El actual proceso de reforma al que se están adaptando las universidades como consecuencia de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica importantes cambios no sólo en el ámbito formal o estructural sino también en lo que respecta a la docencia universitaria, cobrando un papel esencial como indicador de calidad del servicio educativo universitario hacia la sociedad, puesto que implica la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje y la orientación para el desarrollo personal, académico y profesional del alumno.
Los estudiantes universitarios se encuentran, en la mayoría de los casos, con un nuevo escenario institucional: nuevos compañeros, nuevas formas de aprender, nuevos profesores, etc. En el caso de nuestro centro, cuenta con la experiencia, desde el curso académico 2004/2005, de la puesta en marcha de 10 Proyectos de Innovación en Tutorías dirigidos al alumnado perteneciente a diferentes titulaciones y cursos.
El Gabinete de Orientación Universitaria (GOU) ha desarrollado de forma institucional durante el curso académico 2009/2010 el Proyecto de Innovación Docente ORIENTACIÓN Y TUTORÍA UNIVERSITARIA DIRIGIDA AL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA (09-32), financiado por la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Granada.
Como una de las acciones del Proyecto, el alumnado de primer curso ha contado con la disponibilidad de un profesor tutor, el cual ha desarrollado en varios momentos del curso académico sesiones grupales con el grupo de alumnos tutorizado, así como sesiones individuales enfocadas a la orientación personal, académica y profesional del alumnado. Como complemento a ambos tipos de tutorías, se llevaron a cabo diversas jornadas y cursos de formación destinados al alumnado, los cuales se describen en el siguiente apartado.
Siguiendo las directrices establecidas en el Proceso de Bolonia, donde se defiende la dimensión social de la educación universitaria así como el acceso a la institución universitaria por parte de todos, independientemente del origen económico y social, el Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Granada oferta servicios de orientación psicopedagógica (guidance) y asesoramiento psicológico (counselling) que persiguen garantizar el cumplimiento de este objetivo.
En la Facultad de Educación y Humanidades, las acciones implementadas por el GOU, dirigido por Dª Francisca Ruiz Garzón (fruizg@ugr.es@ugr.es), encaminadas a la consecución de lo anteriormente planteado, se estructuran en torno a:
Para ello, cada uno de los tres profesores integrantes del GOU es el responsable de un tipo de orientación al alumnado.
El GOU trabaja de forma coordinada con otros servicios institucionales del centro, como el Vicedecanato de Extensión Universitaria, Estudiantes, Cooperación al Desarrollo y Relaciones Institucionales o el Personal de Administración y Servicios (PAS), así como con otros servicios de la Universidad de Granada (por ejemplo, el Centro de Promoción de Empleo y Prácticas) con la finalidad planificar las actividades dirigidas a los alumnos y alumnas de la Facultad. Entre ellas se pueden citar las siguientes:
El Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Igualdad e Inclusión de la Universidad de Granada, de la que es responsable Dña. Teresa Ortega López (vrsii@ugr.es), pretende cumplir los compromisos de la Universidad de Granada con las personas y colectivos con algún grado de déficit, dependencia o discapacidad en cualquiera de los ámbitos de su actuación como universidad pública y proveer los medios y recursos necesarios con el objetivo de proteger la igualdad de derechos y oportunidades, favorecer la concienciación, sensibilización, solidaridad e integración social y propiciar el incremento del bienestar y calidad de vida de estas personas y colectivos con necesidades especiales.
Al respecto, en la Facultad se cuenta con la presencia de un miembro del profesorado que cumple las funciones de Tutor para la Atención a Personas con Necesidades Educativas Especiales Dª María del Mar Ortiz Gómez (mortizg@ugr.es) . Además de ayudar a la inclusión de este tipo de alumnado en nuestra Facultad, asesoramos al profesorado de este alumnado en las ayudas y adaptaciones necesarias en su actividad docente, para que puedan seguir su desarrollo y estén en igualdad de condiciones que el estudiantado sin ningún tipo de necesidad especial. Este profesor depende del Servicio de Asistencia Estudiantil de la Universidad de Granada.