Guía docente de Inmunología (2611133)

Tener cursadas las asignaturas de Biología Celular, Fundamentos de Microbiología, Fundamentos de Genética, Fundamentos de Bioquímica y Estructura de Macromoléculas

- Principios y mecanismos de defensa del organismo. Daño celular/muerte e inflamación.

- Complemento.

- Células de linaje mielomonocítico. Receptores de complemento y de Fc. Fagocitosis.

- Bases de la inmunidad específica.

- Inmunogenética. Inmunoglobulinas.

-Complejo principal de histocompatibilidad. Receptor de células T.

- Linfocitos T y B. Subpoblaciones. Órganos y sistema linfoide.

- Citoquinas, Quemoquinas y otros inmunomoduladores. Mediadores inflamatorios.

- Citototoxicidad.

- Inmunoregulación. Tolerancia. Redes idiotípicas.

SABER:

· Demostrar un buen conocimiento de los principios generales de defensa del organismo.

· Expresarse correctamente utilizando los principios, términos y conceptos inmunológicos.

· Familiarizarse con los términos de las diferentes aproximaciones que definen los tests inmunológicos de uso más frecuente.

· Conocer bien las bases celulares y moleculares de los procesos de inmunidad natural e inmunidad específica o adaptativa.

· Conocer la estructura, función y mecanismos de actuación a nivel molecular de las principales citoquinas y chemoquinas y de otros mediadores inflamatorios.

· Conocer bien las características de las distintas fases de la respuesta inmunitaria.

· Conocer bien los mecanismos de regulación de la respuesta inmunitaria.

· Conocer las bases celulares y moleculares de la hipersensibilidad y alergia.

· Conocer las bases celulares y moleculares de la tolerancia inmunitaria y de las enfermedades autoinmunes.

· Conocer las bases moleculares de las inmunodeficiencias más frecuentes y la utilidad de animales inmunodeprimidos.

SABER HACER:

· Realizar e interpretar correctamente experimentos de inmunoprecipitación e identificación de antígenos: inmunodifusión y/o contra inmunoelectroforesis.

· Realizar e interpretar bien experimentos de lisis celular mediada por anticuerpos y fijación de complemento.

· Realizar bien la purificación de anticuerpos por técnicas cromatográficas (intercambio iónico, filtración en gel y afinidad), caracterizando su masa molecular na- tiva y de subunidades.

· Identificar correctamente los diferentes tipos de células sanguíneas en una extensión y frotis de sangre.

· Aislar poblaciones de células mononucleares usando técnicas de gradientes de densidad.

· Realizar e interpretar (o usando datos publicados) experimentos de activación de linfocitos y respuesta secretora de forma correcta.

· Analizar experimentalmente (o sobre datos publicados) de forma correcta las diferentes poblaciones de células monocíticas con anticuerpos específicos (fenoti- pado) y análisis por citometría de flujo, utilizando el software adecuado.

· Interpretar resultados de caracterización de autoanticuerpos por immunoblot e inmunofluorescencia sobre células y tejidos.

· Diseñar en base a software adecuado un péptido para la obtención de anticuerpos específicos contra una proteína (Abie Pro 3.0, o similares) y comprender sus limitaciones.

· Saber acceder a bases de datos de epitopos presentados por MHC clase I y II y utilizar los algoritmos de predicción de posibles epítopos para una proteína cualquiera (antiJen, Epibase, o similares).

MD1: Lecciones magistrales: ( 2,6 ECTS/ 26 h)

A) Células y organos del sistema inmunitario.

Tema 1. Conceptos generales de inmunología Tipos de respuesta inmunitaria. Clonalidad y memoria en la respuesta inmunitaria.

Tema 2. Hematopoyesis. Células progenitoras del Sistema Inmunitario. Células de la Inmunidad Innata y de la Inmunidad adquirida. Órganos linfoides primarios y secundarios.

B) Inmunidad innata.

Tema 3. Barreras físicas, químicas y celulares. Receptores de la inmunidad innata. Patrones moleculares asociados a patógenos. Receptores de reconocimiento de patrones. Familias de receptores.

Tema 4. Llegada de células al foco inflamatorio. Quimioquinas y sus receptores. Interacción leucocito-célula endotelial. Moléculas de adhesión. Citoquinas - características generales y papel en la inflamación. Proteínas de fase aguda.

Tema 5. Neutrófilos y macrófagos. Fagocitosis y destrucción intracelular de las bacterias.

Tema 6. El Sistema del complemento.

Tema 7. Células NK. Receptores activadores e inhibidores de las células NK. Función lítica de las células NK.

C) Inmunidad adquirida.

Tema 8. Funciones de las inmunoglobulinas. Inmunogenicidad y antigenicidad. Antígenos, epítopos, haptenos y adyuvantes.

Tema 9. Bioquímica y genética de las inmunoglobulinas. Regiones y organización espacial de las Igs. Isotipos.

Tema 10. Las células presentadoras de Ag. Procesamiento y presentación antigénica por el MHC de clase II.

Tema 11. Procesamiento endógeno y presentación cruzada por el MHC de clase I. El polimorfismo del Sistema HLA.

Tema 12. Bioquímica y genética del TCR. Estructura del complejo TCR/CD3. TCR α/β y TCR γ/δ. Genes del TCR. Mecanismos de recombinación y generación de diversidad.

Tema 13. Tolerancia inmunitaria central. Diferenciación y maduración de células T en el timo. La apoptosis en el timo. Generación de tolerancia a nivel central. Selección Positiva y negativa.

Tema 14. La activación y diferenciación de los linfocitos T. Moléculas accesorias y señales coestimuladoras. Superantígenos. Diferenciación de las células Th en Th1, Th2 y Th17

Tema 15. La activación y diferenciación de los linfocitos B. Cambios en la estructura y función de las inmunoglobulinas durante la respuesta inmunitaria. Respuesta de células B a antígenos T-dependientes y T-independientes.

D) El sistema inmunitario frente a los patógenos.

Tema 16. Microbioma. Agentes Antimicrobianos. Factores solubles de los epitelios que protegen frente a los patógenos.

Tema 17. La respuesta inmunológica frente patógenos extracelulares. Producción de anticuerpos frente a antígenos bacterianos. Inducción del granuloma. Respuesta frente a helmintos y hongos.

Tema 18. La respuesta frente patógenos intracelulares: virus, bacteria, parásitos, etc. Acción del Interferón tipo I (alfa y beta). Mecanismos efectores mediados por linfocitos. Características de las células T efectoras y de memoria. Células T citotóxicas (CTL). Mecanismos de citotoxicidad de las CTLs y NK.

E) Homeostasis, regulación y otras funciones del sistema inmunitario.

Tema 19. Tolerancia periférica. Mecanismos de inmunosupresión. Anergia. Receptores inhibidores. Células T reguladoras.

Tema 20. Inmunologia regional y reproductiva.

Tema 21. Inmunología tumoral Antígenos tumorales. Mecanismos de evasión del tumor. Inmunoterapia frente al cáncer.

Tema 22. Dinámica de la respuesta inmunitaria. Recuperación del tejido. Inflamacion aguda y cronica

Tema 23. Linfocitos ILC1 y ILC2. Células NKT, linfocitos gamma delta.

Tema 24. Inmunología comparada. Inmunología comparada. Evolución del sistema inmunitario. Sistemas inmunitarios alternativos.

Tema 25. Inmunología clínica. hipersensibilidad. Autoinmunidad. Transplantes. Inmunodeficiencias

Tema 26. Terapia inmunológica. Anticuerpos monoclonals. Terapia cellular. Vacunas

MD4-5 Seminarios/Talleres (12 ECTS/12 hs)

Los alumnos hará grupos y elegirán un proyecto, ya sea de investigación, docencia o divulgacion y harán una revisión bibliográfica, elaboraran un proyecto y lo ejecutaran. presentando el tema y los resultados en clase.

Examenes (0,2 ECTS/2 hs)

MD 3:Prácticas de Laboratorio (2 ECTS/20 hs)

Práctica 1.- Aislamiento de células mononucleares humanas de sangre periférica mediante gradiente de Ficoll. Separación de monocitos de linfocitos. Frotis sanguineo

Práctica 2.- Determinación de la apoptosis linfocitaria mediante MTT

Práctica 3.- Reacción antígeno-anticuerpo: Dot-Blotting.

Práctica 4.- Estudio funcional de fagocitos. NBT y Fagocitosis.

Práctica 5.- Citometría de flujo. Análisis de poblaciones leucocitarias sanguineas.

C. Janeway, K.P. Murphy, P. Travers and M. Walport. Janeway’s Immunobiology, 10th ed.

Garland Science, 2022

A.K. Abbas, A.H. Lichtman, J.S. Pober. Inmunología Celular y Molecular. 10ªedición, McGraw-

Hill- Interamericana, 2021

J.M. Cruse and R.E. Lewis, Illustrated Dictionary of Immunology, 4rd ed. CRCPress, 2024

T.J. Kindt, R.A. Goldsby and B.A. Osborne. Kuby Immunology, 8th ed. W.H.Freeman and Co.,New York, 2018.

P. Parham. The Immune System, 5th. Garland Science, 2021.

Revistas de Inmunologia:

Annual Reviews Immunology.

Immunological Reviews

Current Opinion in Immunology

Immunity

Nature Immunology

Science Immunology

The Journal of Immunology

Trends in Immunology

Journal of Experimental Medicine

http://pathmicro.med.sc.edu/book/immunol-sta.htm

http://www.rndsystems.com/research_topic.aspx?r=4

https://www.ebi.ac.uk/training/materials/bioinformaticsfortcellimmunologymaterials/bioinformatics-tools-and-resources-for-immunology/

https://www.biointeractive.org/classroom-resources/immunology-virtual-lab

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Prácticas de laboratorio y/o informática 
• MD04. Seminarios y talleres 
• MD05. Orientación y seguimiento de trabajos en grupo y/o individuales 
• MD07. Actividad no presencial de aprendizaje mediante el estudio de la materia, el análisis de documentos, la elaboración de memorias... 

Evaluación de las Competencias:

• Las competencias COM1, COM2, COM3, COM4, CT6, HD8, HD9, serán evaluadas durante el desarrollo de los proyectosy las tutorías colectivas y personales.

• Los conocimientos o contenidos C2, C9, C11, C12, C14 se evaluarán con los exámenes donde seintentará resolver las cuestiones planteadas más por razonamiento que por memorización.

• Las habilidades o destrezas HD4, HD6, HD7, HD8 se evaluarán durante las prácticas.

• Sistema de Evaluacion:

Evaluacion ordinaria

SE1: Exámenes orales y/o escritos 60

SE2: Resolución de problemas y casos prácticos 5

SE3: Trabajo experimental:prácticas de laboratorio y/o informática 10

SE4: Participación en clase, seminarios y/o exposición de trabajos; talleres 25

• Aquellos estudiantes que no hayan superado la asignatura por curso serán evaluados mediante un examen extraordinario de los contenidos teóricos y prácticos. El examen incluirá el 70% de las preguntas sobre el programa teórico, 20% sobre el contenido de los seminarios y talleres y el 10% sobre las prácticas.

.

"De acuerdo con la Normativa de Evaluación y de Calificación de la Universidad de Granada (NCG71/2), se contempla la realización de una evaluación única final bajo las siguientes condiciones:
1. La evaluación única final, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto académico, podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido latotalidad de las competencias descritas en la Guía Docente de la asignatura.
2. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguirel sistema de evaluación continua. Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento, se entenderá que ésta ha estimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector,quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa.

• Para esta asignatura la evaluación única final constará de dos partes claramente diferenciadas: Un examen teórico y otro examen práctico que computarán el 70% y 30% de la nota final, respectivamente.

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE):
Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR no 112, de 9 de noviembre de 2016.

Inclusión y Diversidad de la UGR:
En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales. Información de interés para alumnado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos
(https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Medidas preventivas en los laboratorios de prácticas y/o talleres:

El estudiante recibirá, al inicio del curso, información sobre las Normas de Seguridad y del correcto desarrollo de las prácticas. El documento estará disponible en la plataforma PRADO de la asignatura. Este documento es de obligada lectura y aplicación durante el desarrollo de las prácticas, el no cumplimiento del mismo por parte del estudiante exime de cualquier responsabilidad al profesor que imparte las prácticas y al departamento donde se desarrollen las mismas.En el siguiente enlace (https://ssp.ugr.es/informacion/noticias/medidas-preventivas-generales-laboratorios-talleres) se adjunta una guía dirigida al estudiantado y al profesorado con información relativa a buenas prácticas para los laboratorios experimentales docentes. En dicha guía se proporciona la información relativa a los principales riesgos para la seguridad y la salud asociados a las prácticas docentes en laboratorios, así como las medidas preventivas necesarias para eliminar y/o minimizar dichos riesgos. También se informa sobre el procedimiento que hay que seguir en caso de accidente y cómo proporcionar un primer auxilio."

Evaluación por incidencias.
El derecho a examen por incidencias se resolverá de acuerdo con la normativa vigente de la Universidad de Granada. Los alumnos que sean evaluados por incidencias lo serán con los mismos criterios que los mencionados anteriormente para la evaluación a la que estén acogidos (continua o única). El tipo de examen (oral o escrito, a criterio del profesor) les será comunicado a los alumnos con derecho a este tipo de evaluación inmediatamente después de comunicarles la aceptación de su solicitud de evaluación por incidencias.

Recomendaciones IA

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0.