Guía docente de Odontopediatría I (2011135)

PRERREQUISITOS

Ninguno

RECOMENDACIONES

Tener conocimientos adecuados sobre: Patología dental y operatoria dental

De acuerdo con la memoria de verificación del Grado de Odontología, los contenidos generales de Odontopediatría se basan en los siguientes apartados:

• Crecimiento, desarrollo y maduración normal del niño.

• Valoración de los exámenes complementarios en las distintas edades pedíátricas.

• Principios de terapéutica pediátrica.

• Desarrollo general y evolutivo del niño para poder diagnosticar la normalidad o anormalidad en relación con la salud bucodental del mismo.

• Etiología, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades bucodentales del niño.

Al final del periodo, el alumno/a sabrá:

• Interpretar los aspectos sobre el desarrollo general y evolutivo del niño, teniendo en cuenta la influencia del medio natural y social, para poder diagnosticar la normalidad o anormalidad en relación con la salud bucodental del niño.
• Describir los rasgos morfológicos de los dientes temporales y diferenciarlos de los de los dientes permanentes.
• Conocer las características y evolución normal de las arcadas dentarias en los diferentes etapas dentarias del niño, su crecimiento y la oclusión
• Conocer los procesos fisiopatológicos que intervienen en la erupción dentaria, su cronología, la secuencia eruptiva y las etapas de recambio dental.
• Describir los posibles factores que pueden afectar a la emergencia dentaria.
• Analizar el fenómeno de la caries dental infantil, y su abordaje en los aspectos preventivos y terapéuticos.
• Conocer la interrelación entre caries dental y complejo dentino-pulpar, su desarrollo, reparación y tratamiento.
• Reconocer los hábitos u otros factores conductuales del paciente con problemas oro-faciales e identificar aquellas situaciones que requieren diagnóstico, o medidas adicionales de prevención y tratamiento.
• Realizar las evaluaciones del espacio habitable y mantener o manejar los problemas derivados de la pérdida o ausencia de piezas dentales.

TEMARIO TEÓRICO:

• Tema 1. Introducción a la Odontopediatría. Concepto. Evolución histórica. Relación con otras materias. El paciente infantil. Características.
• Tema 2. Importancia de la dentición temporal. Funciones de los dientes temporales. Ciclo vital de los dientes temporales.
• Tema 3. Consideraciones morfológicas de la dentición temporal. Principales diferencias morfológicas entre la dentición temporal y la permanente. Descripción anatómica de la dentición temporal.
• Tema 4. Erupción dentaria (I). Aspectos generales del desarrollo de la dentición. Origen y desarrollo dentario. Fisiología de la erupción. Calcificación dentaria. Reabsorción radicular fisiológica. Exfoliación de los dientes temporales.
• Tema 5. Erupción dentaria (II). Erupción de la dentición temporal y permanente Cronología y secuencia. Sintomatología asociada a la erupción dentaria normal.
• Tema 6. Erupción dentaria (III).Patología asociada a la erupción dentaria. Factores asociados al retraso o adelanto eruptivo.
• Tema 7.Oclusión en dentición temporal y mixta. Componentes. Crecimiento, desarrollo y morfología de las arcadas temporales. Oclusión en dentición temporal y en dentición mixta. Características.
• Tema 8. La Caries dental en el niño (I). Etiología. Transmisión y establecimiento del microbioma cariogénico en los niños. Patogenia. Diagnóstico. Prevención. Epidemiología en función del tipo de dentición.
• Tema 9. La Caries dental en el niño (II). Formas clínicas específicas de caries en la infancia. Formas complejas: caries temprana y severa de la infancia.
• Tema 10.Manejo actual de la lesión de caries. Diagnóstico clínico y radiográfico de la caries dental. Determinación del riesgo de caries. Clasificación de las lesiones. Niveles de intervención. Manejo no operatorio y operatorio.
• Tema 11.Operatoria dental en la infancia (I). Consideraciones generales de la operatoria en dientes temporales. Aislamiento del campo operatorio. Selección del instrumental y material de restauración.
• Tema 12. Operatoria dental en dentición temporal (II).Restauración dientes posteriores y anteriores.
• Tema 13. Tratamiento de grandes destrucciones. Coronas preformadas.
• Tema 14. Mantenimiento de la integridad de las arcadas (I). Pérdidas dentarias prematuras: Etiología, diagnóstico y plan de tratamiento.
• Tema 15. Mantenimiento de la integridad de las arcadas (II). Clasificación de los Mantenedores de espacio. Prótesis infantil.
• Tema 16. Hábitos orales infantiles (I). Definición. Clasificación. Patogenia. Succión digital. Succión labial. Uso prolongado del chupete y biberón. Patogenia, diagnóstico y tratamiento interceptivo. Reeducación del hábito.
• Tema 17. Hábitos orales infantiles (II). Hábito de protrusión lingual. Respiración oral. Patogenia, diagnóstico y tratamiento interceptivo. Reeducación del hábito.
• Tema 18.Anomalías del Desarrollo dentario (I). Terminología, diagnóstico y pronóstico de las alteraciones de número, tamaño y forma.
• Tema 19.Anomalías de Desarrollo dentario (II). Terminología, diagnóstico y pronóstico de las alteraciones de color y posición.
• Tema 20.Anomalías del Desarrollo dentario (III). Terminología, diagnóstico y pronóstico de las alteraciones de la estructura de los dientes.

TEMARIO PRÁCTICO:

Prácticas de Laboratorio preclínicas/sesiones clínicas.

Práctica 1. Nomenclatura y anatomía descriptiva de los dientes temporales.

Práctica 2. Erupción dentaria.

Práctica 3: Oclusión en dentición temporal y mixta.

Práctica 4: Cariología.

Prácticas 5-9.Operatoria dental pediátrica.

Práctica 10. Mantenimiento del espacio.

• Boj JR, Catalá M, Mendoza A, Planells P, Cortés O. Odontopediatria. Bebés, niños y adolescentes. Barcelona, Atlantis 2019. ISBN 978-607-98336-0-2
• Boj JR, Catalá M, Garcia-Ballesta C, Mendoza A, Planells P. Odontopediatria. La evolución del niño al adulto joven. Madrid, Ripano 2011. ISBN 978-84-938287-0-7
• Nowak AJ, Christensen JR, Mabry TD, Townsend JA, Wells MH. Pediatric Dentistry. Infancy through adolescence. 6th ed., Elsevier; 2019. ISBN 978-0-323-60826-8
• McDonald R, Avery D.Odontología pediátrica y del adolescente. Barcelona, Elselvier,2018. ISBN: 978-849-1133-00-1
• Koch G, Poulsen S, Espelid I, Haubek D. Pediatric dentistry. A clinical approach. 3th ed., Wyley Blackwell, 2017. ISBN 978-1118913499
• Stanley J. Nelson. Wheeler. Anatomía, fisiología y oclusión dental. 11 edición. Elsevier, 2020.ISBN:978-849-1138-06-8

Guías y protocolos

• American Academy of Pediatric dentistry. Oral health policies & Recommendations (Reference manual). Disponible en:https://www.aapd.org/research/oral-health-policies-recommendations/
• Sociedad Española de Odontopediatría (SEOP). Protocolos. Disponible en:https://www.odontologiapediatrica.com/
• Martignon S, Pitts NB, Goffin G, Mazevet M, Douglas GVA, Newton JT, Twetman S, Deery C, Doméjean S, Jablonski-Momeni A, Banerjee A, Kolker J, Ricketts D, Santamaria RM. CariesCare practice guide: consensus on evidence into practice. Br Dent J. 2019 Sep;227(5):353-362. doi: 10.1038/s41415-019-0678-8. Traducido en: https://cariescareinternational.com/spanish/
• Santamaría RM, Abudrya MH, Gül G, Mourad S, Felix Gomez G, Ferreira Zandona AG. How to Intervene in the Caries Process: Dentin Caries in Primary Teeth. Caries Res 2020;5 4:306–323
• Lygidakis NA, Garot E, Somani C, Taylor GD, Rouas P, Wong FSL. Best clinical practice guidance for clinicians dealing with children presenting with molar-incisor-hypomineralisation (MIH): an updated European Academy of Paediatric Dentistry policy document. Eur Arch Paediatr Dent. 2022 Feb;23(1):3-21. doi: 10.1007/s40368-021-00668-5.

• Página web de la Facultad de Odontología de Granada: https://odontologia.ugr.es/
• Página web del Departamento de Estomatología: http://estomatologia.ugr.es/
• Web de estudiantes de la U. de Granada: https://saap.ugr.es
• Vicerrectorado de estudiantes y vida universitaria:https://ve.ugr.es

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Prácticas de laboratorio y/o clínicas y/o talleres de habilidades, rotaciones en centros de salud y/o servicios de medicina preventiva 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

Se considera la evaluación como un proceso de valoración ininterrumpida durante todo el periodo de aprendizaje en el que se tienen en cuenta los diversos aspectos de la labor del estudiante:

• Asistencia regular a clases teóricas
• Asistencia obligatoria a prácticas
• Evaluación continua de las prácticas
• Pruebas escritas realizadas durante el curso sobre los contenidos del programa.
• Participación en todas las actividades docentes
• Actitud del alumno a lo largo del curso

Se obtiene así una visión amplia y profunda que permite emitir una calificación objetiva del alumno, no sólo por el resultado de una prueba, sino por la evaluación a lo largo de todo un curso, tras un contacto directo y continuado con el alumno.

Evaluación de los contenidos teóricos

Para la evaluación de la parte teórica habrá un examen que consistirá en una prueba objetiva de elección múltiple. El porcentaje de preguntas necesario para aprobar la teoría será del 65%, que corresponde a un 5. Al número total de preguntas correctas obtenidas por el alumno, en el examen final de la convocatoria ordinaria, podrán sumarse 2 preguntas adicionales si acude al 80% ó más de las clases teóricas. El control de asistencia se hará pasando lista de forma “aleatoria” a lo largo del curso. Existe una modalidad de examen oral que el alumno podrá solicitar al profesorado, en condiciones extraordinarias.

Evaluación de los contenidos prácticos

La evaluación de las prácticas será continua a lo largo del curso teniendo en cuenta la nota obtenida por el alumno en cada práctica así como su actitud durante el desarrollo de las mismas. La asistencia a prácticas es obligatoria. Toda falta a prácticas deberá justificarse documentalmente y recuperarse. Cualquier falta a prácticas no justificada, supondrá el suspenso de las prácticas y, por tanto, la no superación de la asignatura. Los profesores al comienzo o final de cada bloque de prácticas podrá realizar una prueba consistente en preguntas cortas de respuesta libre sobre dicha práctica y de la parte teórica asociada, con el objetivo de obtener un mejor rendimiento de la misma y comprobar si el alumno la ha estudiado previamente. La nota global final de prácticas debe ser superior a 5 (aprobado). Si el alumno no aprueba las prácticas no podrá aprobar la asignatura. Si se suspende la Teoría, pero no las Prácticas, la nota de prácticas sólo se guardará hasta la siguiente convocatoria extraordinaria.

Evaluación Global

Para aprobar la asignatura hay que aprobar, tanto las prácticas, como la teoría, de forma independiente según los criterios descritos anteriormente. Una vez superadas las dos partes la nota final será la obtenida según la siguiente baremación:

• Nota de teoría: tendrá un valor del 70%
• Nota de prácticas: tendrá un valor del 30%

Revisión de exámenes Todos los alumnos que lo deseen podrán revisar sus exámenes y calificaciones obtenidas. Para ello se fijarán unos días y horarios con suficiente antelación. La revisión será llevada a cabo por el alumno y los profesores de la asignatura.

En la convocatoria extraordinaria se realizará un examen teórico, tipo preguntas cortas de respuesta libre y un examen práctico. El alumno realizará uno o los dos exámenes, dependiendo de las calificaciones obtenidas en la anterior convocatoria. En este caso la nota mínima para aprobar será de un 5, teniendo en cuenta que el alumno no obtendrá la calificación de aprobado con más de una pregunta en blanco o puntuada con un cero.

Una vez superadas las dos partes la nota final será la obtenida según la siguiente baremación:

Nota de teoría: tendrá un valor del 70%

Nota de prácticas: tendrá un valor del 30%

De acuerdo con la normativa, aquellos estudiantes a los que se les haya concedido la evaluación única final, y que por tanto cumplan el requisito de haber cursado las prácticas, se les realizará dicha evaluación, teórica y práctica, en una única sesión.

USO DE IA

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones ia#contenido0

PROPIEDAD INTELECTUAL Y CONFIDENCIALIDAD DEL MATERIAL DOCENTE

El material docente empleado en esta asignatura (presentaciones, vídeos, imágenes clínicas u otros recursos) es utilizado por el profesorado como apoyo a la docencia. Todo este material constituye obra protegida por los derechos de propiedad intelectual del profesorado autor, de conformidad con el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, y con el Protocolo de la Universidad de Granada para la utilización con finalidad docente o investigadora de materiales objeto de derechos de autor.

En consecuencia, queda expresamente prohibida la grabación, reproducción, copia, distribución, cesión o difusión —total o parcial, y por cualquier medio o soporte— de los materiales utilizados en el aula sin el consentimiento expreso y por escrito del profesorado.

De manera especial, se advierte que determinados contenidos de esta asignatura pueden incluir imágenes y casos clínicos de pacientes, que constituyen datos personales de categoría especial (datos relativos a la salud), protegidos por el Reglamento (UE) 2016/679 (RGPD) y la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. La captación, reproducción o difusión no autorizada de dichos contenidos puede constituir, además de una infracción de los derechos de propiedad intelectual, una vulneración grave de la normativa de protección de datos, con las responsabilidades civiles, administrativas y penales que ello conlleva.

Cualquier incumplimiento podrá ser denunciado por las vías legales establecidas al efecto.

En todo momento, el alumno DEBERÁ CONOCER, RESPETAR E IMPLEMENTAR LOS PROTOCOLOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, y LLEVAR UN VESTUARIO ADECUADO para el desarrollo de las competencias prácticas propias del título, y adoptar las medidas de protección oportunas adaptadas al tipo de actividad que vaya a desarrollar. Asimismo, deberán cuidar y custodiar el material proporcionado por el centro para el desarrollo de las prácticas. Cualquier deterioro o pérdida del material proporcionado conllevará que el alumno deberá abonar el precio del material deteriorado o perdido.