Guía docente de Psicología Clínica y de la Salud Contexto de la Criminología (2451119)

Sin requisitos previos

Introducción a la Psicología Clínica y de la Salud y a la Psicopatología: su relación con el ámbito criminológico. Personalidad y conducta anormal en el contexto jurídico y criminológico. Anomalías de los procesos psicológicos básicos e imputabilidad. Implicaciones criminológicas en los principales trastornos psicológicos. Trastornos mentales en población reclusa, víctimas y menores infractores. Evaluación psicológica forense. Fundamentos básicos de Intervención en Psicología Clínica y de la Salud, en particular en su relación con los trastornos psicológicos en víctimas y delincuentes, y en la prevención del delito.

• Conocer los principales aspectos teóricos de la Psicología Clínica y de la Salud en el contexto de la Criminología.
• Emplear de modo adecuado la terminología científica específica de la asignatura.
• Conocer los tópicos fundamentales de la psicología de la criminalidad.
• Conocer las principales teorías psicológicas sobre la conducta delictiva y los factores psicosociales implicados en la misma.
• Evaluar la conducta antisocial y/o delictiva.
• Comprender los principios de la investigación criminal psicológica, tanto en sus fundamentos teóricos como en sus dimensiones aplicadas.
• Identificar tipos de conducta criminal y diferenciarlos entre ellos.
• Conocer y utilizar algunas de las principales estrategias de evaluación psicológica a aplicar a delincuentes, sospechosos y víctimas de un acto delictivo.
• Conocer los distintos tipos de informes periciales psicológicos en el ámbito penal y adquirir los conocimientos y habilidades sobre su confección y ratificación judicial.
• Identificar la perspectiva psicológica tanto en el análisis como en la intervención y relación con la persona que comete un delito.
• Conocer los ámbitos y procedimientos de la evaluación psicológica en el ámbito forense.
• Conocer los diferentes instrumentos psicológicos de evaluación del comportamiento criminal.
• Conocer los elementos y procesos fundamentales de la personalidad y de la conducta anormal y comprender cómo funcionan y se desarrollan en los ámbitos jurídico y forense.
• Conocer las diferentes teorías y métodos de estudio de la personalidad, y de la conducta anormal y conseguir una visión integradora de la Psicología Clínica y de la Salud en los ámbitos jurídico y forense.
• Conocimientos en evaluación y orientación de las necesidades y demandas de los destinatarios en contextos jurídico y forense.
• Conocer la normativa deontológica de la Psicología Clínica y de la Salud en los ámbitos jurídico y forense.
• Conocer las principales corrientes teóricas en Psicología que explican el comportamiento humano y los factores bio-psico-sociales que intervienen en el ámbito jurídico.
• Aprender las habilidades de comunicación en los contextos jurídicos y conocer cómo se emplean las técnicas de diagnóstico, evaluación y tratamiento psicológico en el ámbito de la psicología clínica legal y forense.
• Desarrollar habilidades de manejo de entrevistas estructuradas, cuestionarios, test conductuales y tests psicofisiológicos para el diagnóstico y la evaluación de la personalidad y psicopatología.
• Comprender y explicar científicamente las alteraciones del comportamiento desde distintos niveles de análisis y perspectivas teóricas (modelo bio-psico-social).
• Mantener una actitud favorable a la multidisciplinariedad teórica y clínica, a la vez que desarrollar la habilidad de integrar distintos puntos de vista y formas de actuar sobre un mismo fenómeno.

• TEMA 1.- Introducción al estudio de la Psicología Clínica. La conducta anormal y su clasificación. Imputabilidad y trastornos mentales.
• TEMA 2.- Psicopatología de áreas psicológicas asociadas a la imputabilidad. Psicopatología de la atención, de la conciencia, de la percepción y de la memoria.
• TEMA 3.- Trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo, trastornos relacionados con traumas y factores de estrés y sus implicaciones criminológicas.
• TEMA 4.- Trastornos depresivos, trastornos bipolares y sus implicaciones criminológicas.
• TEMA 5.- Espectro de la esquizofrenia, otros trastornos psicóticos y sus implicaciones criminológicas.
• TEMA 6.- Trastornos adictivos, trastornos disociativos, trastornos facticios y sus implicaciones criminológicas.
• TEMA 7.- Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta, trastornos parafílicos y sus implicaciones criminológicas.
• TEMA 8.- Trastornos del neurodesarrollo, trastornos neurocognitivos y sus implicaciones criminológicas.
• TEMA 9.- Trastornos de la personalidad y sus implicaciones criminológicas.
• TEMA 10.- Técnicas de evaluación en psicología jurídica y forense. Entrevistas clínicas. Instrumentos para la evaluación.

Se realizarán cuatro prácticas asociadas a los contenidos teóricos de la asignatura contemplándose la siguiente metodología:

• Visionado de vídeos, escucha de audios, lectura de capítulos de libros aplicados y visita a webs relacionados con el temario de la asignatura. Posteriormente, el alumnado (de modo individual y/o en grupo) entregará un informe con resumen del contenido tratado y comentario crítico de los mismos.
• Lectura de artículos y Búsqueda de publicaciones sobre alguno de los contenidos del programa. El/la estudiante buscará, en distintas bases de datos y utilizando diferentes patrones de búsquedas, publicaciones científicas relacionadas con la Psicología Clínica y de la Salud en el contexto criminológico. Posteriormente, de modo individual o en grupo, entregará un trabajo con el resumen de las referencias encontradas.
• Aplicaciones prácticas de contenidos del programa. El estudiante, individualmente o en grupo pequeño, elaborará un informe escrito explicando el modo de aplicación práctica de alguno de los contenidos específicos de la asignatura.
• Prácticas de Campo. Análisis de casos con algún trastorno mental que hayan sido objeto de atención en los medios de comunicación .
• Estudio y discusión de informes periciales en algún ámbito de aplicación criminológica analizando las técnicas de evaluación utilizadas en función del caso de que se trate. Se establecerá un grupo de discusión, trabajo en equipo y retroalimentación posterior con los compañeros/as y con el profesor.

NOTA: La asistencia a las sesiones de prácticas es obligatoria , así como la preparación previa de la practica siguiendo las instrucciones del profesor, que proporcionará en clase indicaciones específicas acerca del trabajo a realizar en cada una de las sesiones prácticas. Entre las temáticas objeto de estudio se considerarán problemáticas o estudio de casos relacionados con el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud en su contexto criminológico. (Asistencia mínima obligatoria, 80%).

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• Barlow, D. H, y Durand, V. M. (2003). Psicopatología. Madrid: Thomson.
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• Psicoevidencias - Portal de gestión del conocimiento. http://www.psicoevidencias.es/
• Association for Behavioral and Cognitive Therapies [ABCT]: http://www.abct.org/dHome/
• European Association for Behavioural and Cognitive Therapy [EABCT]: http://eabct.glimworm.com/
• British Association for Behavioural and Cognitive Psychotherapies [BABCP]: http://www.babcp.com/
• Society for Psychophysiological Research [SPR]: http://www.sprweb.org/

• Sociedad Española de Psicología Clínica y de la Salud [SEPCYS]: http://www.sepcys.org/Doc/DocumentoEficaciaTratamientos.htm
• Sociedad Española de Psicofisiología [SEPF]: http://www.uam.es/otros/SEPNECA/

• Cognitive Behavioral Therapy in Mental Health Care: http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=C8CqKuPcyzsC&oi=fnd&pg=PA1&dq=Nathan,+P.+E.+%3B+Gorman,+J.M.+Salkind,+N.J.+(2002)&ots=y32VjRF-o2&sig=MRlDiLUi_jk5h_6zkH6pGaFnQI#v=onepage&q=&f=false
• Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos: http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Gfg5lDKytTUC&oi=fnd&pg=PR2&dq=terapia+cognitivo+conductual&ots=wWsD4mDDCV&sig=LokQDO7mRz5Odm8WgdJdqbn0SrY#v=onepage&q=terapia%20cognitivo%20conductual&f=false
• Guía para la elección de tratamientos psicológicos efectivos: http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=jZi6pJYM3fAC&oi=fnd&pg=PA107&dq=guia+tratamiento+eficaz+trastornos+psicologicos&ots=bGAzsdYVg4&sig=e-FUEiF49mrbyDOQ5oKW5lmong#v=onepage&q=&f=false
• The empirical status of cognitive-behavioral therapy: a review of meta-analyses: doi:10.1016/j.cpr.2005.07.003
• The Impact of CBT and ACT Models Using Psychology Trainee Therapists: http://bmo.sagepub.com/cgi/content/abstract/31/4/488

• National Institute of Mental Health: http://www.facebook.com/nimhgov
• American Psychological Association. Permite el acceso a la información ofrecida por las distintas subdivisiones de la APA. De interés, la División 12: Society of Clinical Psychology; División 25: Behavior Análisis; División 29: Psychotherapy, División 38: Health Psychology y División 52: Internacional Psychology. http://www.apa.org.British Psychological Society. http://www.bps.org.uk/index.cfm
• http://personality-project.org/personality.html
• http://personalityresearch.org
• http://www.udl.es/usuaris/e7806312/seidi/0per.htm
• http://www.socialpsychology.org/person.htm
• http://www.psych.ucr.edu/departmental/Social-Personality.htm
• http://www.acsu.buffalo.edu/~kashdan/person.html
• http://www.ub.es/personal/psicoen2.htm
• http://www.psywww.com
• http://www.psiquiatria.com
• http://busc.usc.es/internet/recursos/materias/rec_psicoloxia.htm
• http://www.ucm.es

• MD01. Metodología expositivo-participativa de los contenidos 
• MD02. Presentaciones en PowerPoint 
• MD03. Lecturas Especializadas 
• MD04. Uso de materiales audiovisuales 
• MD05. Utilización de plataformas virtuales 
• MD06. Uso de Bases de Datos

La calificación global corresponderá a la suma de la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación:

• 1) Examen final del temario teórico y actividades de la asignatura: Tendrá una ponderación del 60% sobre la nota final. La prueba pretende evaluar el nivel de adquisición y dominio de los conceptos básicos de la materia, así como la integración y relación de los conceptos. El examen se adecuará al de prueba objetiva (preguntas con 3 ó 4 alternativas de respuestas para seleccionar la correcta, o bien preguntas con doble alternativa –verdadera/falsa-).
• 2) Presentación de Informes de prácticas y actividades complementarias en clases de teoría ponderación del 40% desglosado: a) Las prácticas tendrán una ponderación del 30%. Incluirá: Seminarios y actividades en sesiones prácticas. La evaluación de las actividades prácticas se apoya en la asistencia, la participación, la capacidad demostrada de trabajo individual y grupal en el análisis, síntesis e interpretación del material básico empleado, la capacidad para la presentación y discusión del material, la capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes actividades, y la calidad de la elaboración de los informes escritos. La asistencia a las prácticas es condición necesaria para su evaluación, en caso contrario si el alumno no tuviera concedida la evaluación única deberá examinarse en la convocatoria extraordinaria (salvo el caso de que la ausencia este debidamente justificada por motivos sobrevenidos y entonces podrá examinarse en la convocatoria ordinaria). b) La participación regular en las clases y la realización de las actividades propuestas en sesiones de teoría como complemento al desarrollo teórico y aplicado de la asignatura, supondrá un 10% de ponderación en el total de la calificación. En caso de que por motivos personales justificados sobrevenidos el alumnado no pueda participar de forma activa y regular en las clases de teoría y en la elaboración de las actividades propuestas, el alumnado podrá optar a la elección de que el examen de teoría alcance un valor de un 70% de la calificación global.

Sistema de calificaciones:

• 0.0 - 4.9 Suspenso
• 5.0 - 6.9 Aprobado
• 7.0 - 8.9 Notable
• 9.0 - 10 Sobresaliente
• La “Matrícula de Honor” podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación superior a 9.0. si el profesor estima que la evaluación de alumno destaca lo suficiente para ser otorgada.

CONDICIONES PARA LA EVALUACIÓN

• 1.- La calificación global es el resultado de sumar los puntos obtenidos en cada una de las partes de la evaluación. Para ello será necesario haber obtenido al menos la mitad de los puntos tanto en el examen de la parte teórica como en la parte práctica del programa, en caso de no cumplir esta condición, la nota final en acta reflejará la suma de todas las fuentes de nota hasta un valor máximo de 4.9 puntos. Excepcionalmente, si el alumno obtiene al menos un 4 sobre 10 en el examen teórico y la suma con las actividades complementarias propuestas en las sesiones teóricas durante el curso resulta igual o superior a un 5 se podría proceder a sumar la calificación global antes mencionada.
• 2.- Cada parte de la evaluación que haya sido superada (haber obtenido al menos la mitad de los puntos) en la convocatoria ordinaria (Junio) conservará este carácter para la siguiente convocatoria extraordinaria.
• 3.- Las fechas establecidas para la entrega de trabajos o la realización de actividad docente a través de la plataforma Prado son de obligado cumplimiento no admitiéndose ninguna entrega de tareas a través de envíos al correo electrónico.

Se mantendrán los porcentajes de la evaluación ordinaria enunciados arriba. La prueba de evaluación en la convocatoria extraordinaria se adaptará y atendrá a las condiciones y características detalladas para la evaluación ordinaria. Los alumnos que no pudieran superar las prácticas en la evaluación continua de la convocatoria ordinaria deberán examinarse del contenido práctico en la convocatoria extraordinaria.

• De manera excepcional, los alumnos/as que hayan sido autorizados para poder acogerse a la modalidad de evaluación única final por cumplir los criterios establecidos al respecto (art. 8 de la Normativa de la Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada de 20 de mayo de 2013), realizarán un examen en el que se evaluará, en una única sesión, el temario teórico mediante una prueba objetiva (preguntas con 3 ó 4 alternativas de respuestas para seleccionar la correcta, o bien preguntas con doble alternativa –verdadera/falsa-) y el temario práctico, a través de preguntas referentes a los diferentes supuestos prácticos y situaciones aplicadas, contempladas en la plataforma de Prado, en relación a las prácticas realizadas durante el curso. En este contexto, el estudiante deberá saber describir el modo de aplicación práctica de diversos contenidos teóricos de la asignatura. La parte teórica tendrá un peso del 70% de la nota y la parte práctica un 30% de la misma.

La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes con necesidades específicas (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada, no 112, 9 de noviembre de 2016. 


Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).