Guía docente de Historia de la Literatura Rusa II (290116E)

Curso 2024/2025
Fecha de aprobación: 24/06/2024

Grado

Grado en Literaturas Comparadas

Rama

Artes y Humanidades

Módulo

Literaturas Europeas

Materia

Literaturas Europeas

Curso

2

Semestre

2

Créditos

6

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teórico

José Antonio Hita Jiménez. Grupo: A

Tutorías

José Antonio Hita Jiménez

Email
  • Primer semestre
    • Lunes de 12:30 a 15:30 (F. Filosofía. Despacho 3)
    • Miércoles de 12:30 a 15:30 (F. Filosofía. Despacho 3)
  • Segundo semestre
    • Lunes de 12:30 a 15:30 (F. Filosofía. Despacho 3)
    • Jueves de 12:30 a 15:30 (F. Filosofía. Despacho 3)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

PRERREQUISITOS: Ninguno

RECOMENDACIONES: tener cursada la asignatura Lengua Maior Ruso: nivel inicial

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

  • Estudio de la literatura rusa desde la primera mitad del siglo XIX (continuación): Pushkin, Lérmontov, Gógol.
  • “Escuela natural”, Turguéniev y Dostoievski.
  • Se analizarán las corrientes, etapas y autores en su contexto histórico-cultural.

Competencias

Competencias generales

  • CG01. Capacidad de análisis y síntesis en los conocimientos ligados a los módulos, materias y asignaturas propios del título, con una suficiente comprensión de los mismos. 
  • CG06. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones referidas tanto al hecho literario en general como a obras literarias concretas a un público tanto especializado como no especializado. 
  • CG07. Capacidad de interpretar y reunir datos relevantes para emitir juicios críticos sobre productos literarios y culturales. 

Competencias específicas

  • CE01. apacidad para reconocer las características específicas que hacen de un texto un texto literario. 
  • CE05. Capacidad para reconocer el carácter artístico de un texto a partir del empleo que se hace en él del lenguaje. 
  • CE07. Capacidad para reconocer y explicar cuál es la adscripción genérica de un texto en razón de sus características formales, temáticas y pragmáticas. 
  • CE08. Capacidad para relacionar una obra literaria con su contexto artístico, histórico y sociocultural. 
  • CE10. Capacidad para distinguir de modo razonado los criterios y formas de periodización de la cultura y la literatura. 
  • CE17. Capacidad para situar obras literarias o artísticas en su contexto histórico y cultural. 
  • CE18. Capacidad para señalar en un texto los principales recursos y técnicas de los distintos géneros literarios (narrativos, ensayísticos, poéticos, dramáticos). 
  • CE23. Capacidad para desarrollar un sentido crítico acerca de la tradición literaria actuante en un determinado medio social. 
  • CE24. Mejora de la competencia lectora y la actitud crítica general. 
  • CE26. Capacidad para elaborar una presentación oral o escrita de manera estructurada y coherente. 
  • CE28. Desarrollo de la capacidad de escucha y respeto de las ideas y opiniones ajenas. 
  • CE30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética. 

Competencias Transversales

  • CT01. Capacidad de comunicación oral y/o escrita en castellano y en una lengua extranjera. 
  • CT03. La capacidad de gestión de la información y de fuentes documentales referidas a las materias básicas del Grado. 
  • CT05. Trabajo en equipo. 
  • CT08. Capacidad para desarrollar un compromiso ético, tanto personal como profesional. 
  • CT09. Capacidad de aprendizaje autónomo. 
  • CT11. Sensibilidad hacia temas relativos al patrimonio literario, medioambiental, social y cultural. 
  • CT12. Capacidad de reconocer la creatividad y los valores estéticos. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Objetivos generales

Al finalizar el curso el alumno deberá:

  • Tener una visión general de la tradición literaria rusa del siglo XIX.
  • Orientarse cronológicamente en los distintos periodos de la literatura rusa.
  • Comprender las características generales de cada época literaria. Tener un conocimiento básico de la situación histórica y política.

Objetivos específicos teóricos

  • Conocer los rasgos y géneros de las distintas tendencias literarias.
  • Conocer a los autores y obras literarias fundamentales de cada época.
  • Ampliar los conocimientos del estilo e ideas principales de algunos autores u obras.
  • Captar algunos aspectos de la enigmática “alma rusa” reflejados en la literatura.

Objetivos específicos prácticos

  • Demostrar su capacidad crítica mediante la elaboración de reseñas en español sobre obras concretas del temario.
  • Realizar el análisis de un poema o de un texto en prosa, determinando las principales figuras estilísticas.
  • Elaborar una serie de actividades prácticas, basadas en textos concretos y de diversa índole, mediante la respuesta a preguntas en ruso y en español.

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

TEMARIO TEÓRICO:

Los contenidos de esta asignatura se estructuran en dos bloques, estructurados según un orden cronológico en el estudio de la literatura rusa.

BLOQUE I: LITERATURA RUSA DEL SIGLO XIX (1ª MITAD)

Tema 1. A.S. Pushkin. Algunas tendencias ideológicas en la obra de A.S. Pushkin. Caracterización general de los Relatos de Belkin: problemática social y cristiana en El maestro de postas.

Tema 2. M.Y. Lérmontov. El espíritu romántico en la lírica de Lérmontov. Aproximación ideológica a la novela Un héroe de nuestro tiempo.

Tema 3. N.V. Gógol. Temática de su obra temprana romántica: Atardeceres en el caserío cerca de Dikanka y Mírgorod. Fantasía y realidad en los Relatos peterburgueses: análisis del relato El capote. El inspector: procedimientos satíricos, ideas y escena muda final. Argumento, estructura e ideas del Poema Almas muertas.

BLOQUE II: LITERATURA RUSA DEL SIGLO XIX (2ª MITAD)

Tema 4. I.S. Turguéniev. La novela Padres e hijos. Caracterización de Bazárov. El nihilismo ruso.

Tema 5. F.M. Dostoievski. Pobres Gentes y la obra temprana de Dostoievski. Estudio de la novela Crimen y castigo. Caracterización de los personajes principales y sus programas ideológicos. Teoría "napoleónica" de Raskólnikov y evolución ideológica del protagonista. Los hermanos Karamázov: Principios compositivos e ideas filosófico-cristianas de la novela.

Práctico

TEMARIO PRÁCTICO:

  • Lectura, análisis y comentario de textos literarios rusos relacionados con los temas del programa.

  • Seminarios para la exposición y discusión por parte de los alumnos de las distintas actividades: preguntas sobre los textos y autores, trabajos dedicados a un tema y reseñas de lectura de obras literarias rusas.

  • Proyección, análisis y comentario de adaptaciones cinematográficas de obras literarias rusas del temario teórico.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

  • Historia de las Literaturas Eslavas (AA.VV. Coordinador Fernando Presa González). Madrid, Cátedra, 1997.
  • Chizhevski D. Historia comparada de las literaturas eslavas. Madrid, Gredos, 1983.
  • Waegemans E. Historia de la literatura rusa desde el tiempo de Pedro el Grande. Madrid, EIU, 2003.
  • Traducciones de las obras de Gógol, Turguéniev, Dostoievski, Chéjov y Tolstoi que se encuentran en la biblioteca de la facultad.
  • Iván s. Turguénev. Poemas en prosa. Edición bilingüe completa a cargo de María Sánchez Puig. Prólogo de J.E. Zúñiga. Madrid: Rubiños, 1994.
  • Zúñiga J.E. Загадка Тургенева. Перевод с испанского Натальи Арсентьевой. Орел: Изд-во гос. телерадиовещательной комп., 1998. [Traducción de Las inciertas pasiones de Iván Turguéniev. Madrid: Alfaguara, 1996.]
  • Rusia: carácteres, situaciones y opiniones. Libro de lectura. 1ª edición. Carácteres (Rossia: jaraktery, situatsii, mnienia. Kniga dlia chtienia. Vypusk I. Jaraktery). AA.VV. San Petersburgo, 1996.
  • Rusia: carácteres, situaciones y opiniones. Libro de lectura. 2ª edición. Situaciones (Rossia: jaraktery, situatsii, mnienia. Kniga dlia chtienia. Vypusk 2. Situatsii). AA.VV. San Petersburgo, 1997.
  • Rusia: carácteres, situaciones y opiniones. Libro de lectura. 3ª edición. Situaciones (Rossia: jaraktery, situatsii, mnienia. Kniga dlia chtienia. Vypusk 3. Situatsii). AA.VV. San Petersburgo, 1998.

Bibliografía complementaria

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

  • История Русской Литературы в 4 томах. Л., 1980.
  • Мережковский Д.С. Гоголь и черт (Исследование) // Мережковский Д.С. В тихом омуте: Статьи и исследования разных лет. М., 1991.
  • Мочульский К.В. Духовный путь Гоголя // Мочульский К.В. Гоголь. Соловьев. Достоевский. М., 1995.
  • Набоков В.В. Николай Гоголь // Набоков В.В. Лекции по русской литературе. М., 1996.
  • Манн Ю.В. Комедия Гоголя «Ревизор». М., 1966.
  • Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. М., 1988.
  • Тургенев в русской критике. М., 1953.
  • Ветловская В.Е. Символика чисел в «Братьях Карамазовых» // ТОДРЛ. Л., 1971, с. 139-150.
  • Ветловская В.Е. Поэтика романа «Братья Карамазовы». Л., 1977.
  • Ветловская В.Е. Роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди». Л., 1988.
  • Горький М. «О карамазовщине»; «Еще раз о Карамазовщине» // Горький М. О литературе. М., 1961, с. 66-75.
  • Гроссман Л.П. Поэтика Достоевского. М., 1925.
  • Martínez Fernández I. Dostoievski: de la igualdad a la diferencia. Ensayo sobre la burocracia. Madrid: Biblioteca Nueva, 2003.
  • Л.Н. Толстой в воспоминаниях современников: В 2-х тт. М., 1978.
  • Л.Н. Толстой в русской критике. М., 1962.
  • Фуско А. Творчество А.П. Чехова в зеркале психологического анализа: Сер. очерков Антонио Фуско, Розелла Томассони. М.: Рус. Мир, 2001.
  • Чехов А.П. Собр. соч. в 12 Т. М., 1960.
  • Чудаков А.П. Поэтика Чехова. М., 1971.

Enlaces recomendados

Metodología docente

  • MD01. Lección magistral/expositiva. 
  • MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos. 
  • MD05. Seminarios. 
  • MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
  • MD08. Realización de trabajos individuales. 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

Se evaluará la asistencia y participación en las clases, el examen final y las reseñas sobre obras del programa.

Examen final sobre los materiales y contenidos vistos en las clases: 50%

Competencias prácticas mediante elaboración de reseñas: 30%

Asistencia y participación en las clases: 20%

Lecturas obligatorias

M.Y. Lérmontov. Un héroe de nuestro tiempo.

N.V. Gógol. Relatos peterburgueses. Almas muertas.

I.S. Turguéniev. Padres e hijos.

F.M. Dostoievski. Crimen y castigo.

Se presentarán en debate conjunto y luego se entregarán dos reseñas de las lecturas obligatorias: la primera sobre Lérmontov o Gógol (a elegir una obra) en abril y la segunda a elegir entre Padres e hijos o Crimen y castigo la fecha oficial del examen.

Los alumnos que no cumplan el requisito de asistencia (70%) deberán entregar tres reseñas en lugar de dos.

Evaluación extraordinaria

  • Los mismos requisitos de la Evaluación Continua de la Convocatoria Ordinaria

  • Se presentarán en debate conjunto y luego se entregarán dos reseñas de las lecturas obligatorias en la fecha oficial del examen.

Evaluación única final

  • Se evaluará el examen final y las reseñas sobre obras del programa.

    Examen final sobre los materiales y contenidos vistos en las clases: 60%

    Competencias prácticas mediante elaboración de reseñas: 40%

    Lecturas obligatorias

    M.Y. Lérmontov. Un héroe de nuestro tiempo.

    N.V. Gógol. Relatos peterburgueses. Almas muertas.

    I.S. Turguéniev. Padres e hijos.

    F.M. Dostoievski. Crimen y castigo.

    Se presentarán en debate conjunto y luego se entregarán la fecha oficial del examen tres reseñas de las lecturas obligatorias: la primera sobre Lérmontov o Gógol (a elegir una obra), la segunda sobre Padres e hijos y la tercera sobre Crimen y castigo.

Información adicional

Ninguna.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).