Plan de Estudios
Plan de Estudios
Resumen de las materias y Distribución en créditos ECTS
Distribución de créditos por tipos de materias y cursos
Secuenciación de las Asignaturas
Guías docentes
Asignaturas Optativas
Asignaturas Optativas de Matemáticas
El Doble Grado oferta 18 optativas propias del Grado en Matemáticas, de 6 ECTS cada una. Estas 18 asignaturas se muestran en el siguiente listado. El estudiante tendrá que cursar 5 asignaturas (30 ECTS) de este listado:
Asignaturas Optativas de Informática
El Doble Grado oferta todas las asignaturas propias de los módulos de formación de especialidad del Grado en Ingeniería Informática. Estos módulos y sus asignaturas, con indicación del curso en que se pueden cursar, se muestran a continuación:
El estudiante tendrá que cursar 8 asignaturas (48 ECTS) entre las ofertadas en dichos módulos. Tal como se establece en la memoria de verificación del Grado en Ingeniería Informática. El alumno deberá cursar 48 ECTS de asignaturas de cualquiera de estos módulos pero, si desea obtener una mención específica, deberá cursar todas aquellas asignaturas propio del módulo de formación de especialidad asociado a dicha mención.
Proyecto de Fin de Grado
Las competencias y objetivos formativos de la asignatura Trabajo Fin de Grado del Grado en Matemáticas con 12 ECTS y de la asignatura “Proyecto Fin de Grado” del Grado en Ingeniería Informática con 12 ECTS se cubren con la asignatura Proyecto Fin de Grado del Doble Grado con 18 ECTS. Adicionalmente esta asignatura, junto con la asignatura Ingeniería, Empresa y Sociedad del Doble Grado” (3 ECTS, que también se cursan en quinto curso), cubren las competencias asociadas a la asignatura Ingeniería Empresa y Sociedad del Grado en Ingeniería Informática.
El Proyecto Fin de Grado del Doble Grado consistirá en un Ejercicio original que se ha de realizar individualmente, presentar y defender ante un tribunal universitario, en el ámbito de las tecnologías específicas y de los conocimientos matemáticos del Doble Grado. Deberá tener naturaleza profesional y sintetizar e integrar las competencias adquiridas en las enseñanzas.