Guía docente de Lengua C Nivel 4 Francés (Tercera Lengua Extranjera) (25211QJ)

Se recomienda haber superado las asignaturas Francés C Nivel 1, Francés C Nivel 2 y Francés C Nivel 3, lo que equivale a un nivel B1+ de competencia en lengua francesa, según el Marco Europeo de Referencia.

• Comprensión y expresión oral y escrita.
• Introducción a la variación lingüística, registros y lenguajes especializados.
• Análisis y síntesis textual.
• Redacción y modelos textuales.
• Revisión textual.
• Aspectos contrastivos y comunicativos de la lengua C.
• Instituciones, historia, cultura y realidad sociopolítica y económica de las áreas geográficas de la lengua C.

OBJETIVOS GENERALES

• Incrementar el dominio de las destrezas comunicativas en lengua francesa, con especial atención a la competencia oral.
• Presentar oralmente todo tipo de temas, con un discurso bien estructurado y con un correcto nivel lingüístico y fonético.
• Comprender textos extensos y de cierta complejidad, de carácter literario y especializado.
• Producir textos gramaticalmente correctos y pragmáticamente adecuados.
• Ampliar conocimientos sobre las diferencias entre los sistemas lingüísticos de la lengua A y la B y sus implicaciones en relación con la traducción y la interpretación.
• Analizar y sintetizar todo tipo de textos.
• Tener plena autonomía en el manejo de obras de referencia, principalmente diccionarios, manuales de gramática y recursos de Internet.
• Conocer la historia y cultura de los países de habla francesa con especial referencia a sus manifestaciones actuales (en el Verifica).
• Ser capaz de establecer el diálogo intercultural y de respetar la pluralidad y la tolerancia hacia las manifestaciones culturales diferentes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Utilizar correctamente la concordancia de los tiempos en la frase compleja.
• Poder reconocer y utilizar con corrección los elementos anafóricos, los articuladores y conectores textuales así como los usos preposicionales más complejos del francés.
• Poder expresar con corrección la idea del tiempo, la causa, la consecuencia, la concesión, la finalidad, la condición y la hipótesis.
• Enriquecer el léxico en los campos semánticos del arte, los medios de comunicación, el cine, el medio ambiente, la economía, la literatura y los discursos de especialidad.

El alumnado que supere esta asignatura habrá adquirido un nivel de competencia de la lengua C equivalente al nivel B2 según el MCER

Objectifs communicatifs :

• rendre compte de ses opinions et les défendre au cours d’une discussion en apportant les explications appropriées, des arguments, des commentaires
• développer un point de vue sur un sujet en soutenant les avantages et les inconvénients des différentes options
• construire une argumentation logique en défendant ou en attaquant un point de vue donné
• exposer un problème, s’interroger sur les causes, les conséquences, les situations hypothétiques
• énoncer clairement les limites d’une concession
• prendre une part active dans une discussion: faire des commentaires, exprimer clairement un point de vue, évaluer les choix possibles, faire des hypothèses et y répondre
• prendre l’initiative de la parole, prendre son tour de parole au moment voulu et clore la conversation lorsqu’il faut
• donner un feed-back et une suite aux déclarations et aux déductions des autres locuteurs et, ce faisant, faciliter l’évolution de la discussion
• utiliser une variété de mots de liaison efficacement pour indiquer le lien entre les idées

Contenus linguistiques:

• l'expression des relations logiques (cause, conséquence, concession, but)
• les marqueurs discursifs de l'écrit et de l'oral: norme et usage
• cas particuliers de l'accord du participe passé
• relations sémantiques: faux amis, paronymes, synonymes, antonymes

1. Compréhension, expression et interaction à l’oral :

• visionnage de reportages, extraits de documentaires et flash d’information à commenter oralement
• participation à des jeux de rôle
• participation à des débats et tables rondes
• exposé enregistré en vidéo sur des sujets du dossier

2. Compréhension et expression écrite :

• lecture de textes journalistiques, sites web, etc.
• recherche d’informations
• repérage des caractéristiques typologiques des textes descriptifs, narratifs, explicatifs et argumentatifs
• lecture d'un roman graphique
• activités de résumé et de synthèse de documents
• activités de production de divers types textuels : descriptifs, narratifs, explicatifs et argumentatifs
• activités de médiation intratextuelle: de l'oral à l'écrit, de l'écrit à l'oral, d'un texte écrit à une infographie et viceversa

3. Contenus socioculturels : actualité politique et sociale, les phénomènes migratoires (acteurs, institutions, parcours, témoignages), problèmes d’intégration, relations humaines, clichés, préjugés et stéréotypes

4. Activités autonomes de révision grammaticale

Makaremi, Chowra & Parciboula, Matthieu (2019). Prisonniers du passage, Steinkis

Grevisse, M. et al. (2008). Le Bon usage. De Boeck-Duculot

Grevisse, M. et al. (2008) Nouvelle grammaire française. De Boeck-Duculot.

Bescherelle (2008). La conjugaison pour tous. Hatier

Hanse, Joseph & Blampain, Daniel (2008). Nouveau dictionnaire des difficultés du français. Duculot

Boularès, M. et al. (2009) Grammaire progressive du Français. Niveau avancé. Clé International

Boularès, M. et al. (2009) Conjugaison progressive du Français. Clé International

Charliac, L. et al. (2009) Phonétique progressive du Français. Niveau intermédiaire. Clé International

Chollet, I. et al. (2009) Les verbes et leurs prépositions. Clé International

Chollet, I. et al. (2009) Les Expressions idiomatiques. Clé International

Parizet, M.L. et al. (2009) Activités pour le cadre européen commun de référence. Niveau B2.Clé International

https://www.academie-francaise.fr/la-langue-francaise-dire-ne-pas-dire/dire-ne-pas-dire

http://clapi.icar.cnrs.fr/Corail/

http://clapi.icar.cnrs.fr/FLE/

https://fleuron.atilf.fr/

http://francophonie.org

http://tv5.org

http://francetelevisions.fr

http://www.rfo.fr

http://francparler.org/dossiers/interculturel.htm

http://www.ladocumentationfrancaise.fr

http://www.leconjugueur.com

http://wwww.sdv.fr/orthonet

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

La evaluación se aplicará a la competencia comunicativa del alumno en las cuatro destrezas (comprensión y expresión/interacción oral y escrita). La convocatoria ordinaria, basada en evaluación continua, constará de tareas y actividades ponderadas según los siguientes porcentajes:

- Comprensión oral (25%): basada en documentos auténticos, el alumno deberá demostrar que comprende información oral relativa a temas generales y específicos, identifica tanto el mensaje global como los detalles en emisiones de radio y televisión que tratan temas de actualidad en un registro estándar y con variaciones lingüísticas.

- Expresión oral (25%): presentación de temas generales o de actualidad, interacción y debate

- Comprensión escrita (25%): síntesis y reformulación de textos escritos y respuesta a las cuestiones planteadas en torno a la lectura obligatoria de una obra.

- Expresión escrita (25%): ensayos en lengua francesa sobre los temas tratados.

Criterios de evaluación

• Variedad y corrección de las formas gramaticales
• Variedad y adecuación del vocabulario
• Pertinencia y adecuación de las contribuciones del alumno, así como fluidez discursiva, herramientas de coherencia y cohesión tanto en la expresión oral como escrita.
• Pronunciación: inteligibilidad, entonación y articulación de sonidos individuales.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

La convocatoria extraordinaria constará de un examen (100% de la calificación final) :

Examen: 100%

• Comprensión oral (35%), basada en documentos auténticos, en la que el alumno deberá demostrar que comprende información oral relativa a temas generales y específicos, identifica tanto el mensaje global como los detalles en emisiones de radio y televisión que tratan temas de actualidad en un registro estándar y con variaciones lingüísticas.
• Comprensión y expresión escrita (35%), basada en documentos auténticos en la que el alumno deberá demostrar que comprende información relativa a temas generales y específicos, identifica la función comunicativa y las particularidades discursivas y sabe expresar y defender su opinión atendiendo a la coherencia y cohesión del discurso, así como a la especificidad del léxico.
• Uso del francés (30%), en el que se evaluará el conocimiento práctico del alumno de los aspectos de gramática y vocabulario incluidos en el temario de la asignatura. Cuestiones relacionadas con la lectura obligatoria

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

La materia objeto de examen así como los materiales didácticos para su preparación serán los documentos de trabajo disponibles en Prado.

Aquellos estudiantes que por causas justificadas no puedan cumplir con el método de evaluación continua en convocatoria ordinaria podrán solicitar acogerse a la evaluación única final durante las 2 primeras semanas de impartición de la asignatura. Para ello deberán presentar una solicitud escrita al director del departamento responsable de la asignatura (ver normativa, cap. IV, art. 8.2., p. 8):

http://grados.ugr.es/traduccion/pages/infoacademica/informacionacademica/convocatorias/ncg7121

Para los estudiantes que se acojan a la evaluación única final, el examen constará de:

• Comprensión oral (35%), basada en documentos auténticos, en la que el alumno deberá demostrar que comprende información oral relativa a temas generales y específicos, identifica tanto el mensaje global como los detalles en emisiones de radio y televisión que tratan temas de actualidad en un registro estándar y con variaciones lingüísticas.
• Comprensión y expresión escrita (35%), basada en documentos auténticos en la que el alumno deberá demostrar que comprende información relativa a temas generales y específicos, identifica la función comunicativa y las particularidades discursivas y sabe expresar y defender su opinión atendiendo a la coherencia y cohesión del discurso, así como a la especificidad del léxico. Cuestiones relacionadas con la lectura obligatoria
• Uso del francés (30%), en el que se evaluará el conocimiento práctico del alumno de los aspectos de gramática y vocabulario incluidos en el temario de la asignatura.

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

La materia objeto de examen así como los materiales didácticos para su preparación serán los documentos de trabajo disponibles en Prado.

La docencia se impartirá en francés

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).