Guía docente de Sistemas para la Organización del Conocimiento II (2311129)

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

If Artificial Intelligence (AI) tools are employed to support the development of this course, students are required to ensure their use is ethical and responsible. According to the University of Granada (UGR) guidelines, students must follow the official ethical recommendations for the use of artificial intelligence, which can be found at the following location: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• Diseño y construcción de sistemas o estructuras conceptuales para la representación y organización del conocimiento.
• Construcción y aplicación práctica de taxonomías.
• Construcción y aplicación práctica de tesauros.
• Construcción y aplicación práctica de ontologías.
• Relaciones y diferencias entre taxonomías, tesauros y ontologías.

• Design and construction of conceptual structures and systems for knowledge representation and organization.
• Students will examine the practical development and application of taxonomies,
• Students will examine the practical development and application of thesauri,
• Students will examine the practical development and application of ontologies,
• Students will analyze the common features and differences between taxonomies, thesauri and ontologies.

• Conocer la metodología de construcción de las taxonomías, sus aspectos de gestión terminológica y estructural y aprender su uso práctico.
• Conocer las características y estructura del tesauro.
• Conocer la metodología de construcción de tesauros y aprender su aplicación práctica.
• Conocer la metodología de construcción de las ontologías en su gestión terminológica y estructural y aprender su aplicación práctica.

Students are spected to:

• Master the methodology for constructing taxonomies, including terminology management and structural aspects.
• Understand the fundamental characteristics and structural components of a thesaurus.
• Apply practical methodologies for the design, construction, and use of thesauri.
• Gain proficiency in the methodology for developing ontologies, focusing on terminological and structural management.

Tema 1. Los sistemas de organización del conocimiento

• 1.1. Conceptos generales.
• 1.2. Tipología.
• 1.3. Vocabularios y herramientas para creación de SOCs en la Web.

Tema 2. Taxonomías

• 2.1. Concepto y orígenes.
• 2.2. Características de las taxonomías.
• 2.3. Usos de las taxonomías.
• 2.4. Metodología para el desarrollo de taxonomías: vocabularios y herramientas.

Tema 3. Tesauros

• 3.1. Concepto, contexto teórico-tecnológico y orígenes
• 3.2. Tipología y elementos estructurales del tesauro
• 3.3. Selección terminológica. Gestión de la terminología
• 3.4. Normalización. La norma UNE-ISO 25964 1-2 de tesauros e interoperabilidad con otros vocabularios.
• 3.5. Elaboración de la estructura conceptual. Relaciones
• 3.6. Metodología para el desarrollo de tesauros: vocabularios y herramientas.

Tema 4. Ontologías

• 4.1. Concepto, orígenes y características de las ontologías.
• 4.2. Tipología de ontologías.
• 4.3. Metodología para el desarrollo de ontologías: vocabularios y herramientas.

Tema 5. Uso de SKOS para el desarrollo de tesauros en el ámbito de la Web semántica.

• 5.1. Clases y propiedades básicas de SKOS.
• 5.2. Desarrollo de tesauros con SKOS.

Theoretical Syllabus

• Unit 1. Knowledge Organization Systems (SOCs)
  • 1.1. General concepts.
  • 1.2. Typology.
  • 1.3. Vocabularies and tools for creating SOCs on the Web.
• Unit 2. Taxonomies
  • 2.1. Concept and origins.
  • 2.2. Characteristics of taxonomies.
  • 2.3. Uses of taxonomies.
  • 2.4. Methodology for the development of taxonomies: vocabularies and tools.
• Unit 3. Thesauri
  • 3.1. Concept, theoretical-technological context, and origins.
  • 3.2. Typology and structural elements of the thesaurus.
  • 3.3. Terminological selection and management.
  • 3.4. Standardization: The UNE-ISO 25964 1-2 standard for thesauri and interoperability with other vocabularies.
  • 3.5. Development of the conceptual structure and relationships.
  • 3.6. Methodology for the development of thesauri: vocabularies and tools.
• Unit 4. Ontologies
  • 4.1. Concept, origins, and characteristics of ontologies.
  • 4.2. Typology of ontologies.
  • 4.3. Methodology for the development of ontologies: vocabularies and tools.
• Unit 5. Use of SKOS for the development of thesauri in the Semantic Web.
  • 5.1. Basic classes and properties of SKOS.

• Práctica 1. Construcción y uso de taxonomías.
• Práctica 2. Construcción y uso de ontologías.
• Práctica 3. Construcción y uso de tesauros.

• Practice 1. Construction and use of taxonomies.
• Practice 2. Construction and use of ontologies.
• Practice 3. Construction and use of thesauri.

• Martínez Tamayo, A. M. & Mendes, P. V. (2015). Diseño y desarrollo de tesauros. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
• Noy, N. F. & McGuinnes, D. L. (2005). Desarrollo de Ontologías 101: Guía para crear tu primera Ontología. http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/sistemas-avanzados-de-recuperacion-de-informacion/ejercicios/ontology101-es.pdf/view
• Sánchez, J. A. P., & Méndez, F. J. M. (2010). Manual de SKOS (simple knowledge organization system, sistema para la organización del conocimiento simple). Anales de Documentación (Vol. 13, pp. 285-320).

• Allemang, D., & Hendler, J. (2011). Semantic web for the working ontologist effective modeling in RDFS and OWL (2nd ed.). Elsevier.
• Berners-Lee, T. (2006). Linked Data Design Issues. https://www.w3.org/DesignIssues/LinkedData.html.
• Codina, L.(2009). Web semántica y sistemas de información documental. Trea.
• Morales del Castillo, J.M. (2011). Hacia la biblioteca digital semántica. Trea.
• W3C (2005). SKOS Core Vocabulary Specification: W3C Working Draft. Alistair Miles and Dan Brickley (eds.). https://www.w3.org/TR/swbp-skos-core-spec/

• Protégé: https://protege.stanford.edu
• SKOS Play!: https://skos-play.sparna.fr/play/
• ChatGPT: https://openai.com/chatgpt/

• MD01. Clases de teoría (lección magistral) 
• MD02. Clases de problemas y/o de prácticas 
• MD03. Seminarios 
• MD04. Tutorías 
• MD05. Trabajo autónomo del alumnado 

Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizará un sistema de evaluación diversificado, seleccionando las técnicas de evaluación más adecuadas en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el alumnado. De entre las técnicas evaluativas a aplicar se utilizarán alguna o algunas de las siguientes:

• Pruebas escritas: exámenes de desarrollo, exámenes de tipo test, resolución de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, trabajos periódicos escritos.
• Pruebas orales: exposición oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas.
• Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios, tutorías y en el desarrollo y defensa de los trabajos en grupo.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada.

La calificación global responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación.

En la convocatoria ordinaria el examen de teoría supondrá el 60% de la calificación final. La realización y defensa de trabajos de supuestos prácticos supondrá el 40% de la calificación final. La nota mínima en cualquiera de las partes para hacer media será de 4.

Ordinary Evaluation To assess the acquisition of content and competencies, a diversified evaluation system will be used. Evaluation instruments may include:

• Written tests: Development exams, multiple-choice tests, problem-solving, case studies, short-answer tests, class reports/diaries, and periodic written assignments.
• Oral tests: Individual or group presentations regarding course content (seminars) or the execution of practical tasks.
• Participation: Assessment based on attendance and active participation in classes, seminars, tutorials, and the defense of group projects.

The final grade is determined through a combination of the aforementioned instruments, ensuring a comprehensive assessment of both theoretical knowledge and practical competencies.

Single Final Evaluation The single final evaluation consists of a theoretical exam worth 60% and a project submission worth 40%, with a requirement that a minimum grade of 4 is achieved in each part to calculate the final average.

• Para la convocatoria extraordinaria los alumnos deberán realizar un examen teórico (60%) y otro práctico (40%). La nota mínima en cualquiera de las partes para hacer media será de 4.

• Extraordinary Evaluation The extraordinary evaluation consists of a theoretical exam worth 60% and a practical exam worth 40% of the total grade, requiring a minimum score of 4 in each part to calculate the final average.

• Aquellos estudiantes que, de acuerdo con la normativa vigente, se acojan a la Evaluación Final Única deberán realizar un examen teórico (60%) y otro práctico (40%). La nota mínima en cualquiera de las partes para hacer media será de 4.

• Single Final Evaluation The single final evaluation consists of a theoretical exam worth 60% and a practical exam worth 40%, with a requirement that a minimum grade of 4 is achieved in each part to calculate the final average.

Información sobre el Plagio (artículo 15 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada).

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.
2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

Plagiarism Policy (in accordance with Article 15 of the UGR Student Evaluation and Qualification Regulations)

1. The University of Granada shall promote respect for intellectual property and convey to students that plagiarism is a practice contrary to the governing principles of university education. To this end, it shall recognize the authorship of all works and ensure their protection under intellectual property laws, in accordance with current legislation.
2. Plagiarism, understood as presenting a work or piece written by another person or mean as one's own, or copying texts without citing their source and presenting them as self-authored, shall automatically result in a numerical grade of zero (0) in the course where it was detected, regardless of any other grades the student may have obtained. This consequence shall apply without prejudice to any disciplinary actions that students who engage in plagiarism may face.
3. All assignments and materials submitted by students must include a signed, explicit declaration confirming the originality of the work, meaning that no sources have been used without proper citation.

Protégé: https://protege.stanford.edu