Guía docente de Electroterapia y Termoterapia (5411119)

Tener cursadas las asignaturas Anatomía y Fisiología del Aparato Locomotor (Formación Básica).

Tener conocimientos adecuados sobre:

• Neuroanatomía y neurofisiología
• Patología Médica

En el caso de utilizar herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo de la asignatura, cada estudiante adoptará un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" disponible en: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Introducción a la aplicación de diferentes agentes físicos. Electricidad: Corrientes de alta, media y baja frecuencia. Campos magnéticos: Magnetoterapia. Luz: Láser. Sonido y presión: Ultrasonido, Ondas de choque. Temperatura: Termoterapia superficial (Infrarrojos). Otras técnicas de aplicación: Biofeedback y otros.

Los objetivos (O) marcados para la consecución de los resultados de aprendizaje (RA) propuestos se reflejan a continuación:

• O01 - Conocer los diferentes agentes electrofísicos que se usan en Fisioterapia.
• O02 - Saber las normas de uso en el manejo de aparatos de Electroterapia y Termoterapia.
• O03 - Analizar la aplicación de las corrientes de baja, media y alta frecuencia, ajustando su uso a las necesidades terapéuticas del paciente.
• O04 - Utilizar los diferentes sistemas de biofeedback de tipo mioeléctrico, sensorial, cardiaco, de presión, según el objetivo de prevención o tratamiento.
• O05 - Utilizar el agente físico del sonido, ajustando su aplicación para producir cambios fisiológicos en un paciente.
• O06 - Reflexionar sobre las posibilidades terapéuticas del agente físico de la luz, para producir cambios fisiológicos en un paciente.
• O07 - Utilizar la aplicación de los campos magnéticos, en función de los cambios fisiológicos que producen y las necesidades terapéuticas del paciente.
• O08 - Analizar la aplicación del agente físico de la temperatura en sus múltiples métodos de tratamiento para producir cambios fisiológicos en los tejidos.

Los resultados de aprendizaje (RA) esperados, que guiarán la evaluación son los siguientes:

• RA01 - Seleccionar los procedimientos de agentes electrofísicos apropiados para ayudar a la recuperación de un paciente.
• RA02 - Seleccionar dentro de cada procedimiento, la técnica y el material atendiendo a un objetivo terapéutico.
• RA03 - Elegir los parámetros adecuados para los tratamientos con agentes electrofísicos.
• RA04 - Conocer y sentir las diferentes sensaciones y efectos, según los parámetros programados, de cada procedimiento para entender así su mecanismo de acción.
• RA05 - Establecer y adaptar dosis de tratamiento en función de la patología que presente el paciente y su evolución (aguda, subaguda o crónica).
• RA06 - Reevaluar la idoneidad de la dosis de tratamiento establecida según la respuesta del paciente al mismo.
• RA07 - Valorar las indicaciones y contraindicaciones para orientar las propuestas de tratamiento.
• RA08 - Sintetizar y analizar críticamente la información científica relacionada con cada tema.
• RA09 - Comunicar y discutir de forma clara y efectiva la información sobre los procedimientos más apropiados para el logro de los objetivos de tratamiento.

• Tema 1: Generalidades en Electroterapia Clínica: Corriente eléctrica y bases físicas básicas. Clasificación de las corrientes eléctricas (corriente continua y alterna; corrientes eléctricas según su forma; corrientes eléctricas según su frecuencia). Principales normas de uso.
• Tema 2: Campos magnéticos.
• Tema 3: Ondas de choque: Definición, clasificación, características y efectos. Indicaciones/Contraindicaciones.
• Tema 4: Biofeedback: Concepto y Sistemas de Biofeedback.
• Tema 5: Corrientes de alta frecuencia: Microondas, Onda Corta y Radiofrecuencia.
• Tema 6: Termoterapia superficial: Infrarrojos y Parafina.
• Tema 7: Galvánicas.
• Tema 8: Corrientes analgésicas.
• Tema 9: Corrientes de electroestimulación muscular (EMS).
• Tema 10: Corrientes de media frecuencia: Corrientes Interferenciales y Corrientes de Kots.
• Tema 11: Sonido: Ultrasonido.
• Tema 12: Luz: Fotobiomodulación.

• Práctica 1: Principales normas de uso de los equipos de electroterapia.
• Práctica 2: Termoterapia superficial.
• Práctica 3: Onda Corta y Microondas.
• Práctica 4: Galvánicas/Iontoforesis.
• Práctica 5: Curva I/T.
• Práctica 6: Trabert.
• Práctica 7: Diadinámicas.
• Práctica 8: TENS/EMS.
• Práctica 9: Corrientes Interferenciales.
• Práctica 10: Estimulación Rusa o Corrientes de Kots/EMS.
• Práctica 11: Fotobiomodulación.
• Práctica 12: Ultrasonido.
• Práctica 13: Ondas de choque.
• Práctica 14: Campos magnéticos.
• Práctica 15: Biofeedback y otros.
• Práctica 16: Diatermia (radiofrecuencia).
• Práctica 17: Aproximación a electroterapia invasiva.

• Julián Maya Martin, Manuel Albornoz Cabello: Estimulación eléctrica transcutánea y neuromuscular. Elsevier, España, 2010.
• Salinas Asensio M. Efectos de la Magnetoterapia en líneas celulares humanas en cáncer de mama. [Tesis Doctoral]; 2014.
• Manuel Albornoz Cabello, Julián Maya Martín, José Vicente Toledo Marhuenda: “Electroterapia Práctica. Avances en Investigación Clínica”. Elsevier, España, 2016.
• Esmeralda Banacloy Martínez, Francisco Barrios Marco: Diatermia Capacitiva y Resistiva. La excelencia en electroterapia. Editorial Therapy Global Solutions, España, 2018.
• Tapia-Haro RM, García-Ríos MC, Toledano-Moreno S, Casas-Barragán A, Castro-Sánchez AM, Aguilar-Ferrándiz ME. The complementary effects of galvanic current electrical stimulation associated with conservative treatment to increase vasodilation in patients with Raynaud's phenomenon: a randomized trial. Clin Rehabil. 2020 May;34(5):595-606.
• Tim Watson, Ethne L. Nussbaum: Modalidades en electroterapia. Práctica basada en la evidencia. Elsevier, España, 2021.
• Michelle H. Cameron: Agentes físicos en rehabilitación. Práctica Basada en la Evidencia. Elsevier, España, 2023.
• Lopez-Garzon M, Plata-Peregrina MDC, Perez-Sanchez EI, Lozano-Lozano M, Artacho-Cordon F, Galiano-Castillo N. Photobiomodulation for restoring salivary flow after radiotherapy in head and neck cancer: a randomised placebo-controlled trial. BMC Oral Health. 2025 Sep 26;25(1):1468.

En la selección de la bibliografía de esta guía, no ha sido posible alcanzar la paridad de género debido a la brecha de género histórica en la producción científica de este campo específico. No obstante, se mantiene un compromiso activo con la visibilización de la producción científica femenina, priorizándola siempre que su relevancia y vigencia aseguren la calidad del aprendizaje

https://biblioteca.ugr.es

• Educational resources for practitioners, students and educators

http://www.electrotherapy.org

• International Phototherapy Association

http://www.jmll.co.jp/ipta/

• International Academy for Laser Medicine and Surgery

https://www.ialms.international

• American Society for Laser Medicine & Surgery

https://www.aslms.org

• Therapy Global Solutions

https://therapyglobalsolutions.com

• Canadian Physiotherapy Association

https://physiotherapy.ca

• Manual de Buenas Practicas de Trabajo. Exposición Laboral a Campos Electromagnéticos en Rehabilitación y Fisioterapia

http://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/hinmaculada/web/uprl/documentos/otros%20doc/BPT%20Prevención%20de%20Riesgos%20Laborale%20en%20el%20Tratamiento%20de%20Onda%20Corta%20y%20Microondas%202016.pdf

• MD01. Clases teóricas 
• MD03. Prácticas en Sala de Demostración 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Estudio y trabajo autónomo y en grupo 
• MD10. Tutorías académicas y Evaluación 

La evaluación de la materia se realizará en las distintas modalidades que se recogen dentro de la Normativa de la Universidad de Granada; Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada. Texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017.

Evaluación continua:

Según la Normativa la evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada que se establezca en la Guía Docente. En cualquier caso se contemplará la legislación vigente de la Universidad de Granada; el presente apartado se rige por las directrices recogidas en la Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Para la calificación final se considerará la participación presencial en clases teóricas y prácticas atendiendo al Verifica de la Titulación del Grado de Fisioterapia, siendo obligatoria la asistencia al 100% de las clases teóricas y prácticas. En casos excepcionales y puntuales de ausencia a clases prácticas, cada estudiante deberá justificar documentalmente el motivo de ausencia, cuya pertinencia será evaluada por el profesorado de la asignatura.

La calificación final resultará de la media ponderada de las diferentes evaluaciones de pruebas teórico-prácticas y los trabajos individuales/grupales desarrollados en clase, según los siguientes criterios:

Test de respuesta múltiple y examen práctico, de los contenidos teóricos y prácticos. La valoración de estas pruebas supondrá: 70% de la calificación final. La evaluación constará de examen escrito con preguntas tipo test de respuesta múltiple (solo una es correcta) y examen práctico de resolución de casos. El examen tipo test restará una pregunta bien por cada 3 respuestas mal (0,33); las preguntas no contestadas no puntúan.

La valoración del trabajo del estudiantado junto con la asistencia y participación en clase supondrá el 30% de la calificación final.

Para poder llevar a cabo la ponderación establecida anteriormente, es necesario que el estudiantado haya obtenido al menos una puntuación de 5 sobre 10 tanto en las preguntas tipo test como en los casos prácticos y el trabajo desarrollado en clase. Los sistemas de evaluación de la adquisición de las competencias del estudiantado se detallan a continuación:

1) Las actividades formativas de presentación de conocimientos y procedimientos teóricos, y de estudio individual del estudiantado, serán evaluadas mediante una prueba escrita con preguntas tipo test de respuesta múltiple: 30% de la nota final.

2) Las actividades formativas con realización de prácticas, sobre habilidades y destrezas, para la adquisición de las competencias prácticas de la asignatura, serán evaluadas mediante simulación de roles con dos pruebas orales demostrativas. Para que se pueda calcular la nota media del bloque práctico, será necesario obtener una calificación mínima de 4,0/10 en cada una de las pruebas orales: 40% de la nota final.

3) Las actividades formativas con realización de trabajo o actividad de carácter grupal o individual, (Actividad Académicamente Dirigida, AAD) serán evaluadas a partir de un perfil de competencias construido ad hoc. El trabajo o actividad consistirá en la lectura, estudio y discusión de documentos científico-técnicos indicados por el profesorado y relacionados con temas específicos del programa. La evaluación formativa continuada, evaluará la actitud y aptitud del estudiantado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para la adquisición de las competencias: 30% de la nota final.

Sistema de calificaciones: El sistema de calificaciones finales se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional.

Sistema de calificaciones:

• 0.0 - 4.9 Suspenso

• 5.0 - 6.9 Aprobado

• 7.0 - 8.9 Notable

• 9.0 - 10 Sobresaliente

La mención de “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada al estudiantado que haya obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5% del estudiantado matriculado en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso sólo se podrá conceder una sola Matrícula de Honor.

Para aprobar la asignatura y poder ponderar la calificación final, se deberá cursar y obtener al menos una calificación de 5 en cada una de los apartados evaluativos (1, 2 y 3) de la asignatura.

Las fechas pactadas entre el profesorado y el estudiantado a lo largo del curso, para la entrega de trabajos o la realización de alguna actividad docente, serán obligatorias para todos/as.

Evaluación por incidencias:

Podrán solicitar evaluación por incidencias, las personas que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada (https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf). Se debe realizar el trámite oficial de solicitud a través de Sede Electrónica: https://sede.ugr.es/portal/procedimientos/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-por-incidencias/.

El profesorado encargado de la coordinación de la asignatura propondrá una fecha alternativa para desarrollar las pruebas afectadas, de acuerdo con la persona o personas implicadas. La estructura de presentación de conocimientos y procedimientos teóricos se determinará por el profesorado, pudiendo ser prueba tipo test o preguntas cortas.

En caso de no llegar a dicho acuerdo, desde la dirección de Departamento, oídos el estudiantado y el profesorado responsable, establecerá y comunicará a las personas interesadas la nueva fecha que, en todo caso, deberá ser posterior, al menos en tres días naturales, al día en que se produzca la comunicación. En el caso de que haya varias solicitudes de cambio de fecha de una misma prueba final, la nueva fecha será la misma para todos los/las solicitantes y dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

***En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

Evaluación extraordinaria:

Para el estudiantado que, o bien no concurran a ninguna de las modalidades de evaluación antes mencionadas o bien, no obtengan el aprobado en alguna de ellas, se contempla una evaluación extraordinaria de 10 preguntas de respuesta corta que abarcará la totalidad de los contenidos teóricos. Todo el alumnado que concurra a esta modalidad podrá beneficiarse de los puntos obtenidos en las pruebas de la modalidad ordinaria superados con 5 (continua o por incidencias: prueba práctica oral y trabajos de clase) siempre que la calificación obtenida de dicho examen teórico supere el 5.

Dado el carácter clínico sanitario de la asignatura se considera obligatoria la asistencia, como se ha descrito anteriormente, y para superarla y obtener una calificación final, el alumnado deberá cursar y superar con un 5 cada uno de los apartados evaluativos. Dicha calificación final resultará por tanto de la media ponderada de las diferentes evaluaciones: trabajos individuales/grupales (30%), examen teórico con preguntas cortas (30%) y examen práctico oral (40%). Para que se pueda calcular la nota media del examen práctico oral, será necesario obtener una calificación mínima de 4,0/10 en cada una de las pruebas orales.

La información de la normativa de evaluación y de calificación del estudiantado de la Universidad de Granada que se proporciona en la guía docente es exclusivamente a título informativo. Puede consultarse en el siguiente enlace, así como cualquier modificación que pueda producirse:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Evaluación extraordinaria por tribunal:

El alumnado que solicite examen extraordinario por tribunal se acogerán al artículo 10 de la Normativa de Evaluación de la Universidad de Granada, que se puede consultar en el siguiente enlace:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

Evaluación por incidencias:

Podrán solicitar evaluación por incidencias, las personas que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de estudiantes de la Universidad de Granada (https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf). Se debe realizar el trámite oficial de solicitud a través de Sede Electrónica: https://sede.ugr.es/portal/procedimientos/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-por-incidencias/.

El profesorado encargado de la coordinación de la asignatura propondrá una fecha alternativa para desarrollar las pruebas afectadas, de acuerdo con la persona o personas implicadas. La estructura de presentación de conocimientos y procedimientos teóricos se determinará por el profesorado, pudiendo ser prueba tipo test o preguntas cortas.

En caso de no llegar a dicho acuerdo, desde la dirección de Departamento, oídos el estudiantado y el profesorado responsable, establecerá y comunicará a las personas interesadas la nueva fecha que, en todo caso, deberá ser posterior, al menos en tres días naturales, al día en que se produzca la comunicación. En el caso de que haya varias solicitudes de cambio de fecha de una misma prueba final, la nueva fecha será la misma para todos los/las solicitantes y dará fin a la posibilidad de fijar una nueva prueba por incidencias.

***En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

Evaluación única final (EUF):

La EUF es aquella que se realiza en un solo acto académico, y que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiantado ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente.

Atendiendo a la legislación vigente anteriormente mencionada (NCG83/2 y NCG83/1) “...SOLO podrán acogerse a esta opción el alumnado que no pueda cumplir con el método de evaluación (ordinario/extraordinario) por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que le impida seguir el régimen de evaluación continua."

Para acogerse a esta opción además, el alumnado, EN LAS DOS PRIMERAS SEMANAS DE LA ASIGNATURA, lo solicitará a la dirección del Departamento, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

• No obstante, con carácter excepcional y sin menoscabo de que se acrediten las razones que asisten al alumnado para no poder seguir el sistema de evaluación continua, se tendrá en consideración que el inicio del cómputo será desde el día en que el alumnado queda matriculado, ya sea en el caso del alumnado que altera su matrícula en los últimos días de plazo previsto para ello, o una vez le es adjudicada la plaza en el proceso de preinscripción para iniciar estudios de grado en las universidades públicas de Andalucía, así como en otros posibles supuestos excepcionales sobrevenidos.
• En estos casos, junto a la solicitud deberá acreditar el alumnado la fecha de matriculación.
• Transcurridos diez días sin que la persona solicitante haya recibido respuesta expresa y por escrito de la dirección del Departamento, se entenderá que ésta ha sido estimada. En caso de denegación, el alumnado podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rectorado, quién podrá delegar en el Centro, agotando la vía administrativa.

Asignatura de marcado carácter clínico-sanitario (aprobado en Consejo de Departamento de Fisioterapia, Acta Nº 1/2026 del 11 de marzo 2026). Según el artículo 8.3. de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, “en las asignaturas de titulaciones de Ciencias de la Salud que incluyen prácticas de carácter clínico-sanitario obligatorias,…, el estudiantado que se acoja a esta modalidad de evaluación única final deberá, no obstante, realizar dichas prácticas según la programación establecida en la Guía Docente de la asignatura”. En este sentido, para acogerse a esta modalidad de evaluación, será necesario que el estudiantado haya cursado y superado las prácticas de la asignatura en el curso inmediatamente anterior a la solicitud de la EUF.

La ponderación se establecerá en función de los siguientes criterios:

Examen único con las mismas características para la evaluación continua ordinaria:

• 40% evaluación de conocimiento teórico (tipo test con respuesta múltiple con penalización 1/0,33; las preguntas no contestadas no puntúan).
• 60% evaluación de habilidades prácticas (examen oral).

Para aprobar la asignatura y obtener una calificación final, el/la estudiante deberá cursar y obtener al menos un calificación de 5 en cada una de los apartados de la asignatura. El día y hora de dicho examen único será la misma que la fijada para el examen teórico-práctico final contemplado en la modalidad de evaluación continua.

Examen único con las mismas características para la evaluación continua extraordinaria:

• 40% evaluación de conocimiento teórico (10 preguntas de respuesta corta).
• 60% evaluación de habilidades prácticas (examen oral).

Para aprobar la asignatura y obtener una calificación final, el/la estudiante deberá cursar y obtener al menos un calificación de 5 en cada una de los apartados de la asignatura. El día y hora de dicho examen único será la misma que la fijada para el examen teórico-práctico final contemplado en la modalidad de evaluación continua.

La información de la normativa de evaluación y de calificación del estudiantado de la Universidad de Granada que se proporciona en la guía docente es exclusivamente a título informativo. Puede consultarse en el siguiente enlace, así como cualquier modificación que pueda producirse:

https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/examenes.pdf

***En todo caso, los distintos métodos de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y otras NEAE, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad. (Artículo 11 de la NCG83/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. ((Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017).

El material docente empleado en esta asignatura (presentaciones, vídeos, imágenes clínicas u otros recursos) es utilizado por el profesorado como apoyo a la docencia. Todo este material constituye obra protegida por los derechos de propiedad intelectual del profesorado autor, de conformidad con el Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, y con el Protocolo de la Universidad de Granada para la utilización con finalidad docente o investigadora de materiales objeto de derechos de autor. En consecuencia, queda expresamente prohibida la grabación, reproducción, copia, distribución, cesión o difusión total o parcial, y por cualquier medio o soporte de los materiales utilizados en el aula sin el consentimiento expreso y por escrito del profesorado. Cualquier incumplimiento podrá ser denunciado por las vías legales establecidas al efecto.

Queda prohibido el uso medios electrónicos que puedan realizar grabaciones, de voz y/o imágenes, tipo ordenadores, tablets, teléfonos móviles y cualquier otro dispositivo o medio utilizado que cumpla esa función por parte del alumnado para la reproducción, copia o difusión del material presente durante la realización de los exámenes online en formato no presencial. Cualquier actuación indebida supondrá obtener directamente la calificación de suspenso y comportará una vulneración de la normativa vigente, pudiendo derivarse las pertinentes responsabilidades legales.

Para el examen práctico, en cualquier modalidad de evaluación, y siempre que haya acuerdo entre el estudiantado y el profesorado, podrá establecerse un sistema de grabación de la prueba de evaluación oral.

No están permitidos los cambios de grupo o día de asistencia a prácticas, con objeto de no sobrecargar los grupos y mejorar la calidad de la docencia que ofrecen los grupos reducidos, salvo excepciones debidamente justificadas ante el profesorado correspondiente.

La organización y el desarrollo de la asignatura, especialmente en lo relativo a la acogida del estudiantado y a las actividades docentes teórico-prácticas, se ajustarán a lo establecido en la Guía de buenas prácticas para la docencia teórico-práctica de los grados en Fisioterapia y Terapia Ocupacional, del Departamento de Fisioterapia de la Universidad de Granada.

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la Universidad de Granada, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo con las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 112, de 9 de noviembre de 2016.

En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo con las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.