Guía docente de Geología (2061113)

No es necesario tener conocimientos adecuados sobre materias previas.

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

• GEOLOGÍA GENERAL

• Estructura, composición y dinámica global de la Tierra
• Minerales y rocas
• Metamorfismo y deformación de la corteza terrestre. Riesgo sísmico.
• Procesos sedimentarios. Escala de tiempo geológico.

• GEOMORFOLOGÍA APLICADA AL MEDIO AMBIENTE

• Meteorización de rocas y suelos
• Laderas y procesos gravitacionales. Riesgos asociados.
• Procesos fluviales.
• Procesos glaciares y periglaciares.
• Procesos litorales.
• Procesos en regiones desérticas y subdesérticas.
• Morfología litológica y estructural.

• PRÁCTICAS (Prácticas de gabinete)

• Mapas topográficos y geológicos.
• Reconocimiento de rocas.

• Resultados del aprendizaje
  • Conocimiento de procesos geológicos.
  • Lectura de mapas geológicos.
  • Distinción de los tipos principales de rocas.
  • Valoración de los riesgos naturales.
  • Valoración de la geodiversidad.

PARTE I: GEODINÁMICA INTERNA

1.- Introducción. La magnitud del tiempo geológico. La Tierra como un sistema dinámico. El ciclo de las rocas. Datación relativa y correlaciones. Dataciones absolutas. Una escala temporal.

2.- Estructura interna y composición de la Tierra. Propagación de ondas sísmicas. Estructura interna de la Tierra. Corteza, manto, litosfera y astenosfera. Núcleo. Campos magnético y gravitatorio. Isostasia. Flujo térmico.

3.- Tectónica de placas. Composición y límites de las placas litosféricas. Cinemática de placas. Rifting y expansión oceánica. Márgenes convergentes y colisión. Zonas transformantes. Riesgos sísmicos en relación con la tectónica de placas.

4.- Minerales. Definición. Composición y estructura. Propiedades físicas. Grupos de minerales: minerales silicatados y no silicatados.

5.- Rocas ígneas. Cristalización de un magma. Textura y composición mineralógica de las rocas ígneas. Clasificación de las rocas ígneas. Composición de los magmas.Tipos de erupciones volcánicas. Forma y tipo de volcanes. Riesgos volcánicos y su prevención. Tectónica de placas y actividad ígnea.

6.- Sedimentología y estratigrafía. Sedimentación. Diagénesis. Principales tipos de rocas sedimentarias. Ambientes sedimentarios. Estratigrafía.

7.- Metamorfismo. Factores del metamorfismo. Relaciones entre metamorfismo y procesos tectónicos. Rocas metamórficas.

8.- Deformación de la corteza terrestre.. Esfuerzo y deformación. Tipos de deformación. Pliegues y fallas.

PARTE II: GEODINÁMICA EXTERNA

9.- Meteorización de las rocas y suelos. Roca madre, regolito y suelo. Meteorización física y química. Zonas climáticas.

10.- Laderas y procesos gravitacionales. Formas de las laderas. Procesos gravitacionales y deslizamientos. Factores de riesgo.

11.- Procesos y morfología fluviales. Introducción al ciclo hidrológico. Morfometría fluvial. Dinámica fluvial. Morfología fluvial. Tipos de ríos. Redes de drenaje. Riesgos de avenidas.

12.- Procesos glaciares y periglaciares. Glaciaciones. Clasificación de los glaciares. Erosión y transporte en los glaciares. Modelados producidos por erosión glaciar. Depósitos glaciares y fluvioglaciares. Medios periglaciares.

13.- Procesos y morfología litorales. Oleaje. Mareas. Agentes y procesos de la erosión litoral. Modelado litoral. Tipos de costas. Riesgos litorales.

14.- Procesos y modelados en regiones desérticas y subdesérticas. Climas áridos. Meteorización. Papel del agua. Erosión, transporte y depósitos eólicos. Modelados desérticos.

15.- Morfología litológica y estructural. Relaciones entre modelados, rocas y estructuras. Modelado kárstico.

Prácticas de Laboratorio

1.- Lectura e interpretación de mapas topográficos. Escalas. Proyección y coordenadas geográficas y UTM. Declinación magnética. Azimut. Simbología. Representación del relieve. Perfiles topográficos.

2.- Lectura e interpretación de mapas geológicos. Orientación de planos geológicos: dirección y buzamiento. Intersecciones de capas con la topografía, regla de las “uves”. Mapas y cortes geológicos en regiones con estructuras geológicas simples (capas horizontales, verticales, inclinadas; discordancias, fallas, pliegues).Simbología. Historia geológica.

3.- Reconocimiento de rocas. Reconocimiento de los grupos principales de rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas, y de sus minerales y texturas, en muestra de mano.

• Understanding Earth (J. Grotzinger, T. H. Jordan, F. Press y R. Siever). W. H. Freeman, 2010, ISBN: 1429219513.
• Understanding the Earth (G. C. Brown, C. J. Hawkesworth y R. C. L. Wilson). Cambridge University Press 1992, ISBN: 0521370205.
• Ciencias de la Tierra. Una introducción a la Geología Física (E.J. Tarbuck y F.K. Lutgens). Prentice Hall Iberia, S.R.L. 2000, ISBN: 84-8322-180-2.
• Geología física. Chaves et al., 2002, Paraninfo, Madrid ISBN: 9788497320214

• Earth: Portrait of a planet (4th edition; Stephen Marshak). W. W. Norton & Company, 819 p.
• Grotzinger, Jordan, Press, and Siever's. Understanding Earth: Student Study Guide (P. K. Kresan, R.
• Mencke). W. H. Freeman, 2006, ISBN: 071673981X.
• Procesos geológicos externos y geología ambiental (F. Anguita). Rueda, 1993, ISBN 978-84-7207-070-7.
• Procesos geológicos internos (F. Anguita). Rueda, 1991, ISBN 978-84-7207-063-9.

http://bcs.whfreeman.com/understandingearth5e

http://pubs.usgs.gov/gip/dynamic/understanding.html

http://www.understandingplanetearth.in/

http://www.wiley.com/college/strahler/sc/Home.html

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Prácticas de laboratorio  
• MD05. rácticas de campo 
• MD07. Seminarios 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Teoría: La evaluación continua se realizará mediante exámenes parciales, con una posible recuperación en el examen ordinario u extraordinario. El porcentaje sobre la calificación final de esta parte será del 50% de la asignatura.
Prácticas: La valoración se realizará mediante exámenes parciales, con una recuperación en el examen ordinario u extraordinario. El porcentaje sobre la calificación final de esta parte será del 50% de la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Constatación del dominio de los contenidos, teóricos y prácticos
Valoración de los trabajos realizados, atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, estructura y nivel científico, justificación de lo argumentado y fuentes de información.

CALIFICACIÓN:
La calificación final resultará de la media resultante entre la global de teoría (50%) y la de prácticas (50%). Se hará la media entre ambas partes cuando cada una de ella supere una nota de 4,0. Para superar la asignatura, la media debe ser igual o superar el 5,0.

Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido el modelo de evaluación continua o única. La calificación de los estudiantes en la convocatoria extraordinaria se ajustará a las reglas establecidas en la Guía Docente de la asignatura, garantizando, en todo caso, la posibilidad de obtener el 100% de la calificación final.

Evaluación por incidencias:

Podrán solicitar evaluación por incidencias, los estudiantes que no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación o a las programadas en la Guía Docente con fecha oficial, por alguna de las circunstancias recogidas en el artículo 9 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, siguiendo el procedimiento indicado en dicha normativa.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Teoría: La evaluación en el examen extraordinario. El porcentaje sobre la calificación final de esta parte será del 50% de la asignatura.
Prácticas: La valoración se realizará mediante el examen extraordinario. El porcentaje sobre la calificación final de esta parte será del 50% de la asignatura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Constatación del dominio de los contenidos, teóricos y prácticos
Valoración de los trabajos realizados, atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, estructura y nivel científico, justificación de lo argumentado y fuentes de información.

CALIFICACIÓN:
La calificación final resultará de la media resultante entre la global de teoría (50%) y la de prácticas (50%). Se hará la media entre ambas partes cuando cada una de ella supere una nota de 4,0. Para superar la asignatura, la media debe ser igual o superar el 5,0.

Evaluación única final:

De acuerdo con la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la UGR, se contempla la realización de una evaluación única final a la que podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por algunos de los motivos recogidos en el Artículo 8.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación, si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, lo solicitará al/la Director/a del Departamento, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación única final consistirá en:

• Realización de los exámenes de teoría de Geodinámica Interna y Externa.
• Examen de prácticas de mapas geológicos, topografía y visu de rocas

La calificación final resultará de la media resultante entre la global de teoría (50%) y la de prácticas (50%). Se hará la media entre ambas partes cuando cada una de ella supere una nota de4,0. Para superar la asignatura, la media debe ser igual o superar el 5,0.

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR no 112, de 9 de noviembre de 2016.

Inclusión y Diversidad de la UGR
En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutoríasse realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.
Información de interés para alumnado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos
(https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).