Guía docente de Inglés para Medicina Nivel I (22211AC)
Grado
Rama
Módulo
Materia
Year of study
Semestre
ECTS Credits
Tipo
Profesorado
Teórico
Práctico
Tutorías
Celia Torrejón Tobío
Email- Primer semestre
- Martes de 11:00 a 14:00 (Fac. Medicina. Torre B. Desp Inglés)
- Jueves de 11:00 a 14:00 (Fac. Medicina. Torre B. Desp Inglés)
- Segundo semestre
- Miércoles de 08:00 a 11:00 (Fac. CC Salud Desp 8.04)
Prerrequisitos y/o Recomendaciones
Se recomienda que el estudiantado tenga un nivel de inglés B1 + (intermedio).
Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)
Comprensión auditiva. Se efectuarán prácticas de audiciones de textos orales grabados con grado de dificultad intermedio/alto. Las actividades incluyen la predicción del contenido del texto, ordenar correctamente frases, rellenar huecos, cotejar textos con problemas médicos, etc. (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14 semanas).
Comprensión lectora. Se realizarán prácticas de lectura de textos, intensiva y extensiva, aplicando técnicas específicas para la búsqueda de información concreta. Se utilizarán textos escritos de fuentes diversas: formularios médicos con apuntes y abreviaturas médicas (forms; case history notes), y cartas de médicos semi-auténticas; folletos y trípticos auténticos (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14 semanas).
Expresión escrita. Se realizarán prácticas de producción de textos escritos de temas médicos, incluyendo cartas, ensayos, descripciones de gráficas, etc. (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14 semanas).
Expresión oral. Se realizarán prácticas de actividades orales en el aula a modo de diálogos guiados y libres, simulando entrevistas entre médico y paciente, y entre médicos (Teoría: 1 hora semanal; Práctica: 1 hora semanal; durante 14 semanas).
Previsión de horas no presenciales
Trabajo autónomo del estudiante: 35
Estudio: 35
Trabajos/presentaciones: 14 horas: (Trabajos de audición, de visualización, actividades de comprensión de textos escritos; ejercicios orales y escritos)
Tutorías (en grupo, individual, virtual): 6 horas.
Número de alumnos: A establecer por la Facultad
Competencias
Competencias Generales
- CG01. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.
- CG02. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.
- CG03. Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
- CG04. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura.
- CG05. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
- CG13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.
- CG22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros.
- CG23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
- CG24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.
- CG29. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.
- CG33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
- CG34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
Resultados de aprendizaje (Objetivos)
Desarrollar las destrezas lingüísticas (especialmente la auditiva y la oral) y ampliar el conocimiento de las funciones comunicativas, vocabulario específico, y pronunciación necesarios para desenvolverse en lengua Inglesa como profesional de la medicina. Desarrollar la comprensión y la producción del lenguaje médico escrito (vocabulario específico y funciones tales como consejos, advertencias, sugerencias, explicaciones) dirigido a pacientes.
Programa de contenidos Teóricos y Prácticos
Teórico
1. Emergency medicine
2. Accidents
3. Sports medicine
4. Obstetrics
5. Psychiatry
6. Geriatrics
Bibliografía
Bibliografía fundamental
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
- McCarter, S. (2010). Medicine 2. Oxford : Oxford University Press. (Manual asignatura)
Bibliografía complementaria
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
- Eastwood, J. (2006). Oxford Practice Grammar: Intermediate. Oxford University Press.
- Glendinning, E. H.,& Beverly, A. S. (2005). English in Medicine. Cambridge: CUP. (Recomendado).
- Glendinning, E. H., & Howard, R. (2007). Professional English in Use Medicine. Cambridge: CUP. (Recomendado).
- Jones, D. et al. (2003). Cambridge English Pronouncing Dictionary, 16th ed. Cambridge: CUP.
- McCarter, S. (2010). Medicine (1). Oxford English for Careers. Oxford: OUP.
- Rogers, G. T. (1992). Medical Dictionary. 3rd Ed. New York: Mc-Graw Hill.
Enlaces recomendados
Metodología docente
- MD01. CLASES MAGISTRALES: Explicación oral de los conocimientos básicos teóricos relacionados con la materia. Explicación y orientación para el estudio personal, utilizando apoyos audiovisuales y material iconográfico. Combinada con las diferentes estrategias de aprendizaje, se usará una plataforma informática de apoyo a la docencia. Esta plataforma permite un contacto permanente profesor-alumno fuera de las horas de clase presencial, incluyendo la lectura y preparación de temas y la evaluación continua. Se valorará la participación activa mediante preguntas/respuestas. Aclaración de dudas y planteamiento del trabajo a realizar para la siguiente sesión. El alumno antes de asistir a clase dispondrá del material que se utilizará y un resumen de los contenidos.
- MD03. METODOLOGÍA ACTIVA FUNDAMENTADA EN LOS PRINCIPIOS DE LA ENSEÑANZA COMUNICATIVA ("COMMUNICATIVE APPROACH"): Comprensión auditiva. Comprensión lectora. Expresión oral.
- MD15. TRABAJOS ACADÉMICAMENTE DIRIGIDOS: Realización de trabajos en grupo o individuales sobre temas del contenido de la asignatura, científicos y/o problemas prácticos propuestos. Orientación bibliográfica, asesoramiento en la presentación y estructura de los trabajos y resolución de las dificultades surgidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- MD16. TUTORÍAS Y EVALUACIÓN: Actividad personalizada y adaptada a cada alumno. Un Tutor Docente llevará un seguimiento personalizado de las habilidades y actitudes de un máximo de 3 alumnos, mediante la asistencia personalizada, revisando con ellos las competencias a adquirir o adquiridas en sus diferentes asignaturas.
Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)
Evaluación Ordinaria
- Examen final: 65% (se realizará mediante prueba escrita que constará de ejercicios de reading, vocabulario, gramática y listening sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos).
- Proyecto con presentación oral: 20% (presentación oral grupal relacionada con la última unidad de la asignatura).
- Actividades realizadas en clase: 15% (participación en simulaciones médico-paciente, writings, actividades de vocabulario).
Será necesario superar el 50% del examen final escrito para la evaluación de la asignatura.
Evaluación Extraordinaria
- Examen final: 65% (se realizará mediante prueba escrita que constará de ejercicios de reading, vocabulario, gramática y listening sobre los contenidos del programa teórico y tendrá como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos).
- Proyecto con presentación oral: 20% (presentación oral grupal relacionada con la última unidad de la asignatura).
- Actividades realizadas en clase: 15% (participación en simulaciones médico-paciente, writings, actividades de vocabulario).
Será necesario superar el 50% del examen final escrito para la evaluación de la asignatura.
Evaluación única final
La evaluación única final se realizará mediante una prueba escrita que incluirá ejercicios de reading, vocabulario, gramática y listening (80%) y una prueba de comunicación oral (20%) basadas en los conocimientos adquiridos a lo largo del trimestre mediante el manual de la asignatura.
Será necesario superar el 50% del examen final escrito para la evaluación de la asignatura.
Información adicional
El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra realizado por otra persona como propio, o la copia de textos sin citar su procedencia y presentándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
En línea con la normativa de la UGR expuesta en el párrafo anterior, es necesario aclarar que, al igual que con cualquier otro tipo de plagio, el incumplimiento del compromiso de autoría por parte del/de la estudiante debido a la realización de las actividades por recursos no humanos (por ejemplo, aplicaciones informáticas de Inteligencia Artificial) conllevará igualmente la calificación automática de SUSPENSO (0) en el ejercicio, así como las responsabilidades disciplinarias que esta acción pueda acarrear.