Guía docente de Infografía y Patrimonio (20911A5)

Conocimientos previos

Se recomienda haber adquirido adecuadamente las competencias descritas en la materia básica Expresión Gráfica Arquitectónica 3.

Conocimientos básicos de informática gráfica (2D y 3D)

Sobre el uso de la IA

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Técnicas digitales para la representación y difusión del Patrimonio. El arquitecto investigador en el campo de la elaboración de hipótesis morfológicas históricas y su interpretación. Códigos éticos, límites de la representación y categorización de elementos arquitectónicos en las restituciones virtuales.

Al finalizar esta materia el alumnado deberá:

Dominar la elaboración de hipótesis reconstructivas científicas en el campo del patrimonio arquitectónico y urbano.

Tema 1. Patrimonio e infografía

Evolución del concepto de patrimonio. Patrimonio material, inmaterial y virtual. La infografía como herramienta de documentación, investigación y difusión del patrimonio arquitectónico. Ontología de los objetos patrimoniales. Epistemología de la reconstrucción virtual.

Tema 2. La representación de la arquitectura histórica

Historia de la representación del patrimonio arquitectónico. La reconstrucción virtual como disciplina científica. Representación para la investigación y representación para la divulgación. Hipótesis reconstructivas y representación evaluativa.

Tema 3. Criterios científicos para la reconstrucción virtual

Cartas internacionales de restauración. La Carta de Londres. Los Principios de Sevilla. Recomendaciones internacionales sobre patrimonio digital. Transparencia científica. Trazabilidad de las hipótesis.

Tema 4. Documentación y fuentes para la reconstrucción

Metodología de investigación. Fuentes documentales, arqueológicas y gráficas. Planimetría histórica. Análisis arquitectónico. Fotografía arquitectónica. Introducción a la fotogrametría digital. Criterios de precisión geométrica.

Tema 5. Modelado y representación del patrimonio

Metodología para el modelado de edificios históricos. Organización del modelo. Niveles de detalle. Optimización geométrica.

Tema 6. Materiales, texturización y visualización

Técnicas de texturizado. UV Mapping (Unwrapping). Materiales. Iluminación. Ambientación histórica. Renderizado arquitectónico. Imagen fija y animación.

Tema 7. Representación de la incertidumbre y ética de la reconstrucción virtual

El silencio de las fuentes. Escalas de certidumbre. Representación gráfica de la incertidumbre. Diferenciación entre evidencia e hipótesis. Ética de la reconstrucción virtual. Responsabilidad en la comunicación del patrimonio.

Temas 8–12. Casos de estudio y proyecto práctico

El contenido será variable en función del proyecto de curso e incluirá el análisis crítico de reconstrucciones virtuales y el desarrollo del trabajo práctico.

Práctica 1. Presentación del trabajo de curso

Presentación del trabajo práctico de la asignatura y de la metodología de desarrollo. Asignación o selección del edificio objeto de estudio. Definición de los objetivos de investigación y de las hipótesis iniciales. Organización del trabajo y planificación de las entregas parciales.

Práctica 2. Documentación y análisis de fuentes

Búsqueda, recopilación y análisis crítico de fuentes documentales, gráficas y bibliográficas. Estudio del estado actual del edificio, identificación de evidencias materiales y valoración de la fiabilidad de las distintas fuentes disponibles.

Práctica 3. Análisis comparativo y formulación de hipótesis

Estudio de arquitecturas análogas, contemporáneas y coestilísticas como apoyo a la formulación de hipótesis reconstructivas. Discusión crítica de las distintas alternativas y aplicación de criterios científicos para la representación del patrimonio desaparecido.

Prácticas 4–6. Desarrollo de la hipótesis reconstructiva

Elaboración de la propuesta de reconstrucción arquitectónica mediante representación bidimensional y tridimensional. Validación progresiva de las hipótesis mediante tutorías y revisión crítica del profesorado, atendiendo a los distintos grados de certidumbre de cada elemento representado.

Prácticas 7–12. Modelado y representación virtual

Desarrollo del modelo tridimensional del edificio y de su contexto. Organización del modelo, modelado geométrico, aplicación de materiales y texturas, iluminación, ambientación y generación de imágenes y secuencias de representación virtual orientadas a la comunicación científica.

Prácticas 13–14. Elaboración del producto final

Preparación del material de difusión científica. Elaboración del audiovisual final, documentación del proceso metodológico seguido y preparación de la exposición pública del trabajo.

Práctica 15. Presentación y análisis crítico

Exposición pública de los trabajos realizados. Debate y análisis crítico de los resultados obtenidos, atendiendo al rigor metodológico, la calidad de la investigación desarrollada, la representación de la incertidumbre y la eficacia de la comunicación gráfica.

• Virtual archeological review (Revista de la Sociedad Española de Arqueología Virtual)
• Carta de Londres
• Principios de Sevilla

• FERNANDEZ, J.A.: La representación Gráfica de las ciudades del pasado. en VIII Congreso Ibero- Americano de Grafica Digital. (SIGRADI UNISINOS 2004).( Meaning of the Digital Universe)10-11 y 12 de Noviembre de 2004. Porto Alegre. Brasil. Texto de la ponencia en PDF
• FERNANDEZ, J.A.: Madinat al-Zahara: Investigación y representación, en VIII Congreso Ibero- Americano de Grafica Digital. (SIGRADI UNISINOS 2004).( Meaning of the Digital Universe)10-11 y 12 de Noviembre de 2004. Porto Alegre. Brasil. Texto de la Ponencia en PDF
• FERNANDEZ, J.A.: Infografía y Patrimonio Arquitectónico. en Aprendre en el ciberespai: nous mitjans per a la interpretació i la didàctica del patrimoni. Actas del VIè Seminari d’Arqeologia i Ensenyement. Barcelona 26 y 27 de Octubre de 2006. Ed. Paloma González Marcén y Laia Pujol Tost (Centre d’Estudis del Patrimoni Arquèologic de la prehistòria). pp. 23-34 y 156-162. . ISSN. 134-9263. Texto de la Ponencia en PDF
• GOMEZ, L., FERNANDEZ, J.A., TORICES, N.,: The tourist in Granada: La ciudad de 1830 vista por los viajeros. Ed. Fundación Albaicín. Financiación: Fondos Urban. Granada 2009. ISBN: 9788469196199 Texto en PDF
• ALMAGRO, A., RODRÍGUEZ, C., GONZÁLEZ, M., ZÚÑIGA, I.:”The Alcazar of Seville in the 14th century. An integrated Project of docummentation, research and dissemination”. En The e-volution of information communication technology in cultural heritage. EPOCH publication. Budapest, 2006, 15-22. Texto de la Ponencia en PDF
• RODRIGUEZ, C (2014): El acceso al Alcázar de Sevilla en el siglo XIV: Análisis espacial y perceptivo a través de la reconstrucción infográfica. EGA. Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica. 19(23):194-203. Texto del artículo en PDF
• RODRIGUEZ, C. et al. (2016): From point cloud to BIM: an integrated workflow for documentation, research and modelling of architectural heritage, Survey Review, Survey Review, 50:360, 212-231. Texto del artículo en PDF
• RODRIGUEZ, C.:"Recreaciones virtuales de la Granada desaparecida: investigar, representar y divulgar la arquitectura del pasado con herramientas del siglo XXI”. En El arquitecto, de la tradición al siglo XXI: docencia e investigación en expresión gráfica arquitectónica / Ernesto Echeverría Valiente (ed. lit.), Enrique Castaño-Perea (ed. lit.), Vol. 2, 2016, 959-968. Acceso a PDF del libro completo

• Infografía y Patrimonio
• PAR Patrimonio y Tecnologia
• 3DHOP
• Patrimonio Virtual-Universidad de Alicante

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 
• MD12. Seguimiento del TFG 

El sistema de evaluación de la asignatura es continuo para la Convocatoria Ordinaria. Se valorará lo siguiente:

Cuestionarios, revisiones críticas y reflexiones personales sobre los contenidos teóricos del curso

• Porcentaje sobre la calificación final: 15 %
• Descripción:
  1. Cuestionarios habilitados en Prado.
  2. Revisión crítica de las entregas parciales realizadas por otros/as compañeros/as. Estas revisiones se formalizarán: Mediante comentarios orales en clase práctica / Mediante comentarios escritos en las entradas en los blogs de la asignatura de cada uno de los grupos revisados.
  3. Reflexiones personales en torno a temas planteados por el profesorado. Estas reflexiones se formalizarán: Como intervenciones orales en las clases teóricas y prácticas / Como entradas en los blogs personales de la asignatura / Como aportaciones en los Foros habilitados en Prado.
• Criterios de evaluación:

1. Calificación obtenida en los cuestionarios.
2. Calidad de las revisiones críticas.
3. Calidad de las reflexiones personales.

Trabajo práctico de curso

El alumnado desarrollará, de forma individual o en equipo, un trabajo de investigación aplicado sobre un edificio o conjunto arquitectónico total o parcialmente desaparecido. A partir del análisis crítico de las fuentes documentales, gráficas, arqueológicas y arquitectónicas disponibles, elaborará una propuesta de hipótesis reconstructiva fundamentada científicamente, que será representada mediante técnicas de infografía tridimensional y difundida a través de un producto audiovisual de carácter divulgativo. Durante todo el proceso deberán justificarse las decisiones adoptadas y representarse explícitamente los distintos grados de certidumbre de la reconstrucción propuesta.

1. Entregas parciales del trabajo práctico de curso

• Porcentaje sobre la calificación final: 30 %
• Descripción: Entregas parciales del trabajo práctico de curso a través del blog personal de la asignatura.
  • Entrega E1. Estado actual del edificio y análisis de fuentes. Identificación del objeto de estudio y recopilación de la información disponible. Levantamiento del estado actual del edificio o conjunto arquitectónico. Análisis crítico de fuentes documentales, gráficas, bibliográficas y/o materiales. Evaluación inicial de la fiabilidad y alcance de la información existente.
  • Entrega E2. Estudio comparativo. Análisis de arquitecturas análogas, contemporáneas y/o coestilísticas como base para la interpretación del objeto de estudio. Formulación razonada de hipótesis reconstructivas preliminares. Definición inicial de criterios interpretativos y primeros esquemas de restitución arquitectónica.
  • Entrega E3. Desarrollo preliminar de la propuesta de hipótesis reconstructiva. Desarrollo bidimensional y tridimensional de la propuesta de reconstrucción. Primera materialización del modelo infográfico. Identificación y representación inicial de los distintos niveles de certidumbre de la reconstrucción, distinguiendo entre elementos documentados, inferidos y hipotéticos. Ajuste progresivo de la coherencia formal y espacial del modelo.
• Criterios de evaluación:

1. Calidad y rigor de las entregas parciales.
2. Puntualidad en la entrega.

2. Entrega final y Exposición oral del trabajo práctico de curso

• Porcentaje sobre calificación final: 55 %
• Descripción: Entrega final del trabajo práctico de curso en el blog de la asignatura, consistente en un producto audiovisual de divulgación científica que sintetice el proceso completo de investigación. Se incluirá la reconstrucción virtual final del objeto de estudio, debidamente fundamentada. En esta entrega los niveles de certidumbre deberán estar completamente definidos. Exposición oral individual o en equipo.
• Criterios de evaluación:
  • Rigor del proceso de investigación y coherencia metodológica
  • Calidad de la reconstrucción virtual y de su fundamentación crítica
  • Correcta aplicación de los niveles de certidumbre y representación de la misma.
  • Calidad técnica y comunicativa del producto audiovisual final
  • Calidad expositiva y capacidad de argumentación en la defensa oral
  • Capacidad de respuesta ante cuestiones críticas del profesorado.

1. Estudiantes que han seguido la evaluación continua durante el curso

Para el estudiantado que haya seguido el régimen de evaluación continua, se aplicarán los mismos instrumentos, criterios y ponderaciones establecidos en la Convocatoria Ordinaria:

• Cuestionarios, revisiones críticas y reflexiones personales sobre los contenidos teóricos (15 %).
• Trabajo práctico de curso: entregas parciales (30 %).
• Entrega final y exposición oral del trabajo práctico de curso (55 %).

2. Estudiantes que no hayan seguido la evaluación continua durante el curso

2.1. Prueba teórica

• Porcentaje sobre la calificación final: 30 %
• Descripción: Cuestionario sobre los contenidos teóricos impartidos durante el curso.
• Criterios de evaluación: Puntuación obtenida en el cuestionario.

2.2.Trabajo práctico de curso y exposición oral

• Porcentaje sobre la calificación final: 70 %
• Descripción: Desarrollo del trabajo práctico de curso a través del blog personal de la asignatura y exposición oral individual o en equipo. El trabajo deberá incluir, como mínimo, las siguientes entradas:
  • E1. Estado actual del edificio asignado: análisis del estado existente, recopilación y valoración crítica de fuentes documentales, gráficas y/o materiales.
  • E2. Estudio comparativo: análisis de arquitecturas análogas, contemporáneas y/o coestilísticas, y formulación de hipótesis reconstructivas.
  • E3. Propuesta de reconstrucción: desarrollo bidimensional y tridimensional de la hipótesis reconstructiva, con incorporación de los niveles de certidumbre.
  • E4. Audiovisual de divulgación científica: síntesis del proceso de investigación, metodología aplicada y resultados obtenidos mediante un producto audiovisual.
• Criterios de evaluación:
  • Calidad y rigor del proceso de investigación desarrollado en las distintas entradas.
  • Coherencia y fundamentación de la hipótesis reconstructiva.
  • Calidad técnica y gráfica de las representaciones bidimensionales y tridimensionales.
  • Adecuada aplicación de los niveles de certidumbre en la reconstrucción.
  • Calidad del producto audiovisual final.
  • Claridad expositiva y capacidad de argumentación en la defensa oral.
  • Capacidad de respuesta ante cuestiones críticas del profesorado.

El sistema de evaluación de la asignatura será único final para el estudiantado que, de acuerdo con el artículo 8 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016), se acoja a esta modalidad.

La evaluación se estructurará en los siguientes apartados:

1. Prueba teórica

• Porcentaje sobre la calificación final: 30 %
• Descripción: Cuestionario sobre los contenidos teóricos impartidos durante el curso.
• Criterios de evaluación: Puntuación obtenida en el cuestionario.

2.Trabajo práctico de curso y exposición oral

• Porcentaje sobre la calificación final: 70 %
• Descripción: Desarrollo del trabajo práctico de curso a través del blog personal de la asignatura y exposición oral individual o en equipo. El trabajo deberá incluir, como mínimo, las siguientes entradas:
  • E1. Estado actual del edificio asignado: análisis del estado existente, recopilación y valoración crítica de fuentes documentales, gráficas y/o materiales.
  • E2. Estudio comparativo: análisis de arquitecturas análogas, contemporáneas y/o coestilísticas, y formulación de hipótesis reconstructivas.
  • E3. Propuesta de reconstrucción: desarrollo bidimensional y tridimensional de la hipótesis reconstructiva, con incorporación de los niveles de certidumbre.
  • E4. Audiovisual de divulgación científica: síntesis del proceso de investigación, metodología aplicada y resultados obtenidos mediante un producto audiovisual.
• Criterios de evaluación:
  • Calidad y rigor del proceso de investigación desarrollado en las distintas entradas.
  • Coherencia y fundamentación de la hipótesis reconstructiva.
  • Calidad técnica y gráfica de las representaciones bidimensionales y tridimensionales.
  • Adecuada aplicación de los niveles de certidumbre en la reconstrucción.
  • Calidad del producto audiovisual final.
  • Claridad expositiva y capacidad de argumentación en la defensa oral.
  • Capacidad de respuesta ante cuestiones críticas del profesorado.

Convocatoria Ordinaria:

Para optar a la evaluación en esta Convocatoria será necesario haber seguido el sistema de evaluación continua durante el curso, esto es, haber asistido, al menos, a un 60% de las clases teóricas y prácticas y haber realizado las entregas parciales del trabajo práctico de curso.

Convocatoria Extraordinaria:

Los/as estudiantes Suspensos o No Presentados en la Convocatoria Ordinaria tendrán una nueva oportunidad de superar la asignatura en la Convocatoria Extraordinaria.

• Los/as estudiantes que hayan seguido el sistema de evaluación continua durante el curso, esto es, haber asistido, al menos, a un 60% de las clases teóricas y prácticas y haber realizado las entregas parciales del trabajo práctico de curso podrán completar y /o mejorar dichas entregas. Salvo petición expresa en contra, a estos/as estudiantes se les aplicarán los mismos porcentajes, criterios e instrumentos de evaluación de la Convocatoria Ordinaria.
• A los/as estudiantes que no hayan podido seguir el sistema de evaluación continua durante el curso o a aquellos/as estudiantes que, habiendo seguido ese sistema, así lo soliciten, se les aplicarán los porcentajes, criterios e instrumentos de evaluación de la Convocatoria Extraordinaria.

En ambas convocatorias será requisito indispensable para superar la asignatura la realización de la exposición oral el día del examen.

Cumplimiento de normativa UGR

• Normativa de evaluación. Para todo lo no recogido expresamente en esta Guía Docente en materia de evaluación, convocatorias, calificaciones, publicación y revisión, se aplicará la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016)
• Discapacidad y NEAE. El alumnado con discapacidad y/o necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) tendrá adaptadas la metodología docente y la evaluación, conforme al artículo 11 de la citada normativa. Se recomienda contactar al inicio del curso con el profesorado y con la Unidad de Atención Social y Diversidad (https://ve.ugr.es/servicios/atencionsocial/estudiantes-con-discapacidad).
• Uso de la inteligencia artificial. El empleo de herramientas de IA en la asignatura deberá ajustarse a un uso ético, responsable y transparente, conforme a las Recomendaciones para el uso de la Inteligencia Artificial en la UGR, aprobadas por el Consejo de Gobierno (https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia).
• Plataforma PRADO. PRADO (https://prado.ugr.es) es la herramienta institucional de apoyo a la docencia y de comunicación con el estudiantado: en ella se publican materiales, bibliografía, enunciados de prácticas, calendario, calificaciones y demás información de la asignatura. Se recomienda su consulta periódica.
• Igualdad, inclusión y diversidad. Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado para la Inclusión de la UGR (Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Diversidad), los sistemas de adquisición y evaluación de competencias de esta guía se aplicarán conforme a los principios de igualdad, inclusión y diversidad de todas las personas.

La asignatura requiere el uso de software específico para el modelado, la representación y la postproducción gráfica.

Entre las aplicaciones empleadas se incluye el software libre OpenShot para la edición y montaje de secuencias de vídeo.

El resto de herramientas utilizadas corresponden a software propietario o a servicios digitales con licencia educativa o gratuita, según el caso.