Guía docente de Relaciones Sindicales y Marco Legal del Personal de las Administraciones Públicas (21211C4)

• No existen prerrequisitos necesarios para esta asignatura

• El sindicato y el régimen jurídico sindical
• Concertación social, negociación colectiva, pactos sociales y su instrumentación jurídica
• Régimen jurídico del personal al servicio de las Administraciones Públicas. El contrato de trabajo

• Aprendizaje del régimen jurídico sindical
• Conocimiento de los procesos de negociación colectiva y conflictos colectivos
• Comprensión de las modalidades contractuales utilizadas por la Administración
• Conocimiento de las diferencias entre personal funcionario, laboral y estatutario
• Conocimiento de los regímenes de protección social del personal al servicio de la Administración

• Tema 1. Las relaciones de trabajo en las Administraciones Públicas
• Tema 2. Régimen jurídico del personal funcionario
• Tema 3. Régimen jurídico del personal laboral
• Tema 4. Régimen jurídico del personal estatutario
• Tema 5. El sindicato en el Estado Social y Democrático de Derecho
• Tema 6. Régimen jurídico sindical
• Tema 7. Representación de los trabajadores y de los funcionarios públicos
• Tema 8. Negociación colectiva
• Tema 9. Conflictos colectivos
• Tema 10. Protección social del personal al servicio de las Administraciones Públicas

• Supuestos prácticos sobre los temas más conflictivos

• MONEREO PÉREZ Y VILA TIERNO (Coords.), “Curso de Derecho del Empleo Público”, Tecnos, Madrid, 2018
• MONEREO PÉREZ, MORENO VIDA, ALMENDROS GONZÁLEZ, MALDONADO MOLINA, FERNÁNDEZ AVILÉS: “Manual de Empleo Público”. Comares, Granada, 2010

• CASTILLO BLANCO, F. (Dir), Manual de Empleo Público, Iustel, 2009
• CORDERO SAAVEDRA, L., Régimen de trabajo en las Administraciones Públicas, Laborum, Murcia, 2003
• GÓMEZ CABALLERO, P.: Los derechos colectivos de los funcionarios,Madrid, CES, 1994
• SALA FRANCO, T. y ROQUETA BUJ, R.: Los derechos sindicales de los funcionarios públicos,Valencia, Tirant lo Blanch, 1995
• SÁNCHEZ MORÓN, M., Derecho de la Función Pública, Tecnos, Madrid, 2008

• Función Pública (Ministerio)
• Consejo Económico y Social
• CSIF
• CCOO (Federación Servicios)
• CCOO (Federación enseñanza)
• CCOO (Federación Sanidad)
• UGT (Federación Servicios Públicos)
• USO
• SUP
• CGT

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Prácticas de campo 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

• Para considerarse dentro del sistema de evaluación continua, se requiere asistir al 80 por 100 de las sesiones de clase. En tales casos, se realizarán al menos dos pruebas.
• La primera supondrá entre el 30% y el 50% de la nota final, a criterio del profesor/a en particular, que informará al alumnado del porcentaje exacto al comienzo del curso. En caso de que esta prueba consista en la evaluación de conocimientos teóricos, tendrá carácter eliminatorio dentro de la convocatoria ordinaria.
• El examen final consistirá en una prueba escrita, cuya nota representará entre el 70% y el 50% final, a criterio del profesor/a, en función del peso que tengan las otras pruebas que conforman la evaluación continua.

• El examen final de la convocatoria extraordinaria será escrito y representa el 100% de la calificación

• Según la Normativa de Evaluación y Calificación de la UGR (artículo 8), el estudiantado que así lo requieran tienen la posibilidad de solicitar un examen único final. Podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. Para acogerse a ella, deberá seguir el procedimiento previsto en el artículo 8.
• Esta prueba consistirá en un examen oral

• Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta Guía Docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.
• Se recuerda que la Universidad de Granada dispone de un Protocolo para prevenir, evitar y afrontar las posibles situaciones de acoso de cualquier tipo: https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/NCG1125.pdf
• ORIENTACIÓN Y AYUDA A ESTUDIANTES:

1. Oficina de Prevención y Respuesta ante el Acoso de la UGR (OPRA): https://www.ugr.es/info/perfiles/estudiantes/atencion-social-igualdad-inclusion-sostenibilidad/igualdad-prevencion-respuesta-acoso
2. Unidad de Igualdad y Conciliación de la UGR: https://viis.ugr.es/areas/igualdad-conciliacion
3. Gabinete Psicopedagógico/Unidad de Orientación Académica de la UGR: https://ve.ugr.es/secretariados-y-unidades/orientacion
4. Servicio de Asistencia Estudiantil de la UGR: https://ve.ugr.es/servicios/asistencia-estudiantil/

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).