Guía docente de Derecho Penal I (242111A)

Ninguno

1. Introducción y Ley Penal
2. Teoría Jurídica del Delito
3. Formas especiales de aparición del delito

Generales:

• Manejo de la información jurídica
• Capacidad para trabajar y estudiar individualmente y en grupo
• Habilidad para realizar intervenciones en público

Específicas:

• Cognitivas:
  • Obtención de los conocimientos fundamentales de Derecho Penal I (Parte General)
  • Comprensión de la estructura básica de la teoría jurídica del delito
• Procedimentales/Instrumentales:
  • Utilización de los distintos recursos, físicos o en internet, relacionados con el Derecho Penal
  • Comentario de textos jurídicos
• Actitudinales:
  • Adquisición de habilidades para el manejo de la información jurídica (legal, jurisprudencial y bibliográfica)
  • Capacidad crítica para abordar cuestiones jurídico-penales, también desde un punto de vista político-criminal
  • Capacidad argumentativa en el ámbito jurídico y habilidad para la resolución de casos prácticos y problemas jurídicos
  • Visión interdisciplinar

Primera Parte. Introducción y Ley Penal

1. Conceptos básicos del Derecho Penal
2. Principios limitadores de la potestad punitiva del Estado
3. Teoría de la Ley Penal

Segunda parte. Teoría Jurídica del Delito

1. Concepto jurídico del delito
2. Tipicidad
3. Antijuridicidad
4. Culpabilidad

Tercera Parte. Formas especiales de aparición

1. Actos preparatorios y formas imperfectas de ejecución
2. Autoría y participación
3. Concursos

• Resolución de supuestos teórico-prácticos sobre la base del programa teórico impartido

• Código Penal y Legislación complementaria, actualizados.
• Cuello Contreras, J.- Mapelli Caffarena, B. Curso de Derecho Penal. Parte General. Edit. Tecnos.
• Demetrio Crespo, E./Rodríguez Yagüe, C.: Curso de Derecho Penal. Parte general, Ed. Experiencia.
• Diez Ripollés, J. L., Derecho Penal. Parte general. Edit. Tirant lo Blanch.
• Gil Gil, A./Lacruz López, J.M./Melendo Pardos, M./Núñez Fernández, J.: Curso de Derecho Penal. Parte general, Dykinson.
• González Cussac, J.L., Orts Berenguer (Dirs.). Compendio de Derecho Penal. Parte General. Edit. Tirant lo Blanch
• Maqueda Abreu, M.L., Laurenzo Copello, P., Daunis Rodríguez, A., Cisneros Ávila, F. El Derecho Penal en Casos. Teoría y Práctica. Ed. Tirant lo Blanch.
• Mir Puig, S., Derecho Penal, Parte General, Edit. Reppertor.
• Moreno-Torres Herrera, Mª. R (Directora), Zugaldía Espinar, J. M., Marín de Espinosa Ceballos, Mª E., Fernández Teruelo, J.G., Esquinas Valverde, P., García Amez, J., Morales Hernández, M.A. Lecciones de Derecho Penal. Parte General. Edit. Tirant lo Blanch.
• Morillas Cueva, L. Sistema de Derecho penal. Parte General. Ed. Dykinson.
• Muñoz Conde, F., García Arán, M. Derecho Penal. Parte General. Edit. Tirant lo Blanch.
• Pérez Alonso, E. (Coord.), Aguado Correa, T., Caruso Fontán, V., González Sierra, P., Pomares Cintas, E., Ramos Tapia, I., Valverde Cano, A.B. Derecho Penal. Parte General: manual. Editorial B de F, Montevideo.
• Quintero Olivares, G. Morales Prats, F. Parte General del Derecho Penal. Edit. Lex Nova.
• Romeo Casabona, C.Mª./Sola Reche, E./Boldova Pasamar, M.Á.: Derecho Penal. Parte General. (Introducción. Teoría jurídica del delito)

• Consejo General del Poder Judicial
• Tribunal Constitucional de España
• BOE
• http://criminet.ugr.es/recpc/index.html
• https://indret.com/indret-derecho-penal/
• En la Biblioteca virtual de la UGR se encuentran a disposición de los alumnos, entre otras, las siguientes bases de datos de suscripción del Centro, que podrán ser consultadas gratuitamente:
  • La Ley Digital
  • Iustel
  • V-Lex
  • Aranzadi
  • Tirant On Line

• MD01. Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos
• MD02. Actividades prácticas (Clases prácticas). Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos
• MD03. Seminarios. Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con la materia
• MD04. Actividades individuales (Estudio y trabajo autónomo). 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance en la adquisición conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exámenes,...)
• MD05. Actividades grupales (Estudio y trabajo en grupo). Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor para profundizar en grupo en aspectos concretos de la materia 
• MD06. Tutorías académicas. Manera de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción entre el estudiante y el profesor 

La evaluación final se basará en los siguientes parámetros:

• a) La calificación final estará integrada por la suma de la nota obtenida en el examen final y la correspondiente a las actividades realizadas durante el curso.
• b) La nota del examen final representará el 70% de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 7.
• c) La nota de las actividades realizadas, fundamentalmente prácticas, asistencias y preguntas para mejorar la calificación, representará el 30 % de la calificación final de la asignatura, de modo que la puntuación habrá de quedar finalmente expresada en una cifra de 0 a 3.
• d) Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, para aprobar la asignatura se habrá de alcanzar como mínimo una puntuación de 3,5 sobre 7 en el examen final y de 1,5 sobre 3 en las actividades realizadas durante el curso.
• e) Si sólo se ha superado una de las dos partes que integran la calificación final, la nota de esa parte se mantendrá para la convocatoria extraordinaria. En ese caso, será necesario aprobar la parte pendiente para superar la asignatura.
• f) Cuando la puntuación obtenida en las actividades desarrolladas durante el curso sea inferior a 1 sobre 3 o cuando éstas no se hayan realizado en absoluto, no se habrán cumplido los objetivos inherentes a la ordenación de los estudios universitarios. En estos casos, la superación de la asignatura estará sometida a condiciones más estrictas, exigiéndose una puntuación mínima de 4 sobre 7 en el examen final, y de 2 puntos sobre 3 en la prueba correspondiente a las actividades realizadas durante el curso, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.
• g) De conformidad con la interpretación de la normativa vigente comunicada por el Defensor Universitario, las personas matriculadas mantendrán en todo caso su derecho a ser evaluadas “por un Tribunal extraordinario”. Para hacer uso de este derecho, deberán “haber declinado previamente el método normal de evaluación” descrito con anterioridad mediante solicitud presentada en “escrito motivado” dentro del plazo reglamentario.

Rigen los mismos criterios señalados para la evaluación ordinaria.

Quienes hayan obtenido la posibilidad de ser evaluados a través de esta vía, estarán sometidos a condiciones equivalentes, exigiéndose una puntuación mínima de 3,5 puntos sobre 7 en el examen final, y de 1,5 puntos sobre 3 en la prueba correspondiente a las actividades realizadas durante el curso (fundamentalmente prácticas), tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).