Guía docente de Diseño de Circuitos y Sistemas Electrónicos (Especialidad Sistemas Electrónicos) (221113J)

Tener cursados los módulos de Formación Básica y Común a la Rama de Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación.

Metodologías de diseño. Herramientas de descripción y especificación de sistemas electrónicos. Herramientas de simulación eléctrica, funcional y temporal. Diseño de interfaces y terminales.

• Conocer los conceptos y asociados a las diferentes metodologías de diseño de circuitos y sistemas electrónicos.
• Conocer y comprender las etapas básicas en los flujos de diseño de circuitos electrónicos integrados.
• Relacionar las etapas de los flujos de diseño con las diferentes tecnologías de fabricación e implementación de sistemas electrónicos integrados.
• Conocer las principales herramientas de descripción, especificación y síntesis de sistemas electrónicos integrados.
• Adquirir la capacidad de diseñar sistemas electrónicos integrados a partir de diferentes descripciones y especificaciones.
• Conocer las principales herramientas de simulación eléctrica, funcional y temporal.
• Aplicar el uso de herramientas de simulación eléctrica, funcional y temporal a la verificación de circuitos y sistemas electrónicos.
• Adquirir la capacidad de diseñar a nivel físico interfaces y terminales para servicios de telecomunicación

• Tema 1. Tecnologías y metodologías de diseño de circuitos y sistemas electrónicos
• Tema 2. Descripción y especificación de sistemas electrónicos integrados
• Tema 3. Diseño digital y analógico
• Tema 4. Herramientas de síntesis y simulación

Seminarios/Talleres

• Flujos de diseño comerciales
• Herramientas de síntesis y simulación
• Tecnologías SoC (System-on-Chip)
• Tecnologías emergentes

Prácticas de Laboratorio

• Práctica 1: Diseño full-custom de circuitos electrónicos integrados
• Práctica 2: Diseño e implementación de un temporizador digital
• Práctica 3: Diseño e implementación de un frecuencímetro digital
• Práctica 4: Diseño e implementación de un voltímetro
• Práctica 5: Diseño e implementación de un generador de señales

• Rabaey, Chandrakasan, Nikolic: "Circuitos integrados digitales: una perspectiva de diseño", Pearson, 2004
• Kaeslin: "Digital Integrated Circuit Design", Cambridge University Press, 2008
• Chu: “RTL Hardware Design using VHDL“, IEEE Press 2006
• Wang, Chang, Cheng: “Electronic Design Automation: Synthesis, Verification and Test”, Morgan Kauffman, 2009
• Carusone, Martin, Johns: "Analog Integrated Circuit Design (2nd Edition)", John Wiley, 2012

• Lloris, Prieto, Parrilla: "Sistemas digitales", McGraw Hill, 2003
• Short: "VHDL for engineers (New International Edition)", Pearson, 2013
• Lam: "Hardware Design Verification: Simulation and Formal Method-Based Approaches", Prentice Hall, 2005

• Intel FPGAs
• Siemens EDA
• Siemens Community
• Cadence

• MD01. Lección magistral 
• MD02. Actividades prácticas 
• MD03. Seminarios 
• MD04. Actividades no presenciales 
• MD05. Tutorías académicas 

Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se utilizará un sistema de evaluación continua y diversificada, seleccionando las técnicas de evaluación más adecuadas en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por los estudiantes al cursar la asignatura. Se utilizarán las siguientes técnicas evaluativas:

• Prácticas de laboratorio, resolución de problemas y desarrollo de proyectos (individuales o en grupo), y se valorarán las entregas de los informes/memorias realizados por los alumnos, entregas de ejercicios sobre el desarrollo y los resultados de las actividades propuestas, o en su caso las entrevistas personales con los alumnos y las sesiones de evaluación. La ponderación de este bloque será del 35%.
• La parte de trabajo autónomo y los seminarios se evaluarán teniendo en cuenta la asistencia a los seminarios, los problemas propuestos que hayan sido resueltos y entregados por los alumnos, en su caso, las entrevistas efectuadas durante el curso y la presentación oral de los trabajos desarrollados. La ponderación de estos será del 25%.
• Examen final, en el que se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas. Este examen se realizará de forma escrita e individualizada. La ponderación de este bloque será del 40%.

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de estas actividades que integran el sistema de evaluación, según las ponderaciones antes detalladas y siempre que la calificación obtenida en el examen final sea superior a 4,0. En ese caso, el resultado de la evaluación será una calificación numérica obtenida mediante la suma ponderada, según lo descrito anteriormente, de las calificaciones correspondientes al examen final, las prácticas de laboratorio, y una parte relacionada con el trabajo autónomo de los estudiantes, los seminarios impartidos y el aprendizaje basado en la realización de los problemas. En el caso en el que la calificación en el examen final no sea superior a 4,0, la calificación global corresponderá a la de este examen final.

Por otra parte, no se consignará en el acta correspondiente la calificación "No presentado" para aquellos estudiantes que, aún no realizando el examen final de la evaluación ordinaria, hayan obtenido calificación en componentes de los anteriormente descritos (prácticas de laboratorio, desarrollo de proyectos y/o resolución de problemas) cuya ponderación en conjunto supere el 50% de la calificación global de la asignatura. Estos estudiantes obtendrán como calificación final de la Convocatoria Ordinaria el mínimo de entre la calificación derivada de las componentes de la evaluación continua realizadas y 4,0.

Los estudiantes que no superen mediante evaluación continua la asignatura en la Convocatoria Ordinaria podrán concurrir a la Convocatoria Extraordinaria, como recoge la “Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada”. En esta convocatoria se tendrán en cuenta los siguientes apartados:

• El 65% de la calificación final se basará en la valoración obtenida mediante la realización de un examen final en el que se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas. Este examen se realizará de forma escrita e individualizada y coincidirá con la convocatoria ordinaria de la asignatura.
• El 35% de la calificación final se basará en la evaluación de las prácticas mediante un examen escrito e individual que se realizará junto con el examen final.

Según se contempla en la “Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada” aquellos estudiantes que, en los supuestos contemplados en dicha normativa, no puedan cumplir con el método de evaluación continua, podrán solicitar mediante procedimiento electrónico al Director del Departamento, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, el acogerse a la evaluación única final. En tal caso, se tendrán en cuenta los siguientes apartados:

• El 65% de la calificación final se basará en la valoración obtenida mediante la realización de un examen final en el que se evaluarán los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas. Este examen se realizará de forma escrita e individualizada y coincidirá con la convocatoria ordinaria de la asignatura.
• El 35% de la calificación final se basará en la evaluación de las prácticas mediante un examen escrito e individual que se realizará junto con el examen final.

Régimen de asistencia

Para garantizar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, será imprescindible que el estudiante asista al menos al 80% de las actividades programadas en grupos reducidos, es decir, sesiones prácticas de laboratorio, sesiones de resolución de problemas y sesiones de seminarios en un escenario presencial. En un escenario semipresencial, el estudiante habrá de asistir al menos al 80% de estas actividades que le hayan sido programadas como presenciales. En el caso de producirse la suspensión de la actividad presencial, se eliminará cualquier requisito previo de asistencia durante el periodo de suspensión de la actividad presencial.

Plataforma de docencia

Se facilitará la comunicación electrónica entre el estudiante y el profesor a través de la plataforma web de apoyo a la docencia PRADO. Igualmente, el resto de recursos de la asignatura que no puedan albergarse en esta plataforma estarán disponibles a través de Google Drive y accesibles únicamente para usuarios @go.ugr.es.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).