Guía docente de Fisiología Humana I, Neurológica, Hematológica e Inmunitaria (541111B)

Recomendaciones: tener conocimientos adecuados de: biología, bioquímica.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Introducción. Fisiología del Sistema Nervioso. Fisiología de la sangre. Sistema inmunológico. Microscopía óptica y células sanguíneas. Pruebas funcionales hematológicas. Grupos sanguíneos. Exploración de reflejos.

Los objetivos que se pretenden con esta materia van encaminados a que el estudiantado adquiera conocimientos acerca del funcionamiento del cuerpo humano.
Para ello deberá:

• Comprender los procesos fisiológicos, analizando su significado biológico, su descripción, regulación e integración a los distintos niveles de organización: celular, órganos, sistemas y organismo, en estado de salud.
• Establecer las bases para comprender las modificaciones de los procesos fisiológicos como forma de adaptación a un medio ambiente cambiante.

BLOQUE I. INTRODUCCION

• Introducción a la Fisiología. Concepto de Homeostasis. Organización funcional de los distintos aparatos y sistemas.
• Membranas celulares. Estructura. Proteínas de membrana. Transportadores y canales.

BLOQUE II. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

• Organización y funciones generales del sistema nervioso.
• Potencial de membrana en reposo. Potenciales locales y potencial de acción.
• Transmisión sináptica. Neurotransmisores y neuromoduladores.
• Sistemas sensoriales: Generalidades. Codificación y procesamiento de la información sensorial.
• Sensibilidad somática. Tacto, presión y temperatura. Receptores. Características funcionales. Dolor. Vías ascendentes y descendentes. Control del dolor.
• Sistema Visual. Óptica de la visión. Campo visual. Fotorreceptores: fototransducción. Procesamiento de la información en la retina. Vías viasuales.
• Sistema Auditivo. Oído interno. Órgano de Corti. Receptores. Transducción mecanoeléctrica. Vías auditivas. Corteza auditiva. Sistema Vestibular. Conductos semicirculares y órganos otolíticos. Transducción. Vías centrales.
• Sentidos químicos. Olfato. Receptores olfativos. Odorantes. Transducción. Vías olfativas centrales. Gusto. Receptores gustativos. Transducción. Vía gustativa. Sensibilidad química trigeminal.
• Sistemas centrales de control del movimiento. Organización funcional. Niveles jerárquicos del control motor. Núcleo motor. Unidad motora.
• La fibra muscular. Acoplamiento excitación-contracción. Mecanismo de contracción muscular. Reclutamiento. Propiedades mecánicas del músculo.
• Médula espinal: Reflejos. Reflejo miotático. Reflejo miotático inverso. Reflejo flexor y extensor cruzado.
• Funciones motoras del tronco encéfalico. Control de la postura y equilibrio.
• Corteza motora. Organización columnar y somatotópica de la corteza cerebral. Vías motoras descentes.
• Cerebelo. Divisiones funcionales. Mantenimiento del equilibrio. Ganglios basales. Circuitos y neuroquímica.
• Sistema Nervioso autónomo.

BLOQUE III. FISIOLOGÍA DE LA SANGRE

• Sangre e inmunología. Introducción. Composición de la sangre. Funciones generales. Parámetros funcionales.
• El plasma sanguíneo como solución molecular, coloidal y electrolítica.
• Hematopoyesis. Línea mieloide y línea linfoide. Fisiología de los hematíes. Metabolismo del hierro. Destrucción de hematíes.
• Fisiología de la hemostasia: Función de las plaquetas. Coagulación de la sangre. Pruebas de coagulación. Fibrinolisis. Regulación

BLOQUE IV. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO

• Mecanismos de defensa del organismo. Sistema inmunitario. Defensa inespecífica, mecanismos.
• Defensa específica. Tipos de respuesta inmunitaria. Antígenos. Formación de los linfocitos B y T. Receptores del antígeno. Localización de los linfocitos. Complejo mayor de histocompatibilidad.
• Inmunidad Humoral. Activación y diferenciación de los linfocitos B. Memoria inmunológica. Anticuerpos. Tipos de inmunoglobulinas. Funciones de los anticuerpos.
• Inmunidad celular. Reconocimiento antigénico, proliferación y diferenciación de los linfocitos T. Eliminación de antígenos por los linfocitos T.
• Antígenos eritrocitarios. Sistema ABO. Reacciones de transfusión. Sistema Rh. Incompatibilidad materno-fetal.

Actividades prácticas y/o seminarios en común a desarrollar:

• Exploración de la sensibilidad somática y reflejos.
• Evaluación y registro de la actividad eléctrica muscular.
• Exploración del control postural y equilibrio.
• Identificación de células sanguíneas. Determinación de grupos sanguíneos.

Actividades prácticas y/o seminarios a desarrollar en función de las características propias de cada Campus. Éstas se especificarán en la guía didáctica correspondiente:

• Sentidos especiales.
• Mecanismos de transporte y permeabilidad celular.
• Trastornos del movimiento.
• Exploración de las alteraciones motoras y sensitivas producidas por el envejecimiento.
• Inmunoterapia.
• Trastornos por inmunodeficiencia.

Libros de texto

• Barrett, Kim E. 2020. Ganong Fisiología Médica. 26ª ed. Ciudad de México: McGraw-Hill.
• Córdova, Alfredo. 2014. Fisiología dinámica. Barcelona: Masson.
• Costanzo, Linda S. 2023. Fisiología. 7ª ed. Barcelona: Elsevier Saunders.
• Dvorkin, Mario A., Daniel P. Cardinali, y Roberto Iermoli. 2010. Best & Taylor: Bases fisiológicas de la práctica médica. 14ª ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
• Escuredo, Blanca. 2002. Estructura y Función del Cuerpo Humano. 2ª ed. Madrid: Interamericana-McGraw-Hill.
• Hall, John E. 2021a. Guyton-Hall. Compendio de Fisiología Médica. 14ª ed. Barcelona: Elsevier.
• Hall, John E. 2021b. Guyton-Hall. Tratado de Fisiología Médica. 14ª ed. Barcelona: Elsevier.
• Koeppen, Bruce M., y Bruce A. Stanton. 2024. Berne y Levy Fisiología. 8ª ed. Barcelona: Elsevier-Mosby.
• Pocock, Gillian, y Christopher D. Richards. 2005. Fisiología humana. La base de la Medicina. 2ª ed. Barcelona: Masson.
• Rodríguez Ferrer, Juan Manuel. 2021. Neurofisiología esencial. 2ª ed. Granada: Editorial Universidad de Granada.
• Silverthorn, Dee Unglaub. 2019. Fisiología humana: Un enfoque integrado. 8ª ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
• Thibodeau, Gary A., y Kevin T. Patton. 2021. Estructura y función del cuerpo humano. 16ª ed. Barcelona: Elsevier.
• Tortora, Gerard J., y Bryan Derrickson. 2018. Principios de Anatomía y Fisiología. 15ª ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
• Tresguerres, Jesús A. F., et al. 2020. Fisiología humana. 5ª ed. Madrid: Interamericana-McGraw-Hill.

Diccionarios y atlas médicos

• Diccionario médico. 2005. Madrid: Marbán.
• Diccionario médico de bolsillo. 2005. Madrid: Marbán.
• Junqueira, Luiz Carlos, y José Carneiro. 2021. Histología básica. Texto y atlas. 12ª ed. Barcelona: Masson.
• Netter, Frank H. 2023. Atlas de Anatomía Humana. 8ª ed. Barcelona: Masson.
• Silbernagl, Stefan, y Agamemnon Despopoulos. 2021. Fisiología. Texto y atlas. 7ª ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana.

Libros de texto

• Abbas, Abul K. 2017. Inmunología Básica. 5ª ed. Barcelona: Elsevier.
• Bear, Mark F., Barry W. Connors, y Michael A. Paradiso. 2016. Neurociencia. Exploración del cerebro. 4ª ed. Barcelona: Wolters Kluwer / Lippincott Williams & Wilkins.
• Briar, C., et al. 2004. Lo esencial en sistema nervioso. 2ª ed. Barcelona: Elsevier.
• Cardinali, Daniel P. 1991. Manual de Neurofisiología. Madrid: Díaz de Santos.
• Kandel, Eric R., James H. Schwartz, y Thomas M. Jessell. 2019. Principios de Neurociencia. 5ª ed. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana.
• Lichtman, Marshall A., et al. 2023. Manual de Hematología. 10ª ed. Madrid: Interamericana-McGraw-Hill.
• Noback, Charles R., y Robert J. Demarest. 1985. Sistema Nervioso Humano. Fundamentos de Neurobiología. Ciudad de México: McGraw-Hill.
• Ojeda, José Luis, y Juan Mario Icardo. 2004. Neuroanatomia Humana. Barcelona: Masson.
• Parham, Peter. 2006. Inmunología. 2ª ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
• PHTLS (Prehospital Trauma Life Support). 2014. Soporte vital básico y avanzado en el trauma prehospitalario. 7ª ed. Barcelona: Elsevier España.
• Ruiz Argüelles, Guillermo J. 2021. Fundamentos de Hematología. 6ª ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.

Atlas médicos

• Netter, Frank H. 2022. Atlas de Neurociencia. 4ª ed. Barcelona: Elsevier.
• Nolte, John, y Jay B. Angevine Jr. 2009. El encéfalo humano en fotografías y esquemas. 3ª ed. Barcelona: Elsevier.
• Rodak, Bernadette F., y Jacqueline H. Carr. 2023. Atlas de Hematología Clínica. 6ª ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.

• http://www.efisioterapia.net/
• http://www.fisi-on.com
• http://www.secff.org
• http://www.physoc.org
• http://www.lib.uiowa.edu/HARDIN/MD/index.html
• http://www.smarthinking.com
• http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
• https://www.senc.es/
• https://www.sen.es/
• https://www.fens.org/

• MD01. Clases teóricas 
• MD02. Prácticas en Laboratorio 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Estudio y trabajo autónomo y en grupo 
• MD08. Presentación y defensa de trabajos  
• MD10. Tutorías académicas y Evaluación 

Evaluación continua:

• Evaluación de conocimientos teóricos. Se llevará a cabo mediante cuestionarios que podrán incluir preguntas tipo test de opción múltiple con una respuesta verdadera, preguntas de verdadero/falso, preguntas de asociación, preguntas cortas, además de pruebas de evaluación oral (*). El profesorado responsable podrá determinar el número de pruebas a realizar durante el curso. Éstas serán anunciadas con suficiente antelación y podrán ser eliminatorias de materia (sólo hasta la convocatoria ordinaria) siempre que se alcance una nota mínima fijada por el profesorado.

El peso de evaluación de los contenidos teóricos tendrá un valor del 70% sobre la nota final.

• Evaluación de conocimientos prácticos. El estudiantado deberá demostrar las habilidades prácticas y competencias adquiridas durante el desarrollo de las prácticas de laboratorio y seminarios mediante breves cuestionarios y/o trabajos de investigación (*).

El peso de evaluación de los contenidos prácticos, seminarios y de las actividades de evaluación continua tendrán un valor del 30% sobre la nota final.

• Asistencia y participación. La asistencia a seminarios y prácticas es obligatoria. Sólo se considerará la ausencia a un 10 % de las actividades prácticas y/o seminarios, siempre que sea por causas debidamente justificadas. El estudiantado con dos faltas a seminarios/prácticas no podrá optar por la evaluación continua.

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, debiendo estar todas las partes superadas por separado.

(*) Cada Campus especificará en su Guía Didáctica información específica del contenido y metodología de evaluación al inicio del curso académico.

La evaluación continua de los conocimientos teóricos se llevará a cabo mediante cuestionarios que podrán incluir preguntas tipo test de opción múltiple con una respuesta verdadera, preguntas de verdadero/falso, preguntas de asociación, preguntas cortas, además de pruebas de evaluación oral (*). El peso de evaluación de los contenidos teóricos tendrá un valor del 70% sobre la nota final.

El estudiantado que previamente haya superado mediante evaluación continua los contenidos de prácticas de laboratorio y seminarios, sólo deberá presentarse al examen de conocimientos teóricos. El estudiantado que no haya superado estos contenidos por evaluación continua, deberá realizar un examen de contenidos prácticos en la convocatoria extraordinaria (*). El peso de evaluación de los contenidos prácticos, seminarios y de las actividades de evaluación continua tendrán un valor del 30% sobre la nota final.

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, debiendo estar todas las partes superadas por separado.

(*) Cada Campus especificará en su Guía Didáctica información específica del contenido y metodología de evaluación al inicio del curso académico.

Según la Normativa de Evaluación y de Calificación del estudiantado de la Universidad de Granada (aprobada en sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 26 de octubre de 2016), se contempla la realización de una evaluación única final a la que podrá acogerse el estudiantado que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que le impida seguir el régimen de evaluación continua. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiantado lo solicitará a la Dirección del Departamento (quien dará traslado al profesorado correspondiente), alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. El plazo de solicitud será de 2 semanas desde el comienzo de la impartición de la asignatura.
Si concurren circunstancias excepcionales, el cómputo del plazo se hará a partir de la fecha de matriculación (normativa NCG78/9), en cuyo caso, el estudiantado deberá acreditar esta última fecha cuando curse la solicitud. Transcurridos diez días sin que el estudiantado haya recibido respuesta expresa y por escrito de la Dirección del Departamento, se entenderá estimada la solicitud. En caso de denegación, el estudiantado podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante la persona a cargo del rectorado, quién podrá delegar en quien preside la Facultad o Centro, agotando la vía administrativa. Tal y como se recoge en el punto 4 del artículo 12 de la Normativa de evaluación y de calificación del estudiantado de la Universidad de Granada (27 de mayo de 2013), la asignación de puntos en este sistema de evaluación para asignaturas sin prácticas clínicas, se hará según los porcentajes:

Teoría: 90% Prácticas de laboratorio: 10%

Para cualquier situación relacionada con la evaluación y la calificación del estudiantado, en todo momento se aplicara la Normativa de Evaluación y de Calificación del Estudiantado de la Universidad de Granada (aprobada en sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 26 de octubre de 2016).

En caso de suspensión de la docencia presencial, el estudiantado de evaluación única final, podrá solicitar incorporarse a la enseñanza virtual, puesto que habrán desaparecido las dificultades que alegaban para no seguir la evaluación continua.

Exámenes (verificar en la ordenación docente del grado de Fisioterapia):

Campus de Granada: https://cienciasdelasalud.ugr.es/pages/ordenacion-docente/fisioterapia-ord-academica

Campus de Melilla: https://cienciassaludmelilla.ugr.es/pages/grados/gradoenfisioterapia

Medidas preventivas en los laboratorios de prácticas y/o talleres. En el siguiente enlace (https://ssp.ugr.es/informacion/noticias/medidas-preventivas-generales-laboratorios-talleres) se adjunta una guía dirigida a estudiantado y profesorado con información relativa a buenas prácticas para los laboratorios experimentales docentes. En dicha guía se proporciona la información relativa a los principales riesgos para la seguridad y la salud asociados a las prácticas docentes en laboratorios, así como las medidas preventivas necesarias para eliminar y/o minimizar dichos riesgos. También se informa sobre el procedimiento a seguir en caso de accidente y cómo proporcionar un primer auxilio.

Propiedad intelectual y confidencialidad del material docente

El material docente empleado en esta asignatura (presentaciones, vídeos. imágenes clínicas u otros recursos) es utilizado por el profesorado como apoyo a la docencia. Todo este material constituye obra protegida por los derechos de propiedad intelectual del profesorado autor, de conformidad con el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, y con el Protocolo de la Universidad de Granada para la utilización con finalidad docente o investigadora de materiales objeto de derechos de autor.

En consecuencia, queda expresamente prohibida la grabación, reproducción, copia, distribución, cesión o difusión —total o parcial, y por cualquier medio o soporte— de los materiales utilizados en el aula sin el consentimiento expreso y por escrito del profesorado. De manera especial, se advierte que determinados contenidos de esta asignatura pueden incluir imágenes y casos clínicos de pacientes, que constituyen datos personales de categoría especial (datos relativos a la salud), protegidos por el Reglamento (UE) 2016/679 (RGPD) y la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. La captación, reproducción o difusión no autorizada de dichos contenidos puede constituir, además de una infracción de los derechos de propiedad intelectual, una vulneración grave de la normativa de protección de datos, con las responsabilidades civiles, administrativas y penales que ello conlleva.

Cualquier incumplimiento podrá ser denunciado por las vías legales establecidas al efecto.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).