Guía docente de Servicios Sociales II (2491127)

• No procede.

• Articulación territorial y sistémica de las políticas de bienestar social.
• Mecanismos de inclusión y exclusión en el acceso a la protección social.
• Los Servicios Sociales en Andalucía: estructura general, organización y principales servicios y prestaciones (La organización de los Servicios Sociales Especializados).
• Los programas sociales y el desempeño del TS en organizaciones públicas y privadas.
• Métodos y técnicas de organización, gestión, participación, planificación, evaluación y financiación de los Servicios Sociales.
• Los Servicios Sociales en Europa: estructura general, organización y principales servicios y prestaciones.

• Es capaz de detectar los mecanismos de exclusión y discriminación en el acceso a la protección social, y plantear fórmulas para corregirlos.
• Conoce, comprende y es capaz de evaluar la articulación territorial y sistémica de las políticas de servicios sociales y los resultados en términos de diseño, implementación y evaluación de éstas.
• Conoce el proceso de formulación, puesta en práctica y evaluación de programas sociales, el desempeño profesional de los trabajadores sociales en su gestión y la participación en los mismos de organizaciones públicas y privadas.
• Conoce y comprende el objeto y los mecanismos de actuación y modos de provisión de los servicios sociales en el ámbito europeo, así como la estructura general, la organización y los principales servicios y prestaciones en distintos países de Europa.

• Tema 1: Modelos de servicios sociales. Los mecanismos de inclusión y exclusión en el acceso a la protección social.
• Modelos de servicios sociales: servicios sociales universales o focalizados.
• Mecanismos de exclusión y discriminación en el acceso a la protección social.
• Los efectos de la crisis económica sobre el sistema público de servicios sociales: las reacciones públicas y de la ciudadanía.
• Nuevos colectivos de atención en los servicios sociales.
• Tema 2: Los Servicios Sociales Especializados.
• Estructura y organización de los servicios sociales especializados. El ámbito competencial de las comunidades autónomas y de la administración local. La estructura del sistema en Municipios, Provincias y otros entes locales.
• La articulación de lo público y privado en la gestión de los servicios sociales. La participación del Tercer Sector (lucrativo y no lucrativo). Evolución y perspectivas en el Estado Postsocial. Empresas de Servicios Sociales. Economía Social y Emprendimiento Social. Empresas de Inserción. La gestión privada de los Servicios Sociales.
• Los servicios sociales de atención a diferentes colectivos.
• El concepto de Gobernanza en el ámbito público y privado.
• Tema 3: La organización, planificación y evaluación de los servicios sociales.
• La planificación y coordinación interadministrativa.
• La gestión de los servicios sociales.
• La evaluación de programas y proyectos sociales.
• La financiación como un elemento de planificación y organización de los servicios sociales.
• Tema 4: Los Servicios Sociales en Europa.
• El Modelo de Cohesión Social Europeo.
• Los servicios sociales en los países de la UE.

• Breve descripción del carácter de las prácticas de la asignatura[1].
• Se realizarán hasta 5 actividades prácticas según el calendario que facilitará el profesorado al inicio del cuatrimestre. De entre las cuales caben destacar las siguientes:
• Artículo de investigación social.
• Búsqueda y sistematización de recursos.
• Lectura comprensiva de textos.
• Videoforum.
• Ensayo reflexivo.
• Trabajos a entregar. Los trabajos y materiales entregados por parte del alumnado tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido.
• [1] El profesorado de cada grupo seleccionará para cada bloque temático aquellas prácticas más acorde a su metodología y al contenido de las sesiones teóricas, teniendo en cuenta la vinculación a proyectos de innovación docente y/u otros criterios propios a la libertad de Cátedra.

• Alguacil, J. (2012). La quiebra del incompleto sistema de servicios sociales en España. Cuadernos de Trabajo Social, 25 (1), pp.63-74.
• Catalá, D. y De Miguel, M. (2018). La innovación social como modelo de gobernanza de las políticas sociales en el marco del paradigma colaborativo de la Open Innovation. Actas del VII Congreso de la Red Española de Política Social, pp.122-142
• Fantova, F. (2016). Nuevos enfoques para los servicios sociales ante la nueva realidad social. Revista española del tercer sector, 33, pp. 113-139.
• Gallardo Fernández, M. (2011). Servicios Sociales Especializados. En María Guadalupe Cordero Martín, Nuria Cordero Ramos, María Isabel Fernández Martín (Coords.), El mosaico de la intervención social (pp. 229-253). Sevilla: Aconcagua Libros.
• García Roca, J. (1986). Modelos de servicios sociales y lucha contra la marginación. Documentación Social, 64, pp. 43-58.
• Gómez Serra, M. (2004). La Evaluación de los Servicios Sociales. Barcelona: Editorial Ghedisa.
• Laparra, M. (2010). Garantía de Recursos mínimos, elementos para el debate. Cuadernos Europeos, 8, pp. 75-98.
• Homs I Ferret, O. (Coord.). Los retos del Tercer Sector ante la crisis. Cuadernos de debate 6. Fundación Luis Vives.
• Medina Tornero, M. E. y Medina Ruiz, E. (2011). Servicios Sociales: Organización y Planificación. Murcia: Editorial Diego Marín Librero.
• Merinero, R. y Ledesma, O. (2019). Analizando la gobernanza urbana mediante la aplicación del análisis de redes sociales (ARS): el caso del Segundo Plan Estratégico de Málaga. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, 80, 2593, pp. 1–38.
• Paramio, L. (2009). El Modelo Europeo: ¿modelo económico o modelo social? Revista Nueva Sociedad, 221, pp. 166-179.
• Pérez Serrano, G. (2016). Diseño de proyectos sociales: aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación (Vol. 12). Madrid: Narcea Ediciones.

• Alemán Bracho, C.; Alonso Seco, J.M.; García Serrano, M. (2011). Servicios Sociales Públicos. Madrid: Ed. Tecnos.
• Casado, D. (2010). Leyes de Servicios Sociales del siglo XXI. Madrid: Ed. FOESSA.
• Rodríguez Cabrero, G. (2011). Políticas sociales de atención a la dependencia en los Regímenes de Bienestar de la Unión Europea. Cuadernos de Relaciones Laborales, 29 (1), pp. 13-42.
• Morata, B. (2011). Cuestiones para la investigación ¿Qué pasa con los servicios sociales en España? Serv. Soc. Soc., São Paulo, 108, pp. 605-622.
• García Herrero, G. y Ramírez Navarro, J.M. (2006). Manual práctico para elaborar proyectos sociales. Madrid: Siglo XXI y Consejo General de Colegios de TT.SS.

• Ley de Servicios Sociales de Andalucía:
• https://www.boe.es/buscar/pdf/2017/BOE-A-2017-657-consolidado.pdf

• MD01. Lecciones magistrales. 
• MD02. Seminarios monográficos sobre algunos apartados de la materia, preparados por el alumnado junto al profesorado. 
• MD03. Debate en clase de los temas expuestos por el profesorado. 
• MD04. Orientación y moderación de los debates mantenidos en el aula. 
• MD05. Facilitar enlaces para profundizar teóricamente en la materia. 
• MD06. Facilitar enlaces para el conocimiento de experiencias prácticas. 
• MD07. Facilitar fuentes bibliográficas en los contenidos propios de las materias. 
• MD08. Exposición en aula y posterior debate acerca de las reflexiones y comentarios realizados por el alumnado tras la lectura comprensiva de textos. 
• MD09. Exposiciones de trabajos prácticos, solución de casos elaborados por el alumnado, utilizándolos como material didáctico. 
• MD10. Debate de los trabajos y actividades expuestos por el alumnado, como espacio de reflexión. 
• MD11. Obtención de conclusiones comunes y generalizadas a partir de los debates mantenidos en aula, estableciendo su relación con los conocimientos teóricos. 
• MD12. Planificación del propio trabajo. 
• MD13. Lectura comprensiva de los textos indicados por el profesorado y anotación de reflexiones y comentarios de interés. 
• MD14. Análisis y crítica razonada de los textos propuestos por el profesorado. 
• MD15. Búsqueda de fuentes documentales y de recursos sociales existentes en bibliotecas, hemerotecas e Internet. 
• MD16. Realización de las actividades establecidas por el profesorado, contempladas en las guías docentes. 
• MD17. Trabajos monográficos sobre algunos aspectos concretos de la materia. 
• MD18. Estudio comprensivo de los conocimientos teórico-prácticos de la materia. 
• MD19. Preparación y realización de las pruebas de autoevaluación y evaluación del aprendizaje. 
• MD20. Elaboración de dossier de la materia. 
• MD21. Resolución de dudas referentes a los contenidos teóricos y prácticos de la materia. 
• MD22. Orientación, asesoramiento y seguimiento individualizado del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD23. Sugerencias y propuestas individuales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD24. Orientación y asesoramiento respecto a las aspiraciones, expectativas y dificultades individuales del alumnado. 
• MD25. Revisión participativa de exámenes y evaluaciones de trabajos individuales. 
• MD26. Aclaración de dudas referentes a los trabajos de grupo. 
• MD27. Orientación, asesoramiento y seguimiento grupal del desarrollo del trabajo autónomo. 
• MD28. Recepción de sugerencias y propuestas grupales de mejoras académicas respecto a la materia de estudio. 
• MD29. Revisión participativa de evaluaciones de trabajos grupales. 

• Asistencia: para el correcto desarrollo de la asignatura, la asistencia es obligatoria al 80% de las clases teóricas y al 100% de las sesiones prácticas. En este sentido, el/la estudiante dispone de un margen de 2 faltas como máximo a las clases teóricas y el profesorado no admitirá ningún tipo de justificante. El incumplimiento de este requisito conllevará que el/la estudiante pierde el derecho a evaluación continua y podrá solicitar la modalidad de evaluación única final al Departamento.
• La evaluación continua consta de dos partes:
• Actividades prácticas grupales: suponen el 50% de la nota final. La máxima puntuación que podrá obtenerse es de 5 puntos. Se realizarán hasta 5 actividades prácticas que consistirán en algunas de las siguientes a elección de cada profesor: elaboración, presentación y defensa de un artículo de investigación social (será obligatorio aprobar la defensa del artículo para aprobar la práctica del artículo); Búsqueda y sistematización de recursos; Lectura comprensiva de textos y su presentación; Videoforum, etc. El contenido y plazo de entrega de cada actividad se indicará en el calendario facilitado por el profesorado al inicio del cuatrimestre. La participación en las clases teóricas y prácticas será tenida en cuenta para mejorar la calificación en la parte de prácticas grupales en los términos que comunique cada profesor a su alumnado. En caso de suspender esta parte, se asignará la calificación correspondiente en el acta de la ordinaria y el/la estudiante deberá cumplir los criterios de la evaluación extraordinaria.
• Ejercicio individual: supone el 50% restante de la nota final. Consistirá en un ensayo reflexivo, partiendo de una pregunta, un párrafo o un supuesto que se planteará para su análisis. La respuesta del/la estudiante deberá ser mediante un ensayo debidamente estructurado, en el que reflejará tanto los conocimientos adquiridos en la asignatura como sus capacidades de redacción, análisis y reflexión. La duración del ejercicio será de 90 minutos y el material de estudio será indicado por cada profesor a su grupo. Las faltas de ortografía restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas (incluidos los acentos) restarán el 10% de la nota del ensayo. Las faltas de expresión o de estilo restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas restarán el 10% de la nota del ensayo. La falta de citas restará en los siguientes términos: si se utilizan conceptos propios a autores referentes del temario sin su debida cita, se restará el 10% de la nota por cada 3 faltas de este tipo.
• Para aprobar la asignatura: es necesario superar las actividades prácticas grupales con un mínimo de 2,5 puntos y superar el ejercicio individual con un mínimo de 2,5 puntos. La no superación de cualquiera de estas partes supondrá la calificación de suspenso en la asignatura.
• [1] Cada profesor/a indicará a su grupo la puntuación correspondiente a cada actividad práctica en función de su relevancia y asignará a la participación en clase la puntuación que estime oportuna acorde con su metodología docente.
• Convocatoria especial:
• El alumnado de Grado al que le falte para finalizar sus estudios un número máximo de 30 créditos, sin tener en cuenta en este cómputo el trabajo de fin de Grado, dispondrá de una convocatoria especial en la cual podrán presentarse a alguna asignatura en la que haya estado matriculado en cursos anteriores.
• Pruebas que formarán parte de la evaluación:
• Entrega y defensa obligatoria de hasta cinco trabajos (que se detallarán por cada profesor/a en la plataforma virtual Prado previo contacto por parte del/la estudiante interesado/a). Suponen el 50% de la nota. La entrega debe efectuarse el día del examen según el calendario que establezca la Facultad. La no entrega de algún trabajo supone la calificación de cero en toda esta parte.
• Prueba escrita obligatoria. Supone el 50% de la nota. Se realizará una prueba obligatoria escrita el día fijado por la Facultad. Dicha prueba consistirá en un ensayo reflexivo, partiendo de una pregunta, un párrafo o un supuesto que se planteará para su análisis. La respuesta del/la estudiante deberá ser mediante un ensayo debidamente estructurado, en el que reflejará tanto los conocimientos propios del temario como sus capacidades de redacción, análisis y reflexión. La duración de la prueba será de 90 minutos y el material de estudio será indicado por cada profesor previo contacto por parte del/la estudiante interesado/a. Las faltas de ortografía restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas (incluidos los acentos) restarán el 10% de la nota del ensayo. Las faltas de expresión o de estilo restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas restarán el 10% de la nota del ensayo. La falta de citas restará en los siguientes términos: si se utilizan conceptos propios a autores referentes del temario sin su debida cita, se restará el 10% de la nota por cada 3 faltas de este tipo.
• Para aprobar la asignatura, es necesario superar las actividades prácticas con un mínimo de 2,5 puntos y superar la prueba escrita final con un mínimo de 2,5 puntos. La no superación de cualquiera de estas partes supondrá la calificación de suspenso en la asignatura.
• Los/as estudiantes autorizados a realizar la evaluación en esta modalidad deberán ponerse en contacto con el/la profesor/a con suficiente antelación para acordar los trabajos a entregar e informarse del material de estudio y de cualquier detalle sobre su evaluación.

• El alumnado que no haya superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrá de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todas/os, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua.
• Se guardarán para la convocatoria extraordinaria las prácticas grupales entregadas y aprobadas por el alumnado que no haya superado el ejercicio individual en la convocatoria ordinaria.
• Los criterios de evaluación para la convocatoria extraordinaria consisten en dos partes:
• Actividades prácticas realizadas durante el cuatrimestre, suponen el 50% de la nota final. La máxima puntuación que podrá obtenerse es de 5 puntos. En caso de no haber seguido un proceso normal de evaluación continua o de no haber aprobado las actividades prácticas arriba descritas, el o la estudiante deberá realizar y defender dichas prácticas de forma individual, en los términos indicados por cada profesor, previo contacto del/la estudiante que se encuentre en esta situación. La no entrega de alguna práctica supone la calificación de suspenso (cero) en esta parte y, por tanto en la asignatura, en la convocatoria correspondiente.[1]
• Prueba escrita, supone el 50% restante de la nota final. Se realizará una prueba obligatoria escrita que consistirá en un ensayo reflexivo, partiendo de una pregunta, un párrafo o un supuesto que se planteará para su análisis. La respuesta del/la estudiante deberá ser mediante un ensayo debidamente estructurado, en el que reflejará tanto los conocimientos propios del temario como sus capacidades de redacción, análisis y reflexión. La duración de la prueba será de 90 minutos y el material de estudio será indicado por cada profesor a su grupo. Las faltas de ortografía restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas (incluidos los acentos) restarán el 10% de la nota del ensayo. Las faltas de expresión o de estilo restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas restarán el 10% de la nota del ensayo. La falta de citas restará en los siguientes términos: si se utilizan conceptos propios a autores referentes del temario sin su debida cita, se restará el 10% de la nota por cada 3 faltas de este tipo.
• Para aprobar la asignatura, es necesario superar las dos partes arriba mencionadas con un mínimo de 2,5 puntos cada una. La no superación de cualquiera de estas partes supondrá la calificación de suspenso en la asignatura.
• Los/as estudiantes que no hayan cumplido con los criterios de evaluación continua ordinaria deberán ponerse en contacto con el/la profesor/a con suficiente antelación para informarse de los trabajos a entregar, del material de estudio y de cualquier detalle sobre su evaluación en convocatoria extraordinaria.
• [1] Cada profesor/a indicará a su grupo la puntuación correspondiente a cada actividad práctica en función de su relevancia.

• La evaluación única deberá ser solicitada al Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales a través del siguiente enlace: https://www.ugr.es/universidad/noticias/instruccion-solicitud-evaluacion-unica-final
• Pruebas que formarán parte de la evaluación única final en la convocatoria ordinaria y extraordinaria:
• Entrega y defensa obligatoria de hasta cinco trabajos (que se detallarán por cada profesor/a en la plataforma virtual Prado). Suponen el 50% de la nota. La no entrega de algún trabajo supone la calificación de suspenso (cero) en esta parte y, por tanto en la asignatura, en la convocatoria correspondiente.
• Prueba escrita obligatoria, supone el 50% restante de la nota final. Se realizará una prueba obligatoria escrita que consistirá en un ensayo reflexivo, partiendo de una pregunta, un párrafo o un supuesto que se planteará para su análisis. La respuesta del/la estudiante deberá ser mediante un ensayo debidamente estructurado, en el que reflejará tanto los conocimientos propios del temario como sus capacidades de redacción, análisis y reflexión. La duración de la prueba será de 90 minutos y el material de estudio será indicado por cada profesor previo contacto por parte del/la estudiante interesado/a. Las faltas de ortografía restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas (incluidos los acentos) restarán el 10% de la nota del ensayo. Las faltas de expresión o de estilo restarán en los siguientes términos: cada 3 faltas restarán el 10% de la nota del ensayo. La falta de citas restará en los siguientes términos: si se utilizan conceptos propios a autores referentes del temario sin su debida cita, se restará el 10% de la nota por cada 3 faltas de este tipo.
• Para aprobar la asignatura, es necesario superar las actividades prácticas con un mínimo de 2,5 puntos y superar la prueba escrita final con un mínimo de 2,5 puntos. La no superación de cualquiera de estas partes supondrá la calificación de suspenso en la asignatura.
• El material de estudio de la asignatura podrá descargarse desde la plataforma Prado. Sin embargo, los/as estudiantes autorizados a realizar la evaluación única final deberán ponerse en contacto con el profesorado con suficiente antelación para informarse de los trabajos a entregar y de cualquier detalle sobre su evaluación.

• Estudiantado NEAE: De acuerdo con la Normativa para la atención al estudiantado con discapacidad y otras necesidades específicas de apoyo educativo aprobada en Consejo de Gobierno de la UGR el 20 de septiembre de 2016, en esta asignatura se fomentará el derecho a la educación en condiciones de igualdad de oportunidades.

• Estudiantado internacional: De acuerdo con la normativa vigente, el equipo docente de la asignatura facilitará a éste el uso de todos los instrumentos necesarios para mejorar su competencia lingüística.

• Toda la documentación relativa a la asignatura estará disponible en Prado: http://prado.ugr.es

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).