Guía docente de Acústica Musical (29911M8)

Para el normal desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en esta asignatura y la adquisición de las competencias propias hacen falta nociones básicas de la teoría y del lenguaje de Física y Música.

Estudio de los principios fundamentales de la Acústica y su aplicación práctica en el campo de la Música.

• O1. Conocer y comprender los fundamentos de la Acústica Física y Musical.
• O2. Aplicar los conocimientos a situaciones concretas relacionadas con la Música.
• O3. Desarrollar un espíritu observador crítico para los fenómenos físicos relacionados con la Música.
• O4. Saber usar el método científico como base de trabajo.
• O5. Dominar la terminología específica del área de la Acústica Musical.

• Parte I: Acústica Física
  • Tema 1: MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE Y APLICACIÓN AL SONIDO. Definiciones fundamentales. Movimiento armónico simple. Aplicación al sonido. Oscilaciones amortiguadas y forzadas.
  • Tema 2: ONDAS Y SONIDO. Ondas transversales y longitudinales. Propiedades de las ondas. Fenómenos básicos de las ondas. Superposición de ondas. Pulsaciones. Efecto Doppler. Ondas de choque. Ultrasonido. Infrasonido.
  • Tema 3: ONDAS ESTACIONARIAS Y LA SERIE ARMÓNICA. Ondas estacionarias transversales. Resonancia y la serie armónica. La ley de Mersenne. Ondas estacionarias longitudinales. Otras ondas estacionarias y aplicaciones.
  • Tema 4: ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE ONDAS COMPLEJAS. Síntesis de ondas complejas. Análisis de Fourier y espectro de Fourier. Análisis de la calidad de un tono. Curvas de resonancia y producción de sonidos musicales.
  • Tema 5. ACÚSTICA DE SALAS Y AUDITORIOS. Criterios y problemas de diseño acústico. Control del tiempo de reverberación. Diseño de auditorios y estudios de grabación.
• Parte II: Acústica Musical
  • Tema 6. AUDICIÓN. Funcionamiento del oído. La percepción del sonido. Batidos, aspereza y disonancia. El aparato auditivo. La contaminación acústica. Sonoridad. Diagrama de Fletcher. Enmascaramiento.
  • Tema 7. ALTURA Y SISTEMAS DE AFINACIÓN. Fundamentos de la afinación pitagórica y la afinación justa. Elementos de los temperamentos mesotónicos: del Renacimiento al siglo XVIII. Temperamento igual: aplicación, problemas y debates. Microtonalidad y otras nociones de afinación.
  • Tema 8. ACÚSTICA DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES. Clasificación. Instrumentos de cuerda. Vibraciones en las cuerdas. Violín, violonchelo, guitarra, arpa, clave, piano. Instrumentos de viento: Vibraciones en tubos. Viento madera: flauta, oboe, clarinete. Viento metal: trompa, trompeta, trombón, tuba. Instrumentos de percusión: Vibraciones de varillas, membranas y placas. Clasificación y tipología. Algunos instrumentos de percusión. El sintetizador.
  • Tema 9. LA VOZ. La voz humana. Fisiología de la fonación: tono, intensidad y timbre. Clasificación y tipología. Evolución histórica de los tipos de voces. Voz y tecnología: cambios en la proyección y posibilidades.

• Seminarios/talleres/exposiciones (individuales o en grupo), como por ejemplo:
  • Psicoacústica
  • Ilusiones acústicas
  • Música fractal
  • Contaminación acústica
• Prácticas de laboratorio (colectivas y/o en bloque), como por ejemplo:
  • Oscilaciones armónicas, amortiguadas y forzadas.
  • Oscilaciones acopladas.
  • Análisis armónico de un sonido. Teorema de Fourier.
  • Síntesis de sonidos musicales.
  • Propagación de pequeñas perturbaciones. Ondas.
  • Ondas estacionarias en una cuerda.
  • Reflexión en extremos fijos y abiertos. Ondas estacionarias en tubos.
  • Modos propios de una placa. Figuras de Chladni.
  • Interferencia de dos ondas sonoras.
  • Audiometría.
• Prácticas de campo, como por ejemplo:
  • Visita al Parque de las Ciencias de Granada.
  • Visita a órganos en iglesias y/o salas de concierto.
  • Visita a auditorios y sala de conciertos.
  • Visita a un estudio de grabación.
  • Visita a una cámara anecoica.

• Berg, Richard y Stock, David. The Physics of Sound. Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1995.
• Fernández de la Gándara, Gonzalo y Lorente, Miguel. Acústica Musical. Madrid: Instituto Complutense de Ciencias Musicales, 1998.
• Gonldáraz Gaínza, J. Javier. Afinación y temperamentos históricos. Madrid: Alianza, 2019.

• Agulló, Joaquín. Acústica Musical. Barcelona: Prensa Científica, 1989.
• Benade, Arthur. Fundamentals of Musical Acoustics. New York: Dover,1990.
• Berenguer, José Manuel. Introducción a la Música Electroacústica. Valencia: Fernando Torres, 1974.
• Brüderlin, René. Akustik für Musiker. Regensburg: Gustav Bosse Verlag, 1990.
• Cattoi, Blanca. Apuntes de Acústica y Escalas Exóticas. Buenos Aires: Ricordi, 1985.
• Diego Beade, Ana María y Merino de la Fuente, Jesús Mariano. Fundamentos Físicos de la Música. Valladolid: Instituto de Ciencias de la Educación, 1989.
• Fernández Gutiérrez, Miguel. Acústica para todos, ¡incluidos los músicos! ... con grillos, gnomos y demás personajes. Vitoria: AgrupArte, 2000.
• Leipp, Emile. Acoustique et Musique. París: Masson,1989.
• Miyara, Federico. Acústica y sistemas de sonido. Rosario: UNR Editora, 2006.
• Núñez, Adolfo. Informática y Electrónica Musical. Madrid: Paraninfo, 1992
• Recuero López, Manuel. Acústica de estudios para grabación sonora. Madrid: Instituto Oficial de Radio y Televisión, 1993.
• Roederer, Juan G. Acústica y psicoacústica de la música. Buenos Aires: Melos (Ricordi Americana), 2007.
• Rossing, Thomas. The Science of Sound. Reading: Addison-Wesley, 1990.
• Savioli, Carlos. Introducción a la Acústica. Buenos Aires: Espacio, 1979.
• Suits, Bryan H. Physics Behind Music. Cambridge University Press, 2023.
• Tapia Ruiz, Isabel. Fundamentos de acústica musical. Granada: Albaida, 2001.
• Taylor, Charles. Exploring Music: The Science and Technology of Tones and Tunes. Bristol: Institute of Physics, 1994.

• Acústica Musical, Fundamentos físicos de los instrumentos musicales; Amir Al-Majdalawi Álvarez: http://www.lpi.tel.uva.es/~nacho/docencia/ing_ond_1/trabajos_05_06/io2/public_html/index.html
• Museo virtual de ciencia, CSIC, http://museovirtual.csic.es/sala1.htm
• Physics 102: The Physics of Sound; Dr. Alan Peel, University of Maryland: http://www.astro.umd.edu/~peel/PHYS102/
• Music Acoustics; Joe Wolfe, The University of New South Wales: http://www.phys.unsw.edu.au/music/

• MD01. Docencia presencial en el aula 
• MD02. Estudio individualizado del alumno, búsqueda, consulta y tratamiento de información, resolución de problemas y casos prácticos, y realización de trabajos y exposiciones 
• MD03. Tutorías individuales y/o colectivas y evaluación 

Los instrumentos y estrategias de evaluación de la asignatura para los/las estudiantes que siguen la evaluación continua son:

• Prueba escrita/oral [45%]
• Actividades y trabajos individuales/grupales [50%]
• Otros aspectos evaluados [5%]

Para poder aprobar la asignatura es imprescindible tener superados cada uno de estos instrumentos de evaluación en al menos un 40%.

Advertencia: Los/las estudiantes que se hayan acogido a la modalidad de evaluación única final serán evaluados/as según el procedimiento descrito en el apartado correspondiente (ver abajo).

La convocatoria extraordinaria consiste en un único acto académico que incluye las siguientes pruebas:

• Prueba teórico-práctica [70%] sobre el temario de la asignatura
• Exposición breve de un tema a convenir [30%]

Para poder aprobar la asignatura es imprescindible tener superados cada uno de estos instrumentos de evaluación en al menos un 40%.

Los/las estudiantes que se hayan presentado a la convocatoria ordinaria podrán optar por mantener las calificaciones de las partes que hayan superado.

Advertencia: Los/las estudiantes que se hayan acogido a la modalidad de evaluación única final serán evaluados/as según el procedimiento descrito en el apartado correspondiente (ver abajo).

Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, la evaluación única final consiste en:

• Prueba teórico-práctica [70%] sobre el temario de la asignatura
• Exposición breve de un tema a convenir [30%]

Para poder aprobar la asignatura es imprescindible tener superados cada uno de estos instrumentos de evaluación en al menos un 40%.

Los/las estudiantes que se hayan presentado a la convocatoria ordinaria podrán optar por mantener las calificaciones de las partes que hayan superado.

Importante: Sólo podrán acogerse a esta modalidad de evaluación aquellos/as estudiantes que no puedan cumplir con la modalidad de evaluación continua por motivos laborales, de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada. Para ello es imprescindible que presenten, en el plazo establecido, la correspondiente solicitud según el procedimiento descrito en el enlace https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-unica-final

Evaluación por incidencias: Aquellos/as estudiantes que, por causas debidamente justificadas, no puedan concurrir a las pruebas finales de evaluación (convocatoria ordinaria y extraordinaria) en las fechas asignadas por el Vicedecanato de Ordenación Académica podrán solicitar la evaluación por incidencias siguiendo el procedimiento descrito en el enlace https://sede.ugr.es/procs/Gestion-Academica-Solicitud-de-evaluacion-por-incidencias

Evaluación por tribunal: Aquellos/as estudiantes que deseen acogerse a la modalidad de evaluación por tribunal deberán solicitarlo presentando un escrito motivado a través del procedimiento indicado en el enlace https://filosofiayletras.ugr.es/facultad/documentos/tramites/examenes/tribunal-grados

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).