Guía docente de Perfeccionamiento Deportivo: Atletismo (28811MA)

No se establecen prerrequisitos obligatorios. Se recomienda haber cursado la asignatura Fundamentos de los Deportes I: Atletismo, o acreditar conocimientos equivalentes sobre los fundamentos técnicos, reglamentarios y didácticos del atletismo.

Asimismo, se recomienda que el estudiantado posea conocimientos básicos de entrenamiento deportivo, biomecánica aplicada, aprendizaje y control motor, análisis del rendimiento y manejo de herramientas digitales para el tratamiento de datos, la elaboración de informes y la presentación de trabajos académicos.

La comunicación académica, la distribución de materiales y la entrega de tareas se realizarán a través de PRADO y de los canales institucionales de la Universidad de Granada.

Uso responsable de herramientas de Inteligencia Artificial (IA)

El uso de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa podrá emplearse como apoyo al aprendizaje, la búsqueda bibliográfica, el análisis de información y la elaboración de materiales académicos, siempre bajo criterios de uso ético, responsable y transparente. En ningún caso su utilización sustituirá el trabajo intelectual del estudiante, quien será el único responsable de la originalidad, veracidad y calidad científica de los trabajos presentados.

El estudiantado deberá seguir las recomendaciones establecidas por la Universidad de Granada para el uso responsable de la Inteligencia Artificial, disponibles en Recomendaciones para el uso de la Inteligencia Artificial en la UGR.

Enseñanza y perfeccionamiento de las habilidades en atletismo.

La asignatura profundiza en el estudio del atletismo desde una perspectiva avanzada, abordando su aplicación al rendimiento deportivo, la formación del deportista y el entrenamiento especializado en las diferentes disciplinas atléticas. Se desarrollan los fundamentos del perfeccionamiento técnico, biomecánico, condicional y metodológico en carreras, vallas, saltos, lanzamientos, pruebas de resistencia, carreras de montaña y otras especialidades, así como la planificación, programación y control del entrenamiento.

Asimismo, la asignatura proporciona las bases para el diseño, aplicación y evaluación de programas de entrenamiento adaptados a las características individuales del atleta, la especialidad practicada, el nivel de rendimiento, la etapa de formación y el calendario competitivo. Se incorporan procedimientos de análisis del rendimiento mediante observación sistemática, análisis de vídeo, valoración técnica y uso de tecnologías aplicadas al control de la carga, la condición física y la evolución del deportista.

Desde una perspectiva profesional, constituye una aplicación específica de los principios del entrenamiento deportivo al atletismo, integrando conocimientos científicos, biomecánicos, fisiológicos, metodológicos y tecnológicos para la planificación, dirección y evaluación del proceso de entrenamiento. Finalmente, se analiza el papel del entrenador como responsable de la optimización del rendimiento, la prevención de lesiones, la gestión de la competición y la toma de decisiones fundamentadas en la evidencia científica.

Resultados de aprendizaje.

• RA1. Analizar los determinantes técnicos, biomecánicos, reglamentarios y metodológicos de las principales disciplinas atléticas, diferenciando las exigencias de iniciación y perfeccionamiento.
• RA2. Observar, registrar e interpretar la ejecución técnica mediante instrumentos estructurados y vídeo, identificando errores relevantes y sus posibles causas.
• RA3. Diseñar tareas progresivas de aprendizaje y perfeccionamiento para carreras, relevos, vallas, saltos, lanzamientos, recorridos atléticos y pruebas combinadas, justificando su selección.
• RA4. Ejecutar y demostrar de manera segura los elementos técnicos básicos de las disciplinas abordadas, aplicando consignas de enseñanza y criterios de corrección.
• RA5. Planificar, dirigir y evaluar una sesión práctica de atletismo, gestionando espacios, material, seguridad, comunicación y adaptación a las características de los participantes.
• RA6. Aplicar el reglamento y los procedimientos básicos de organización y control de la competición, asumiendo de forma responsable los roles de atleta, entrenador/a y juez/a.
• RA7. Diseñar y utilizar planillas de control técnico-físico y herramientas digitales básicas para la toma de decisiones en el proceso de enseñanza y entrenamiento.
• RA8. Argumentar con rigor técnico y científico las decisiones metodológicas, trabajar cooperativamente y utilizar fuentes, herramientas digitales e IA generativa de forma ética, transparente y crítica.

Competencias generales

• CG01 - Capacidad de análisis y síntesis.
• CG02 - Capacidad de organización y planificación.
• CG03 - Comunicación oral y escrita.
• CG05 - Destrezas informáticas y telemáticas.
• CG06 - Capacidad de acceso y gestión de la información.
• CG07 - Capacidad de resolución de problemas.
• CG08 - Capacidad de toma de decisiones de forma autónoma.
• CG09 - Capacidad de trabajo en equipo.
• CG11 - Habilidades en las relaciones interpersonales.
• CG13 - Capacidad crítica y autocrítica.
• CG14 - Compromiso ético en el desarrollo profesional.
• CG17 - Autonomía en el aprendizaje.
• CG18 - Flexibilidad y capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
• CG19 - Capacidad de liderazgo y empatía.
• CG20 - Capacidad de creatividad.
• CG22 - Iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG23 - Motivación por la calidad.

Competencias específicas

• CE04 - Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad física y del deporte.
• CE05 - Promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de la actividad física y del deporte entre las diferentes poblaciones.
• CE06 - Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles.
• CE07 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo adecuado para cada tipo de actividad.
• CE08 - Identificar los riesgos que se derivan para la salud de la práctica de actividades físicas inadecuadas.
• CE09 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento y de actividades físico-deportivas.
• CE11 - Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y el deporte con atención a las características individuales y contextuales de las personas.
• CE19 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de actividades físico-deportivas recreativas.
• CE21 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo adecuado para cada actividad físico-deportiva recreativa.
• CE22 - Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y del deporte en lengua inglesa y otras de presencia científica significativa.
• CE23 - Aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) al ámbito de las ciencias de la actividad física y del deporte.

Contenidos teóricos

Bloque I. Bases del atletismo y proceso de enseñanza-aprendizaje

• Tema 1. Introducción al atletismo: estructura, especialidades, seguridad, material y reglamento.
• Tema 2. Técnica de carrera: modelos, observación, análisis de errores y tareas de aplicación.
• Tema 3. Salidas de tacos y de pie: fases, consignas y progresiones.
• Tema 4. Carrera de relevos: transmisión, zonas, organización y reglamento.
• Tema 5. Carreras con vallas y obstáculos: modelo técnico, ritmo y progresiones didácticas.

Bloque II. Saltos

• Tema 6. Salto de longitud: aproximación, batida, vuelo y caída.
• Tema 7. Salto de altura: modelos de ejecución, progresiones y seguridad.
• Tema 8. Triple salto: fases, ritmo, continuidad y criterios de corrección.
• Tema 9. Salto con pértiga: principios básicos, progresión, material y seguridad.

Bloque III. Lanzamientos

• Tema 10. Lanzamiento de peso: técnicas, progresiones y control de seguridad.
• Tema 11. Lanzamiento de disco: fases técnicas y tareas de aprendizaje.
• Tema 12. Lanzamiento de jabalina: carrera, armado, impulso final y seguridad.
• Tema 13. Lanzamiento de martillo: progresión técnica, organización y seguridad.

Bloque IV. Recorridos atléticos y pruebas combinadas

• Tema 14. Diseño y aplicación de recorridos atléticos integrados: carreras, saltos y lanzamientos.
• Tema 15. Pruebas combinadas: fundamentos técnicos, organización, reglamento y evaluación.

• Prácticas 1-2. Técnica de carrera: filmación, planilla de observación, análisis de errores y ejercicios de aplicación.
• Prácticas 3-4. Salida de tacos: ejercicios de asimilación, filmación y tareas de aplicación.
• Prácticas 5-6. Relevos: cálculo de velocidades, distribución de equipos, zona de transferencia y ejercicios de aplicación.
• Prácticas 7-9. Vallas: ejercicios de asimilación, aplicación y autoevaluación técnica.
• Prácticas 10-13. Saltos horizontales, longitud y triple salto: ejercicios de asimilación, aplicación y autoevaluación.
• Prácticas 14-16. Saltos verticales, altura y pértiga: ejercicios de asimilación, aplicación y seguridad.
• Prácticas 17-22. Lanzamientos de peso, disco, jabalina y martillo: ejercicios de asimilación, aplicación, observación y control de seguridad.
• Prácticas 23-24. Recorrido atlético integrado y jornada de pruebas combinadas.

• World Athletics. (2026). Competition and Technical Rules - 2026 Edition.
• World Athletics. (2026). Competition and Technical Rule Amendments - March 2026.
• Real Federación Española de Atletismo. (2026). Normativa, reglamentos y documentos técnicos.
• Hubiche, J.-L., & Pradet, M. (1999). Comprender el atletismo: Su práctica y su enseñanza. INDE.
• Rius Sant, J. (2005). Metodología y técnicas del atletismo. Paidotribo.
• Seners, P. (2001). Didáctica del atletismo. INDE.
• World Athletics. (s. f.). Coaches Education and Certification System.

• Bravo, J., García-Verdugo, M., Gil, F., Landa, L. M., Marín, J., & Pascua, M. (1998). Atletismo I: Carreras y marcha. Real Federación Española de Atletismo.
• Bravo, J., Martínez, J. L., Durán, J., & Campos, J. (2000). Atletismo III: Lanzamientos. Real Federación Española de Atletismo.
• Bravo, J., Ruf, H., & Vélez, M. (2003). Atletismo II: Saltos verticales. Real Federación Española de Atletismo.
• Durán, J. (2002). Manual básico de atletismo: Lanzamientos. Real Federación Española de Atletismo.
• Gil, F., Marín, J., & Pascua, M. (2005). Velocidad, vallas y marcha. Real Federación Española de Atletismo.
• Mero, A., Komi, P. V., & Gregor, R. J. (1992). Biomechanics of sprint running: A review. Sports Medicine, 13(6), 376-392.
• Piasenta, J. (2000). Aprender a observar. INDE.

• World Athletics - Libro de reglas y documentos oficiales
• World Athletics - Formación de entrenadores/as
• World Athletics - Recursos de enseñanza Kids' Athletics
• Real Federación Española de Atletismo
• Federación Andaluza de Atletismo
• PubMed

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 

• MD01 - Lección magistral/expositiva.
• MD02 - Sesiones de discusión y debate.
• MD03 - Resolución de problemas y estudio de casos prácticos.
• MD07 - Seminarios.
• MD08 - Ejercicios de simulación.
• MD09 - Análisis de fuentes y documentos.

El alumno podrá obtener una calificación máxima de 10 puntos.

• Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5/10 en el componente teórico y de 5/10 en el componente práctico.
• La calificación final será la suma ponderada de ambos componentes únicamente cuando se alcance el mínimo de 5/10 en cada uno. Si no se alcanza el mínimo en alguno de ellos, la calificación final quedará limitada a un máximo de 4,9 puntos.
• La asistencia activa al 80% de las sesiones prácticas programadas es condición para ser evaluado mediante evaluación continua. La no consecución de este mínimo no impide solicitar evaluación única final en los términos establecidos por la normativa ni concurrir a la convocatoria extraordinaria.
• Las actividades prácticas obligatorias tienen como finalidad acreditar resultados de aprendizaje vinculados a la ejecución, observación, diseño, seguridad y dirección de tareas. Las adaptaciones autorizadas por NEAE garantizarán la acreditación de dichos resultados sin suprimir competencias.
• Los trabajos y proyectos se entregarán en los formatos y plazos indicados en PRADO. La ausencia de una evidencia evaluable sin causa justificada tendrá una calificación de 0 en esa evidencia.

La convocatoria extraordinaria permitirá obtener el 100% de la calificación, con independencia de haber seguido o no la evaluación continua. Se evaluará mediante las siguientes evidencias:

• En el caso de tener que acudir a la convocatoria extraordinaria para superar la asignatura, se respetarán las notas parciales superadas y obtenidas durante la convocatoria ordinaria.
• Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación mínima de 5/10 en el componente teórico y de 5/10 en el componente práctico.
• La calificación final será la suma ponderada de ambos componentes únicamente cuando se alcance el mínimo de 5/10 en cada uno. Si no se alcanza el mínimo en alguno de ellos, la calificación final quedará limitada a un máximo de 4,9 puntos.
• La asistencia activa al 80% de las sesiones prácticas programadas es condición para ser evaluado mediante evaluación continua. La no consecución de este mínimo no impide solicitar evaluación única final en los términos establecidos por la normativa ni concurrir a la convocatoria extraordinaria.
• Las actividades prácticas obligatorias tienen como finalidad acreditar resultados de aprendizaje vinculados a la ejecución, observación, diseño, seguridad y dirección de tareas. Las adaptaciones autorizadas por NEAE garantizarán la acreditación de dichos resultados sin suprimir competencias.
• Los trabajos y proyectos se entregarán en los formatos y plazos indicados en PRADO. La ausencia de una evidencia evaluable sin causa justificada tendrá una calificación de 0 en esa evidencia.

La evaluación única final se solicitará y resolverá conforme a la normativa de evaluación y de calificación de la Universidad de Granada. Permitirá acreditar la totalidad de competencias y resultados de aprendizaje, incluidos los de carácter práctico, mediante las siguientes pruebas:

Será necesario alcanzar 5/10 en cada una de las tres evidencias. Si no se alcanza el mínimo en alguna de ellas, la calificación final quedará limitada a un máximo de 4,9 puntos.

Asistencia, seguridad y organización

• En las sesiones prácticas será obligatorio utilizar ropa, calzado e indumentaria deportiva adecuados, así como respetar las normas de uso de instalaciones, material y espacios de seguridad.
• El uso de dispositivos móviles solo estará permitido cuando sea requerido para actividades de análisis, filmación, consulta técnica o registro de datos autorizadas por el profesorado.
• El alumnado deberá comunicar al inicio de la sesión cualquier circunstancia que pueda afectar a la práctica. Cuando sea viable, se adoptarán alternativas de observación, análisis, dirección u organización que permitan mantener la adquisición de resultados de aprendizaje.
• La preparación, uso y recogida del material forman parte de las competencias organizativas y de seguridad de la asignatura.

Originalidad, plagio y medios no autorizados

Los trabajos, pruebas y actividades evaluables deben respetar los principios de autoría, originalidad académica y correcta citación de las fuentes. La detección de plagio, apropiación indebida de contenidos, suplantación de identidad o utilización de medios no autorizados se tramitará conforme a la normativa de evaluación y de calificación de la Universidad de Granada y a las instrucciones institucionales vigentes.

En cada actividad evaluable se especificarán los recursos y herramientas permitidos. La utilización de IA generativa deberá ajustarse a la política incluida en esta guía y a las instrucciones concretas de la actividad.

Atención al estudiantado con discapacidad y/o NEAE

El profesorado de la asignatura velará por la aplicación de la Normativa para la Atención al Estudiantado con Discapacidad y/o NEAE, debidamente incorporado en el programa específico de la Universidad de Granada. Las adaptaciones indicadas por el Servicio de Atención Estudiantil y/o las aplicadas, en su caso, por iniciativa del profesorado, no contemplarán, en ningún caso, la eliminación de ninguna de las competencias establecidas en la guía.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos

Software libre

Sí. Durante la asignatura podrán emplearse herramientas de software libre o de uso gratuito para el análisis técnico, el tratamiento de datos y la elaboración de informes:

• Kinovea: análisis técnico y biomecánico mediante vídeo.
• OBS Studio: grabación y revisión de sesiones prácticas.
• LibreOffice: tratamiento de datos y elaboración de informes.
• R y RStudio: análisis estadístico básico y representación de datos.
• PRADO UGR: plataforma institucional de apoyo a la docencia.