de análisis de datos básicas para el ejercicio profesional en labores de investigación social y política aplicada, asesoramiento y diseño de estrategias de partidos y otras organizaciones políticas, y divulgación de contenido político en medios de comunicación.