Guía docente de Historia Medieval II: Baja Edad Media (2921118)

• Los contemplados por la Universidad de Granada en el apartado de acceso y admisión para los estudios. No existen prerrequisitos legales para cursar la presente asignatura, salvo la matriculación en la misma, de Grado de Historia.
• Es conveniente profundizar en el conocimiento de, al menos, una lengua extranjera y clásica (sobre todo latín, para esta asignatura), que permitan al alumno manejar satisfactoriamente la bibliografía recomendada y el acceso a las fuentes escritas, así como un mínimo conocimiento de Arqueología.

• Estudio de la evolución histórica del Occidente europeo y sus márgenes entre los siglos XI al XV.

• Trasladar al alumnado la interrelación sistémica de los procesos históricos y la particularidad de los múltiples mecanismos de dominación social históricos en el periodo contemplado
• Aportar al alumnado los conceptos teóricos que le permitan comprender y analizar otros períodos históricos
• Introducir al alumnado en el tratamiento inicial de fuentes históricas, textuales o materiales, así como al manejo habitual de la bibliografía específica
• Trasmitir el conocimiento básico de las herramientas metodológicas del oficio de historiador

• TEMA 1- EL FEUDALISMO Y LA GRAN EXPANSIÓN.
• TEMA 2- LA ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD FEUDAL
• TEMA 3- LOS REINOS FEUDALES DEL OCCIDENTE EUROPEO DURANTE LOS SIGLOS XI Y XIII
• TEMA 4- EL ENFRENTAMIENTO DEL IMPERIO Y El PAPADO: LA QUERELLA DE LAS
• INVESTIDURAS
• TEMA 5- EL ENFRENTAMIENTO ENTRE ORIENTE Y OCCIDENTE: LAS CRUZADAS Y BIZANCIO
• TEMA 6- LA IGLESIA Y LA CULTURA EN LA PLENA EDAD MEDIA
• TEMA 7- CRISIS Y RENOVACIÓN DE LA IGLESIA EN LA BAJA EDAD MEDIA
• TEMA 8- LA GRAN DEPRESIÓN DEL SIGLO XIV Y LA REESTRUCTURACIÓN POLÍTICA EN LA BAJA EDAD MEDIA

• Conferencias
• Lectura crítica de fuentes y libros recomendados en el programa de la asignatura
• Asistencia y trabajos monográficos a valorar por parte de los profesores

• MANUALES Y OBRAS DE REFERENCIA:
  • Bonnassie, Pierre, Vocabulario básico de la historia medieval, Barcelona, 1983.
  • Contamine, Philippe. (dir.), La economía medieval, Madrid, 2000.
  • Donado Vara, Julián y Echevarría Arsuaga, Ana, Historia Medieval I: siglos x-xii, Madrid, 2014.
  • Donado Vara, Julián, Echevarría Arsuaga, Ana y Barquero Goñi, Carlos, Historia Medieval II: siglos xiii-xv, Madrid, 2014.
  • Duby, Economía rural y vida campesina en el Occidente medieval, Barcelona, 1968.
  • -, Guerreros y campesinos. Desarrollo inicial de la economía europea (500-1200), Madrid, 1976.
  • Ducellier, Alain, Bizancio y el mundo ortodoxo, Madrid, 1992.
  • Eco, Umberto (coord.), La Edad Media. II. Catedrales, caballeros y ciudades, México, 2018.
  • -, La Edad Media. III. Castillos, mercaderes y poetas, México, 2018.
  • -, La Edad Media. I. Bárbaros, cristianos y musulmanes, México, 2015.
  • Echevarría Arsuaga Ana y Rodríguez García, José Manuel, Atlas Histórico de la Edad Media, Madrid, 2003.
  • Estepa Díez, Carlos, Instituciones y poderes en la Europa medieval. Imperio, reinos y principados, Madrid, 2017.
  • Fedou, René, Léxico histórico de la Edad Media, Madrid, 1982.
  • Fossier, Robert (dir.), La Edad Media, 3 vols., Barcelona, 1988.
  • Galindo Aguilar, Emilio, Enciclopedia del islam, Madrid, 2004.
  • García de Cortázar y Ruiz de Aguirre, José Ángel, Historia religiosa del Occidente medieval (años 313-1464), Madrid, 2012.
  • García de Cortázar y Ruiz de Aguirre, José Ángel y Sesma Muñoz, Manual de Historia Medieval, Madrid, 2011.
  • Hernández de la Fuente, David, Breve historia de Bizancio, Madrid, 2014.
  • Herrin, Judith, Bizancio. El Imperio que hizo posible la Europa moderna, Barcelona, 2009.
  • Kaplan, Michel (dir.), Edad Media (siglos xi-xv), Granada, 2005.
  • Le Goff, Jacques y Schmitt, Jean-Claude (eds.), Diccionario razonado del Occidente medieval, Madrid, 2003.
  • Little, Lester K. y Rosenwein, Barbara H. (eds.), La Historia Medieval a debate, Akal, 2003.
  • Levering Lewis, David, El crisol de Dios. El islam y el nacimiento de Europa (570-1215), Barcelona, 2009.
  • Loyn, Henry H., Diccionario Akal de Historia Medieval, Madrid, 1998.
  • Mackay, Angus y Ditchburn, David (eds.), Atlas de Europa medieval (cuarta edición ampliada), Madrid, 2011.Maíllo Salgado, Felipe, Vocabulario de historia árabe e islámica, Madrid, 1999.
  • Manzano Moreno, Eduardo, Historia de las sociedades musulmanas en la Edad Media, Madrid, 1992.
  • Mitre Fernández, Emilio (dir.), Historia del cristianismo. II. El mundo medieval, Madrid, 2004.
  • Nieto Soria, José Manuel, El Pontificado medieval, Madrid, 1996.
  • -, (coord.), Europa en la Edad Media, Madrid, 2016.
  • Nicolle, David, Atlas histórico del mundo islámico, Madrid, 2006.
  • Ostrogorsky, Georges, Historia del Estado Bizantino, Madrid, 1983.
  • Paredes, Javier (dir.), Barrio, Maximiliano, Ramos-Lissón, Domingo y Suárez, Luis, Diccionario de los papas y concilios, Barcelona, 2005.
  • Paul, Jacques, Historia intelectual del Occidente medieval, Madrid, 2003.
  • -, El cristianismo occidental en la Edad Media. Siglos iv-xv, Valencia, 2014.
  • Wickham, Chris, Europa en la Edad Media. Una nueva interpretación, Barcelona, 2017.

• BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
  • Barlow, Frank, Tomás Becket, Barcelona, 2010.
  • Barthélemy, Dominique, Caballeros y milagros. Violencia y sacralidad en la sociedad feudal, Valencia, 2006.
  • Bartlett, Robert, La formación de Europa. Conquista, civilización y cambio cultural, 950-1350, Valencia, 2003.
  • Benedictow, Ole J., La Peste Negra (1346-1353). La historia completa, Madrid, 2011.
  • Bois, Guy, La gran depresión medieval: siglos xiv-xv. El precedente de una crisis sistémica, Madrid, 2001.
  • Crouzet-Pavan, Élisabeth, Renacimientos italianos (1380-1500), Valencia, 2014.
  • Demurger, Alain, Caballeros de Cristo. Templarios, Hospitalarios, Teutónicos y demás Órdenes Militares en la Edad Media (s. xi-xvi), Granada, 2005.
  • Duby, G., Los tres órdenes o lo imaginario del feudalismo, Barcelona, 1980.
  • -, San Bernardo y el arte cisterciense (El nacimiento del gótico), Madrid, 1981.
  • -, El caballero, la mujer y el cura. El matrimonio en la Francia feudal, Madrid, 1982.
  • -, Tiempo de catedrales. El arte y la sociedad, 980 1420, Barcelona, 1983.
  • -, Guillermo el Mariscal, Madrid, 1985.
  • -, Damas del siglo xii. Eloísa, Leonor, Iseo y algunas otras, Madrid, 1995.
  • -, El siglo de los caballeros, Madrid, 1995.
  • -, Damas del siglo xii. Eva y los sacerdotes, Madrid, 1998.
  • -, Damas del siglo xii. El recuerdo de las abuelas, Madrid, 1998
  • Flori, Jean, Leonor de Aquitania. La reina rebelde, Barcelona, 2005.
  • -, Ricardo Corazón de León, Barcelona, 2008.
  • -, Las cruzadas, Granada, 2010.
  • -, La cruz, la tiara y la espada, Barcelona, 2013.
  • García Fernández, Manuel (coord.), En la Europa medieval. Mujeres con historia, mujeres de leyenda, Sevilla, 2019.
  • Guijarro González, Susana, Enseñanza, saberes y universidades en la Europa medieval, Madrid, 2018.
  • Herrin, Judith, Mujeres en púrpura. Irene, Eufrosine y Teodora, soberanas del medievo bizantino, Madrid, 2002.
  • Hilton, R. (ed.), La transición del feudalismo al capitalismo, Barcelona, 1977.
  • -, Siervos liberados. Los movimientos campesinos medievales y el levantamiento inglés de 1381, Madrid, 1978.
  • -, Conflicto de clases y crisis del feudalismo, Barcelona, 1988.
  • Rodríguez, Ana, La estirpe de Leonor de Aquitania. Mujeres y poder en los siglo xii y xiii, Barcelona, 2014.
  • Wickham, Chris, "La otra transición: del mundo antiguo al feudalismo", Studia Historica. Historia Medieval, 7(1989). Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/uno/index.php/Studia_H_Historia_Medieval/article/view/4367

    MÁS FORMATOS DE CITA

• LIBROS ELECTRÓNICOS DISPONIBLES EN LA BIBLIOTECA GRANATENSIS DE LA BUG:
  • Manuales:
    • García de Cortázar, José Ángel y Sesma Muñoz, José Ángel, Manual de Historia Medieval: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/00119352
    • Herrin, Judith, Bizancio El imperio que hizo posible la Europa moderna: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/00130454
    • Manzano Moreno, Eduardo Historia de las sociedades musulmanas: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/00130408
    • Wickham, Chris, Europa en la Edad Media. Una nueva interpretación: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/00117850
  • Lecturas complementarias:
    • Ayala Martínez, Carlos de, Las cruzadas: https://granatensis.ugr.es/discovery/fulldisplay?docid=alma991014375059004990&context=L&vid=34CBUA_UGR:VU1&lang=es&search_scope=MyInstitution&adaptor=Local%20Search%20Engine&tab=Granada&query=any,contains,ayala%20cruzadas&sortby=date_d&facet=frbrgroupid,include,9008658788945332917&offset=0
    • Philippe Contamine, Philippe, La Guerra de Los Cien Años: https://ebookcentral.proquest.com/lib/ugr/detail.action?docID=6430939#
    • Duby, Georges, El caballero, la mujer y el cura El matrimonio en la Francia feudal: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/00130564
    • Flori, Jean, La cruz, la tiara y la espada Las cruzadas: ideología y orígenes: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/la-cruz-la-tiara-y-la-espada-las-cruzadas-ideologia-y-origenes-00130463
    • Pascua Echegaray, Esther, Nobleza y caballería en la Europa Medieval: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/00130458
    • Rodríguez López, Ana, La estirpe de Leonor de Aquitania Mujeres y poder en los siglos xii y xiii: https://bibliotecaugr.odilotk.es/info/00118908
    • Toubert, Pierre, En la Edad Media: fuentes, estructuras, crisis, Granada, 2016: https://elibro.net/es/lc/ugr/titulos/48133

• Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas de la Universidad de Granada http://hmedieval.ugr.es/. En ella se encuentran otros enlaces de interés.

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Prácticas de campo. 
• MD05. Seminarios. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

• La evaluación no puede consistir únicamente en la comprobación de la adquisición de unos conocimientos en un acto único (examen); es necesario incorporar, por tanto, un sistema de evaluación continua que valore de forma personalizada el programa formativo del alumno, la adquisición de competencias y el trabajo autónomo y de grupo y que contribuirá a estimular al alumno a seguir con su proceso de aprendizaje. Así pues, la evaluación del alumno se hará teniendo en cuenta dos ejes fundamentales:

  1. La evaluación de los resultados del aprendizaje (entre el 30% y el 70% de la calificación total) a través de una prueba oral o escrita, mediante la que poder comprobar la adquisición de los contenidos.

  2. La evaluación continua para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionados con los objetivos del módulo/materia/asignatura (entre el 30% y el 70% de la calificación total) a través de controles escritos, trabajos, participación del alumno en el aula, tutorías.

  Cada profesor podrá introducir variantes en su sistema de evaluación de acuerdo a las características propias de cada grupo, que serán debidamente comunicadas a principios de curso.

• Prueba escrita (entre el 70% y el 30% de la nota total) y prácticas (entre el 30% y el 70% de la nota total).
• Cada profesor podrá introducir variantes en el sistema de presentación y evaluación de prácticas dentro de la convocatoria

• Prueba escrita (entre el 70% y el 30% de la nota total)
• Resúmenes críticos de textos y documentos (entre el 30% y el 70% de la nota total)
• Cada profesor podrá introducir variantes en el sistema de presentación y evaluación de prácticas dentro de la convocatoria

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).