Guía docente de Sistemas Políticos y Dinámicas Regionales en Oriente Próximo (21211F2)

No existen prerrequisitos

• Concepto geopolítico de Oriente Próximo.
• Clasificación y caracterización de los regímenes políticos de Oriente Próximo.
• Procesos de cambio político en los países de Oriente Próximo.
• Formas de gobierno y de Estado en los países de Oriente Próximo.
• Representación política en los países de Oriente Próximo.
• Estructura y funcionamiento de los sistemas políticos de Oriente Próximo.
• Derechos políticos y libertades públicas en los países de Oriente Próximo.
• Dinámicas regionales en Oriente Próximo: geopolítica, actores, conflictos y procesos de paz.

• Comprensión de la naturaleza de los regímenes políticos de Oriente Próximo.
• Capacidad para analizar los procesos de cambio político en los países de Oriente Próximo.
• Capacidad para analizar de forma comparada las formas de gobierno y de representación política en los países de Oriente Próximo.
• Capacidad para analizar la estructura y funcionamiento de los sistemas políticos de Oriente Próximo (instituciones, partidos, sistemas electorales y formas de Estado) y sus principales consecuencias políticas.
• Capacidad para analizar la situación de los derechos y libertades públicas en los países de Oriente Próximo.
• Capacidad para analizar las dinámicas regionales en Oriente Próximo: conflictos y procesos.

Tema 1. El concepto geopolítico de oriente próximo

• 1.1. Interés geopolítico por la región de Oriente Próximo.
• 1.2. Conceptos para referirse a la región de Oriente Próximo: Oriente Próximo, Oriente Medio, países MENA, Mashreq.
• 1.3. La división territorial de la región de Oriente Próximo: origen de los Estados.
• 1.4. Poblaciones étnicas.
• 1.5. Poblaciones religiosas.

Tema 2. El conflicto de palestina

• 2.1. Orígenes del conflicto de Palestina.
• 2.2. Las guerras arabo-israelíes.
• 2.3. Las negociaciones y planes de paz.
• 2.4. Principales problemas para la paz.

Tema 3. Procesos de cambio político en los países de oriente próximo

• 3.1. Presupuestos teóricos sobre el cambio político.
• 3.2. Las revoluciones y revueltas árabes de 2010-2013.
• 3.3. Factores desencadenantes de las revoluciones y movimientos de protesta.
• 3.4. Restructuración del sistema de partidos, las plataformas de oposición y la sociedad civil.
• 3.5. Cambios legales y constitucionales.
• 3.6. Procesos electorales y sus efectos en la formación de Gobierno.
• 3.7. Resultados de los procesos de cambio político sobre la naturaleza de los regímenes políticos.
• 3.8. Retos de la democratización en Oriente Próximo.

Tema 4. Regímenes políticos, formas de gobierno, formas de estado y representación política en los países de oriente próximo

• 4.1. Formas de gobierno: Repúblicas, Monarquías, Emiratos, Sultanatos.
• 4.2. Formas de representación política: Asambleas consultivas, Parlamentos, partidos y movimientos políticos.
• 4.3. Formas de Estado: la organización territorial del Estado.
• 4.4. Clasificación y caracterización de los regímenes políticos de Oriente Próximo.

Tema 5. El papel de la religión en los sistemas políticos de oriente próximo

• 5.1. Estados confesionales y laicos.
• 5.2. El islamismo político en los países árabes.
• 5.3. El Estado teocrático de Irán.
• 5.4. Laicismo e islamismo en Turquía.
• 5.5. Los partidos de carácter confesional en Israel.

Tema 6. Sociedad civil, derechos políticos y libertades públicas en los países de oriente próximo

• 6.1. La sociedad civil.
• 6.2. Análisis de la situación de los derechos y libertades públicas en los países de Oriente Próximo.
• 6.3. La situación de la mujer en Oriente Próximo.

Tema 7. Geopolítica en oriente próximo

• 8.1. Actores y relaciones de cooperación y conflicto.
• 8.2. Conflictos actuales en Oriente Próximo.
• 8.3. Políticas de los gobiernos y organizaciones supranacionales en Oriente Próximo.

1. Juego de rol sobre el conflicto de Palestina.
2. Presentaciones voluntarias orales sobre un tema de actualidad.
3. Participación en actividades de Educación Abierta.
4. Seminario y debates.

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• Casa árabe
• Parlamentos árabes
• Real Instituto Elcano (UAM)
• Fundación CIDOB
• Instituto IEMED
• INCIPE
• Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación
• IFES
• Carnagie Endowment for International Peace
• Inside Story al-Jazeera

Revistas Internacionales:

• Mediterranean Politics
• British Journal of Middle Eastern Studies
• International Journal of Middle East Studies
• Middle East Journal
• Middle East Policy
• Middle Eastern Studies
• Arab Studies Quaterly
• Comparative Studies of South Asia, Africa and the Middle East
• Monde Arabe Maghreb Machrek
• The Journal of the Middle East and Africa
• Democratization
• Government and Opposition
• Journal of Democracy
• World Politics
• Contemporary Politics

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

El Sistema de Evaluación, régimen de convocatorias, compensación curricular, exámenes de incidencias, calificación y revisión de las calificaciones de las asignaturas cursadas por los estudiantes de las enseñanzas oficiales de Grado de este centro quedará regulado por la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016. Incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016. Para más información sobre la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada.

Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado

La evaluación de esta asignatura vendrá determinada por los siguientes instrumentos de evaluación:

• Pruebas teóricas: 70% 7 puntos. El examen es de desarrollo y consta de varias preguntas sobre los aspectos tratados en clase. El examen constará, por un lado, de dos preguntas sin capacidad de elección y por otro lado, de tres preguntas a contestar dos. Cada pregunta puntua de las misma forma (1,75 puntos). Se valorará la claridad en la exposición y la organización del desarrollo de las preguntas.
• Trabajos prácticos: 30% 3 puntos. Se considerarán siempre y cuando la nota del examen final supere la puntuación mínima de 3,5 puntos en el examen.

En el caso de suspender en la convocatoria ordinaria el examen o las prácticas, se guardará la nota correspondiente que ha sido aprobada para la convocatoria extraordinaria.

La evaluación será la misma que en la convocatoria ordinaria: 7 puntos examen, 3 puntos trabajos prácticos. En el caso de haber aprobado el examen o los trabajos prácticos en la convocatoria ordinaria, la calificación se guardará para la convocatoria extraordinaria. Si no se hubiesen presentado o aprobado los trabajos prácticos, en la convocatoria extraordinaria se podrá presentar un trabajo de investigación de entre 6.500-7.500 según los estándares académicos, sobre un tema relacionado con la materia de la asignatura.

En los casos de evaluación final única contemplados por las Normas de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (aprobadas en sesión extraordinario del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013), la misma podrá incluir pruebas que acrediten que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta Guía docente, extremo que –en su caso- se concretará en la Guía didáctica de la asignatura de cada grupo y profesor.

Artículo 8.2. Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la UGR:

“Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento o al Coordinador del Máster, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Transcurridos diez días sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento o del Coordinador del Máster, se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quién podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa”.

Aquellos estudiantes que les haya sido autorizada la prueba única final, deberán informar al profesor de su situación. Se examinarán en la fecha prevista por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología en la convocatoria ordinaria y/o extraordinaria y, en sustitución de los trabajos prácticos, deberán realizar y entregar el día de la convocatoria ordinaria/extraordinaria un trabajo de investigación de entre 6.000-7.000 según los estándares académicos, sobre un tema relacionado con la materia de la asignatura.

Advertencia contra el plagio y copia

Queda prohibido plagiar o copiar en documentos sometidos a evaluación. Los estudiantes están obligados a observar las reglas elementales sobre autenticidad de los ejercicios de evaluación y privacidad de los mismos.

Cualquier infracción en este sentido anulará cualquier derecho que las presentes normas le reconozcan al estudiante y, de acuerdo con la legalidad vigente, podrá dar lugar a la apertura de expediente y a la sanción correspondiente. (*Normativa** de la planificación docente y la organización de exámenes de la Universidad de Granada: Título IV, Capítulo I, Artículo 14*).

Normativa de evaluación

El Sistema de Evaluación, régimen de convocatorias, compensación curricular, exámenes de incidencias, calificación y revisión de las calificaciones de las asignaturas cursadas por los estudiantes de las enseñanzas oficiales de Grado de este centro quedará regulado por la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016. Incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016. Para más información sobre la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada.

Diseño para todos: Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado

ORIENTACIÓN Y AYUDA A ESTUDIANTES: Oficina de Prevención y Respuesta ante el Acoso de la UGR (OPRA): https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/atencion-social-igualdad-inclusion-sostenibilidad/igualdad-prevencion-respuesta-acoso Unidad de Igualdad y Conciliación de la UGR: https://viis.ugr.es/areas/igualdad-conciliacion Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica de la UGR: https://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/orientacion Servicio de Asistencia Estudiantil de la UGR: https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil/