Guía docente de Introducción al Judaísmo (27311B1)

• Ninguno

• Geografía e historia de Israel
• El legado rabínico
• El ciclo del año judío
• Calendario y fiestas
• Símbolos religiosos. Rituales domésticos y públicos
• Pensamiento judío

• Proporcionar conocimientos básicos sobre el pensamiento rabínico y la cultura judía del periodo clásico.
• Prestar especial atención a los elementos que configuran el judaísmo clásico como hecho religioso y socio-cultural.
• Fomentar la capacidad de reconocer los principios que definen al judaísmo clásico y el conocimiento de la historia y el pensamiento judío desde la tolerancia y respeto hacia los distintos pueblos, promoviéndose la enseñanza de la educación por la paz.

• Introducción. ¿Qué es el Judaísmo?
• Tema 1. Los orígenes del judaísmo
• Tema 2. Los “judaísmos” en época del Segundo Templo
• Tema 3. El judaísmo clásico
• Tema 4. Los textos de los Sabios
• Tema 5. La organización del judaísmo
• Tema 6. Instituciones rabínicas
• Tema 7. El calendario y las festividades
• Tema 8. La comunidad de Israel
• Tema 9. Vida cotidiana
• Tema 10. Normativa y leyes

Los temas se acompañan de lecturas seleccionadas y/o de otros materiales (audiovisuales) a analizar y comentar. La profesora proporcionará los textos y enlaces correspondientes mediante la plataforma online.

• Manuales y obras básicas de consulta:
  • Aranda Pérez, G. – Pérez Fernández, M. – García Martínez, F., Literatura judía intertestamentaria. Estella: Verbo Divino, 1996.
  • Ben Sasson, H.H. (dir.), Historia del pueblo judío, 3 vols. Madrid: Alianza, 1991.
  • De Lange, N., El judaísmo. Madrid: Akal, 20112.
  • Girón Blanc, L.F., El Talmud. Madrid: Ed. del Orto, 2006.
  • Küng, H., El judaísmo. Pasado, presente, futuro. Madrid: Trotta, 1993.
  • Pérez, M. – Trebolle, J., 2006, Historia de la Biblia, Madrid: Editorial Trotta – Universidad de Granada.
  • Rodríguez Carmona, A., La religión judía. Madrid: B.A.C., 2001.
  • Seijas, G. (dir.), Historia de la literatura hebrea y judía. Madrid: Trotta, 2014.
  • Stemberger, G., Einführung in die Judaistik. München: C.H. Beck, 2002.
  • Stemberger, G., El judaísmo clásico. Cultura e historia del periodo rabínico. Madrid: Editorial Trotta, 2011.
  • Strack, H.L. – Stemberger, G., Introducción a la literatura talmúdica y midrásica. Edición española preparada por M. Pérez Fernández. Estella: Verbo Divino, 1996.
  • Trebolle, J., La Biblia Judía y la Biblia Cristiana. Madrid: Trotta, 1998.
  • Trebolle, J., El judaísmo. Madrid: Ediciones del Orto, 2001.
• Lecturas recomendadas
  • Ayaso, J.R., Dos mil años de historia del pueblo judío, Córdoba: El Almendro, 2010.
  • Oz, A. - Oz-Salzberger, F. Los judíos y las palabras. Madrid: Siruela, 2014.
  • Girón Blanc, L., Misná y Talmud. Madrid, UCM (en prensa).

• Traducciones de textos:
  • Colección Biblioteca Midrásica, dirigida por Miguel Pérez Fernández y Olga Ruiz Morell. Estella: Verbo Divino, 1984―.
  • Díez Macho, A., Neophyti. Targum Palestinense Ms. De la Biblioteca Vaticana. Textos y Estudios, 5 vols. Madrid-Barcelona: CSIC, 1968-1981.
  • El Talmud de Babilonia, varios vols. Buenos Aires: Acervo Cultural, 1968―.
  • La Misná, edición preparada por C. del Valle. Biblioteca de Estudios Bíblicos 98. Salamanca: Ediciones Sígueme, 1997.
  • Steinsaltz, E., Talmud Babli, varios vols. Jerusalén: Israel Institute for Talmudic Publications.
• Otros Estudios:
  • Avery-Peck, A. – Neusner, J., The Mishnah in Contemporary Perspective, 2 vols. Leiden: Brill, 2006.
  • Boyarin, D., Espacios fronterizos: judaísmo y cristianismo en la Antigüedad tardía. Madrid: Trotta, 2013.
  • Cano Pérez, M.J. - Espinosa Villegas, M.A., Historia y cultura del pueblo judío. Granada: Universidad de Granada, 2008.
  • Castel, F., Historia de Israel y de Judá: desde los orígenes hasta el siglo II d.C. Estella: Verbo Divino, 2005.
  • Charlotte E. F. – Jaffee, M.S. (eds.), The Cambridge Companion to the Talmud and Rabbinic Literature. Cambridge: Cambridge University Press, 2007.
  • Chouraqui, André, Histoire du Judaisme. “Que sais-je?”, 750. 9ª ed., Paris: PUF, 1990.
  • De Vaux, R. Historia antigua de Israel. Madrid: Cristiandad, 1975.
  • Levine, L.I. (ed.), The Galilee in Late Antiquity. Nueva York: Jewish Theological Seminary of America, 1992.
  • Rubenstein, J. L., The Culture of the Babylonian Talmud. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2003.
  • Sacchi, P., Historia del judaísmo en la época del segundo templo: Israel entre los siglos VI a. C. y I d. C. Madrid: Trotta, 2004.
  • Safrai, S. et. al. (eds.), The Literature of the Sages, 2 vols., Assen: Royal Van Gorcum, 2006.
  • Salvatierra, A. – Ruiz Morell, O., La mujer en el Talmud. Una antología de textos rabínicos. Barcelona: Riopiedras, 2005.
  • Schürer, E., Historia del pueblo judío en tiempos de Jesús: 175 a.C.-135 d.C. Madrid: Cristiandad, 1985.
  • Stemberger, G., Pharisäer, Sadduzäer, Essener. Fragen, Fakten, Hintergründe. Stuttgart: Bibelwerk, 2013.

• Textos hebreos:
  • https://www.sefaria.org/ (Sefaria)
  • http://jewishhistory.huji.ac.il/links/texts.htm#talmudic
  • http://kodesh.snunit.k12.il/b/
  • http://www.biu.ac.il/JS/tannaim/
  • http://www.hebrewbooks.org/home.aspx
  • http://www.sacred-texts.com/jud/talmud.htm
  • https://www.jewishvirtuallibrary.org/jsource/Talmud/talmudtoc.html
  • http://halakhah.com/
  • http://www.rabbinics.org/
• Traducciones de la Biblia:
  • https://www.bibliacatolica.com.br/la-biblia-de-jerusalen/genesis/1/ (Biblia de Jerusalén)
  • http://www.biblegateway.com/versions/?action=getVersionInfo&vid=60 (Versión – Reina Valera 1960)
  • http://www.biblegateway.com/versions/Nueva-Version-Internacional-Biblia-NVI/ (Nueva Versión Internacional)
• Mapas:
  • http://gregoryblvdcoc.org/Bible%20Maps/Bible%20Atlas%20Online%20by%20Access%20Foundation.htm (Access Foundation)
  • http://www.proel.org/ (Sobre las lenguas del mundo, PROEL, con mapas)
• Otros enlaces de interés
  • http://www.jewishencyclopedia.com/ (Enciclopedia Judaica)
  • http://jnul.huji.ac.il/rambi/

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

• La nota final comprenderá la evaluación continua de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del semestre a partir de los siguientes parámetros:
  • 60% - Participación activa en clase (debates, comentarios de textos, lecturas, etc.) y en otras actividades (conferencias, exposiciones, foros con herramientas virtuales). El estudiantado habrá de preparar una CARPETA DE ACTIVIDADES a modo de memoria del curso, donde se especifiquen las actividades realizadas y se archiven sus trabajos.
  • 40% - EXAMEN FINAL (con preguntas y comentario de texto).

• En la convocatoria extraordinaria -independientemente del tipo de evaluación que se haya seguido (continua o única)- la evaluación constará de un examen escrito con dos partes:
  • Prueba teórica sobre el temario de la asignatura (50%)
  • Prueba práctica (50%) que consistirá en el comentario de varios textos o bien de una lectura

• La evaluación única final constará de un examen escrito con dos partes:
  • Prueba teórica sobre el temario de la asignatura (50%)
  • Prueba práctica (50%) que consistirá en el comentario de varios textos o bien de una lectura

• De acuerdo a la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Cap. IV. Art. 8.2. “Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, al Director del Departamento o al Coordinador del Máster, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.”

• El módulo al que pertenece esta materia se complementa con la asignatura “Judaísmo y Modernidad”