Guía docente de Gramática del Hebreo Bíblico (27311F1)

Haber superado la asignatura Hebreo Bíblico

Introducción a la historia de la lengua hebrea bíblica a través de las características fundamentales del hebreo bíblico arcaico (HBA), del clásico (HBC) y del tardío (HBT). Mediante la aproximación histórica a la lengua de la Biblia, se revisarán los esquemas morfológicos y sintácticos fundamentales del hebreo clásico que permitan llevar a cabo traducciones de prosa y fragmentos de poesía sencilla. Se abordará de forma sistemática la morfología verbal y nominal y la sintaxis de la lengua hebrea, utilizando textos escogidos como base y distintos ejercicios para poner en práctica los conocimientos que se imparten en cada lección.

• Profundizar en el conocimiento de la lengua hebrea clásica.
• Capacitar para traducir textos de la prosa bíblica clásica y textos poéticos sencillos, con la ayuda de diccionarios.
• Dotar al alumnado de un conocimiento de la gramática histórica, léxico clásico y fonética del hebreo bíblico

Cuestiones introductorias

Lección 1: Historia del Alfabeto hebreo y sus divisiones

Lección 2: Los pronombres

Lección 3: Morfología nominal

Lección 4: Morfología del verbo sano

Lección 5: Morfología del verbo débil: 1ª radical débil (alef, yod, nun)

Lección 6: Morfología del verbo débil: 2ª radical débil (waw, yod)

Lección 7: Morfología del verbo débil: 3ª radical débil (yod, alef)

Lección 8: Verbos geminados y con doble debilidad

Lección 9: Oraciones nominales. Oraciones simples

Lección 10: Oraciones verbales. Oraciones compuestas

El temario se apoyará en una serie de textos bíblicos hebreos que serán traducidos y analizados morfosintácticamente. La selección de textos tendrá en cuenta los distintos estadios lingüísticos del hebreo bíblico (arcaico, clásico y medio) y cómo se intercalan dentro del corpus.

Génesis 1-6:8

Salmos 1-3

Isaías 6

Joel 1

Jonás

Éxodo 15

1Samuel 31

1Cronicas 10

1. Ediciones:

Ellinger, K. – Rudolph, W. (eds.), Biblia Hebraica Stuttgartensia, Deutsche Bibelgesellschaft, Stuttgart, 1977(1) . Disponible online: https://www.academic-bible.com/en/online-bibles/biblia-hebraica-stuttgartensia-bhs/read-the-bible-text/

2. Traducciones:

Alonso Schökel, L., Biblia del Peregrino, Mensajero, Bilbao, 1993 (con varias ediciones).

Cantera, E. – Iglesias, M., Sagrada Biblia. Versión crítica sobre los textos hebreo, arameo y griego, BAC, Madrid, 2000(3).

La Biblia, La Casa de la Biblia, PPC-Sígueme-Verbo Divino, Madrid, varias ediciones.

La Biblia. Traducción Interconfesional (BTI), BAC-Verbo Divino-Sociedades Bíblicas Unidas, Madrid, 2008.

3. Diccionarios:

Alonso Schökel, L., Diccionario Hebreo-Español, Trotta, Madrid, 1994.

Clines, D., The Dictionary of Classical Hebrew, Sheffield Academic Press, Sheffield, 2001.

Gesenius, F. W., Hebrew and Chaldee Lexicon, 1846: http://www.tyndalearchive.com/TABS/Gesenius/index.htm

Klein Dictionary, Carta Jerusalem, 1987(1), alojado en Sefaria: https://www.sefaria.org/Klein_Dictionary?lang=bi

Targarona Borrás, J., Diccionario hebreo-español: bíblico, rabínico, medieval, moderno, Riopiedras, Barcelona, 1995.

Vázquez, J., Diccionario bíblico hebreo-español, español-hebreo. Instrumentos para el Estudio de la Biblia, Verbo Divino, Estella, 2002.

Wilson, W., The Bible Student´s Guide, 1850: http://www.tyndalearchive.com//TABS/Wilson/index.htm

4. Gramáticas y manuales:

Barrick, W. D. - Busenitz, I. A., A Grammar for Biblical Hebrew. Revised Edition, Grace Books International Sun Valley, CA, 2011.

Blau, J., A Grammar of Biblical Hebrew, O. Harrassowitz, Wiesbaden, 1976.

Cook, J. A. – Holmstedt, R. D., Biblical Hebrew. A Student Grammar, 2009, “draft copy”.

Cook, J. A. – Holmstedt, R. D., Beginning Biblical Hebrew: A Grammar and Illustrated Reader, Baker Publishing Group, Grand Rapids, Michigan, 2013.

Deiana, G. - Spreafico, A., Guía para el estudio del hebreo bíblico, Sociedad Bíblica, Madrid, 1995.

Eickmann, P. E. – Nass, T. P., Hebreo Bíblico para Principiantes. Traducido y adaptado por P. A. Rydecki (original: Biblical Hebrew for Beginners, Eagles’ Wings Publishing, New Ulm, Minnesota, 2002).

Farfán Navarro, Enrique, Gramática elemental del hebreo bíblico, Verbo Divino, Estella, 2009.

Ferrer, J., Hebreu bíblic, Universitat de Girona, Girona, 2002.

Gesenius, W. - Kautzsch, E. - Cowley, A. E., Gesenius' Hebrew Grammar, Clarendon Press, Oxford, 1910.

Joüon, P., - Muraoka, T., Gramática del Hebreo Bíblico. Edición española preparada por M. Pérez Fernández, Verbo Divino, Estella, 2007.

Lambdin, T. O., Introducción al hebreo bíblico, Verbo Divino, Estella, 2001.

Meyer, R., Gramática de la lengua hebrea, Riopiedras, Barcelona, 1989.

Navarro, F. Gramática elemental del hebreo bíblico. Instrumentos para el Estudio de la Biblia, Verbo Divino, Estella, 1998.

Nicacci, A., Sintaxis del hebreo bíblico. Traducción de G. Seijas de los Ríos-Zarzosa, Verbo Divino, Estella, 2002.

Ross, A. P., Introducing Biblical Hebrew, Baker Academic, Grand Rapids, Michigan, 2001.

Waltke, B. K., An introduction to Biblical Hebrew Syntax, Eisenbrauns, Winona Lake, Indiana, 1990.

Weingreen, J., A Practical Grammar for Classical Hebrew. 2ª edición, Oxford University Press, Oxford, 1963.

Pérez, M. – Trebolle, J., Historia de la Biblia, Editorial Trotta – Universidad de Granada, Madrid, 2006.

Fernández Tejero, E., “El texto hebreo del Antiguo Testamento”, en Spottorno, M.ª V. (coord.), Historia del Texto Bíblico, Reseña Bíblica, 31 (2001) pp. 5-14.

Martín Contreras, E. - Seijás, G., La transmisión de la tradición. La Masora de la Biblia Hebrea, ed. Verbo Divino, Estella, 2010.

Sáenz Badillos, A., Historia de la lengua hebrea, Ausa, Sabadell, 1988.

Trebolle, J., La Biblia Judía y la Biblia Cristiana, Madrid, Trotta, 1998.

• https://www.academic-bible.com/en/online-bibles/biblia-hebraica-stuttgartensia-bhs/read-the-bible-text/ (BHS: Texto hebreo)
• https://www.sefaria.org/ (Sefaria: texto bíblico y otras obras)
• http://kodesh.snunit.k12.il/i/tr/t0101.htm (Maʿagar sifrut ha-qodesh: texto bíblico y otras obras)
• http://www.mechon-mamre.org/index.htm (Mechon Mamre: texto hebreo y otras versiones)
• https://www.biblegateway.com/ (BibleGateway: texto hebreo y otras versiones)
• http://www.responsa.co.il/default.aspx?action=advancedSearch!yes (Online Responsa Project, Bar-Ilan University: varios recursos)
• http://jewishhistory.huji.ac.il/links/texts.htm#general (The Jewish History Research Centre, The Hebrew University of Jerusalem: varios recursos)
• http://www.biblija.net/biblija.cgi (The Bible on the Internet, United Bible Societies: varios idiomas)
• http://biblos.com/ (Bible Hub: varios recursos)

Páginas y blogs con enlaces (algunos remiten a las webs anteriores):

• http://www.ualberta.ca/~ebenzvi/Assist/Hebrew_Bible/hebrewtext.html (E. Ben Zvi)
• http://www.bible-researcher.com/links08.html (Bible Research -M. D. Marlowe)

Códices

• https://archive.org/details/Leningrad_Codex (Códice de Leningrado online)
• http://www.aleppocodex.org/ (Códice de Alepo)

Audios

• https://mechon-mamre.org/p/pt/ptmp3prq.htm

Enlaces a versiones en español:

• http://www.biblija.net/biblija.cgi?lang=es (United Bible Societies)
• http://www.bibliaonline.net/?lang=es-AR (bibliaonline.org)
• http://www.clerus.org/bibliaclerusonline/es/index.htm (Biblia Clerus)
• https://www.bibliacatolica.com.br/es/ (Biblia Católica)
• https://www.biblegateway.com/ (BibleGateway)
• http://www.biblestudytools.com/bla/ (La Biblia de las Américas)
• http://www.jw.org/es/publicaciones/biblia/nwt/libros/ (JW.org)

Otros enlaces de interés:

• http://web.nli.org.il/sites/nli/english/infochannels/catalogs/bibliographic-databases/rambi/pages/rambi.aspx (RAMBI: Index of articles of Jewish Studies)
• http://www.proel.org/ (PROEL: las lenguas del mundo)
• http://www.jewishencyclopedia.com/ (Enciclopedia Judaica, 1906)
• http://semiticos.ugr.es/pages/estudios_hebreos_arameos/recursos (Curso online: Historia de la Biblia, M. Pérez Fernández, UGR)

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

En consonancia con la metodología docente adoptada, la nota final comprenderá la evaluación de la totalidad de las actividades realizadas a lo largo del curso a partir de los siguientes parámetros, divididos en dos bloques:

1. Asistencia a clases teóricas; trabajo práctico y participación en clase; exposiciones y seminarios sobre documentación para la traducción de la Biblia; tutorías especializadas.

2. Pruebas escritas en las que se evaluarán cuestiones de teoría aplicada: morfología, sintaxis y traducción con ayuda de diccionario de textos no vistos en clase.

Ponderación

Examen: hasta el 40%

Controles escritos, trabajos, participación del alumnado en el aula, tutorías: hasta el 60%

______

La nota final comprenderá la evaluación continua de las competencias mediante

• La preparación de los textos previamente a las clases, y la traducción y participación en el aula. – 30%
• La elaboración de una carpeta de actividades donde el alumnado incorporará los textos trabajados en clase con la correspondiente revisión. – 30%
• Examen con diccionario y otros materiales de apoyo de un texto bíblico. – 40%

Independientemente del tipo de evaluación que se haya seguido (continua o única)- la evaluación constará de:

Examen que consistirá en la traducción y análisis morfo-sintáctico de un texto de la Biblia. – 100% de la nota final.

De acuerdo a la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Cap. IV. Art. 8.2. “Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, al Director del Departamento o al Coordinador del Máster, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.”

En la convocatoria ordinaria para los estudiantes que se acojan a la evaluación única, la evaluación constará de:

Examen que consistirá en la traducción y análisis morfo-sintáctico de varios textos de la Biblia en distintos registros lingüísticos y literarios (prosa y poesía). – 100% de la nota final.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).